Materia:

EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACIÓN.

Unidad:

1ra UNIDAD: DIMENSIONES DEL SER HUMANO.

Integrantes:

● LUNA JÁCOME MIGUEL ÁNGEL MORONI.

● GONZALEZ FIGUEROA KARLA TERESA.

● VÁZQUEZ CRUZ NANCY YANELY.

● MACHORRO OCAÑA CITLALI.

● ORAMAS VÁZQUEZ DAVID ABRAHAM.

● SORIANO SALVADOR MAYRA MARGARITA.

Grado y Grupo:

6to SEMESTRE “B”

Fecha de entrega:

07/FEBRERO/13

ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA

- Introducción.......................................................................................................1

- UNIDAD 1. DIMENSIONES DEL SER HUMANO............................2

- Dimensiones del ser humano............................................................................2

- Interrelaciones de las dimensiones del ser humano.........................................3

o Ampliando la mirada más allá de los reduccionismos..............................3

o Buscan una manera de integrar las diferentes dimensiones

lo que posibilita una visión más global de los que es el ser

humano.....................................................................................................4

- Cuadrantes de Wilber e integración de las diferentes dimensiones

del ser humano...................................................................................................4

- Modelo de Frankl...............................................................................................5

- Ontología dimensional de Frankl.......................................................................5

- Modelo de Assaglioli.........................................................................................6

- Modelo de Meinhold..........................................................................................7

- Niveles de conciencia........................................................................................8

- Visión evolutiva en la dimensión temporal......................................................10

- ¿Cómo integrar estos modelos?.....................................................................11

- Conclusión.......................................................................................................13

1

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo mencionaremos las partes o dimensiones que integran al ser

humano, veremos diferentes enfoques y métodos que se han utilizando a lo largo de

la historia y que con el paso del tiempo se han ido mejorado, con el fin de poder tener

una visión global del enigma que encierra el estudio del ser humano.

Es de suma importancia que el alumno que estudia la carrera de Ingeniería en

Gestión Empresarial pueda llegar a conocerse a sí mismo, para que pueda explotar

su máximo potencial y de esta forma, pueda enfocar esas fuerzas a ser emprendedor

e innovador en cualquier ámbito de la vida.

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UNIDAD 1. DIMENSIONES DEL SER HUMANO.

DIMENSIONES DEL SER HUMANO.

Desde tiempos antiguos se creía que se conocía por completo la realidad del ser

humano, sin embargo, a lo largo de diferentes estudios se ha demostrado que el ser

humano es un ser complejo y es necesario entenderlo como un “ser holístico”. Por

otra parte, tenemos que el holismo, sostiene la importancia de tratar o analizar al ser

humano como un todo, en el que cada dimensión responde a lo global. Por ejemplo,

tenemos que, lo físico está íntimamente relacionado con lo emocional, esto quiere

decir, que si físicamente se cuida del cuerpo, alimentándolo adecuadamente,

ejercitándolo y llevando una vida tranquila, emocionalmente nos sentiremos a gusto.

Todo ser humano e incluso cualquier grupo social posee tres dimensiones que lo

conforman; la dimensión estética, la dimensión ética y la dimensión intelectual. Por lo

tanto, para que el ser humano tenga una vida plena, es necesario un desarrollo

equilibrado de estas dimensiones.

La dimensión estética es una manera particular de sentir,

de imaginar, de expresar, transformar, reconocer y apreciar

nuestra presencia, la de los otros y de los otros en el

mundo. La dimensión ética comprende  los principios y

valores que tiene cada una de las personas y que

dependen de acuerdo a la convicción que cada quien tiene

acerca de ellos, lo que permitirá que cada individuo piense

y actúe de la manera más adecuada para él.

La dimensión intelectual permite hacer uso de las habilidades, cualidades,

y aprendizajes obtenidos a lo largo de la vida. Tendrán como objetivo final, la

búsqueda de conocimiento y mejoramiento continuo para la superación profesional.

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INTERRELACIONES DE LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO.

Todo ser humano está conformado por dimensiones, que a su vez forman el todo, a

continuación se describen cada una de estas;

● Dimensión física: es la anatomía de cada ser humano, por ejemplo la que

distingue a los hombres de las mujeres.

● Dimensión biológica: está conformada por los órganos, aparatos y sistemas.

● Dimensión social: puede ser el encanto personal, carisma, estilo, respeto,

cordialidad, un tono de voz agradable.

● Dimensión psicológica: amor propio, confianza en sí mismo.

● Dimensión espiritual: bienestar con la familia, llenarse de pensamientos

positivos.

