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EL ASALARIADONº 1  22 de Enero del 2016 

Órgano de análisis y denuncia

Acatlán: suelo de disfracesPor el Purgador de Oor!unis!as

El contenido del presente escrito es en suesencia protesta, su objeto no es el deinformar, sino el de transformar. Desde unainiciativa correspondiente al compromisohistórico y a exigencia de la organizaciónpolítica a la cual pertenezco, parte de unanálisis específico al auge contra estudiantil.Denominado de esta manera porue sedisfraza de movimiento político con rasgosde combatividad !tal vez en el pasado si

poseía cualidades de lucha política enoposición a la clase burguesa, pero hoy noueda ning"n rastro de ello! abarcando ensus filas al lu"en y, por tanto,representando los elementos principales dela reacción, es decir, por completo, locontrario a los idearios propuestos por losgrandes teóricos y revolucionarios delmarxismo!leninismo.

#e habla del espacio de la $E# %catlán, su

estudio es una muestra específica de esacomunidad, no obstante, compartecaracterísticas análogas con otras, no sóloen la universidad, sino tambi&n en diversasinstituciones p"blicas de educación media ysuperior. %llí, todo movimiento si tiene lafisonomía de aut&ntica metodologíarevolucionaria anti lumpen, es suprimido de

inmediato por los vicios no superados de laformación capitalista, las desviacionesideológicas del aparato social de lascostumbres reaccionarias asumidas comoválidas en los movimientos, ladesinformación y el prejuicio de las masas.

En otras palabras, la absorción de las masasa las causas burguesas y peue'oburguesas es demasiado com"n( la

población despolitizada es la principalvíctima, aunue tengan un acceso al sistemaeducativo, &ste ha influido en ellos demanera perniciosa, no les incita a indagarmás allá de lo aparente. % primera vista,faltos de la rigurosidad analítica delmarxismo!leninismo y por ende, faltos enexaminar las diferentes variables de losprocesos, asimilan sin cuestionarse loscontenidos en donde se justifica lahegemonía de clase y, por lo tanto, los

estudiantes sumergidos en la miseria de sudesconocimiento son arrastrados arepudiables aires hediondos de la reacción!reacción uiere decir lo adverso a la batallacontra los capitalistas!.

El movimiento estudiantil es y ha sido unafuente clara de oposición al sistema

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capitalista, sin embargo, no puede ni debeconfundirse con el estudiantado, no es unsinónimo. #in duda, en todo espacio sesuscitan fuerzas óptimas y desfavorables.

*espectivamente, las primeras representanun papel fundamental para el camino a laindependencia económica y política, esdecir, sin la clase burguesa, en el caso deun mayor acercamiento a la aplicacióncorrecta de la justa línea política. +assegundas son el fruto de la corrupción y laignorancia, los vestigios de las influenciaspeue'o burguesas como el producto de sudifusión ideológica. En los "ltimos tres a'osal interior de la facultad de estudiossuperiores han surgido protestas ueparecían tener un carácter de sinceridad. #inembargo, algunas de ellas en su desarrollodemostraron poseer fines ajenos a la lucha,pues los individuos ue ejercieron su praxisrudimentaria, como los otros sólo buscabanun fin personal y económico.

El establecimiento de dichos grup"sculos, seerigió para reforzar el soporte a varias de lasagrupaciones ambulantes respaldadas por el*D, ahí situadas despu&s del --!///. +osvendedores se encuentran en corporación yestructura con las jeraruías de la facultad,además de recibir un apoyo indirecto deellas( comenzando por el director de %catlándirigido por el *0 !aprobando al interior delas instalaciones del plantel el uso decámaras de video con motivos deidentificación y de represión, violando elderecho a la intimidad de los estudiantes!hasta coordinadores de carrera !promotoresde la religiosidad, el miedo y la represiónsexual!, vigilancia 12%3, algunos docentesy estudiantes, vendedores de droga y demásgrupos de choue como los practicantes def"tbol americano y la policía( varios maestrosy discentes pertenecen al proletariado,empero, sin generalizar muchos de ellos noson partidarios del cauce conducente a

nuestro objetivo histórico4 des!ruir el "odode roducci#n cai!alis!a$ #on todo loopuesto4 contrarrevolucionarios, la moral deldinero a costa de perjudicar a los demás

pasa por encima de su &tica y por ende, eslatente la tendencia a ser eliminados y aeliminarse en la resolución de la lucha decontrarios, ya sea positiva o negativa. +a

 justicia proletaria es inherente al engranajede las leyes sociales !no se habla de lasleyes burguesas y el derecho, las cuales

 justifican jurídicamente la propiedad privada!objetivas e independientes a la subjetividaddel humano.

1nos cuantos de los distintos vendedores de drogaal interior de la facultad, el de la izuierda desde su

estancia en el 556 2aucalpan ya era distribuidor.

En general y respecto a los vendedoresvendidos4 no se trata de haber luchadocontra el imperialismo mexicano)  y elmundial una vez o más en el pasado, sino adiario, constantemente hasta el final de la

1 #e entiende muy bien ue los intentos deprivatización son estrategias para favorecer a laburguesía nacional imperialista.http477voces.huffingtonpost.com7alberto!buitre7el!

imperialismo!mexicano8b89:;9-<.html  De &stanota se rescata "nicamente el carácter teórico yobjetivo. 6ay autores y otras investigacionescientíficas más exhaustivas y profundas decamaradas marxistas ue recalcan el imperialismomexicano desde el decenio de los a'os :/. %sícomo un imperialismo =rasile'o y %rgentino, etc.#in embargo, en el presente artículo no seahondará sobre el tema.

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vida de un individuo consecuente. 2itampoco ejercer la lucha política paradespu&s traicionar al movimiento.

