EL CUERPO HUMANO: El libro de los niñ@s de 1ºB. Noviembre 2012

EL LIBRO DE LOS NIÑ@S DE 1º B Investigaciones e informes sobre el esqueleto, los músculos y los sentidos

Noviembre de 2012 | CEIP Pedro Simón Abril | La Línea de la Concepción – Cádiz

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El CUERPO HUMANOEl CUERPO HUMANOEl CUERPO HUMANOEl CUERPO HUMANO

Cuida tu cuerpo y mente: haz deporte, juega con tus amig@s, come de todo y de manera equilibrada, descansa adecuadamente, diviértete, confía en ti, comparte, sé feliz...

Primera Edición: Noviembre de 2012

Nuestro trabajo lo hacemos para compartirlo. Se permite cualquier copia y reproducción de este libro. En cualquier caso, os animamos, si sois alumnos y alumnas de otro colegio, a que elaboréis vuestro propio libro con

vuestro maestro o maestra de Conocimiento del Medio. Más importante que el libro es todo el proceso que se genera a su alrededor y durante su elaboración. Autores y autoras: alumnos y alumnas de 1ºB Reyes Márquez Morales, José David Mateo Moreno, Daniel Mateo Rodríguez, Amanda Tai Mendoza Gómez, Francisco Matía Merino Camacho, Alberto Matías Merino Díaz, Malak Najah Rabouli, Erika Oliva Prado, Pablo Padovan Pérez, Daniel Palmero Muñoz, Noa Parrado Delgado, Aitana Peralta Pastoriza, Daniel Peralta Ponce, Alejandro Pérez Losada, Daniel Postigo Almendro, Marta Puertas Bermejo, Ana Isabel Rodríguez Hernández, Marta Rodríguez Oliva, Katherine Mary Grace Rogers, Jorge Ruiz Pacheco, Daniel Sánchez Bautista, Gema Sánchez Martínez, Dalia Santos Téllez, Laura Téllez Fernández, María José Utrera García, Cayetana Inmaculada Vera Pecino. Coordinador y editor: tutor de 1ºB José A. Téllez Ediciones “El Bosque de los Sueños” El periódico de los niñ@s de 1ºB CEIP “Pedro Simón Abril” La Línea de la Concepción Cádiz Descubriendo en colaboración, nuestra web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce

1 Noviembre de 2012 El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 1ºB

Índice

1. El esqueleto

por Reyes Márquez Morales, Noa Parrado Delgado, Aitana Peralta Pastoriza, Daniel Peralta Ponce, Alejandro Pérez Losada, María José Utrera García ........................................................................... 3

2. Los músculos

por Alberto Matías Merino Díaz, Daniel Postigo Almendro, Marta Puertas Bermejo, Ana Isabel Rodríguez Hernández ....................................................................................................................... 6

3. La vista

por Malak Najah Rabouli, Katherine Mary Grace Rogers, Daniel Sánchez Bautista, Cayetana Inmaculada Vera Pecino ................................................................................................................... 8

4. El oído

por Daniel Mateo Rodríguez, Erika Oliva Prado, Daniel Palmero Muñoz, Dalia Santos Téllez ......... 11 5. El gusto y el olfato

por Amanda Tai Mendoza Gómez, Pablo Padovan Pérez, Jorge Ruiz Pacheco, Laura Téllez Fernández ......................................................................................................................................... 13

6. El tacto

por José David Mateo Moreno, Francisco Matía Merino Camacho, Marta Rodríguez Oliva, Gema Sánchez Martínez .............................................................................................................................. 14

El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 1ºB Noviembre de 2012 2

Introducción

Nuestro libro sobre el Cuerpo Humano es el fruto del primer proyecto de investigación que realizamos en 1º. Es un trabajo del que nos sentimos muy orgullosos y que además de habernos ayudado a descubrir muchas cosas sobre el cuerpo humano nos ha ayudado sobre todo a mejorar nuestra capacidad de lectura y escritura.

Este proyecto, como todos los que vamos a hacer, comienza con un proceso de búsqueda de información. Al principio trajimos fotocopias y libros a clase sobre el cuerpo humano y con todos ellos el maestro Jose organizó los materiales para los seis grupos de la clase. Cada grupo eligió el tema que prefería.

