8/2/2019 El jaguar va a la escuela

http://slidepdf.com/reader/full/el-jaguar-va-a-la-escuela 1/3

El jaguar va a la escuela

Silvio Marchini

01 de Febrero de 2012

Después del proyecto, los niños de Mato Grosso vino a apoyar a la conservación del jaguar (Crédito: Divulgación)

Niños en el aula de una escuela rural en la frontera de deforestación de la Amazonia no acostumbran ser vistos

como potenciales aliados en la conservación de la biodiversidad. Ellas aún no toman decisiones sobre el uso de

los recursos naturales. Eso quien lo hace son sus padres. Sólo que normalmente se espera de ellas es que – algún día – sean adultos que actúen de forma más ambientalmente correcta. En este escenario, muchos

educadores ambientales esperan que sus esfuerzos en el aula en el presente se traduzcan en beneficios para la

biodiversidad apenas en la próxima generación de tomadores de decisión.

El Proyecto Convivir Gente y Jaguares, s in embargo, muestra que la educación puede traer resultados

inmediatos. Fue desarrollado en Alta Floresta, en el estado de Mato Grosso, y surgió en respuesta a la matanza

de jaguares, lo que, junto con la deforestación, es una grave amenaza a esta especie de nuestra fauna que

despierta intereses y emociones tanto en niños como en adultos – de la Amazonia rural a los grandes centros

urbanos, es el primer animal que viene a la cabeza cuando se piensa en la selva. Además, todos tienen algún

sentimiento por ella: admiración, atracción, miedo o rabia, o todo eso al mismo tiempo.

8/2/2019 El jaguar va a la escuela

http://slidepdf.com/reader/full/el-jaguar-va-a-la-escuela 2/3

El proyecto hace una contribución relevante para el tema del aprendizaje entre generaciones, revelando el

potencial de los niños como interlocutores entre los conservacionistas y las comunidades rurales en la frontera

de deforestación de la Amazonia. Los resultados – cuyos datos fueron obtenidos en un experimento científico

rigurosamente elaborado y conducido – sugieren que niños pueden transferir a sus padres ciertos cambios de

actitudes obtenidos en el aula y, de esa forma, modificar a corto plazo los comportamientos que actualmente

amenazan la biodiversidad en la Amazonia.

Motivaciones para matarlo

Entrevistas con más de 600 productores rurales en la Amazonia y en el Pantanal revelaron que, además de la

realidad objetiva del daño económico, la subjetividad de sentimientos y percepciones también puede estar detrás

del sacrificio de jaguares. Específicamente entre productores rurales en el municipio de Alta Floresta, el miedo al

jaguar y la creencia que matarlos es una práctica común entre los vecinos, además de la amenaza a la pecuaria,

son las principales motivaciones para su matanza. Fue con estos productores rurales y sus hijos que el Proyecto

Convivir Gente y Jaguares realizó un experimento que evaluó la efectividad de diferentes enfoques de educación

y comunicación - dentro y fuera del salón de clases – para mejorar los sentimientos y percepciones acerca de

los jaguares y, consecuentemente, inhibir el comportamiento de matarlos.

Silvio Marchini en las presentaciones del proyecto (Crédito: Divulgación)

El experimento en cuestión tuvo dos partes. La primera evaluó el efecto de estrategias de aprendizaje pasiva

versus activa en el salón de clases sobre los conocimientos, sentimientos y percepciones de los alumnos en

relación a los jaguares. La segunda examinó el grado en el cual estas acciones realizadas en la escuela

influencian también las percepciones de los padres. El experimento involucró seis escuelas rurales y 150

alumnos con edad promedio de 12 años. Para una descripción más detallada del experimento vea la tesis de

doctorado.

8/2/2019 El jaguar va a la escuela

http://slidepdf.com/reader/full/el-jaguar-va-a-la-escuela 3/3

Impacto entre los padres

Los alumnos pidieron, con el apoyo de una carta oficial de la escuela, que sus padres revisaran los capítulos del

texto base usado en las actividades en clases y firmaran las tareas para la casa. Además, los padres recibieron

información impresa por medio de la Guía de Convivencia Gente y Jaguares (en Portugués) , un libro ilustrado,

colorido, atrayente y fácil de entender hasta por quien no sabe leer. Otro grupo de adultos, en la misma

comunidad rural, recibió el libro a través de los investigadores del proyecto, identificados como representantes

de una organización ambientalista.

El impacto fue mayor entre los padres que recibieron el libro a través de la escuela, de manos de su propio hijo o

hija: al final del experimento, estaban menos convencidos que matar jaguares es una práctica común y

socialmente aceptable. Se supone que la distribución de los libros a través de las escuelas rurales sea una

manera más efectiva de prevenir el sacrificio de jaguares que su distribución por otros medios. Los padres

fueron influenciados no sólo por la información comunicada por el contenido, sino también por el mensaje

implícito que la conservación del jaguar es apoyada por sus hijos, por una institución comunitaria que ellos

reconocen y respetan – la escuela local – y supuestamente también por otros miembros de la comunidad.

La escuela como aliada

Educadores y comunicadores ambientales deben se conscientes de las oportunidades de beneficiarse de este

“efecto María-va-con-las-otras” y buscar maneras de hacer con que sus mensajes parezcan partir de dentro de

la propia comunidad que se pretende influir; mensajes que llegan horizontalmente de otros miembros de la

comunidad (por ejemplo amigos, vecinos y parientes) pueden ser más fácilmente aceptados que aquellos que

parecen llegar de arriba hacia abajo, impuestos por personas o instituciones “de fuera”.

Tal vez los conservacionistas puedan usar las escuelas para influir simultáneamente en decenas de niños en

aulas que podrán, a su vez, influenciar a sus padres y otros miembros de la comunidad. Considerando los

desafíos, estrategias de educación y comunicación para la conservación con foco en la escuela pueden tener

una relación costo-beneficio particularmente atrayente en la región, desde que los niños transmitan

efectivamente a los padres el mensaje de conservación.