%on!radicciones de la educaci#nEn el fenómeno dial&ctico de la educaciónhay un dualismo, &sta puede ser instrumentode infestación ideológica, como puede sertambi&n una semilla de luchadores sociales.Experiencias de movimientos precedentes4>;, ;?, :), ?:, --!///, /)9 @02A le handado una lección importante a la burguesía,el objetivo de la clase parasitaria es impedirsucesos de esta naturaleza mediante susaparatos ideológicos de dominación, o ueno atraigan a las masas a su causa. 2oobstante, si un individuo es consciente de elanálisis de su entorno, difícilmente aceptaríacomo válido lo ambiguo, es decir, las aveces sutiles e inadvertidas influenciasburguesas en cada manifestación de la vidahumana, las cuales si no se desechan de laacción política arriban a las euivocacionesy a las desviaciones nocivas para laliberación del proletariado. Euivocaciones einfluencias ue, por citar un ejemplo entretantos, ocasionaron la derrota de la huelgade la 12%3 !n"mero de expulsados ypaulatinamente la restauración de cobrosinnecesarios para trámites importantes4http477BBB.contralinea.com.mx7archivo!revista7index.php7//-7/97)-7unam!regresa!el!cobro!de!cuotas7!.

En auellos días antes del --!///, %catlánse caracterizaba de la siguiente manera4

C#eg"n estudiantes huelguistas, la E2E%catlán era, antes del movimiento, unaescuela más bien apática cuyos estudiantesrara vez se interesaban por cuestionespolíticas. Está muy alejada de 5iudad1niversitaria. #u carrera más nutrida esDerecho, y existen además 0ngeniería,

5iencias olíticas, *elaciones0nternacionales, #ociología y 6umanidades.tro detalle característico es ue ahífuncionaba un posgrado para judiciales, por

lo ue los policías entraban y salían a susanchas. %catlán padecía tambi&n a la $ED%(Federación de Estudiantes DerechoAcatlán -quienes participaron junto con la Federación de Estudiantes NaucalpanFEN y la Alianza Uniersitaria en elasesinato de Daid !orenzo en el a"o#$$% y en otros cr&'enes 'ás enterradosen el infortunio del silencio-), un grupo deporros ue tenía largo tiempo dominando laescuela( portaban armas, amenazaban a losmaestros, vendían calificaciones y, enocasiones, protagonizaron sangrientosenfrentamientos con otras bandas de porrosen las instalaciones de la E2E.

+o anterior es un estudio testimonial ybibliográfico, el cual revela cómo losestudiantes de %catlán siempre se hancaracterizado por su apatía y muchosdefectos más y Fhoy algo ha cambiadoG larespuesta es no, la difusión masiva de lastendencias lumpenproletarias se haarraigado tanto en la comunidad acad&micaue el retroceso en la práctica de lasverdaderas necesidades de la lucha políticaes tangible, generando la podredumbre deuna formación personal inculta y lainclinación al consumo de estupefacientes!circunstancia similar en otras comunidades

2 *osas, 3aría “Plebeyas Batallas La Huelga de laUniversidad” Ediciones Era, #.%. de 5.H. 5alle delIrabajo <), )9;- 3&xico D.$. //), p. :>!:;.+as letras remarcadas en negro son nuestras, el

motivo es puntualizar sobre los ataues de la$ED% todavía vigentes hasta en el a'o //;, entrabajo conjunto con la $E2 del 556 2aucalpan,linJ de su impune delito4http477BBB.jornada.unam.mx7//;7))7/:7index.phpGsectionKsociedadLarticleK/9?n<soc  +oscriminales y asesinos nunca fueron juzgados,precisamente por el apoyo de los abo!gánsters dela $ED%.

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universitarias!. 0gualmente por el resultadode las campa'as de tergiversación yrevisionismo acad&mico del marxismo!leninismo por docentes reaccionarios y, a su

vez en los planes de estudio basados en elenfoue por competencias. En &sa facultadlo porril, lo fascista es lo cotidiano. 2o se lescombate de ninguna manera, se coexiste demanera pacífica y hasta alianzas con talesgrupos de choue se establecen. M el *D,el *0 o el %2 son sus más grandesaliados de acuerdo al partido el cual seamás fuerte en determinado momento.

+a $ederación de Estudiantes 2aucalpan,impulsores del asesinato de David 6ernández+orenzo. En la imagen de abajo scar =arajas el Huachinango,  junto con *ino, uien trae puesta laplayera blanca en el video4https477youtu.be7z)0h6)mfM0  y 3ontarbo el del

 jersey de vocacional principales partícipes del

homicidio.

%nteriormente, ya se han evidenciadomuchas denuncias entorno a los diversosgrupos reunidos en %catlán, unas sontestimoniales y otras escritas.<

3 http477enlacezapatista.ezln.org.mx7//;7/<7/97auto

Desafortunado es el no poseer en nuestrasmanos más de las existentes, a"n así esmuy fácil de comprobar ue antedichosgrupos no están a favor de la causa de

suprimir la contradicción de clases!proletariado y burguesía!, sino en pro delbeneficio personal de satisfacer susnecesidades lumpenproletarias9, para ellos

ridades!de!la!fes!acatlan!hostigan!a!estudiantes72o somos zapatistas ni reconocemos a sumovimiento como un medio para vencer a la claseantagónica. 3ás bien, se trata de un experimentosocial burgu&s del gobierno de #alinas de Nortari.#olamente se ha puesto el enlace para evidenciarla coalición entre autoridades y los innombrables ycómo tanto los unos como los otros reprimen a los

honestos, o a los ue no aceptan y critican sucorrupción.http477BBB.mediafire.com7doBnload7s>yo>g/zs)uy>73=*O*eflexionesOsobreOelOEP+2O.pdf 1nlinJ de descarga, para uienes desean investigarmás sobre el EP+2 se darán cuenta ue en susfilas hay ex miembros del *0 y religiosos.

