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en 4 pasos prácticos El ensayo como estrategia de aprendizaje… Licda. Mailyn Bojorquez Licda. Vilma Cáceres Guatemala, 2016
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en 4 pasos prácticos
El ensayo como estrategia de aprendizaje…
Licda. Mailyn BojorquezLicda. Vilma Cáceres
Guatemala, 2016
Definición
Se denomina ensayo al texto escrito,
en general por un solo autor, en el cual
se exponen de manera argumentativa,
el punto de vista, opiniones o
posiciones del escritor ante un tema
determinado (Definición mx)
Otorga libertad al autor
Los argumentos pueden ser
sustentados en la opinión
Puede incluir o no citas
Se puede citar cualquier
fuente
Puede incluir refranes, ejemplos…
anécdotas o experiencias
No requieren el seguimiento de un método específico
Habilidad de expresión y
argumentación
Clasificación
Crítico
Reflexivo y analítico; de
amplia documentación
Literario
Subjetivo, directo y sencillo
Argumentativo
Busca defender una tesis y
convencer al autor
Científico
Busca comprobar verdades,
mediante la belleza del texto
Partes fundamentales de un ensayo
Introducción
• Es corta
• Introduce al lector en el tema
• Informa sobre el tema hasta el momento
• Alrededor de ella se desarrollará el cuerpo del texto
Desarrollo
• Es el cuerpo del ensayo
• Abarca la mayor parte
• En él se exponen los argumentos que aclaran y sustentan la redacción
• Si es necesario se puede utilizar citas, notas y referencias para solidar los argumentos
Conclusión
• Es la parte final
• Se puede recapitular las ideas principales
• Termina dando nuestro punto de vista o resolución final del tema
Paso No.1
El ensayo como estrategia de aprendizaje…
Guatemala, 2016
…antes de empezar a escribir!!!
Anotar
Marginar
Subrayar
Proponer el tema
…es delimitar qué, cómo y desde qué perspectiva teórica
se escribirá
Una característica
la reproducción
de los seres vivos
característica reproducción, seres vivos
Una característica de la reproducción en los seres vivos.
Duración del ciclo de vida de los animales y las plantas en relación con el ciclo de vida
del ser humano
Duración del ciclo de vida
de los animales y las plantas
en relación con el ciclo de vida del
ser humano
Paso No.2
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Documentar para argumentar
a. Seleccionar bibliografía óptima
Título del libro AutorLibro de la bibliografía
del programa o del
contenido del tema
Biología, la vida en
la tierra
Teresa y Gerald
Audesirk
Libro electrónico o
documento web
Otra fuente
(video, prensa,
imagen…)
Documentos de la
especialidad o
complementarios
b. Valoración y selección de las fuentes
No. Indicador Opción 1 Opción 2 Opción 3
1 Autor reconocido Audiserick
2Reciente (5 a 10 años atrás)
8ª. Edición, 2008
3 Cita a otros autores revisada por varios autores
4
Está en concordancia con la actualidad
5 Presenta fundamento en el área
FUENTE
SELECCIONADA
Establecer criterios de
valoración cualitativos
o cuantitativos, según
el contexto de selección
Bases de datos
c. Organizar la información según la utilidad y funcionalidad en la dinámica informacional
CitarFuente
Extraer ArgumentosDatos
estadísticosDe autoridad
Adjetivos valorativos
Por analogía o comparación
Por ejemplificación
Experiencia personal
Conectores textuales
Instrumentos de investigación
Preguntas/ respuestas
http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/voca_conectores.php
Paso No.3
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Estructurar las ideas
Enlistar las ideas
Tome como base los argumentos
Estructurar las ideas
esquema temático
Estructurar las ideasIDEA PRINCIPAL
_La biodiversidad y su conservación__________________________________________________
Ideas secundarias y complementarias
1. __Qué es la biodiversidad____________________________________________________________
1. __Los antecedentes de las especies en peligro de extinción_____________________________
2. __Las causas y efectos que influye la actividad humana en la convivencia con las____________
especies._____________________________________________________________________
2. __Biodiversidad en peligro___________________________________________________________
1. __Destrucción de la selva tropical_y sus competencias_________________________________
2. _____________________________________________________________________________
Ideas principalesEstrategias para su definición
Ideas secundarias
Por repetición
Por contraste
Por ejemplificación
Por justificación
Estrategias para su definición
Paso No.4
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Principios básicos de Redacción
CohesiónEs la propiedad que permite que cada frase de un texto sea interpretada en relación con las demás.
CoherenciaSignifica relación o
lógica entre las diferentes partes de
una afirmación, entre afirmaciones o posturas de un
discurso.
EjemplosCohesión
Hasta el día de hoy la gente del norte no ha podido ponerse de acuerdo sobre la ñanduriré. Esta víborarepresenta sin duda alguna al más venenoso ser de la creación.La cohesión hace uso de sinónimos, antónimos y conectores.
CoherenciaLa agenda es un
cuaderno que sirve como calendario y block de notas. Tiene las páginas distribuidas por día y hora. En el colegio dejan muchas tareas.Es necesario que las ideas estén relacionadas entre sí y con el tema central.
Características de la Redacción
ConcisiónConsiste en expresar con el menor número de palabras los pensamientos, ideas y conceptos referentes al tema, sin que ello le reste claridad ni precisión a su contenido.
PrecisiónEs cuando se expresa con exactitud el asunto, sin rebuscamientos inútiles, pero sin omitir conceptos importantes ni abusar de la cortedad de los datos. Únicamente expresa lo necesario.
OriginalidadSe refiere a que debe ser única, se debe evitar muestras de automatismo, copia o actitud indiferente. Ya que al escribir sin pensar en los términos utilizados se pierde la funcionalidad.
Si se quiere llevar al lector hasta el fin del documento, el comienzo debe ser interesante, motivar, y mantener esa atención durante el desarrollo del mismo para lograr la efectividad.Recurrir a la naturalidad y sencillez del habla cotidiana puede ser nuestra mejor alternativa.