Dentro de estas dimensiones hay algunas más

importantes que otras, y unas que deben estar

llenas o completas para después llenar otra

dimensión. Por ejemplo, una persona no puede

llenar su dimensión social sin antes tener

satisfecha la biológica. Otro ejemplo, un líder no

puede dar confianza y motivar a su equipo a

lograr los objetivos, si no llena por completo su

dimensión psicológica, para luego llenar su

dimensión social.

I. Ampliando la mirada más allá de los reduccionismos.

El ser humano a veces piensa en tantas otras cosas que se olvida de lo que hay en

su interior y a veces no se conoce completamente, de esa manera, no puede

conocer a las demás personas si no se conoce el mismo.

Cada ser humano es diferente, único e irrepetible por lo mismo hay diversas maneras

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de pensar, aunque como sociedad se llegue a pensar de una manera similar. Por

ejemplo, una persona que piensa en una idea nueva, o actuar diferente a los demás,

en ocasiones, no se atreve a hacerlo por miedo al rechazo o a que los demás lo

critiquen.

II Buscan una manera de integrar las diferentes dimensiones lo que posibilita una

visión más global de lo que es el ser humano.

Diversos autores, tratan de integrar las dimensiones del ser humano englobando la

física, la psíquica y la espiritual. Algunos autores han omitido la dimensión espiritual,

aunque hay que tomarla en cuenta e integrarla a las demás.

La dimensión espiritual muestra la realidad más autentica de la persona y pone a

prueba su libertad y responsabilidad. Dada esa razón, es importante tomarla en

cuenta para englobar las demás dimensiones. Por ejemplo, la dimensión espiritual

nos crea un modo de vida diferente, es decir, una manera de vivir felices con uno

mismo y con los demás.

CUADRANTES DE WILBER E INTEGRACIÓN DE LAS DIFERENTES

DIMENSIONES DEL SER HUMANO.

Según el filósofo Ken Wilber, se puede aprender la realidad del ser humano

integrando cuatro cuadrantes distintos. Los cuatro cuadrante o como él lo llama las

cuatro esquinas del Kósmos.

Superior-izquierdo (YO): es el aspecto individual e interior, la conciencia, el mundo

de los significados internos, de la estética, los pensamientos de cada hombre. Este

cuadrante no puede ser visto ni oído ni sentido de forma sensible.

 Superior-derecho (ELLO): es todo aquello que puede ser visto y tocado para ser

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estudiado; tal como el comportamiento, físico-orgánico.

Inferior-izquierdo

(NOSOTROS): es el

aspecto colectivo e interior.

Son los significados

internos compartidos, las

culturas, las ideas

compartidas por los grupos.

Inferior-derecho (ELLOS):

es el aspecto colectivo y

exterior. Son todos

aquellos aspectos de un

grupo u entorno que

pueden ser verificados

desde fuera, de manera empírica, objetiva, medible y cuantificable.

Para integrar las diferentes dimensiones del ser humano así que todos los

cuadrantes son de suma importancia ya que influyen mutuamente uno con el otro,

ya que podemos decir que forman parte integral de un mismo sistema denominado

holones y como también dividen e interpreta como tangibles (lo externo objetividad),

e intangibles(lo interno-subjetividad) .

MODELO DE FRANKL.

Este modelo Frankl lo llamo “Ontología Dimensional” basándose en la geometría.

Estableció dos leyes que son las siguientes.

La primera expresa, al proyectar un objeto fuera de sus dimensiones se observaran

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figuras cerradas o geométricas. Por ejemplo, al

proyectar las dimensiones de un vaso abierto, se

podrán observar dos figuras geométricas cerradas, esta serian la base del vaso que

sería un circulo y otra un rectángulo que es parte de la forma cilíndrica del vaso.

En la segunda, explica, si proyectamos objetos fuera

de sus dimensiones desde un ángulo cuya perspectiva

son similares se tienen resultados similares. Por

ejemplo, en el estudio de genes de diversos animales,

podemos encontrar similitudes en su estructura hasta

con el propio ser humano, debido a sus similitudes.

MODELO DE ASSAGLIOLI.

En este modelo, Assaglioli, se enfoca en el aspecto cultural, científico y humano del

hombre, hacia la parte espiritual, ya que propone que es la parte donde radica la

cualidad superior de las

personas. Este modelo

está representado de

forma ovalada.

En la parte espiritual

podemos encontrar

todas aquellas

experiencias o vivencias

religiosas, altruistas, éticas, heroicas, etc., que son experiencias relacionadas con el

conocimiento del Superconciente, que se encarga de distinguir lo espiritual de lo

religioso, ya que, todos podemos presentar nuestra espiritualidad sin ejercer una

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religión en específico.