4 3arx y Engels definen al lumpenproletariado comouna subclase inferior al proletariado, el lumpen noforma parte del proceso productivo y dependen dela burguesía para sobrevivir, o se dedican aactividades de marginación social4 drogadicción!consumo y venta de sustancias legales eilegales!, prostitución, delincuencia, mendiguez,etc. #on grupos sin conciencia de clase, los cualesen cualuier momento se podrían poner de ladode la burguesía. C=ajo el pretexto de crear unasociedad de beneficencia, se organizó allumpenproletariado de arís en seccionessecretas, cada una de ellas dirigida por agentesbonapartistas y un general bonapartista a lacabeza de todas. Qunto a roués !libertinos!arruinados, con euívocos medios de vida y deeuívoca procedencia, junto a vástagosdegenerados y aventureros de la burguesía,vagabundos licenciados de tropa, licenciados de

presidio, esclavos huidos de galeras, timadores,saltimbanuis, lazzaroni, carteristas y rateros,

 jugadores mauereaux, alcahuetes, due'os deburdeles, mozos de cuerda, escritorzuelos,organilleros, traperos, afiladores, caldereros,mendigos( en una palabra, toda esa masa informe,difusa y errante ue los franceses llaman labohéme. R#ociedad de =eneficenciaR en cuantoue todos sus componentes sentían, al igual ue

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ya asumidas como un estilo de vidainmutable. 3ucho se habla de ganarse losespacios, pero uizá no lo obtuvieron por elcamino correcto, lo negociaron y en su

oportunismo solamente utilizaron elmovimiento como un instrumento paraascender y, su dominio afecta las actividadesde veracidad política. #on individuosensimismados en una sin razón, los cualesen su necedad aprobarían cualuier tráfago,a cualuier reaccionario ue mencione ensus palabras a un Papata, o a un $ranciscoHilla, ocultando su verdadera tendencia confraseología izuierdista. 5omo la evidenciairrefutable de su convenio con el *D y%lejandro Encinas *odríguez.

El porrismo perredista, una red integrada por gruposparamilitares como el < de 3arzo del 556 Hallejo yotros, taxistas piratas y comerciantes ambulantes.

+a imagen anterior representa cómo el *Dun partido político burgu&s en su aparatorepresivo engloba a varios grupos, entreellos el de los ambulantes, uienes en su

=onaparte, la necesidad de beneficiarse a costa

de la nación trabajadora. Este =onaparte, ue seerige en jefe del lumpenproletariado, ue sólo en&ste encuentra reproducidos en masa losintereses ue &l personalmente persigue, uereconoce en esta hez, desecho y escoria de todaslas clases, la "nica clase en la ue puedeapoyarse sin reservas. @3arx 5. “El DieciochoBrumario de Luis Bonaarte” Editorial %nteo =s.%s. =uenos %ires )-:, p. :-!?/A.

mayoría sustentan su posición con elpretexto de la falta de oferta de trabajo en elpaís, justificando su haraganería y su nulavoluntad para conseguir un empleo. #i

llegaron a ser estudiantes ni siuiera hanconcluido la licenciatura. +a paradoja es uemuchas agrupaciones de este tipo enarbolanel discurso de los 9< 2ormalistas !con el finde aparentar su reacción política! y sedeclaran en contra del estado mafia, pero ensu contradicción consumen drogas legales eilegales, !enriueciendo a burgueses y anarcoburgueses! y su negocio surge de lasmismas raíces de las ue supuestamenteestán en contra. or ejemplo, la piratería unnegocio informal controlado por los Petas yotros carteles.>

En comparación de los a'os --!/// y laactualidad, casi todo sigue igual a excepciónde los grupos ue van dominando en launiversidad. %ctualmente, al menos ennuestra investigación no se tiene un registrode lo sucedido con los individuos uepertenecieron al campo Srusty y su líder#andra *omero Cla 3edusa. De ningunamanera nos identificamos con su mezclaideológica trotsJista!anaruista, pero en lo"nico ue sí se hubiese estado de acuerdocon ellos es en la depuración de losperredecos del plantel. En mención a lahistoriografía del --!///, se prosigue conuna an&cdota en donde se detalla cómo sedepuraba a los degenerados perredecos de%catlán4

“En otras escuelas se deura de arecidosmodos! "#o ertenec$a al BU% &'( Un d$a un

5 http477BBB.bbc.com7mundo7america8latina7//-7))7/-)))<8//8mexico8cancer8gm.shthttp477archivo.eluniversal.com.mx7nacion7);;/--.html +os siguientes periódicos y notas, al igual uela jornada son información burguesa, con loscuales en el grado de veracidad ue nos permitenpalpar, logramos desenrrollar lo confuso parafundamentar nuestros argumentos.

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gruo de “indeendientes”, los )ue hicieronel *amo +rusty de catl-n, )ue luego sellamar$an *ontracorriente, hicieron unareunin a las / de la ma0ana, y no me

invitaron or)ue &di1eron )ue( no saben si  ueden contar conmigo. 2La verdaderai3)uierda somos nosotros2, me di1o 4andra5omero, la 6edusa. Los contracorrientesmetieron a catl-n a gente del *7H 8riente,

 ara desmadrar al BU%, y dec$an )ue se ibana aoderar del *7H &'( 6eten su discursode )ue los obreros y los camesinos, ero

 rimero 2a e9ulsar a todos los )ue no esténde acuerdo con nosotros2. s$ lo hacen,corren a toda la gente del P5D de catl-n y ésa es la rimera escuela en )ue esoocurre, or)ue ah$ estaba la base m-s :uertede *ontracorriente.

+os Srustys!5ontracorrientes uieren decirtodo con su nombre4 pasan de la políticatradicional y de los grupos universitarios( vana contracorriente de todos ellos. erocuriosamente, al menos en un principio, la3edusa participaba en una organizaciónmás bien trosJa @la +iga de los Irabajadores#ocialistasA y en sus discursos incendiariosse invocaba al proletariado y alcampesinado. C5ontracorrientes similaresechaban raíces en muchas escuelas de la12%3, como Heterinaria, 5iencias olíticasy Derecho. De los contracorrientesprovienen las propuestas más desbordadasue se hacen en el 5N6, propuestas ueson secundadas por una buena banda deparistas, no necesariamente lo más jóvenes,a lo ue el 5N6 debe mucho la imagen deviolencia y bajo nivel político con ue se leha identificado.;

De todos modos, lo anteriormente descritoya tiene mucho tiempo ue sucedió, lasagrupaciones hoy vigentes en la facultad sonla esencia viviente del perredismo, pueden

