El cuerpo humano. El libro de los niñ@s de 1º B (2014-2015)

El CUERPO HUMANOEl CUERPO HUMANOEl CUERPO HUMANOEl CUERPO HUMANO

El libro de los niñ@s de 1ºB

CEIP Pedro Simón Abril 2014/2015

Primera Edición: Octubre 2014

Nuestro trabajo lo hacemos para compartirlo. Se permite cualquier copia y reproducción de este libro. En cualquier caso, os animamos, si sois alumnos y alumnas de otro colegio, a que elaboréis vuestro propio libro con

vuestro maestro o maestra de Conocimiento del Medio. Más importante que el libro es todo el proceso que se genera a su alrededor y durante su elaboración. Autores y autoras: alumnos y alumnas de 1ºB Iker González Gil, Laura Larios Moreno, Alejandro Mateo Moreno, Lara Mateo Rodríguez, Aitana Mena Marfil, Cayetana Merino Díaz, María del Carmen Molero Valle, Davinia Molina Salazar, Ángel Moyano Molina, Estela Narváez Pérez, Pedro Pacheco Espinosa, Curro Peña Corrales, Alba María Pérez Montañez, Alberto Piña Collado, Aitana Ramírez Martínez, Sara Rodríguez Boza, David Romo González, Daniel Ruiz Vallecillo, Izan Sánchez Haro, Juan Luis Santiago Moreno, María del Mar Suárez Hidalgo, Javier Téllez Fernández, José Téllez Martínez, Ángel Villalba Blanquer, Chaimae Zghinou Vargas. Coordinador y editor: tutor de 1ºB José A. Téllez Ediciones La mochila mágica CEIP Pedro Simón Abril La Línea de la Concepción Cádiz La web de nuestra clase: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/escuelasdemocraticas

1 Octubre de 2014 El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 1ºB

Índice

1. El sistema nervioso por Alejandro Mateo Moreno, María del Carmen Molero Valle, Aitana Ramírez Martínez y

Daniel Ruiz Vallecillo .......................................................................................................................... 3

2. El esqueleto por Aitana Mena Marfil, Juan Luis Santiago Moreno, Javier Téllez Fernández y Chaimae Zghinou Vargas................................................................................................................... 4

3. Los músculos

por Curro Peña Corrales, Alba María Pérez Montañez, David Romo González y María del Mar Suárez Hidalgo............................................................................................................ 8

4. La vista

por Laura Larios Moreno, Cayetana Merino Díaz, Izan Sánchez Haro y José Téllez Martínez.......... 11 5. El oído

por Laura Larios Moreno, Cayetana Merino Díaz, Izan Sánchez Haro y José Téllez Martínez.......... 14 6. El gusto y el olfato

por Alejandro Mateo Moreno, María del Carmen Molero Valle, Aitana Ramírez Martínez y Daniel Ruiz Vallecillo .......................................................................................................................... 15

7. La piel y el tacto

por Pedro Pacheco Espinosa, Davinia Molina Salazar, Estela Narváez Pérez y Alberto Piña Collado........................................................................................................................... 16

8. Cuidados del cuerpo por Iker González Gil, Lara Mateo Rodríguez, Ángel Moyano Molina, Sara Rodríguez Boza y Ángel Villalba Blanquer ..................................................................................................................... 19

El cuerpo humano: el libro de los niñ@s de 1ºB Octubre de 2014 2

Introducción

Nuestro libro sobre el Cuerpo Humano es el fruto del primer proyecto de investigación que realizamos en 1º. Es un trabajo del que nos sentimos muy orgullosos y que además de habernos ayudado a descubrir muchas cosas sobre el cuerpo humano nos ha ayudado sobre todo a mejorar nuestra capacidad de lectura y escritura.

Este proyecto, como todos los que vamos a hacer, comienza con un proceso de búsqueda de información. Al principio trajimos fotocopias y libros a clase sobre el cuerpo humano y con todos ellos el maestro Jose organizó los materiales para los seis grupos de la clase.

Con estos materiales hicimos nuestro informe escrito a mano y después nos pusimos a pasarlo al ordenador por parejas. Con todos los documentos pasados al ordenador hemos hecho este libro.

Mientras que hemos estado realizando todo este trabajo hemos hecho otros muchos: comenzamos a aprendiendo el vocabulario básico del cuerpo humano; hemos hecho los libros de nuestra vida con fotografías y comentarios escritos por nosotros mismos, árboles geneálogicos con nuestras familias, hemos escrito cartas a nuestros amigos de Trevélez con nuestras propias descripciones y gustos, hemos pintado nuestras siluetas con nuestros padrinos de tercero, vamos a hacer un mural con las expresiones de nuestras caras en colaboración con Manu, tenemos pensado realizar un vídeo con consejos para una vida saludable y algunas otras ideas que esperamos que vayan concretándose y que podrás seguir en nuestra web o en el periódico de la clase.

