ACTIVIDAD 3

• 2016

MODULO III

DEPARTAMENTO DE CAPACITACION Y PERFECCIONAMIENTO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL-CITEN

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES MODALIDAD A DISTANCIA

OM2.Oes. Alcides ABADO Chaiña

MODULO III

EL ESPEJO TIENE DOS CARAS

La película nos muestra dos historias similares con distintas formas de educar una de ellas a un profesor de física que domina el contenido, pero se pierde en la forma de trabajarlo con los alumnos.

El profesor sabe todo y los educandos no muestran interés por su clase, no tiene motivación y el mismo docente no se siente motivado. por lo que enseña, además de ser una asignatura aburrida como los de matemática.

MAL DOCENTE El docente no utiliza ningún tipo de didáctica haciendo

que su clase sea aburrida.

El docente nunca promovió algún tipo de metodología que haga que los alumnos se interesen en su clase.

El docente avergüenza a los alumnos cuando muestra su opinión haciendo que sus demás compañeros se burlen.

Y por otro lado nos presenta a la profesora literatura quien domina la didáctica y el contenido y por lo tanto consigue establecer una interacción efectiva con sus alumnos y con el objeto de conocimiento.

Utiliza la misma experiencia de sus educandos, haciendo la clase mas participativa y dándole la oportunidad al estudiante de que participe, de su opinión, realicen comentarios, exponga su punto de vista hablen de sus experiencias y de ahí parten los aprendizaje.

BUEN DOCENTEEl docente conoce la materia que esta enseñando y

refleja eso a los alumnos.

El docente organiza bien su clase en tiempo y en forma de enseñanza para que no se torna aburrida.

El docente promueve la discusión sana del tema que se esta desarrollando, sin privilegiar a ningún concepto.

CONCLUSION

Si hay una buena relación entre profesor y alumno se llega a un objetivo especifico, que es el conocimiento de los alumnos que de ello dependerá el futuro de un buen profesional.

Para que el proceso de enseñanza, aprendizaje ocurra de manera equilibrada, es necesario que los tres elementos del triangulo didáctico: ósea el profesor al alumno y el objetivo del conocimiento se interrelacionan.