Al principio nos costó un poco organizarnos a trabajar en grupo, pero ya estamos hechos unos verdaderos expertos. Con estos materiales hicimos nuestro informe escrito a mano y después nos pusimos a pasarlo al ordenador por parejas. Con todos los documentos pasados al ordenador hemos hecho este libro.

Mientras que hemos estado realizando todo este trabajo hemos hecho otros muchos: comenzamos a aprendiendo el vocabulario básico del cuerpo humano (ahora tenemos en clase un pequeño libro con todas las partes del cuerpo humano); cada niño hizo también el libro de su propia vida con imágenes y descripciones escritas por ellos mismos; árboles geneálogicos con nuestras familias, hemos leido el libro de la vida de Marta R. que nos dio para charlar sobre un montón de temas: reproducción, cuidado del planeta, seguridad en casa y fuera de ella, canciones de cuna (que también escribimos varias), etc. Y de aquí en adelante esperamos ir realizando algunas otras cosas: el juego de ¿quién es quién?, esperamos también recibir alguna visita de un enfermero, etc.

Una vez terminado nuestro libro vamos a preparar nuestras conferencias. Para ello debemos realizar resúmenes de cada uno de los capítulos para preparar un mural para la exposición. Cada día antes de las conferencias debemos leer en casa el capítulo del libro que corresponda. Esto es importante no olvidarlo porque nos servirá para convertirnos en unos grandes lectores y lectoras.

Esperamos que aprendas mucho con el trabajo que hemos realizado y que te lo pases leyéndolo tan bien como nosotros nos lo hemos pasado haciéndolo.

Os recordamos que nuestro libro, la ficha guía del proyecto, fotografías, etc. lo puedes encontrar en la página web del proyecto.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/programa_arce


1. El esqueleto Autor@s: Reyes Márquez Morales, Noa Parrado Delgado, Aitana Peralta Pastoriza, Daniel Peralta Ponce, Alejandro Pérez Losada, María José Utrera García.

EL ESQUELETOEL ESQUELETOEL ESQUELETOEL ESQUELETO El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo. El esqueleto es el que nos sostiene dándonos forma. No podemos tocarlos porque están debajo de la piel.

Sin el esqueleto seríamos como una masa de gelatina y no podríamos mantenernos erguidos.

Gracias al él podemos correr, saltar, dar volteretas, bailar, caminar y movernos.

Huesos más importantes de nuestro cuerpo

¿Sabías que en el cuerpo tenemos 206 huesos?¿Sabías que en el cuerpo tenemos 206 huesos?¿Sabías que en el cuerpo tenemos 206 huesos?¿Sabías que en el cuerpo tenemos 206 huesos? Más de la mitad se encuentran en las manos y los pies. Hay muchos tipos de huesos:

� HHHHuesos largos: uesos largos: uesos largos: uesos largos: el fémur, el húmero y las costillas. � Huesos planos: Huesos planos: Huesos planos: Huesos planos: el cráneo y el omóplato. � Huesos cortos: Huesos cortos: Huesos cortos: Huesos cortos: como los de los dedos o las vértebras, y algunos

redoredoredoredondeados, ndeados, ndeados, ndeados, como la rótula, que se encuentra en la rodilla. El hueso más largoEl hueso más largoEl hueso más largoEl hueso más largo es el fémur y está en el muslo.

El El El El hueso hueso hueso hueso más pequeñomás pequeñomás pequeñomás pequeño se llama martillomartillomartillomartillo y se encuentra en el oído.


HUESOS PROTECTORESHUESOS PROTECTORESHUESOS PROTECTORESHUESOS PROTECTORES Los órganos son muy delicados y algunos de nuestros huesos nos protegen de los golpes.

El cráneo cráneo cráneo cráneo forma una caja protectora que contiene el cerebro.