Una vez terminado nuestro libro realizaremos la lectura dialógica en clase del mismo haciendo resúmenes y resolviendo todas las dudas que puedan ir surgiendo.

Es importante que cada día dediques un poco de tiempo en casa a leer los diferentes capítulos. Esto te ayudará además de a aprender un montón de cosas sobre el cuerpo humano, a que te vayas convirtiendo en un gran león o leona.

Esperamos que aprendas mucho con el trabajo que hemos realizado y que te lo pases leyéndolo tan bien como nosotros nos lo hemos pasado haciéndolo.

Os recordamos que nuestro libro, la ficha guía del proyecto, fotografías, etc. lo puedes encontrar en la página web del proyecto.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/escuelasdemocraticas


1. El sistema nervioso Autor@s: Alejandro Mateo Moreno, María del Carmen Molero Valle, Aitana Ramírez Martínez y Daniel Ruiz Vallecillo.

El sistema nervioso es una impresionante red de comunicaciones que controla el funcionamiento del cuerpo. Te permite sentir, moverte y pensar, así como controlar todos los procesos internos del cuerpo sin que te enteres. Tu sistema nervioso está formado por miles de millones de células nerviosas alargadas y finas llamadas neuronas, que trasmiten mensajes eléctricos a gran velocidad por todo el cuerpo. El cerebro es el centro de control de tu sistema nervioso. Recibe la información de todo el cuerpo, la clasifica y la almacena, y luego envía mensajes ordenando al cuerpo lo que tiene que hacer.

Neurona

Cerebro y médula espinal

La información se trasmite a todas partes a través de una red de nervios largos. La médula espinal es la ruta principal de la red, muchos pares de nervios espinales se ramifican desde allí.

La medula espinal trasmite los mensajes entre las terminaciones nerviosas y el cerebro. Comienza en la base del cerebro y llega hasta más de la mitad de la espalda. Esta protegida por el túnel que forman los huesos de la columna vertebral. De la médula espinal salen en 31 pares de nervios espinales que llegan a todo el cuerpo.

Los nervios sensoriales llevan mensajes desde las terminaciones nerviosas de la piel, los ojos y otros órganos sensoriales al cerebro y a la médula espinal. Los nervios motores llevan los impulsos nerviosos del cerebro y la médula espinal a los músculos.


2. El esqueleto Autor@s: Aitana Mena Marfil, Juan Luis Santiago Moreno, Javier Téllez Fernández y Chaimae Zghinou Vargas. EL ESQUELETOEL ESQUELETOEL ESQUELETOEL ESQUELETO El cuerpo está sostenido por una estructura ósea llamada esqueleto, compuesto por 206 huesos unidos entre si para formar un armazón fuerte, pero flexible. El esqueleto protege órganos muy importantes, como el cerebro o el corazón, y sujeta los músculos que te permiten moverte.

Huesos más importantes de nuestro cuerpo

El eje central del esqueleto es el cráneo, la columna vertebral y las costillas. Los huesos de los brazos se unen a esta parte central en los hombros, y los huesos de las piernas se unen en las caderas. ¿Cuáles¿Cuáles¿Cuáles¿Cuáles son l son l son l son los huesos más pequeñosos huesos más pequeñosos huesos más pequeñosos huesos más pequeños???? Los tres huesos más pequeños son tres minúsculos huesecillos del oído que se llaman martillo, yunque y estribo. Ayudan a trasmitir los sonidos y por eso puedes oír. El más pequeño, el estribo, mide solo 3 mm de largo. ¿Cuál ¿Cuál ¿Cuál ¿Cuál es ees ees ees el hueso más largol hueso más largol hueso más largol hueso más largo???? El hueso más largo y más fuerte es el fémur, o hueso del muslo, que soporta el peso del cuerpo cuando estás de pie, corres o saltas.


Dentro del cráneo está el cerebro

Las costillas protegen los pulmones y el corazón

EEEEL CRÁNEOL CRÁNEOL CRÁNEOL CRÁNEO

El cráneo da forma a la cabeza y la cara, protege el cerebro, que está blando y es delicado, y evita que se lesione o aplaste. Los orificios del cráneo forman las entradas para los oídos, la nariz y la boca. Las orbitas oculares protegen el ojo y permiten que gire. Los fuertes dientes están firmemente sujetos en los huesos de las mandíbulas para poder masticar y morder los alimentos. El cráneo está formado por 22 huesos. Ocho forman la bóveda, la caja ósea que protege el cerebro. Los otros 14 forman la cara. Casi todos los huesos están firmemente unidos entre si por uniones fijas llamadas suturas, sólo la mandíbula inferior remueve libremente permitiendo que puedas comer y hablar.