6 *osas, 3aría loc. cit...

llegar a camuflajearse bajo el rasgo de eltrotsJismo, el anaruismo y tambi&n elmarxismo afirmando seguir sus preceptos !lamás grande de sus infamias!. %ntes de

seguir con el tema cardinal, no es pertinenteexplicar por u& tanto el trotsJismo como elanaruismo son ideologías caducasopuestas a los principios del comunismocientífico. El apogeo revolucionario más altoue el anaruismo llegó a dar !el anarcosindicalismo de los siglos T0T y TT !se haextinguido, es por ello ue a esa moda desupuestos ideales y confusas conviccionesde hoy se le nombra cuasi anaruismo !traerrastas, no comer carne y liberar a lasespecies animales no sin antes haberliberado al ser humano, la exigencia de unvestuario para ser aceptado en el grupo, etc.Iampoco estamos de acuerdo con comercarne en exceso, ya ue produceenfermedad. Empero, su consumo de formaeuilibrada es necesario para una buenasalud. +a teoría neo anaruista delveganismo se anula inmediatamente alexaminar la dentadura humana comoresultado de un proceso evolutivo, dise'adapara devorar carne. Engels en su obra4 “El 

 ael del traba1o en la trans:ormacin demono a hombre” , detalla con exactitud eldesarrollo cerebral al consumir carne!. Elanaruismo es una ideología peue'oburguesa, sus concepciones de liberacióndel proletariado distan de una viabilidadobjetiva4 niegan el papel dirigente delartido y se enfrascan en la vaga idea delpeue'o productor. or otra parte, con lasevidencias exactas ning"n individuo seatrevería a diferir sobre IrotsJi como unagente de la 50% y al trotsJismo como unaestrategia del imperialismo para desvirtuar elmovimiento obrero marxista leninista yrestaurar el capitalismo en las nacionesproletarias.:

7 M en congruencia con la convicción, con la moralmarxista leninista, es necesario combatir las

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3I# es una organización defensora del trotsJismo,no se trata de rivalizar contra ellos, sin embargo, alpromover la 0H 0nternacional, se convierten enopositores inmediatos del marxismo!leninismo y a suvez en agentes de la reacción. #e menciona auíporue tienen un fuerte influjo en %catlán y en otrasinstituciones de ense'anza superior.

+os agrupamientos de la facultad sonpromovidos por profesores sin conciencia declase y otras instancias del mismo plantel. ?

Herbigracia, el descarado apoyo de todo elconjunto de reaccionarios a %lejandroEncinas, a sabiendas de su vínculo con el

propensiones dirigidas hacia el IrotsJismo, ellumpen y a las tergiversaciones históricas ueatraen a sí. ;erbi gratie4 +os miembros y el euipode redacción de el periódico CEl 5omienzo blog4http477BBB.periodicoelcomienzo.blogspot.mx7facebooJ4https477BBB.facebooJ.com7elcomienzo.periodicoGrefKtsLfrefKts partidarios de IrotsJi y difusores dela =urra =lanca. %unue sean honestos y sureacción inocente radiue en el desconocimiento,si su rumbo es el del comunismo marxista, nomanifestarán ninguna resistencia a la verdadobjetiva, cuando en nuestra labor de reeducaciónse les demuestre el por u& los lumpen y eltrotsJismo son hostiles a la revolución proletaria.En cambio, si aun evidenciando el itinerariocientífico se muestran reacios y siguen aceptando

su actual postura, no se dudará en ning"nmomento en atacarles sobre el terreno ideológicoy se les acusará de reaccionarios conscientes conla plena expresión de la palabra. %lgo similarpensaríamos sobre el 3I#.

8 http477BBB.jornada.unam.mx7/))7/>7:7estados7/9nest

porrismo institucional y como compa'ero departido de los promotores de los normalistasdesaparecidos del caso %yotzinapa.-  +asiguiente imagen demuestra lo bien ue fue

recibido en %catlán.

)/

  +a prueba irrefutablesobre lo ue se ha argumentado a lo largodel escrito.

El grasoso de %lejandro Encinas, en conferencia seatreve a mencionar a 5arlos 3arx para desprestigiarel legado político de &ste. Encinas es un burgu&s uelogra ocultar a los estudiantes su línea capitalista ydesprecio al proletariado haciendo uso de lasterminologías marxistas.

+os siguientes dos parágrafos y las notas alpie de página no se relacionan directamentecon el tema principal. 2os encontramossumergidos entre distintas razones del poru& la alusión, las cuales son4

)U En efecto, mostrar en nuestra publicaciónel aberrante documento del despreciableporrismo de la 2ueva Quventud olit&cnica@2QA es porue nos proporciona unaevidencia más en la corroboración del *D,y más a"n de %lejandro Encinas y Enriuee'a 2ieto @*0A en su vínculo con el

9 http477BBB.sdpnoticias.com7local7veracruz7/)97))7)/7entre!gritos!de!asesino!y!golpes!corren!a!encinas!de!xalapa!video

)/  https477BBB.youtube.com7BatchGvKfTvB>MSDS+o6asta con aplausos, ya lo demuestra el linJ. M elconjunto de cínicos primero lo ovaciona y despu&sdicen solidarizarse con los 9< 2ormalistasdesaparecidos.

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porrismo y, por tanto, el f"tbol americano.%demás de el nexo de ambas casas deestudio4 02 y 12%3 con antedichospartidos. #iendo las autoridades derechistas

de cada institución p"blica administradoresdirectos de los grupos de choue yamencionados. 3enuda documentación llegóa nuestras manos gracias a los compa'eroshuelguistas del gran 02 !ue con suesfuerzo defendieron al oli en contra de laimplementación de la autonomía, &sta unaestrategia del gobierno para privatizar lacasa de estudios!)) uienes mientras duró lahuelga se la arrebataron a la 2Q.

