El Foro Virtual

Carlos Ruiz Bolívar, PhDUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Barquisimeto, Venezuela

¿Qué es un Foro?

El foro, en su sentido tradicional, es una técnica de dinámica de grupo, de comunicación cara a cara, que permite debatir sobre un tema de interés, por parte de un panel de expertos, bajo la coordinación de un moderador y frente a una audiencia que al final puede interaccionar con los panelistas.

El Foro Virtual

Foro virtual es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian en forma on-line información, opciones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas.

Foro Virtual en Educacion

• El foro virtual, en el contexto educativo, es un espacio para el debate entre los miembros de una comunidad de aprendizaje.

• Se realiza a solicitud del docente-tutor quien lo plantea y lo modera. • A diferencia del foro presencial, el debate virtual no se realiza entre

expertos, sino entre aprendices que se documentan sobre un tema y discuten entre si sobre el mismo con un propósito académico.

• En la comunicación no se utiliza el lenguaje oral en tiempo real/sincrónico, sino el lenguaje escrito en tiempo diferido/asincrónico.

Propósito del Foro Virtual

La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Las ideas iniciales, expuestas en documentos breves y ágiles, cumplen el rol de ubicar al participante en una problemática, motivarlo para intervenir en la discusión y darle oportunidad de contribuir con sus puntos de vista.

Ventajas del Foro Virtual

• La interacción permite el aprendizaje entre iguales de manera privilegiada.

• Permite un tratamiento reflexivo que en aula puede ser escurridizo por la presión del escaso tiempo y los compañeros/as.

• “Obliga” al alumno a escribir, a ordenar su pensamiento de manera autónoma.

• Permite tratar temas de la misma manera que expresan e intercambian opiniones en la vida cotidiana, favoreciendo la integración tecnológica.

Tipos de Foros Virtuales

De Aprendizaje

FOROS

De uso General

Social

De Dudas

De Autogestión Grupal

De Presentación

De Cafetería

crb

Foro de Aprendizaje

• Propósito: promover la interacción interpersonal entre los actores del proceso educativo y la construcción social del conocimiento como estrategia de aprendizaje.

• Valor educativo: brinda la oportunidad al participante de expresar con sus propias palabras los conceptos, ideas y formulaciones del tema estudiado.

• Construcción interactiva: la confrontación de las ideas con los aportes de sus compañeros de viene en una síntesis que cuando se internaliza permite la construcción, a partir de ella, de nuevas proposiciones.

Características del Foro de Aprendizaje

• El tema debe tener relación con una unidad temática del curso y debe coadyuvar al logro de sus objetivos.

• Puede ser redactado en forma de pregunta o de una proposición, precedido de un breve planteamiento del tema, a manera de contextualización.

• El planteamiento del tema debe ser motivante y retador.

• Debe tener una fecha de inicio y una fecha de cierre

• Los participantes deben documentarse para participar en el mismo.

• Es una actividad cerrada ya que no admite la participación de personas que no estén formalmente inscritas en el curso.

Normas del Foro de Aprendizaje

• Cada participante debe hacer, como mínimo tres intervenciones en el foro, como se indica a continuación: (a) una contribución o aporte al tema de debate; (b) una reacción al aporte de un compañero(a) (critica, complementación, profundización); y (c) una síntesis de las ideas principales discutidas en el foro a manera de conclusión personal.

• Se discuten las ideas, jamás se ataca a las personas.

• Toda crítica debe ser razonada con argumentos válidos, sustentados en información confiable.

Normas del Foro de Aprendizaje (2)

• No se admiten como aportes expresiones tales como: “Estoy de acuerdo contigo” o “Estoy en desacuerdo contigo”

• La extensión del mensaje no debe exceder las 10 líneas en el editor de texto.

• Las intervenciones en el foro se deben hacer tomando en cuenta las normas de cortesía socialmente aceptadas.

• Los mensajes deben ser escritos con apego a las normas gramaticales.

Funciones del Tutor en el Foro

• Dar a conocer las reglas el juego y supervisar su cumplimiento.

• Controlar el tiempo del desarrollo del foro.

• Promover la participación de los estudiantes con comentarios estimulantes y la inserción de preguntas retadoras para la reflexión y profundización.