Protege tú cabezaProtege tú cabezaProtege tú cabezaProtege tú cabeza A veces la cabeza necesita más protección. El casco protege el cráneo de sufrir una lesión si te caes de la bicicleta.


LAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONESLAS ARTICULACIONES Los huesos se unen en las articulaciones. La mayoría de las articulaciones son móviles, por eso el esqueleto puede cambiar de posición. Las distintas articulaciones permiten diferentes tipos de movimientos y que doblemos o giremos algunas partes del cuerpo.

Diferentes articulaciones del cuerpo humano

Son articulaciones las: muñecas, los codos, las rodillasmuñecas, los codos, las rodillasmuñecas, los codos, las rodillasmuñecas, los codos, las rodillas. También son articulaciones el hombro, ehombro, ehombro, ehombro, el cuello y lal cuello y lal cuello y lal cuello y la cadera. cadera. cadera. cadera.

Los extremos de los huesos están cubiertos por un cartílago fibroso y separados por un fluido oleoso que permiten que los huesos no rocen durante el movimiento de las articulaciones.

Las articulaciones en bisagraarticulaciones en bisagraarticulaciones en bisagraarticulaciones en bisagra actúan como las bisagras de una puerta. Gracias a ellas los huesos se pueden mover hacia arriba y hacia abajo pero no de un lado a otro, como ocurre cuando doblas o estiras una rodillarodillarodillarodilla o el codo.codo.codo.codo.

Articulación en bisagra

En las articulaciones pivotantesarticulaciones pivotantesarticulaciones pivotantesarticulaciones pivotantes un hueso gira alrededor de otro. La articulación en pivote entre el hueso axis y el hueso atlas del cuellocuellocuellocuello te permite girar la cabeza.

Articulación pivotante

Las articulaciones tipo esferaarticulaciones tipo esferaarticulaciones tipo esferaarticulaciones tipo esfera permiten el movimiento en muchas direcciones. El extremo redondeado de un hueso encaja dentro de la cavidad de otro. En el hombrohombrohombrohombro, el extremo del hueso del brazo encaja dentro de la cavidad del omoplato.

Articulación tipo esfera


Partes del hueso

Fractura de los huesos del brazo

¿Cómo son los huesos?¿Cómo son los huesos?¿Cómo son los huesos?¿Cómo son los huesos? Los huesos son órganos vivos que tienen sus propias células y su propia circulación sanguínea. Están formados por un material que los hace más fuertes y duros. Los huesos tienen un tejido exterior compacto que es muy duro. Esta capa rodea a un tejido esponjoso más ligero. El centro hueco del hueso está relleno de una sustancia gelatinosa llamada medula óseamedula óseamedula óseamedula ósea. Esta estructura hace que los huesos vivos sean cinco veces más duro que el acero. El tejido esponjoso es como un panal lleno de espacios y pilares óseos. Los espacios están llenos de medula ósea.

Los cartílagosLos cartílagosLos cartílagosLos cartílagos Antes de nacer el esqueleto está formado por un material flexible llamado cartílago. Cuando creces, el cartílago va siendo sustituido por hueso. Para saber como es un cartílago cógete una oreja y dóblala suavemente. Tu oreja está formada por cartílago. Aunque la mantiene en su sitio, es fácil de mover y no tan duro como el hueso. Tócate ahora la punta de la nariz, también esta formada por cartílago.


3. Los músculos Autor@s: Curro Peña Corrales, Alba María Pérez Montañez, David Romo González y María del Mar Suárez Hidalgo.

LOS MÚSCULOS LOS MÚSCULOS LOS MÚSCULOS LOS MÚSCULOS En cada movimiento que haces utilizas los músculos. Sin ellos no podrías correr, caminar, sonreír, ni hablar. Los músculos se contraen cuando se lo ordena el cerebro. Cada músculo está unido a dos o más huesos por unas cuerdas resistentes llamadas tendones. Cuando el músculo se contrae, empuja al hueso y el cuerpo se mueve.

Los músculos que mueven el cuerpo están justo debajo de la piel. Al mismo tiempo que producen movimiento dan forma al cuerpo.

Tenemos unos 640 músculos en el cuerpo que producen una amplia gama de movimientos según su tamaño y su fuerza, y según los huesos y articulaciones con los que trabajan. Otros músculos soportan el cuerpo cuando estás despierto.

