TÉCNICA DE DIBUJO

INTRODUCCIÓN La expresión plástica supone un proceso creador. El niño en edad preescolar posee la necesidad de expresar

sentimientos, emociones, ideas u deseos. Una de las maneras que tienen para hacerlo es a través del dibujo, que constituye el lenguaje más espontáneo y más agradable para él. El dibujo es el medio por el cual se logra expresar de forma no verbal lo que ocurre en su entorno físico y afectivo, permitiéndole así aflorar y canalizar sus emociones, ideas, pensamientos y deseos.

ACTIVIDAD Actividad con ceras: Esgrafiado: rellenar la superficie que se quiere

pintar con colores luminosos (amarillo, naranja,...) y luego cubrirlos con colores oscuros, para que al rayar encima aparezcan los colores claros que pusimos primero .

PROCESO

1º: Se colorea con colores vivos todo el folio.

2º: Luego se cubre con cualquier color oscuro toda la superficie, tapando los colores previamente coloreados.

3º: Con la parte de atrás de un pincel, un lápiz sin punta, o cualquier objeto que no rompa el papel se va dibujando sobre la superficie negra dejando al descubierto los colores vivos en los trazos.

CONTENIDOS Los contenidos de la actividad están íntimamente relacionados

con los contenidos de nuestro currículum. Está destinado a los niños de 5 años. Tendrá una duración de 50 minutos, una hora de clase

completa. Será una actividad individual, con lo cual trabajaremos con el gran grupo. El espacio que utilizaremos será nuestra propia aula adaptándola a las necesidades de la actividad. Los materiales utilizados son los propios de cada actividad que se ha detallado y han sido proporcionados por el centro.

OBJETIVO Favorecer la expresión y comunicación a través del lenguaje plástico. Fomentar el orden, limpieza, constancia, responsabilidad, participación. Favorecer el gusto por disfrutar con las creaciones plásticas

propias y de los demás. Favorecer el carácter lúdico del niño como medio de

aprendizaje. Fortalecer la motivación. Desarrollar la observación y experimentación como fuente

de conocimiento. Favorecer la creatividad. Desarrollar diferentes técnicas específicas que amplíen el

lenguaje plástico del niño.

METODOLOGÍA En el desarrollo de la actividad se ha utilizará una metodología

activa donde cada niño participará de forma directa en todo el proceso de la actividad.

También es una metodología participativa, por la colaboración de todos los sectores implicados en la experiencia: alumnos y profesores.

Es lúdica, al tratarse de una actividad divertida para los niños. Es significativa, ya que parte de lo que pueden hacer los niños

ellos mismos o con ayuda. Y por último parte de la experimentación de los materiales que

utilizamos y de la novedad de la técnica.

EL PAPEL DEL EDUCADOR- El papel del educador, será de guía y observador durante la

actividad. Observará como progresa cada alumno en cuanto a su creatividad y le guiará si en algún momento pierde el hilo de lo que está haciendo o necesita comprender algo más.

- En este caso, con esta actividad en concreto también fomentará el espíritu navideño, y la importancia de esta fiesta.

- La evaluación se hará de los procesos de los niños y de nosotros mismos e incluiremos todos los elementos.- Habrá una evaluación inicial donde vamos a detectar las ideas previas de los niños sobre el trabajo que queremos desarrollar, para adaptarlo a sus necesidades y nivel evolutivo. - Una evaluación continua y formativa en donde veremos cómo se va desarrollando el proceso y que objetivos propuestos van consiguiendo y qué dificultades nos

encontramos.- Una evaluación final en la que valoraremos hasta donde ha

llegado cada niño y el nivel que han conseguido.

EVALUACIÓN