Funciones del Tutor en el Foro (2)

• Controlar que se mantenga el hilo del foro. • Controlar que el contenido de los aportes se correspondan con el

tema en discusión. • Reubicar o eliminar los aportes que no se correspondan con el

tema del debate.

• Crear un clima psicoactivo adecuado en el foro que haga sentir cómodos a los estudiantes.

• Corregir los comportamientos negativos.

Criterios de Evaluación del Foro

• Los foros de aprendizaje deben ser evaluados; en consecuencia deben tener una calificación que represente un porcentaje de la ponderación total de la unidad temática. En tal sentido, algunos criterios a ser tomados en cuenta son:

• Calidad del aporte o contribución al tema en discusión• Critica respetuosa a los aportes de los compañeros.• Síntesis de las ideas principales discutidas en el foro, a manera

de cierre personal.• Contribución del estudiante con su actitud a crear un clima

amigable en el foro

Criterios de Evaluación del Foro (2)

• Introducción de nuevos planteamientos que contribuyan a enriquecer la discusión.

• Frecuencia de la intervención en el foro.• Cumplimiento de las normas de participación (extensión

del mensaje, cortesía, gramática).• Incorporación de nuevas referencias sobre el tema.• Evidencia de tener un buen dominio del tema.• Claridad y organización de las ideas expuestas en el

mensaje.

Foro de uso General

Además del foro como una estrategia de aprendizaje. Este puede ser utilizado también con una finalidad complementaria; éste es el caso del foro de uso general, el cual es un espacio de interacción multipropósito previsto con el fin de coadyuvar al logro de los objetivos de aprendizaje. Los más conocidos en el contexto el e-Learning son: el foro social, el foro de duda y el foro de autogestión grupal.

El Foro Social

• Es un espacio de interacción informal que tiene por objeto promover el fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad de aprendizaje.

• Un foro social es un lugar donde todos pueden hablar libremente sobre cualquier tema.

• Suele ser una buena manera de conocerse mejor y de entender y valorar las diferencias.

El Foro Social (2)

• Un ejemplo de este tipo de foro es el que se crea con el propósito de que los estudiantes se conozcan en el curso (foro de presentación).

• También está el foro tipo Cafetería o Cibercafé, el cual tiene

por fin promover el intercambio entre los miembros de la comunidad para humanizar el entorno de aprendizaje mediante la incorporación de chistes, comentarios, juegos, adivinanzas, celebraciones de distintas índoles como cumpleaños, aniversarios, graduacion y otras.

El Foro de Dudas

Es un espacio habilitado para compartir entre los miembros de la comunidad de aprendizaje los problemas de aprendizaje y sus soluciones. Es decir, las dudas, preguntas o necesidades de aclaraciones que puedan surgir pueden ser atendidas en primer lugar por los mismos compañeros o, en última instancia, por tutor.

Foro de Autogestión Grupal

Este es un espacio especialmente diseñado por el tutor del curso para ofrecer a los participantes la oportunidad de reunirse de manera asincrónica para atender diferentes necesidades de organización y gestión de sus actividades de trabajos en grupos colaborativos. Por ejemplo, decidir sobre: el nombre del coordinador, las normas de funcionamiento, el plan de actividades, aclarar dudas sobre el trabajo a realizar, entre otras.

Referencias Consultadas

• Grial (2013). Uso didáctico de los foros. Disponible: http://grial.usal.es/studium/foros/uso_didctico_de_los_foros.html

• Consulta: septiembre 3, 2013.

• Incavir. (2009). Manual para el tutor virtual. Disponible: http://www.cencadedigital.com/DaVinci/doctos/Manual%20para%20el%20Tutor%20Virtual.pdf. Consulta: Agosto 15, 2013.

• Moodle. 2012. Foros. Disponible en: http://docs.moodle.org/all/es/Foros. Consulta: septiembre 3, 2013.

• OEI, Vitual Educa, CAEU. (2009). La tutoría en entornos virtuales de aprendizaje: Los foros de intercambio y debates: Autor.

• Seijas, Y. (2011). Manual del usuario para el manejo del foro virtual. Disponible:

https://www.google.com/webhp?source=search_app#q=Manual+de+Usuario+para+el+manejo+de+Foro+Virtual+. Consulta: Septiembre 2, 2013.