Músculos del cuerpo


Músculos del brazo

CONTRACCIÓN Y EXTENSIÓNCONTRACCIÓN Y EXTENSIÓNCONTRACCIÓN Y EXTENSIÓNCONTRACCIÓN Y EXTENSIÓN

Los músculos suelen trabajar por parejas. Si uno de ellos se estira el otro se contrae. Por ejemplo, el bíceps flexiona tu brazo y otro músculo, el tríceps, lo estira. A ver si puedes notar cómo cambia de forma cuando mueves el brazo.

El corazón

¿LOS MÚSCULOS SE CANSAN?¿LOS MÚSCULOS SE CANSAN?¿LOS MÚSCULOS SE CANSAN?¿LOS MÚSCULOS SE CANSAN? Los músculos trabajan mucho, pero se cansan y necesitan descansar. El corazón sin embargo, es un músculo, que late durante toda la vida y nunca se detiene ni se cansa.

Dedos de la mano:

meñique, anular, corazón, índice y pulgar

LAS MANOSLAS MANOSLAS MANOSLAS MANOS Cada mano tiene 27 huesos, lo que hace de esta extremidad la parte más flexible del cuerpo. A diferencia de los demás animales, los seres humanos caminamos erguidos, lo cual nos deja las manos libres para que sirvan de herramienta. Unos 30 músculos del antebrazo y las manos mueven la muñeca, la palma, el pulgar y los demás dedos para realizar todo tipo de tareas.


Las manos pueden agarrar de formas diferentes. Unas formas son adecuadas para tareas precisas como escribir, mientras que otras sirven para hacer fuerza.

Las huellas dactilaresLas huellas dactilaresLas huellas dactilaresLas huellas dactilares La piel que cubre la yema de los dedos y de la palma de la mano no es suave, está cubierta por diminutas arrugas que te ayudan a agarrar los objetos. Cada dibujo de las yemas de los dedos es único. Los tres dibujos principales son el arco, la espiral

Mano escribiendo

Las huellas dactilares

y el bucle. Cuando tocas un objeto, el sudor pegajoso que cubre las yemas deja una marca llamada huella dactilar. La policía busca las huellas en el escenario del delito para identificar a los delincuentes.

LAS EXPRESIONES DE LA CARALAS EXPRESIONES DE LA CARALAS EXPRESIONES DE LA CARALAS EXPRESIONES DE LA CARA Los músculos de la cara y del cuello hacen posible las expresiones faciales.

Cuando frunces el ceño los músculos hacen bajar las cejas y las acercan. Así pareces enfadadoenfadadoenfadadoenfadado.

Si estás tristetristetristetriste los músculos de la cara tiran hacia abajo de las comisuras de los labios.

Cada vez que sonríessonríessonríessonríes, los músculos de la cara tiran de las comisuras de tus labios.

Enfado

Sonrisa

Cuando te sorprendessorprendessorprendessorprendes, los músculos de la cara elevan tus cejas y abren tus ojos.


4. La vista Autor@s: Laura Larios Moreno, Cayetana Merino Díaz, Izan Sánchez Haro y José Téllez Martínez.

CÓMO VEMOS: PARTESCÓMO VEMOS: PARTESCÓMO VEMOS: PARTESCÓMO VEMOS: PARTES DEL OJO DEL OJO DEL OJO DEL OJO Los ojos te permiten ver lo que te rodea. La luz procedente de donde estás mirando activa los sensores de tus ojos y éstos envían mensajes al cerebro. Tu cerebro clasifica los mensajes y forma imágenes que puedes ver. Cada globo ocular está dentro de la órbita ocular que forma el cráneo. Cuando miras, la luz procedente del objeto entra en tu ojo. La luz pasa a través de la córneacórneacórneacórnea, que está delante del ojo, y después a través del cristalinocristalinocristalinocristalino. La córnea y el cristalino enfocan la luz, de modo que se forma una imagen invertida en la retinaretinaretinaretina, en la parte posterior del ojo. Los sensores de la retina detectan la imagen y envían los mensajes nerviosos a través del nervio nervio nervio nervio ópticoópticoópticoóptico a tu cerebrocerebrocerebrocerebro, donde la imagen se ve de la forma correcta. LA PÚPILALA PÚPILALA PÚPILALA PÚPILA Y L Y L Y L Y LA LUZA LUZA LUZA LUZ En el centro del iris (la parte coloreada del ojo) se encuentra un orificio llamado pupila, que permite que la luz entre en el ojo.