U Durante el decurso de la huelga del 02,el *D se evidenció como impulsor de laautonomía. Entonces surgió una respuesta,una fuerza natural, la cual se traduce en unade la más influyentes propagandas uecombatieron y frenaron su avanceprivatizador4 &la c'isa ro(a)), este medio

))  http477BBB.jornada.unam.mx7/)97))7)<7sociedad7/<?nsoc Excepto un tal Qoel Nuerra de la %N, &steun partidario de los autonomistas.

1 El estado aprovechó el Cacto por 3&xico, paraservirse del *D, partido ue solícito ante la *eforma+aboral y Educativa, lanzó la iniciativa autonómicapara el 02 y propuso nuevamente un 5ongreso2acional olit&cnico !El *D ya había impulsado ennoviembre de //: un 52 de porros militantes deese ultracorrupto partido, donde participó la DEI@rganización Democrática de Estudiantes I&cnicosAy la $E, cuando en &l estaba +ópez bradordirigente actual del grupo de la Cmorenita. H&ase4CForrismo perredistaG en Enfoue. *eforma 2o.;?-. )/ de junio //:. +os vínculos del porrismo conel *D, se se'alan en Corros, la fuerza de lascampa'as en El 1niversal < de junio //-.

http477archivo.eluniversal.com.mx7nacion7);-)?>.htmlEl estado utilizó a la prensa, en particular a la Qornadadesde cuyos adentros el grupo pro! Cautonomíademocrática tuvo todas las facilidades de publicacióne impidió las adversas4 un documento elaborado porprofesores de la E#03E Pacatenco, el cual si publicóla *evista roceso, en donde se decía ue Claautonomía no era una demanda de los estudiantes Msi todo ello no prosperó fue en gran medida por el

contribuyó al rechazo a la iniciativaautonómica en un sector de la comunidadpolit&cnica. Es así como se entiende al *Dy al 3orena como enemigos ac&rrimos del

proletariado y por ende, no nos resultaextra'o ue sean atacados en el centro y endistintas regiones del país.

<U +a más importante de ellas, al dar en elmeollo del asunto y relacionarlo con el temacardinal en cuestión, es ue nuestrosconocidos disfrazados de revolucionarios en%catlán, conscientes de los nexos de uninepto Encinas y las embestidas de supartido en contra de los estudiantes ytrabajadores, a"n siguen considerándolocomo su líder para ue defienda su posiciónde ambulantaje lumpen. Ellos mencionan serrivales de los jugadores de americano, apesar de ello, ambas agrupaciones sirven alos intereses de &l. En su hipocresía,mencionaban una solidaridad con loscompa'eros del 02, pero en el trasfondoles clavaban una daga a sus hermanos declase, al no renunciar con su perredismo.

1na vez evidenciado su nexo hipócrita conel porrismo, los practicantes de f"tbolamericano Va"n más los puesteros cercanosal edificio de %ruitectura y Dise'o Nráfico!,el *D, las autoridades derechistasacatlenses !en &nfasis con la secretariaadministrativa %mada +ópez Iamanaja,uien se encarga de dar permisos paravender, con la condición de ue le otorguenuna cantidad de dinero! y el narcomenudeo)<

trabajo teórico y los numerosos debates desarrollados

tanto por los profesores como los estudiantes afines anuestros planteamientos. @La *hisa 5o1a Wrgano de0nformación y Debate del ala izuierda de la DH!02!: del #2IE %'o. ) 2o.9 “<lerta *oma0erosDocentes y no Docentes= < denunciar el lba3o del *onse1o >acional de Egresados Politécnicos=”,3&xico D.$. )> de Diciembre /)>, pág. )A.

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1na prueba irrefutable !reiterando! del vínculo del*D y Encinas con el porrismo y las autoridadeseducativas de ambas casas de estudio en la

promoción de los partidos de f"tbol americano.Encinas, en su discurso en la $E# %catlán secontradice, dice no respaldar a grupos porriles y auíse hace patente lo opuesto. 3ientras los incr&dulosestudiantes de %catlán dieron por ciertas suspatra'as.

http477BBB.excelsior.com.mx7/))7))7/7comunidad7::-? 2o se da cr&dito en ning"n ámbito al enfouedelictivo ue el conjunto de cabezas seudo pensantesal servicio de la burguesía designan en su doblemoral. #e crítica a el lumpen estrictamente desde el

punto de vista marxista leninista, la dominaciónburguesa radica no "nicamente en la explotación dela plusvalía, sino tambi&n en deteriorar física ypsicológicamente al proletariado, por ende, losnarcomenudistas y demás vendedores soncolaboradores en tan abominante degradación. Espor ello el inter&s del *D en la legalización de lamarihuana, para evadir al proletariado de la realidad yno sea sancionado ante la ley burguesa.

!una deducción lógica, la cual nos remite conevidencias aseuibles de ue no son losrevolucionarios ue a mucha comunidadhicieron creer!. 5onsciente de el n"mero de

adeptos a las ideas libertarias, la hordamodificó su estrategia4 renovó, se alió y sedisfrazó de anaruista manipulando a losnuevos estudiantes para sus másmauiav&licos fines con las consignas de los9<, $ernando =arcenas, etc. #u reacción noradica "nicamente en aparentar serpartidarios de una ideología peue'oburguesa, sino ue tambi&n como ya se hamencionado reiteradamente sirven desoporte no sólo a los ambulantes, sinoigualmente a los narcomenudistas en ladistribución de la droga dentro de la facultad.*efuerzan la afinidad con porros y losdue'os de bares, las edificaciones delembrutecimiento !aleda'os a la facultad eltercio, las virindongas y otros, cuando losvendedores de discos piratas ue se ubicanfrente a la biblioteca y varios drogosconviven armoniosamente con la $E2 enellos( o promueven a la burra blanca, un baren el centro del D.$. con el disimulo de anticapitalista, pero pervirtiendo en la psiue ala comunidad. El due'o del local odiado poralg"n tanto de sus trabajadores!. Defiendena capa y espada a toda esa masa dedeshumanizados ejerciendo el acto dedepurar, y en esta ocasión no de losperredecos, morena, los trosJos, porros olos lumpen !depurar a las agrupacionesantes mencionadas es como debería de sersi en realidad fuesen activistas, así lo marcael trayecto, la experiencia comunistacientífica en el mundo!, sino de los honestos,de los reales. +a estrategia del depuramientoes un instrumento el cual todavía se sigueutilizando, empero, les va a costar trabajosacar a el proletariado de las instituciones deeducación p"blica ue el mismo solventa alpagar los impuestos en su condición detrabajo asalariado.