Las costillas costillas costillas costillas y el esternón esternón esternón esternón forman otra caja para guardar los pulmones y el corazón. RAYOS X: FOTOS PARA LOS RAYOS X: FOTOS PARA LOS RAYOS X: FOTOS PARA LOS RAYOS X: FOTOS PARA LOS HUESOSHUESOSHUESOSHUESOS ¿Sabías que existen fotos con las que se ven los huesos? Se llaman radiografíasradiografíasradiografíasradiografías. Cuando nos damos un golpe fuerte, los médicos pueden ver, a través de ellas, si hay alguna lesión y si nos hemos roto el hueso. Si eso ocurre, se dice que hay una fractura.fractura.fractura.fractura. Entonces nos pondrán una escayola para que el hueso no se mueva durante algún tiempo. De esta forma se unirán las partes que se han roto.

Dentro del cráneo está el cerebro

Las costillas protegen los pulmones y el corazón

Radiografía de las manos

Fractura de los huesos del brazo

Niño con escayola


LAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONES Los huesos se unen entre sí por las articulaciones y son ellas las que permiten que doblemos o giremos algunas partes del cuerpo. Son articulaciones las: muñecas, los codos, las rodillas. También son articulaciones el hombro, el cuello y la muñeca.

Diferentes articulaciones del cuerpo humano

PARA TENER LOS HUESOS PARA TENER LOS HUESOS PARA TENER LOS HUESOS PARA TENER LOS HUESOS FUERTESFUERTESFUERTESFUERTES Los huesos están formados en gran parte por calcio y fósforo. Éstas son sustancias que contienen la leche, el yogur, los batidos, el queso, el pescado y los huevos.

Como alimentos ricos en Calcio y Fósforo

para cuidar tus huesos

ANIMALES CON ANIMALES CON ANIMALES CON ANIMALES CON Y SIN Y SIN Y SIN Y SIN ESQUELETOESQUELETOESQUELETOESQUELETO Muchos animales tienen esqueleto, se llaman animales animales animales animales vertebrados, vertebrados, vertebrados, vertebrados, porque tienen columna vertebral. Los perros, los gatos, los osos, los pájaros, los peces, todos ellos tienen esqueleto. Hay animales que no tienen esqueleto, son los invertebrados invertebrados invertebrados invertebrados: las lombrices, las babosas y los calamares.

Esqueleto de un perro


2. Los músculos Autor@s: Alberto Matías Merino Díaz, Daniel Postigo Almendro, Marta Puertas Bermejo, Ana Isabel Rodríguez Hernández.

Para movernos además de los huesos también necesitamos los músculos. Ellos son los que hacen la fuerzafuerzafuerzafuerza. Cuando montamos en bicicleta, al jugar a la pelota, al subir una escalera, al masticar... En todos los movimientos utilizamos nuestros músculos.

Músculos del brazo

Los músculos están formados por fibras.formados por fibras.formados por fibras.formados por fibras. Se unen a los huesos mediante una especie de cuerdas elásticas llamadas tendones que les permiten encogerse y estirarse.

Músculos del cuerpo


El corazón

Cómo sentir el pulso en la muñeca

El estetoscopio es utilizado por los médicos

para oír los latidos del corazón o cómo respiramos

Movimientos involuntariosMovimientos involuntariosMovimientos involuntariosMovimientos involuntarios Algunos músculos se mueven sin que nos demos cuenta: los de intestino, que nos ayudan a digerir la comida, los de la respiración y el corazón que bombea la sangre. Aunque estemos dormidos ellos trabajan realizando las funciones vitales de nuestro cuerpo. EL CORAZÓNEL CORAZÓNEL CORAZÓNEL CORAZÓN El corazón es un órgano muy importante. A lo largo de toda la vida, trabaja de noche y día, bombeando la sangre que viaja por nuestro cuerpo. El corazón es un músculo que tiene el tamaño similar al de un puño. Los latidos del corazónLos latidos del corazónLos latidos del corazónLos latidos del corazón Si acercas tu oído al pecho de un amigo, sentirás los latidos de su corazón. Si te tocas en el cuello o en la muñeca podrás notar los latidos, también se le llama pulso.pulso.pulso.pulso. Los médicos utilizan un instrumento llamado estetoscopioestetoscopioestetoscopioestetoscopio para tomar el pulso y para saber cómo está el corazón de los pacientes.


3. La vista Autor@s: Malak Najah Rabouli, Katherine Mary Grace Rogers, Daniel Sánchez Bautista, Cayetana Inmaculada Vera Pecino.