Partes del ojo

Cómo entra la luz hasta llegar a la retina

Las imágenes se proyectan al revés en la retina, cómo en

una cámara de foto o en una cámara oscura


Partes exteriores del ojo: ceja, pestañas y párpados

La glándula lacrimal produce

las lágrimas para tener el ojo húmedo

Es necesario ir al oculista para revisar nuestra vista

Cuando hay mucha luz, la pupila se hace más pequeña; así se reduce la cantidad de luz que entra en el ojo. Con poca luz, la pupila se dilata. PROTECCIÓN DE LOS OJOSPROTECCIÓN DE LOS OJOSPROTECCIÓN DE LOS OJOSPROTECCIÓN DE LOS OJOS Tus ojos están muy bien protegidos. Las partes que están al descubierto se lavan con las lágrimaslágrimaslágrimaslágrimas cada vez que parpadeas. Los párpadospárpadospárpadospárpados cubren los ojos para protegerlos de lesiones y las pestañaspestañaspestañaspestañas evitan que se acumule polvo. Las glándulas lagrimalesglándulas lagrimalesglándulas lagrimalesglándulas lagrimales producen las lágrimas, que descargan en la superficie ocular. Cada vez que parpadeas, las lágrimas limpian la suciedad, el polvo y mata los gérmenes que pueda haber en el ojo. El líquido descarga en los conductos lagrimales que conectan con tu nariz. PROBLEMAS DE VISIÓNPROBLEMAS DE VISIÓNPROBLEMAS DE VISIÓNPROBLEMAS DE VISIÓN A veces los ojos no funcionan como deben por múltiples motivos. Afortunadamente hay diversas formas de solucionar estos problemas de visión.

Párpadoss Pestañas

Ceja


Las personas miopes no pueden ver claramente los objetos distantes. Los hipermétropes o los que tiene vista cansada no ven bien los objetos cercanos. En ambos casos la luz no se enfoca de forma adecuada dentro del ojo. Tobas ellas deben llevar gafas o lentillas para corregir su visión. Las personas ciegas no pueden utilizar los ojos para leer. El sistema de lectura Braille les permite leer por medio del tacto. En lugar de letras escritas, el Braille utiliza puntos elevados, en grupos de hasta seis, sobre papel o cartón. Las sensibles yemas de los dedos notan los puntos y leen las palabras. Algunas personas por lo general hombres son daltónicas, es decir, no distinguen ciertos colores. Carecen de uno de los tres tipos de conos (sensores) que detectan la luz roja, verde o azul.

Las gafas sirven para que las personas con problemas de

visión puedan ver correctamente

Sistema Braille

Persona ciega con un bastón y un perro lazarillo


5. El oído Autor@s: Laura Larios Moreno, Cayetana Merino Díaz, Izan Sánchez Haro y José Téllez Martínez.

La oreja tiene forma de radar

Las vibraciones del sonido llegan al oído y mueven unos

huesecillos que hay en su interior

Partes del oído

CÓMO OÍMOSCÓMO OÍMOSCÓMO OÍMOSCÓMO OÍMOS Desde la música al ruido de una motocicleta, tus oídos te permiten escuchar miles de sonidos diferentes. La mayor parte del oído está oculta dentro del cráneo. El sonido viaja por el aire a través de ondas hasta que llega a tus oídos.

Las ondas sonoras golpean el tímpanotímpanotímpanotímpano y lo hacen vibrar. Estas vibraciones pasan por tres huesecillos (martillo, yunque y martillo, yunque y martillo, yunque y martillo, yunque y estriboestriboestriboestribo), que los transmiten por el fluido que llena el oído interno. Cuando estas ondas alcanzan la cócleacócleacócleacóclea, las terminaciones nerviosas de la cóclea envían mensajes mensajes mensajes mensajes eléctricos al cerebroeléctricos al cerebroeléctricos al cerebroeléctricos al cerebro para que puedas oír el sonido.

EL EQUILIBRIOEL EQUILIBRIOEL EQUILIBRIOEL EQUILIBRIO Los canales semicirculares de tu oído detectan el movimiento y la posición de tu cabeza. Esta información permite al cerebro mantener el equilibrio.

LENGUA DE SIGNOSLENGUA DE SIGNOSLENGUA DE SIGNOSLENGUA DE SIGNOS Los sordos se comunican con un lenguaje de gestos y señas.


6. El gusto y el olfato Autor@s: Alejandro Mateo Moreno, María del Carmen Molero Valle, Aitana Ramírez Martínez y Daniel Ruiz Vallecillo.