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+a 5.D. %mada +ópez Iamanaja #ecretaria%dministrativa de la $E# %catlán tiene una estrecharelación con los ambulantes, ella les permite vendersus mercancías a cambio de una cuota. EntoncesFcuáles son los espacios estudiantiles uesupuestamente se han conuistadoG

Ianto la información como la desinformaciónpuede ser un instrumento de cualesuierade los grupos en el poder, la segunda más amenudo se ha utilizado como un arma paradesprestigiar a los honestos, adjudicándoles

un conjunto de defectos físicos y morales nocomprobados, y acusándoles de tener alg"ntipo de vínculo con los jugadores de f"tbolamericano y porros, cuando &stos se hallanmás ligados con ellos, evidente en laasistencia a los partidos programados en lafacultad. artiendo de el análisis objetivo y laexperiencia personal subjetiva, nunca seapoyaría a dichos grupos de choue, loscuales además de intentar golpear al autorde estas líneas sin lograrlo y a otros

estudiantes organizados al interior de la$acultad)9 son enemigos inherentes de los

19 http477BBB.laizuierdadiario.com.mx7Estudiantes!de!la!$E#!%catlan!realizan!mitin!frente!a!*ectoria  1nmitin de estudiantes organizados en la $E# %catlán,en contra de la represión efectuada por los jugadoresde f"tbol americano. Estudiantes con uienes si nossolidarizamos por su sinceridad política, sin buscar un

marxistas leninistas.

Diferentes individuos pertenecientes a losgrupos de los vendedores han participado en

diversas protestas con carácter de lucha declases. 2o dudamos ue fue importante, noobstante, nunca existió sinceridad, sólo fuepara enmascarar sus verdaderasintenciones4 consolidar sus ventas con elespejismo de activistas y ue la comunidadno dude en ning"n instante en respaldarlos.% consecuencia, al perderse de manerapaulatina el soporte, fue crucial para ellosdisfrazarse de anaruistas, en manipulaciónde los estudiantes ue los apoyan alcompartir con ellos experiencias deborrachera y drogadicción, en culto a lapersonalidad casi colocándoles un altar conuna vela como si los ambulantes fuesen unente religioso omnipotente !nuestrapropuesta es el ateísmo militante!. El motivoprincipal de su actividad fue revertir sólop"blicamente su condición de identificarse ytal vez pertenecer a las filas del *D,circunstancia la cual no abandonarán jamás,el trasfondo de una realidad innegable. Mtambi&n por el enojo de saber ue en otrasuniversidades p"blicas como la 1%3 ya seconoce su camino corrupto. 5on lademostración de un inexistente poderíoanaruista, se colocaron capuchas en elrostro y las afueras del plantel semanifestaron gritando consignas, uno ueotro reunido allí despacha comida a laderecha del 5entro de rientación Educativay #ervicios 0ntegrales @5E#0A. 1namanifestación planeada, fabricadaintencionalmente para ue pareciese anticapitalista, aunue no lo fuese. *esultóperplejo observar ue los de jurídico lespermitieron hacer su voluntad cuando

beneficio monetario a costa, o en nombre de la luchaanti imperialista. @+a nota es de un periódico digitaltrosJo, se inserta auí solamente porue es un hechoverídico la represiónA.

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normalmente no ocurre así, la policía nomostró intención alguna en detenerles comosucede en cualuier otra manifestación oprotesta.

+as imágenes a continuación son el ejemplode su embuste, aparentando un descontentoen la entrega de una propaganda confusa,con falta de argumento científico aplicado ala realidad, esencia de un anaruismo toscodesde sus raíces hasta el contemporáneo.

% las afueras de la facultad, el día </ de %bril de /)>

a las )>4// hrs lanzaron bombas molotov uemandollantas , ramas !argumentando respetar a lanaturaleza en la totalidad de sus dimensiones! y otrosobjetos. El resto de la comunidad se encontraba"nicamente expectante.

#i analizamos el absurdo volante de estosescritorzuelos, es palpable una serie deerrores teóricos y falacias4

)U 3encionan una rutina de repetición, sinembargo, ellos no se aburren de hacer adiario la misma actividad4 estar sentados porvarias horas vendiendo sus productos sininfluir más allá de la difusión del consumo desustancias degenerativas. U #e declaran encontra de el mercado capitalista, mientrassus ganancias monetarias son la esencia delincipiente capitalismo en sus raíces de

comercio y consumo, compra y venta, puesno manejan ning"n tipo de trueue u otraactividad ue no se relacione con el manejodel dinero. 5abe aclarar ue no nos

declaramos en contra de vender, sino de lamercancía y su procedencia !droga, alcohol,piratería, comida chatarra !ue en vez debeneficiar, perjudica al proletariado física eintelectualmente. #in olvidar su lazo con el*D. <U Dentro de las relaciones deproducción capitalista es imposible llevar acabo la autogestión !además la autogestiónes un invento anaruista, un comodín seudoteórico sin viabilidad. El "nico t&rmino deautogestión ue aceptamos como veraz ycientífico es el elaborado por Qos&*evueltas!. 9U 5omo ya hemos mencionado,la expresión más elevada del anaruismo4 elanarco sindicalismo solamente existe en elpasado y sus principales teóricos y líderesconstantemente hacían hincapi& en eltrabajo y dirigir la lucha revolucionaria atrav&s de los sindicatos obreros @*udolf*ocJerA. Existen discrepancias con &steteórico, se cita para el conocimiento de lostristes remedos de hoy, uienes se declaranen contra de la actividad laboral y seimaginan ue toda su vida van a poder huirdel trabajo asalariado. >U ara nada resultócreíble su teatrito cuando supuestamente enla entrada de %catlán se enfrentaron conalgunos de los jugadores de f"tbolamericano, pues a los seudo anaruistas nose les notó una intención real de infringir enellos alg"n da'o, a los jugadores tampoco!simplemente les aventaron unos cohetes de

 juguete, es evidente ue los cuasi anarcosdeseaban in"tilmente perjudicar a otros no aau&llos jugadores XjaY!. 1n lógicoplanteamiento si entre ellos existe unacoalición. ;U 6ablan de gestos sinceros delucha, pero su volante, su manifestación y auien defienden son una mentira. :U 2o sepuede, ni se debe utilizar al movimiento anticapitalista para ganar dinero, es moral y

