El desenvolupament del llenguatge - Mi sitio -...
Transcript of El desenvolupament del llenguatge - Mi sitio -...
EL DESENVOLUPAMENT DEL
LLENGUATGE 2-6 anys
Luís A. Badillo
Ariadna Deulofeu
Vanessa Linero
Arnau Morales
Adrià Nieves
ÍNDEX
El llenguatge
Situem-nos…
Adquisició del llenguatge
Inicis de la comunicació
Desenvolupament general
Tipus de desenvolupament Fonològic
Semàntic
Morfosintàctic
Pragmàtic
Implicacions del mestre
Referències
EL LLENGUATGE
Instrument específicament humà que utilitzem per a comunicar-nos i regular els nostres intercanvis socials.
De naturalesa simbòlica
(arbitrarietat del llenguatge)
Caràcter reglat de l’estructura que ens confereix la propietat de la creativitat.
Caràcter instrumental que implica el domini de regles específiques d’ús (ex: context lingüístic i extralingüístic)
SITUEM-NOS…
Segona infància (2-6 anys)
Explosió lingüística
Període sensible i crític
Desenvolupament depèn de maduració biològica i influències ambientals.
(Llenguatge = naturalesa + estimulació)
ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE
Perspectives:
1. INNATISME Els humans estem biològicament programats per
adquirir llenguatge. Els universals lingüístics són dispositius que
permeten inferir les normes gramaticals. (Chomsky)
2. CONDUCTISME Llenguatge com a conjunt de respostes a
determinats estímuls. Aprenentatge operant (reforç). (Skinner)
3. INTERACCIONISME Les estructures del llenguatge són
construïdes pel subjecte amb la seva activitat. Accentua l’entorn i
el context d’aprenentatge. (Piaget, Bruner, Vigotsky)
INICIS DE LA COMUNICACIÓ (0-2 ANYS)
ETAPA PRE-LINGÜÍSTICA Els nadons inicien
l’aprenentatge lingüístic a l’úter.
Experiències comunicatives: Expressions vocals
Plors
Gests amb significat
Reconeixement i imitació sons del llenguatge
El llenguatge gestual precedeix en l’evolució el llenguatge verbal.
El principal motor d’aprenentatge és la imitació.
DESENVOLUPAMENT GENERAL
12-18 mesos:
Aparició de les primeres paraules
18-24 mesos: Aparició de les primeres frases de dos elements.
Comencen a realitzar preguntes. Què? On? D’on?
Comença el monòleg infantil.
24-30 mesos: Parla telegràfica
30-54 mesos: Augment exponencial del vocabulari receptiu i expressiu
S’inicia la conversa social
Llenguatge rudimentari
+ 54 mesos:
Llenguatge s’assembla superficialment al de l’adult
24 mesos +/- 100 paraules
30 mesos +/- 300 paraules
3 anys +/- 800 paraules
4 anys +/- 1500 paraules
5 anys +/- 2000 paraules
6 anys 2000 - 2600 paraules
IMPLICACIONS DEL MESTRE
Conèixer l’entorn socio-lingüístic de cada alumne.
Estimulació lingüística des del parvulari.
No limitar vocabulari a l’hora de comunicar-se amb l’infant. No obstant, adequar-lo a la seva edat i context lingüístic.
Aprofitar l’etapa d’explosió lingüística per a fomentar la creativitat.
Propiciar experiències significatives a l’aula per tal que els alumnes les expliquin a casa. (Desenvolupament discurs presintàctic en context no formal).
Reservar espais de temps dins l’aula per a què els alumnes expliquin les seves experiències fora de l’àmbit escolar. (Desenvolupament discursiu en context formal).
Afavorir la participació i el diàleg espontani a l’aula. (Desenvolupament conversacional).
Derivar, si és necessari, al logopeda davant problemes fonològics en infants de més de 6 anys.
Donar el temps necessari per raonar les idees abans d’exposar-les.
Fomentar el bilingüisme.
Realitzar jocs de motricitat bucofacial a l’inici de l’etapa lingüística.
Habituar als alumnes a anotar les paraules que no comprenen per esbrinar-ne el significat posteriorment (ús diccionari).
Donar un ús preferentment comunicatiu a l’ensenyament del llenguatge.
REFERÈNCIES
TRIADÓ, C. (1991) Els inicis del llenguatge.
Barcelona: Quaderns d’Escola 10.
VILA, I. (1989) Adquisició i desenvolupament del
llenguatge. Barcelona: Editorial Graó.
http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/Spaces
Store/06eab656-5f4d-4e35-8d2a-
04fca258d91c/guia_de_desenvolupament_3-
6_anys.pdf
Article: VILA, I. El desenvolupament del llenguatge
(2-3 a 6 anys) p. 121-129.
PERINAT, A. (2010) Psicología del desarrollo.
Barcelona: Editorial UOC.