EL FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA EN COLOMBIA

Jorge CossioUniversidad Nacional de Colombia

Sede Medellín

FORO NACIONAL DE MATEMÁTICAS

Bogotá, noviembre 2006

CONTENIDO

1. El grupo de investigación al que pertenezco.

2. Fomento de la investigación en matemáticas:

¿Cómo se ha hecho tradicionalmente?

¿Qué problemas hemos tenido?

¿Cómo hacerla en el futuro?

3. Algunos problemas de los matemáticos colombianos.

4. Invitación.

Grupo de investigación en matemáticas Universidad Nacional Sede Medellín

• Grupo clasificado en la Categoría A en las convocatorias Colciencias 1996, 1998, 2004, 2006.

• Premio ProAntioquia en investigación, 1998.• Número de investigadores: 10• Proyectos de investigación: 31• Productos de investigación: 361 • Artículos de investigación: 43• Estudiantes de doctorado: 3 graduados, 9 en curso• Estudiantes de Maestría: 31

Actividades de Extensión realizadas

por el grupo:

1. “Medellín la más Educada”

2. Maestría y Especialización en la Universidad de Córdoba.

3. Maestría en la Universidad del Norte

“Medellín la más Educada”• Especialización en Matemáticas para 30 maestros

de educación media del municipio de Medellín.• Diplomado en Matemáticas para 100 profesores

de educación básica y media.• Dos Encuentros con los Números con 700

profesores de matemáticas de Medellín. -Hemos hecho énfasis en que los profesores

aprendan matemáticas, la pedagogía la obtienen del ejemplo de sus profesores-

• Tres promociones de Especialización en Matemáticas en la Universidad de Córdoba en Montería.

• Dos promociones de Maestría en la Universidad del Norte en Barranquilla.

EL FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA EN COLOMBIA

• ¿Cómo se ha hecho tradicionalmente?

• ¿Qué problemas hemos tenido?

• ¿Cómo hacerla en el futuro?

Cómo se ha hecho el fomento de la Investigación?

• Colciencias: Apoyo a proyectos y grupos de

investigación.

• Universidades: Vicerrectorías de investigación

¿Qué problemas hemos tenido?

• Disminución del presupuesto de Colciencias.

• Centros de Excelencia.

• Problemas de financiación en las universidades.

Presupuesto de Colciencias(FUENTE: Colciencias y OCYT)

1995 1997 1999 2001 2003

Financiación a la investigación

24.604 31.202 6.877 16.862 18.762

¿Qué hacer para fomentar la investigación en matemáticas en Colombia?

1. Solicitar al gobierno la consecución de un crédito internacional para fomento en ciencia y tecnología.

2. Crear un Programa Nacional de Estímulos al Investigador.

3. Crear un Centro de Excelencia en Matemáticas.

4. Consolidar los programas de doctorados y maestrías existentes.

¿Qué hacer para fomentar la investigación en matemáticas en Colombia?

5. Fortalecer los grupos de investigación.

6. Internacionalizar la producción matemática colombiana en la ciencia global.

7. Crear vínculos con la industria y el Estado

Créditos BID para ciencia y tecnología

BID Año Crédito Externo

Contra-partida

Total

BID I 1982 US$ 20 millones

US$ 24.5 millones

US$ 44.5 millones

BID II 1991 US$ 40 millones

US$ 26.6 millones

US$ 46.6 millones

BID III 1995 US$ 100 millones

US$ 119 millones

US$ 219 millones

Crear un Programa Nacional de Estímulos al Investigador

• Conycit, Chile.

• Conacyt, México.

• CNPQ, Brasil

Crear un Centro de Excelencia en Matemáticas

• Centro de Modelamiento Matemático, Universidad de Chile.

• IMPA, Brasil.

• Instituto de Matemáticas de la UNAM, México.

Consolidar los programas de doctorados y maestrías existentes

• Cuatro programas doctorales:

- Universidad Nacional de Colombia

Sedes Bogotá y Medellín.

- Universidad de los Andes.

- Universidad del Valle.

• Diez programas de maestría.

Producción científica Iberoaméricana

Puesto País Institución Total

1 España CSIC (Madrid)

54.449

2 Brasil USP 29.360

4 México UNAM 20.823

6 Argentina U. de Buenos Aires

13.320

16 Chile U. de Chile 8.716

Producción científica Iberoaméricana

Puesto País Institución Total

20 Portugal U. Técnica de Lisboa

7.389

56 Venezuela U. Central 2.776

110 Colombia U. Nal. 1.402

146 Colombia U. del Valle 947

155 Colombia U. de A. 813

Producción Matemática IberoaméricanaPuesto País Institución Total

1 Brasil USP 1.315

2 España UCM 1.261

4 México UNAM 1.072

17 Chile U. de Chile 589

86 Colombia U. Nal. 75

Producción Científica ColombianaPuesto País Institución Total

1 Colombia U. Nal. 1402

2 Colombia U. del Valle

947

3 Colombia U. de A. 813

4 Colombia CIAT 687

5 Colombia U. de los Andes

566

Producción Matemática ColombianaPuesto País Institución Total

1 Colombia U. Nal. 75

2 Colombia U. de los Andes

34

3 Colombia U. del Valle

22

4 Colombia U. de A. 19

5 Colombia Javeriana. 9

Algunos problemas de los matemáticos colombianos:

• Decreto 1279.• No estamos en las ocho áreas estratégicas para

el desarrollo competitivo del país (documento Visión Colombia 2019) y no estamos en los

Centros de Excelencia.• Grupos Colciencias –GrupLac y CvLac-.• Relevo generacional

Decreto 1279 (regula el régimen salarial de los profesores de las

universidades públicas)

Problema similar en México, Brasil, Venezuela y Chile.

• Desventaja de la matemática frente a las ciencias aplicadas.

• Revistas matemáticas en el ISI.

Los matemáticos no estamos en las ocho áreas estratégicas para el desarrollo

competitivo del país (Documento Visión Colombia Segundo Centenario 2019 y Colciencias Centros de

Investigación de Excelencia)

• Biodiversidad y recursos genéticos.

• Medicina Tropical.

• Modelamiento y simulación de fenómenos y procesos complejos.

Los matemáticos no estamos en las ocho áreas estratégicas para el desarrollo

competitivo del país

• Cultura, instituciones y gestión del desarrollo local.

• Materiales avanzados y nanotecnología.

• Desarrollo energético.

• Biotecnología e innovación agroalimentaria y agroindustrial.

• Tecnología de información y comunicación.

Colciencias-GrupLac y CvLac-

Evidentemente existe una proliferación de grupos e investigadores:

• 3257* grupos registrados. • 2246* grupos activos.• 34984* registros en el CvLac.*Fuente: GrupLac, CvLac enero de

2005.

INVITACIÓN A LOS PARTICIPANTES EN EL FORO

• XVI CONGRESO COLOMBIANO DE MATEMÁTICAS, Medellín, julio 16 al 19 de 2007.

• VII Conferencia de las Américas en ecuaciones diferenciales y análisis no lineal, Cartagena, julio 23 al 27 de 2007.

INVITACIÓN A LOS PARTICIPANTES EN EL FORO

• Coloquio Latinoamericano de Álgebra, Rionegro, Antioquia, julio 22 al 27 de 2007.

• Escuela de Geometría, Villa de Leyva, julio 2 al 20 de 2007.