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políticamente incorrecto. Ial vez, seríaaceptable la venta de ciertos productos noperniciosos siempre y cuando se utilizaranpara financiar el movimiento, empero, como

ya se ha observado, esto no sucede así.El lumpen de %catlán encuentra su suportemás fuerte en la comunidad acad&mica, a suvez en los estudiantes más jóvenes del 5562aucalpan y otros no muy versados en lateoría revolucionaria. %l egresar e ingresar a%catlán ya encuentran más bastiones en sudefensa, más parásitos mentales ue noasimilan la metodología revolucionariacorrectamente y en su plenitud. iensan uedifundir por el :aceboo?   cómo se drogan obeben alcohol van a hacer la revoluciónproletaria.

El volante p"trido del cual se hace referencia.

ara finalizar, es menester mencionar a unindividuo más de los distintoscontrarrevolucionarios, el cual no sólo estolerado, sino hasta con &l se erige un

vínculo amistoso. #e asocia a un costado deledificio de humanidades, contiguo a la salade coordinación de las diferenteslicenciaturas. Específicamente, se trata deSarla %lba la 5hetotis, estudiante o egresadade la +icenciatura de edagogía. 5onocidapor su reacción al vender la huelgauniversitaria en el 556 2aucalpan

estableciendo acuerdos con autoridades yporros, en el 556 de procedencia con la enese entonces directora del plantel4 %ng&licaNalnares 5ampos autora intelectual del

asesinato de David 6ernández +orenzo, y enla $E# %catlán con la jefe del rograma deedagogía +aura %ng&lica 5hávez Iovar Vmuy defendida por sus estudiantes y losambulantes, pero una incondicional de Qos&%lejandro #alcedo %uino, director de la $E#%catlán y líder principal de los grupos dechoue!.

El individuo de la primer imagen es el director de%catlán4 Qos& %lejandro #alcedo %uino. +a delrecuadro n"mero dos4 %ng&lica Nalnares 5ampos.+a del recuadro n"mero tres +aura %ng&lica 5hávezIovar !en vínculo con el *0 un partido políticoburgu&s!. El "ltimo individuo un porro represordenominado como Deivid, vende discos piratas en lafacultad y tambi&n afuera del 556 2aucalpan,

precisamente a lado del puesto de comida en dondese junta la $E2( muy defendido en %catlán por los anarcos.

#on necesarias las evidencias, por lo cualhay ue remontarnos una vez más alanálisis del pasado4

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“@ierra de #on)uis... 8lga, le1andro, *ecilia!En este *7H del **H >aucalan, adi:erencia de lo )ue ocurri en otros lados,donde se e9ulsa al P5D y allegados, 2la

ultra2)ueda a:uera. "4e vino un clima deviolencia hacia la escuela, los goles en el *7H, los insultos. El eterno ani)ue de)uién sabe a )ue hora van a venir &los ultras( a aventar molotovs en la noche. La gente

 &de >aucalan( se vuelve muy agresiva &'(,la verdad, s$ los sacamos.

">uestra actitud como maestros :uemarginalA aoyamos ero nos mantuvimos al margen &'( @odas las asambleas lasconvoc-bamos en:rente de la escuela. &Und$a( llegamos y eme3amos a sacar lassillasA éramos chavos de base y algunosmaestros y eso, entonces se desiertanvarios chavos del P5D, hab$a muchoschavos desmadrosos )ue no eran de laescuela y dicen! 2>o, ni madres, todas lassillas van adentro2. # las meten y nosmetemos nosotros, reviendo )ue nos:ueran a sacar' m$ me agarran comoveinte y me sacan a rastras, cierran concadena, hacen una asamblea y nom-s de1anentrar alumnos &sic(, ero adentro emie3ana amena3arlos con garrotes ara )ue nohablen &'( @otal los sacan. Los ocos )ue)uer$an estar ah$ resistiendo eran yaminor$a. Los yon)uis rohibieron la entradaa todo a)uel )ue no :uera de su corriente, osea, nos e9ulsaron. los moderados de>aucalan se les conoce como yon)uis, y ala cabe3a de los yon)uis est- una banda dechavas, a cada cual m-s aguerrida y broncuda' l rinciio )uienes tuvimos ladirigencia de >aucalan éramos mu1eres,+arla "la c'e!o!is", yo, otras coma0eras.

La osicin de los yon)uis de >aucalancoincide con lo )ue la *DE y la 5ED handeclarado a los medios a rosito de lascuotas voluntarias. 2El aro ya se ha

 rolongado mucho "dicen"A ensamos )ue ya est-n dadas las condiciones aramodi:icar esta situacin2. Una buena artede los integrantes del *7H considera )ue

esta declaracin es una traicin al movimiento, y or ello los eternos tiros en el *7H.

tra reaccionaria disfrazada. #e le ha visto cerca del556 %zcapotzalco.

Esto se comlica con la e9istencia del *omité de Huelga de >aucalan en el e9ilio,es decir, los aristas )ue, ese a no estar :$sicamente dentro de su lantel "hacenhuelga en otras escuelas" reclaman ara s$ los votos )ue le corresonden al *7H en la

 lenaria del *7H”.)> 

rosiguiendo4 C!+a ultra de nuestra escuela,despu&s de ue los corrimos hicieron alianza

con la ultra de olíticas y con la ultra de%catlán. +os yonuis de 2aucalpan tienencomo aliado a un grupo porril, la 1nión deEstudiantes 2aucalpan -antecedentedirecto de la Federación de Estudiantes

1> *osas, 3aría “Plebeyas Batallas La Huelga de laUniversidad” Ediciones Era, #.%. de 5.H. 5alle delIrabajo <), )9;- 3&xico D.$. //), p. ?/!?).