Tus sentidos del gusto y el olfato detectan los compuestos químicos de los alimentos. En la lengua son recogidos por las papilas gustativas. La nariz también cuenta con unos receptores olfativos. Estos receptores envían mensajes al cerebro para que puedas saborear y oler. Puedes distinguir muchos olores, pero sólo cuatro sabores. CÓMO RECONOCEMOS LOS SABORESCÓMO RECONOCEMOS LOS SABORESCÓMO RECONOCEMOS LOS SABORESCÓMO RECONOCEMOS LOS SABORES En el interior de cada papila gustativa hay unos quimiorreceptores con forma de gajos de naranja. Cuando los compuestos químicos de los alimentos entran en contacto con la papila gustativa a través de los poros que se encuentran en la lengua, los receptores envían mensajes al cerebro.

Cada parte de la lengua distingue un sabor

El olfato

Las papilas gustativas detectan cuatro sabores: dulce, salado, amargo y ácido. Las que están delante de la lengua detectan lo dulce, las que están a los lados, lo salado y lo ácido, y las que están al fondo los sabores amargos. CÓMO OLEMOSCÓMO OLEMOSCÓMO OLEMOSCÓMO OLEMOS Al respirar, el aire entra por cavidad nasal hasta la garganta. En la parte superior de esta cavidad se encuentra el área olfativa, donde las terminaciones nerviosas recogen los olores del aire. Las terminaciones envían mensajes al cerebro a través del nervio olfativo. Tu sentido del olfato te advierte de los malos olores.

Glándulas salivares


7. La piel y el tacto Autor@s: Pedro Pacheco Espinosa, Davinia Molina Salazar, Estela 1arváez Pérez yAlberto Piña Collado.

Capas de la piel

Con el frío se nos pone la piel de gallina

LA PIELLA PIELLA PIELLA PIEL La piel cubre el cuerpo como si fuera un abrigo vivo. Aunque solo tiene 2 mm de espesor, la piel forma una barrera entre el mundo exterior y tú. Impide que los gérmenes entren en tu organismo, te protege de los rayos perjudiciales del sol y evita que te deshidrates.

La piel tiene dos capas: epidermis y dermis. La epidermisLa epidermisLa epidermisLa epidermis forma una cobertura protectora. Sus células caen y se sustituyen constantemente. Cada año se desprenden de tu piel unos 4 kilogramos de escamas.

La dermisLa dermisLa dermisLa dermis contiene las glándulas sudoríporas y los vasos sanguíneos. La capa de grasa que hay debajo de la dermis te ayuda a conservar el calor.

PIEL DE GALLINAPIEL DE GALLINAPIEL DE GALLINAPIEL DE GALLINA Si tienes frío o estás asustado te sale lo que se llama carne de gallina. Esto sucede porque en la piel hay diminutos músculos que hacen que los pelos se ericen y la piel se llene de pequeños granitos. Los pelos crecen en unos pequeños orificios llamados folículos.

REFRIGERACIÓN DEL CUERPOREFRIGERACIÓN DEL CUERPOREFRIGERACIÓN DEL CUERPOREFRIGERACIÓN DEL CUERPO Cuando se evaporan las gotitas de sudor en la piel después de hacer ejercicio, el cuerpo se refrigera y se disipa el calor. A veces en la piel viven parásitos diminutos. Los ácaros se alimentan de las escaman que suelta la piel.


EL COLOR DE LA PIELEL COLOR DE LA PIELEL COLOR DE LA PIELEL COLOR DE LA PIEL El color de tu piel viene determinado por la fina epidermis externa. Contiene melanina, un pigmento colorante que aguda a proteger la dermis de los efectos de la luz del sol. Cuando te da el sol, tu piel produce más melanina para oscurecerse y protegerte mejor.

Las pecas son diminutos trozos de piel que contienen más melanina que el resto. Las pecas se ven más en las personas con la piel más clara.

HEMATOMAS O CARDENALESHEMATOMAS O CARDENALESHEMATOMAS O CARDENALESHEMATOMAS O CARDENALES Si te das un golpe algunos de los vasos sanguíneos pueden romperse, por lo que la sangre se desborda. Este desbordamiento de la sangre forma lo que se llama un cardenal. Los cardenales son azules o negros al principio pero luego se vuelven amarillos.

PROTEGE TU PIELPROTEGE TU PIELPROTEGE TU PIELPROTEGE TU PIEL La luz del sol puede quemarte o, en algunos casos, causar una grave enfermedad llamada cáncer de piel. Las cremas y los filtros solares extendidos sobre la piel, así como sobreros y prendas de ropa sueltas, evitan que la luz solar dañe la piel.