Vemos gracias a los ojos. Al abrirlos, los ojos captan las imágenes y las envían al cerebro. Si cerramos los ojos, ya no vemos.

La pupila se dilata y se conLa pupila se dilata y se conLa pupila se dilata y se conLa pupila se dilata y se contraetraetraetrae Cuando estamos en un sitio oscuro nuestra pupila se dilata, es decir, se hace más grande para dejar entrar más luz al ojo. Cuando estamos al sol, se vuelve más pequeña para protegerlo y que entre menos luz en el ojo.

Nuestros ojos funcionan como unaNuestros ojos funcionan como unaNuestros ojos funcionan como unaNuestros ojos funcionan como una cámara de fotoscámara de fotoscámara de fotoscámara de fotos La luz entra por la pupila, atraviesa una lente que tenemos dentro y proyecta la imagen sobre la retina, una pantalla que hay en el fondo del ojo. Esa imagen es transmitida por el nervio óptico hasta el cerebro. Cuando vemos, las imágenes se ven al revés en la retina, al llegar al cerebro éste les da la vuelta y entonces las vemos al derecho.

Partes del ojo

Cómo entra la luz hasta llegar a la retina

Las imágenes se proyectan al revés en la retina, cómo en

una cámara de foto o en una cámara oscura


Partes exteriores del ojo: ceja, pestañas y párpados

La glándula lacrimal produce

las lágrimas para tener el ojo húmedo

Es necesario ir al oculista para revisar nuestra vista

Los ojos se cuidanLos ojos se cuidanLos ojos se cuidanLos ojos se cuidan Nuestros ojos son muy delicados y pueden correr peligro. Las pestañas, las cejas, las lágrimas y los párpados se encargan de protegerlo.

Cuando nos entra polvo, las pestañas se cierran y se abren, como si fueran escobillas que limpian los ojos.

Si algo va a golpearnos, se cierran nuestros párpados para protegerlos. Cuando llueve o sudamos, las cejas y las pestañas hacen de paraguas para que no nos entren las gotas. Si se nos secan los ojos por el aire o el calor, las lágrimas los humedecen nuevamente. La revisión de la vistaLa revisión de la vistaLa revisión de la vistaLa revisión de la vista Algunas personas ven de forma borrosa. Eso ocurre porque la imagen no se forma bien en la retina. Estas personas necesitan usar gafas. Las gafas corrigen la visión. Hay personas que necesitan gafas porque no ven bien de lejos y otras que las necesitan porque no ven bien de cerca o para leer.

Párpadoss Pestañas

Ceja


Hay personas que no pueden Hay personas que no pueden Hay personas que no pueden Hay personas que no pueden verververver Hay personas que no pueden ver porque no les funciona la vista. Para no chocarse con las cosas utilizan un bastón blanco o un perro lazarillo. Aunque no vean pueden leer utilizando un sistema de escritura llamado Braille, Braille, Braille, Braille, reconocen las letras con los dedos. OJOS DE ANIMALESOJOS DE ANIMALESOJOS DE ANIMALESOJOS DE ANIMALES No todos los animales ven de la misma manera. El águila águila águila águila tiene una vista excelente. Puede ver a un ratón desde lo alto del cielo. Los pecespecespecespeces no pueden cerrar los ojos. Duermen con los ojos abiertos. Los gatos gatos gatos gatos ven muy bien de noche. Las moscas moscas moscas moscas tienen dos ojos compuestos de otros cientos de ojitos más pequeños. Tienen vista múltiple, por eso es tan difícil cazarlas.