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Naucalpan! Z[\ #on lo más lumpenizadoue te puedes imaginar, o sea sus rastasZ[\, muy mugrosos, drogadictos Z[\2osotros sabíamos ue en las noches

llegaban ex estudiantes, gente ue ahoraestá en el gobierno de la ciudad, ue lesllevaba radios de comunicación y dinero.);

1n despreciable y mediocre vendedor de piratería,uien se encarga de informar a la $E2 y a algunosde los puesteros de comida ue los arropan afueradel 556 2aucalpan sobre los activistas. ]l y suscompinches siempre han estado de antenas en loscubículos estudiantiles. Este ambulante seencuentra en alianza con los cholos, otro grupoviolento utilizado por las autoridades.

En conclusi#n

frecer ayuda a personas de esta cala'anos convierte indirectamente en

1; 0bíd., pp. ?!?9.

responsables de perpetuar el actual estadode cosas, la deshumanización delproletariado. 2os convertiría tambi&n enelementos determinantes de una resolución

negativa de la dial&ctica.#e sabe muy bien ue la lucha en el terrenolaboral es distinta a la del estudiantil. #inembargo, no se debe separar a ambossectores, tanto uno como el otro en suunificación reflejan las conuistas y lasnecesidades del proletariado en torno alderrocamiento del r&gimen capitalista en sufase superior y en la construcción delcomunismo a nivel mundial.

^uien llegue a leer el artículo, se preguntaráel por u& de las innumerables reiteracionestal vez innecesarias y podrá pensar comoerróneo un exceso de imágenes plasmadasen &l. recisamente se hizo así para ue aguisa sistematizada ueden claros lospuntos clave en la composición y finalidaddel escrito, los cuales una vez máscitar&mos con la intención de reforzar lascuestiones principales4 5ombatir allumpenproletariado cuando se inserta en elmovimiento afectándolo con sustergiversaciones pragmáticas de las tesis de3arx, Engels y +enin. 5ombatir altrotsJismo, a los partidos burgueses sinimportar cuál sea4 *0, %2, I, 3orena y el*D( combatir al anaruismo como laideología de la peue'a burguesía y ellumpenproletariado, o a las sobras ueuedan de &l.

En ning"n momento se ha pensado utilizarconceptos elaborados, complejos oabstractos, sino un lenguaje colouial ycomprensible para ue no se llegase a darotro tipo de interpretaciones, más ue lasprecisas, las deducciones derivadas de elanálisis científico y, como teórico delmarxismo leninismo del siglo TT0 se reuiere

)9

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ue el lector arribe con plena disposición. Encuanto a las imágenes, son para elconocimiento en su retrato de los sujetosrelacionados con las desviaciones

contrarrevolucionarias nocivas para laconstrucción del nuevo humano, ue sí sepermite sigan con su disfrazado decombativo curso destructor, la victoria de laclase trabajadora se vislumbrará a"n máslejos de lo ue podamos imaginar. or ello,se consideraría como un atento grave a elcoeficiente intelectual de un humano, uiense atreva a opinar, o tan siuiera a pensarue el objetivo de el escrito sea por unresentimiento individualista, rivalidadessubjetivas ajenas a la contienda en contradel imperialismo y rencillas sin fundamentoen contra de los sujetos a uienes semenciona auí. El objetivo es la denuncia,ser consecuente con el suprimir de laexplotación de una clase por otra, laenajenación del proletariado. El motivo es elcumplimiento de el deber siendo proletarioen esta etapa histórica. 1n homo saienssaiens  comprometido, al leerconcienzudamente el texto, este conjunto depárrafos y enunciados, se dará cuenta ue elmismo lo induce a la acción4 no permitir laproliferación y el influjo del lumpen no sóloen la 12%3, el 02, la 1%3, la 2ormal,12, la 1%53, etc, sino en cualuier lugaren donde se encuentre, en ninguna escuela,en el trabajo si hay posibilidades, en lafamilia, en su comunidad. ara la vanguardiadel proletariado y el bloue histórico, no haycabida para los drogadictos, los libertinos,los trotsJistas y los oportunistas. #e necesitaa individuos capaces de dar a la luchapolítica firmeza y continuidad, a máspurgadores de oportunistas.

Encontrarse en un ininterrumpido pie deguerra no es un juego, ni es tampoco unsimple verbalismo difuso. Es la capacidad, elpotencial de un marxista leninista del siglo

TT0 para forjar el mundo nuevo. +eninsubraya4 &Noso!ros* los "ar+is!as* no

 er!enece"os al n,"ero de los ene"igosincondicionales de !oda guerra$ Noso!ros

deci"os- nues!ro o.(e!i/o es lograr laorganiaci#n socialis!a de la sociedad* lacual* suri"iendo la di/isi#n de la'u"anidad en clases* suri"iendo !odae+lo!aci#n del 'o".re or el 'o".re y de una naci#n or o!ra* suri"iráineludi.le"en!e !oda osi.ilidad de

 guerra en general$ Pero en la luc'a or es!e rgi"en social socialis!a nosencon!rare"os ine/i!a.le"en!e consi!uaciones en las ue la luc'a de clasesden!ro de cada naci#n or searado

 ueda coincidir con la guerra* en!redis!in!as naciones* engendrada or es!a"is"a luc'a de clases* y* or !an!o* no

 ode"os negar la osi.ilidad de guerrasre/olucionarias* es decir* guerras uesurgen de la luc'a de clases* ue sonaoyadas or las clases re/olucionarias

 y !ienen un alcance re/olucionariodirec!o* in"edia!o).): 

): H.0. +enin “La 7uerra y la 5evolucin” Ediciones*oca, #. %., 3&xico D.$. )-:, pág ).

)>