EL FENÓMENO BULLYING

Maltrato entre compañeros en la escuela

Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciónDepartamento de Formación PedagógicaOrientación Educacional

¿Qué es el buylling?

El fenómeno del acoso escolar o bullying es también llamado intimidación, hostigamiento, matonaje o bravuconada.Se trata, específicamente, del maltrato físico, verbal, sicológico y/o social por parte de uno o más alumnos hacia otro joven o niño.

Características del bullying--- Suele incluir conductas de diversa

naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).

- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.

- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

Características del bullying- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en

el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.

- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Variables que influyen

familiar

personal

social

escolar

grupal

Tipos de Bullying

• Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.

• Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.

• Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.

Directo

• Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.Indirec

to

Bullying

Espectador

Víctima

Agresor

Personalidad :Temperamento agresivoImpulsivoDeficientes habilidades socialesFalta de empatía con la victimaFalta de sentimientos de culpabilidadFalta de control de ira Autosuficientes, buena autoestimaFísico : Son en general de sexo masculinoTienen mayor fortaleza físicaSocial : Integración escolar menorMenos populares que los bien adaptados pero más que sus VictimasCarecen de lazos familiares y escaso interés por el colegio

Personalidad : Débil ,inseguro, ansioso, cauto, sensible, tranquiloTímidos y con baja autoestimaLlegan a tener una visión negativa de sí mismos y desus compañeros.Familiar :Pasan mucho tiempo en su casaExcesiva protección paterna generando niños dependientes y apegadosal hogar.Estrecha relación con la madre. Físicas : Menos fuertes físicamenteNo son agresivos ni violentos Alto nivel de inseguridad y ansiedad

Conoce bien la situaciónProvoca : DISONANCIA MORAL O CULPABILIDAD Se les pide que aplaudan o ignorela situación

Tipología del agresor

• Agresor Activo: Que agrede personalmente a la víctima

• Agresores Pasivos: Seguidores o secuaces del agresor

• Social – indirecto: Logra dirigir, a veces en la sombra, el comportamiento de sus seguidores a los que induce a actos violentos.

Tipología de Víctima

• Activa provocativa: Combina ansiedad y reacciones agresivas, lo que usa el agresor para excusar su conducta.Actúa como el agresor; violento y desafiante.• Pasiva:

Es más común

Sujetos insegurosSe muestran pocoSufren calladamente el ataque del agresor

Síntomas

1. Inseguridad2. Ansiedad3. Baja Autoestima4. Problemas de conducta5. Cambios de ánimo6. Pocos amigos7. Dificultades escolares8. Síntomas físicos

Consecuencias del Bullying

1. Fracaso y dificultades escolares2. Niveles altos y continuos de ansiedad

( anticipatoria)3. FOBIA ESCOLAR 4. Conformación de una personalidad insegura e

insana5. Descenso de autoestima, cuadros depresivos, stress

post traumático, somatizaciones.6. Dificultades en la integración social y escolar7. Desencadenan actitudes violentas8. Pueden desencadenar suicidios

Estrategias para prevenir el conflicto

Comprometer al curso en un decidido esfuerzo hacia el bien, comunidad que se apoya en situaciones de fracaso, necesidad.

Explicar clara y frecuentemente cuales son las situaciones de abuso: verbal, físico, social; ponerle nombre y sentimiento.

Anticipar situaciones de posible conflicto y volver a enfatizar en ellas las metas de convivencia: trabajos de grupo, competencia de filas, recreos, entrega de notas y pruebas.

Supervisar situaciones más libres: comedor, baños, recreos: programas de tutoría de los más grandes.

Enseñar la diferencia entre reportar y acusar, proteger la confidencialidad.

Utilizar el poder de las historias para concientizar

1. La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio.

2. Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente)

3. La no participación habitual en salidas de grupo4. Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados

alumnos o alumnas5. Las cimarras de un alumno, sobre todo, cuando las hace solo6. Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación:

moretones, cortaduras o rasguños, ropa rasgada, objetos dañados o que no aparecen..

7. Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.

8. Accesos de rabia extraños.9. Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de

concentración y aumento del fracaso.10. Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.

Como educadores debemos estar atentos

Atentos a los alumnos que: Sean diferentes, por su forma de ser o

aspecto físico Se queja de forma insistente de ser

insultado, agredido, burlado Si comenta que le roban sus cosas en el

colegio o si cada día explica que pierde su material escolar

Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo aparente...

Escasas o nulas relaciones con los compañeros.