Persona ciega con un bastón y un perro lazarillo

El águila puede ver muy bien a mucha distancia

Los peces no pueden cerrar los ojos

Los gatos ven muy bien en la oscuridad

Los ojos de las moscas están formados

por cientos de ojos diminutos


4. El oído Autor@s: Daniel Mateo Rodríguez, Erika Oliva Prado, Daniel Palmero Muñoz, Dalia Santos Téllez.

Oídos para oírOídos para oírOídos para oírOídos para oír Con los oídos percibimos los sonidos. Las orejas son la parte externa del oído y tienen forma de radar. Así, captan mejor las vibraciones sonoras. Hay muchos tipos de sonidosHay muchos tipos de sonidosHay muchos tipos de sonidosHay muchos tipos de sonidos ¿Cuáles de estos sonidos te resultan agradables y cuáles desagradables? El mugido de una vaca, el canto de un pájaro, las voces de las personas, un avión, una taladradora, el viento, el claxon de un coche, el timbre de casa, una música, la batería, los truenos, la lluvia, un perro ladrando. ¿Cómo escuchamos?¿Cómo escuchamos?¿Cómo escuchamos?¿Cómo escuchamos? El sonido entra por la oreja y llega hasta el tímpano. El tímpanotímpanotímpanotímpano es como la membrana de un tambor. Vibra y transmite las vibraciones a unos huesecillos que hay en el oído. Estos hacen vibrar a un tubo enrollado llamado caracol. El caracolcaracolcaracolcaracol, que esta lleno de líquido, convierte las vibraciones en señales y las envía al cerebro.

La oreja tiene forma de radar

Las vibraciones del sonido llegan al oído y mueven unos huesecillos que hay en su interior

Partes del oído


Tenemos que cuidar y proteger nuestros oídos

El saltamontes utiliza los pelillos de las patas para oir

Así se orientan los murciélagos

Las grandes orejas de los elefantes

Sonidos peligrososSonidos peligrososSonidos peligrososSonidos peligrosos Podemos cerrar los ojos y la boca, pero no podemos cerrar nuestros oídos. Por eso debemos protegerlos. En algunos oficios es necesario utilizar cascos de sonidos.

También es muy peligroso que nos chillen en la oreja, estar muy cerca de donde va a explotar un petardo o escuchar el walkman a un volumen demasiado alto.

Lenguaje de signosLenguaje de signosLenguaje de signosLenguaje de signos Los sordos se comunican con un lenguaje de gestos y señas.

¿Cómo escuchan los animales? ¿Cómo escuchan los animales? ¿Cómo escuchan los animales? ¿Cómo escuchan los animales? Los pájarospájarospájarospájaros no tienen orejas, escuchan por unos agujeritos que tienen a cada lado de la cabeza.

Los conejosconejosconejosconejos y los burrosburrosburrosburros oyen orientando sus orejas hacia el sonido.

Los saltamontessaltamontessaltamontessaltamontes y los grillosgrillosgrillosgrillos escuchan con unos pelitos que vibran en sus patas.

Los murciélagosmurciélagosmurciélagosmurciélagos emiten sonidos muy agudos que les sirven para orientarse.

El elefanteelefanteelefanteelefante oye sonidos muy graves.


5. El gusto y el olfato Autor@s: Amanda Tai Mendoza Gómez, Pablo Padovan Pérez, Jorge Ruiz Pacheco, Laura Téllez Fernández

La lenguaLa lenguaLa lenguaLa lengua La lengua es la encargada de captar el gusto de los alimentos. Sobre su superficie hay unos granitos llamados papilas gustativaspapilas gustativaspapilas gustativaspapilas gustativas, cada zona de la lengua distingue un sabor. Sin saliva no hay gustoSin saliva no hay gustoSin saliva no hay gustoSin saliva no hay gusto Para que la lengua sienta el sabor de los alimentos estos deben mezclarse con la saliva. Si tenemos la lengua seca, no sentimos su gusto. En la parte de debajo de la lengua no tenemos papilas gustativaspapilas gustativaspapilas gustativaspapilas gustativas, por eso ahí no sentimos los sabores. Si comemos algo que esta muy caliento, nos quemamos la lengua y no sentimos los sabores durante un par de días. MmmmMmmmMmmmMmmm… ¡Qué rico! ¡Qué rico! ¡Qué rico! ¡Qué rico! Si vemos u olemos algo que parece que está rico se nos hace la boca agua. Esto se debe a que producimos más saliva, preparándonos para comerlo. Cuando comemos, nuestro olfato nos ayuda a sentir el gusto de los alimentos. Por eso cuando estamos constipados, no distinguimos bien los sabores.