Todos somos diferentes:

tenemos que aprender a respetar a todas las personas

Pecas

Tenemos que protegernos de los rayos del sol


Diferentes tipos de folículos según el tipo de pelo

Receptores del tacto

Niña con un perrito muy suave

Un tronco áspero

EL PELOEL PELOEL PELOEL PELO Aunque tu cuerpo está cubierto por millones de pelos, la mayoría son demasiado cortos y finos para darte calor. Sólo los más largos de la cabeza mantienen el calor corporal. El pelo sale de los poros llamados folículos. El de la cabeza crece unos 2 mm a la semana durante unos pocos años, y luego deja de crecer, cae y se sustituye por otro nuevo. El color del pelo va desde el rubio al negro según la cantidad de melanina que tenga. El pelo puede ser liso, ondulado o rizado según la forma de los folículos en donde crece. El pelo lisopelo lisopelo lisopelo liso crece de folículos pilosos de forma redondeada. El pelopelopelopelo onduladoonduladoonduladoondulado crece de folículos pilosos de forma ovalada. El pelo rizadopelo rizadopelo rizadopelo rizado crece de folículos pilosos de forma alargada.

EL TACTOEL TACTOEL TACTOEL TACTO Las millones de terminaciones nerviosas que hay en la piel envían al cerebro un flujo ininterrumpido de mensajes para que puedas tocar y sentir. Algunas terminaciones detectan el tacto superficial, otras sienten la vibración o la presión, otras el calor, el frío o el dolor o si una superficie es suave o áspera.


8. Cuidados del cuerpo Autor@s: Iker González Gil, Lara Mateo Rodríguez, Ángel Moyano Molina, Sara Rodríguez Boza y Ángel Villalba Blanquer.

Nuestro cuerpo es una máquina muy completa que necesita los necesarios cuidados para que nos sintamos sanos, fuertes y felices. En este capítulo se detallarán algunos de los cuidados que debemos ofrecerle a nuestro cuerpo

EL SUEÑOEL SUEÑOEL SUEÑOEL SUEÑO El sueño es esencial para la salud. Permite que el cuerpo descanse y que el cerebro clasifique la información recibida durante el día. Las personas a las que se priva del sueño enferman pronto. Cada noche tienes periodos de sueño profundo, en el que tu cerebro no está muy activo. Durante la fase de sueño más ligero sí que lo esta y los ojos se mueven mientras sueñas.

El número de horas que necesitas dormir por noche se reduce a medida que te vas haciendo mayor. Los bebés duermen 16 horas al día, pero a los cinco años se necesitan sólo 12 horas de

Leer un buen libro antes de dormir

es una de las mejores formas que tenemos para conciliar el sueño

Es necesario descansar bien todas las noches

sueño. Los adultos necesitan dormir unas 8 horas.

Por lo general, te despiertas en una posición diferente a la que te has acostado ya que te mueves durante el sueño profundo. Durante el sueño ligero, tus músculos están paralizados para que no lleves a cabo lo que sueñas.

Tu cerebro emite unas señales eléctricas llamadas ondas cerebrales. Estas ondas se modifican cuando pasas del sueño profundo al ligero.


Dentadura definitiva

Cepíllate los dientes después de cada comida

CUIDA TUS DIENTESCUIDA TUS DIENTESCUIDA TUS DIENTESCUIDA TUS DIENTES Tus dientes y muelas cortan y trituran los alimentos para que los puedas tragar y digerir. Los hay de cuatro tipos:

� Los incisivosLos incisivosLos incisivosLos incisivos: de filo recto y afilado, que sirven para cortar los alimentos.

� Los caninos:Los caninos:Los caninos:Los caninos: puntiagudos, que agarran los alimentos.

� Los premolares y molaresLos premolares y molaresLos premolares y molaresLos premolares y molares que los trituran.

A lo largo de su vida las personas tienen dos dentaduras: la de leche y la definitiva. Las 20 piezas dentales de la niñez se caen y son reemplazadas por los dientes y muelas definitivos.

Una dentadura completa de dientes definitivos tiene 32 dientes: ocho incisivos, cuatro caninos, ocho premolares y doce molares. Aunque con 13 años ya se tienen las piezas definitivas, los últimos molares, las muelas del juicio, no salen hasta algunos años después. El diente está cubierto por un esmalte blanco y duro. Después de comer se quedan en los dientes una mezcla de comida y bacterias que se acumula si no se limpian los dientes correctamente. Esta placa libera ácidos que provocan la caries. Es importante que te laves los dientes concienzudamente dos o tres veces al día. El cepillado eliminan los restos de comida y ayuda a evitar la caries dental.


MANTEN EL CUERPO EN FORMAMANTEN EL CUERPO EN FORMAMANTEN EL CUERPO EN FORMAMANTEN EL CUERPO EN FORMA Un cuerpo en forma es el que puede realizar las tareas cotidianas sin cansarse ni quedarse sin aliento. Ponerse en forma ayuda a las personas a tener una vida y una vejez saludable. La buena forma está relacionada con una dieta equilibrada y un ejercicio regular. Puedes practicas muchos tipos de deporte: baloncesto, natación, danza, atletismo, fútbol, etc.