También, en este modelo se diferencian cuatro tipos de inconsciente:

● El inferior.

● El medio.

● El superior o sobreconsciente.

● Colectivo.

En medio de estos cuatro tipos de inconsciente encontramos el campo de la

conciencia, donde se encuentra el conocimiento y en el cual se encuentra el “Yo

Consciente”, el cual está directamente relacionado con el “Yo Superior”.

Menciona en el “Superconsciente” que se alojan valores positivos, anulando miedo,

odio, resentimiento, individualismo, etc. Definiéndolo como un tipo de inconsciente

pero con contenidos espirituales. Los elementos del superconsciente pueden entrar

en nuestra conciencia de dos formas:

● De forma descendente, mediante intuiciones, inspiraciones, iluminaciones.

● De forma ascendente, es cuando la información provoca que la conciencia se

eleve a unos niveles superiores de los normales, provocando un ascenso

interno acercándose al “Yo Superior”.

La diferencia entre el Superconsciente y el Yo superior, es un poco difícil de

diferenciar ya que sus contenidos son similares, pero, básicamente su diferencia más

importante es que el Superconsciente sus elementos pueden ser cambiables, son

más dinámicos y activos, y en el Yo Superior los elementos no se pueden cambiar,

siendo estables e inmóviles.

MODELO DE MEINHOLD.

Meinhold en su modelo propone el psicoanálisis mediante un nivel de conciencia

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diferente a los que se vio anteriormente, lográndolo a través de la hipnosis, ya que,

mediante este se lograría acceder a zonas difíciles de entrar en un estado normal de

conciencia.

Dividiendo su modelo en siete partes:

1) EL YO ESPIRITUAL. Refiriéndose a la parte eterna del alma.

2) LA PARTE SOBRECONSCIENTE DEL SUPERYO.

3) EL SUPERYO. Determina inconscientemente los esfuerzos que deben

realizarse en una situación de riesgo o miedo.

4) EL YO. Contiene la imagen propia, el intelecto, la biografía de sí mismo,

imagen corporal, etc.

5) El PRECONSCIENTE. Está por debajo del YO.

6) EL ID. Contiene las situaciones reprimidas o lo que no se ha logrado

desarrollar.

7) EL SUBCONSCIENTE COLECTIVO.

NIVELES DE CONCIENCIA.

De manera general, la conciencia es el conocimiento que un ser tiene de sí mismo y

de su entorno, refiriéndose a la moral o bien a la interactuación, interpretación y

asociación de la  realidad.

La conciencia parte de tres niveles, que son:

1. La “conciencia vigilia”: se refiere a que se encuentra despierto el consciente,

que sería lo que todos ven de mi o en otras palabras el YO consiente.

2. El “inconsciente subconsciente”: se relaciona con el preconsciente y el ID y

subconsciente colectivo. Se dice que es la parte del consciente que es latente.

El preconsciente ó pre-conciencia se manifiesta mediante sueños, ya que son

recuerdos reprimidos o aprisionados de la infancia. Por ejemplo, se puede

decir que, el miedo en un adulto, es un recuerdo reprimido de algo muy

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impactante que le paso en la niñez. Incluso, dichos miedos influyen

inconscientemente a lo largo de su vida, sin saber que fue lo que causo dicho

miedo. A este tipo de información no se puede acceder mediante las

capacidades lógicas del intelecto.

3. El “consciente sobre-consciente” abarca la parte del sobre consciente del

súperyo, el Yo espiritual y el sobre consciente místico. Para este nivel del

subconsciente se puede realizar mediante una sesión hipnosis y con ello

concentrarnos en la información oculta.

Toda enfermedad psíquica o corporal vendría siendo la expresión de un conflicto

entre el “ID” y el “Súper-yo” todo esto solamente se hace bajo la hipnosis.

En el siguiente cuadro se representa con mayor énfasis los tres niveles de

conciencia.

El modelo de consciencia de la psicología profunda, empleada en un iceberg, se

representa tomando en cuenta lo que veo de mi (YO). Por ejemplo, en ocasiones

hacemos o decimos cosas que para nuestro punto de vista están bien, pero para

otras personas está mal o las herimos inconscientemente y lo que no saben de mi

(ELLO), es decir, información o recuerdos ocultos. Para todo esto, se tiene que tener

un equilibrio en el (SUPERYÓ), para poder tener paz espiritual y no llegar al

consiente místico o decaer al nivel del caos.