Cada parte de la lengua distingue un sabor

Estas glándulas segregan la saliva

El perro de Paulov salivaba mucho cuando veía una

comida que le gustaba

Glándulas salivares


El olfato

Recordamos los olores

El olor también nos abre el apetito: si algo huele bien nos dan más ganas de comerlo, si huele mal no nos apetece. La nariz ¿Cómo olemos?La nariz ¿Cómo olemos?La nariz ¿Cómo olemos?La nariz ¿Cómo olemos? Con la nariz percibimos los olores. Cuando olemos una flor, el olor que desprende viaja por el aire y entra por los agujeros de nuestra nariz. Allí tenemos unos receptores que distinguen los olores y envían las señales por el nervio al cerebro. También la nariz se protege. Dentro de cada fosa nasal, tenemos pelitos que frenan el paso del polvo cuando aspiramos el aire.

¿A qué huele?¿A qué huele?¿A qué huele?¿A qué huele? Memoria olfativa: el cerebro registra los olores y los guarda en la memoria. Cuando vuelves a oler algo conocido, sabes qué es aunque no lo estés viendo: las flores, una comida que nos gusta, el humo de los coches, etc. Hay algunos olores que nos agradan y otros que no.

6. El tacto Autor@s: José David Mateo Moreno, Francisco Matía Merino Camacho, Marta Rodríguez Oliva, Gema Sánchez Martínez.

Receptores del tacto

La piel recubre todo nuestro cuerpo. Le separa del mundo exterior. En ella se encuentra el sentido del tacto. Con el tacto percibimos la temperatura, el tamaño y la textura de las cosas. Podemos percibir si las cosas son suave o ásperas, lisas o rugosas, duras o blandas, frías o calientes, secas o húmedas


La piel nos protegeLa piel nos protegeLa piel nos protegeLa piel nos protege La piel aísla y protege el interior de nuestro cuerpo. No deja que entre el polvo y los microbios. También nos avisa si hay peligro de cortarnos o pincharnos.

Las huellas digitalesLas huellas digitalesLas huellas digitalesLas huellas digitales Están en las yemas de los dedos. Son unas líneas que tienen muy poquito relieve y forman dibujos que parecen espirales.

Las huellas digitales son diferentes en cada personas y sirven para diferenciarnos de los demás.

Puedes humedecer un dedo con tinta y luego ponerlo sobre un papel. Así tendrás tu huella digital impresa.

Al solAl solAl solAl sol Después de estar al sol se nos oscurece la piel y nos ponemos morenos. La piel para protegerse segrega melanina: una sustancia que le da el color.

Pero si pasamos mucho tiempo bajo el sol podemos quemarnos la piel, la notamos colorada y nos escuece.

Luego se nos cae, al poco tiempo nos vuelve a salir una capa de piel nueva.

No es bueno para la piel quemarse, por eso debemos protegerla con cremas protectoras.

Piel de gallinaPiel de gallinaPiel de gallinaPiel de gallina Con la piel sentimos el frío. Temblamos y se nos pone la piel de gallina. piel de gallina. piel de gallina. piel de gallina. Los músculos, al moverse rápidamente, intentan calentarnos, se tensan y nos erizan los pelos. Cuando sentimos frío es conveniente que nos abriguemos.

Niña con un perrito muy suave

Un tronco áspero

Huellas dactilares

Tenemos que protegernos de los rayos del sol

Con el frío se nos pone la piel de gallina


Este libro lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras. Aquí puedes vernos de cerca.

Reyes Márquez Morales

José David Mateo Moreno

Daniel Mateo Rodríguez

Amanda Tai Mendoza Gómez

Francisco Matía Merino Camacho

Alberto Matías Merino Díaz

Malak Najah Rabouli

Erika Oliva Prado

Pablo Padovan Pérez

Daniel Palmero Muñoz

Noa Parrado Delgado

Aitana Peralta Pastoriza

Daniel Peralta Ponce

Alejandro Pérez Losada

Daniel Postigo Almendro


Marta Puertas Bermejo

Ana Isabel Rodríguez Hernández

Marta Rodríguez Oliva

Katherine Mary Grace Rogers

Jorge Ruiz Pacheco

Daniel Sánchez Bautista

Gema Sánchez Martínez

Dalia Santos Téllez

Laura Téllez Fernández

María José Utrera García

Cayetana Inmaculada Vera Pecino

José A. Téllez

Esperamos que hayáis aprendido y disfrutado mucho leyendo nuestro libro ¡Gracias por vuestro interés!

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