El Derecho a La Educación
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1 • Educación: un derecho humano fundamental 2 • Derecho de asistir a la escuela y avanzar regularmente hasta completar la escolaridad básica 3 • Derecho a servicios educativos que contribuyan al aprendizaje 4 • El derecho de aprender 5 • Derecho de lograr aprendizajes relevantes para la vida
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1• Educación: un derecho humano fundamental
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• Derecho de asistir a la escuela y avanzar regularmente hasta completar la escolaridad básica
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• Derecho a servicios educativos que contribuyan al aprendizaje
4• El derecho de aprender
5
• Derecho de lograr aprendizajes relevantes para la vida
Fuente: http://www.cndh.org.mx/Cuales_Son_Derechos_Humanos
Derecho a la educación- Estado impartirá los niveles de preescolar,
primaria, secundaria y media superior. Será gratuita y laica (justiciabilidad).
- los padres o tutores de los menores tienen sobre sí la obligación de hacer que sus hijos o pupilos acudan a recibir esta educación (exigibilidad).
- Se reconoce el derecho de los particulares a impartir educación en todos sus tipos y modalidades, para lo cual deberán cumplir con los requisitos establecidos en la Constitución y en la legislación correspondiente.
Universalización de
la educació
n obligatori
a
Oportunidades a
desventajas socioeconómi
cas, culturales y educativas
previas
Cobertura y
acceso a todos a
la educació
n primaria
La acción humana
es definitori
a
Educación de
calidad con
equidad
Obligatoriedad y gratuida
d
EDUCACIÓN EN MÉXICO
* Las cifras de niños que no asistieron a la escuela en el año 2008 son significativas: poco más de 457 mil niños de cuatro y cinco años; casi 232 de 6 a 11; 572 mil de 12 a 14 años; y aproximadamente 2.4 millones entre los de 15 y 17.
• La ruralidad y la pobreza son fenómenos que también pueden construir impedimentos para lograr la asistencia universal y, por tanto, el cumplimiento del derecho a la educación.
• Las deserciones conllevan una dinámica de: rezago ligero, que puede tornarse en rezago grave lo cual propicia en gran medida el abandono.
Los recursos humanos pueden ser considerados como una de las condiciones necesarias del servicio educativo para garantizar el cumplimiento del derecho a la educación. Estos recursos comprenden tanto al cuerpo docente y directivo como al personal de apoyo.
De manera general los datos muestran que la mayoría de los docentes de educación básica cuenta con la escolaridad requerida para ejercer la profesión.
Las escuelas urbanas de educación preescolar, primaria, y las escuelas técnicas y generales en educación secundaria, tienen una cobertura prácticamente completa de los servicios educativos.
Las condiciones más desfavorables son enfrentadas en el servicio educativo comunitario e indígena, siendo en estas escuelas donde se presentan las mayores carencias y laboran los docentes con menor escolaridad.
Al finalizar la educación secundaria, siete de cada diez estudiantes no han logrado los propósitos educativos establecidos por el currículum nacional.
El derecho de aprender debe ser visto como un aspecto central del derecho a la educación.
Existen diferencias importantes en las condiciones económicas y de capital cultural escolar entre las poblaciones que asisten a las diferentes modalidades de los servicios educativos.
Se deben formular políticas que garanticen una oferta educativa de calidad para todos y especialmente para los grupos sociales más desfavorecidos.
El derecho a la educación implica hoy el derecho a seguir aprendiendo a lo largo de la vida, es decir, se entiende que el aprendizaje es permanente y ocurre desde el nacimiento hasta el final de la vida.
La desigualdad social y económica es un componente de la sociedad mexicana que limita el pleno ejercicio del derecho a la educación y al aprendizaje. La educación lejos de atenuarla, la reproduce al distribuir de manera desigual sus beneficios.