Practica un deporte es bueno para tu cuerpo y tu mente

ALIMENTACIÓN EQUILIBRADAALIMENTACIÓN EQUILIBRADAALIMENTACIÓN EQUILIBRADAALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Necesitas distintos nutrientes para mantenerte sano y en forma. Esto es lo que se llama una dieta equilibrada. En la pirámide alimentaria puedes ver los diferentes alimentos que tienes que comer.


Las grasasLas grasasLas grasasLas grasas mantienen el calor del cuerpo, pero sólo debes tomar una pequeña cantidad. Los productos lácteosproductos lácteosproductos lácteosproductos lácteos proporcionan el calcio necesario para tener unos huesos y dientes fuertes. La leche es más sana que un refresco azucarado. Los alimentos ricos en proteínasproteínasproteínasproteínas son esenciales para crecer y reparar. Las legumbres, el pescado, el pollo, la carne y el queso son buenas fuentes de proteínas. La carne y el queso también contienen mucha grasa. La fruta fresca y la verdurafruta fresca y la verdurafruta fresca y la verdurafruta fresca y la verdura te proporcionan la fibra que necesitas, así como gran cantidad de vitaminas y minerales. La fibra te ayuda a hacer la digestión sin problemas. Las vitaminas y los minerales son especiales para tener buena salud. Los alimentos ricos en hidratados de carbonohidratados de carbonohidratados de carbonohidratados de carbono deberían constituir la mayor parte de tu dieta. El arroz, el pan, las patatas y la pasta son algunos ejemplos. Se encargan de liberar la energía lentamente y mantenerte en activo durante todo el día.


Gérmenes

Glóbulos blancos y rojos

Niño con fiebre

Tapón de plaquetas después de una herida

LUCHA CONTRA LAS LUCHA CONTRA LAS LUCHA CONTRA LAS LUCHA CONTRA LAS INFECCIONESINFECCIONESINFECCIONESINFECCIONES1111 Los gérmenes, como las bacterias y los virus, siempre están intentando entrar en el cuerpo. Si lo consiguen, pueden infectarte y causarte enfermedades. Afortunadamente, tienes muchas defensas. La piel forma una barrera contra los gérmenes, si alguno de ellos logra entrar, los glóbulos blancos lo capturan y lo destruyen.

La temperatura corporal deber ser de unos 37º C. Si es más alta, el niño está enfermo. El cuerpo utiliza la temperatura elevada para matar los gérmenes. A la temperatura alta se le domina fiebre.

Las vacunasLas vacunasLas vacunasLas vacunas sirven para protegernos de gérmenes o virus. La vacuna hace que el cuerpo produzca unas sustancias químicas que matan el germen si lo ataca.

Las heridas en la piel dejan pasar los gérmenes. Si te haces una herida, el cuerpo actúa rápidamente para sellar los vasos sanguíneos rotos y reparar el daño. La sangre se coagula y después se saca formado una costra. Bajo la costra, continúa el proceso de curación hasta que la piel se repara.

1 Este apartado ha sido realizado por los miembros del Grupo 5: Mª Carmen, Alex, Aitana R. y Daniel


Este libro lo hemos realizado… Todo esto, y mucho más, lo hemos hecho nosotros y nosotras.

Aquí puedes vernos de cerca.

Iker González Gil

Laura Larios Moreno

Alejandro Mateo Moreno

Lara Mateo Rodríguez

Aitana Mena Marfil

Cayetana Merino Díaz

Mª del Carmen Molero Valle

Davinia Molina Salazar

Ángel Moyano Molina

Estela Narváez Pérez

Pedro Pacheco Espinosa

Curro Peña Corrales

Alba María Pérez Montañez

Alberto Piña Collado

Aitana Ramírez Martínez


Sara Rodríguez Boza

David Romo González

Daniel Ruiz Vallecillo

Izan Sánchez Haro

Juan Luis Santiago Moreno

Mª del Mar Suárez Hidalgo

Javier Téllez Fernández

José Téllez Martínez

Ángel Villalba Blanquer

Chaimae Zghinou Vargas

José A. Téllez

Esperamos que hayáis aprendido y disfrutado mucho leyendo nuestro libro ¡Gracias por vuestro interés!

EL CUERPO HUMANO: EL LIBRO DE LOS NIÑ@S DE 1ºB http://www.juntadeandalucia.es/averroes/escuelasdemocraticas

CEIP “Pedro Simón Abril” La Línea de la Concepción

Cádiz Octubre 2014

El cuerpo humano. El libro de los niñ@s de 1º B (2014-2015)

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