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VISIÓN EVOLUTIVA EN LA DIMENSIÓN TEMPORAL.

Frankl considero la evolución como la posibilidad de estado superior, al cual se llega,

a través de la responsabilidad a lo largo del tiempo.

Wilber consideraba que existen nueve niveles. Los primeros tres, se adquieren

durante la infancia, pues es aquí donde se está adquiriendo la personalidad que va

tener el individuo. Los siguientes tres son dentro de la evolución de la personalidad,

estos se van adquiriendo con el paso del tiempo, de acuerdo con la madurez. Los

tres finales son los que van más allá de la personalidad habitual, ya que es aquí el

límite que se logro adquirir y es una personalidad que ya se formo y que el individuo

difícilmente estará dispuesto a modificar.

Tomando encuentra que cada uno de los niveles de desarrollo puede variar de

acuerdo en cómo evoluciona la persona. Es imposible que una persona que está en

nivel superior entienda a una de nivel inferior. Wilber, también, considera que la

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experiencia espiritual influye mucho en todos los niveles.

Por otro lado, Assaglioli consideraba que se puede desarrollar el potencial del ser

humano mediante el autoconocimiento interior, desentrañando cada aspecto de

nuestra mente.

¿CÓMO INTAGRAR ESTOS MEDELOS?

Todos y cada unos de los cuatro modelos anteriormente vistos, han hecho

aportaciones para poder aprender el funcionamiento de la psicología del ser humano,

y así llegar a un buen entendimiento con las personas que se encuentren en nuestro

entorno, y de igual forma con nosotros mismos.

El modelo integral trata de incluir e integrar la mayor cantidad de verdades de

distintas disciplinas posible. Muestra una visión de los diferentes niveles de

conciencia, tal como se manifiestan en lo individual y en lo colectivo, en lo subjetivo y

en lo objetivo.

Cada autore, establecen su postura con distintas representaciones racionales para

ampliar la comunicación más allá de las palabras, y reflejando la teoría que cada

uno postula.

Wilber, represento las dimensiones del ser humano en un cuadrante dentro de un

circulo que sería la parte superior de un cono, ya que las dimensiones del ser

humano son cíclicas porqué parte de uno es complemento del otro, por

consiguiente si falla alguno de los cuadrantes, se dice que falla todo el sistema.

Frankl, partió de la geometría tomando idea de una perspectiva tridimensional. En

cambió, Assaglioli hizo referencia a un modelo ovalado de la dimensión del psique;

ya que decía que la mente era la base de un todo. Por último encontramos a

Meinhold, quien completo parte del modelo integral de Wilber, en la amplitud de

dichos conos como la visión tridimensional de un circulo, en que la amplitud seria

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creciente en forma de un volumen de cono en un estado de desarrollo de la

conciencia.

Se puede ejemplificar la integracion de los modelos

estudiados mediante un arbol. En un árbol todas su

ramificación (ramas), representan la parte externa

que lo conforman y la raíz seria la parte interna la

cual no podemos ver a simple vista.

Pasando al ser humano, las ramas serian “cuerpo y

entorno”, es decir, lo que sobre sale de cada

individuó, comportamientos que se pueden visualizar

porque son externos. En cambio “la cultura y la

mente” conformarían las raíces del árbol, tan

amplias y profundas que pueden llegar a ser, como

nuestro consiente e inconscientes. De tal forma que

son el soporte del buen funcionamiento del todo;

para el bienestar del mismo.

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CONCLUSIÓN

A lo largo de la unidad se analizaron las dimensiones que integran al ser humano y

se pudo apreciar las diferentes posturas de autores como Frankl, Wilber, Assaglioli,

Meinhold. Ellos tratan de describir al ser humano por medio de diferentes métodos,

sin embargo, se pudo ver que todos concluyen en que se debe estudiar al ser

humano como un ser indivisible, en el cual, un cambio en alguna de las partes

modifica el comportamiento del todo.

Con esto, podemos decir que es de vital importancia conocernos a nosotros mismos,

indagar en nuestra mente para conocerla y de esta forma fortalecer los ámbitos en

los cuales necesitamos ayuda, ya que como vimos si alguna dimensión de nuestro

interior no se encuentra en óptimas condiciones nos afectara a todo nuestro ser.

Ya que nos conocemos y que hemos identificamos lo poseemos o carecemos

debemos tratar de alcanzar un equilibrio en esas dimensiones, para lograr un

crecimiento armónico de todo nuestro ser y así poder enfocar ese éxito interior para

poder emprender nuevos proyectos innovadores en pro de la sociedad, el medio

ambiente y hacia uno mismo.