EL ARTE DE LEER
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EL ARTE DE LEER «FUENTE DE TODO CONOCIMIENTO» 30 de noviembre de 2012 UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DIANA MARCELA ALVEAR ALFONSO
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EL ARTE DE LEER«FUENTE DE TODO CONOCIMIENTO»
30 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
DIANA MARCELA ALVEAR ALFONSO
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
EL ARTE DE LEER
30 de noviembre de 2012
DIANA MARCELA ALVEAR ALFONSO
GRUPO 2
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
TUTORA: MARIA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 4
OBJETIVOS 5Objetivos Generales 5Objetivos Específicos 5
1. DATOS SIGNIFICATIVOS SOBRE LA LECTURA6
1.1 CONCEPTO 61.2 HISTORIA 71.3 CLASES DE LECTURA 81.3.1 Lectura de Estudio 81.3.2 Lectura Informativa 81.3.3 Lectura Recreativa 81.3.4 Lectura de Documentación o Investigación 81.3.5 Lectura de Revisión 8
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TABLA DE CONTENIDO
2. TIPS PARA LEER 92.1 ¿Qué debo hacer cuando leo? 92.1 ¿Cómo estimular a los hijos hacia el hábito de leer? 9
3. PROMOVER LA LECTURA EN LOS JÓVENES 10
4. DATOS COMPLEMENTARIOS 124.1 Nivel estadístico sobre la lectura 124.2 Reflexión 14
5. CONCLUSIONES 15
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16
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INTRODUCCIÓN
La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formación intelectual.
De tal manera, que es fuente de todo conocimiento; logrando así mejores resultados en cualquier ámbito de nuestra vida (laboral, familiar, social, profesional, personal y hasta espiritual).
Motivo por el cual, este trabajo se enfoca en sembrar una semilla en los jóvenes de hoy en día, para que cultiven este hábito que se hace necesario para el crecimiento cognitivo del ser humano.
Por lo tanto; conocerán el concepto, la historia, la importancia de leer, cómo estimular a los hijos para que adquieran este hábito, mi aporte para promocionar la lectura en los jóvenes, entre otros complementos estadísticos y de reflexión.
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OBJETIVO GENERAL:
Promover la lectura como un arte indispensable para el conocimiento y formación integral en los jóvenes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Brindar datos importantes sobre la lectura.Dar tips de estimulación a los hijos para que adquieran este hábito.Generar en los jóvenes la inquietud por leer.Ofrecer datos estadísticos y de reflexión a los jóvenes del mundo actual.
OBJETIVOS5
1. DATOS SIGNIFICATIVOS SOBRE LA LECTURA
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
1.1 CONCEPTO
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1.2 HISTORIA
Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años. Las primeras obras escritas en ocasiones permitían tener solamente una parte del texto.
Entre el siglo II y el IV, la introducción del pergamino permitió la redacción de obras compuestas por varios folios largos que podían guardarse juntos y leerse consecutivamente.
Durante mucho tiempo el lector no era del todo libre en la selección del material de lectura. La censura eclesiástica, tuvo entre sus primeros antecedentes el establecimiento de la licencia previa de impresión en la diócesis de Metz en 1485.
Hoy en día la lectura es el principal medio por el cual la gente recibe información (aun a través de una pantalla), pero esto ha sido así sólo por los últimos 150 años aproximadamente. Salvo contadas excepciones, antes de la Revolución industrial la gente alfabetizada o letrada era un pequeño porcentaje de la población en cualquier nación.
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1.3 CLASES DE LECTURA
1.3.1 Lectura de estudio:
Como su propósito es dominar el tema de
un texto específico, es decir, comprenderlo
e interpretarlo, esta lectura busca la
máxima profundidad. Aplicamos esta
lectura para aprender, investigar temas
científicos, artísticos, tecnológicos, estudiar
textos escolares, publicaciones
estructuradas, etc. este tipo de lectura
exige mayor capacidad de análisis y
reflexión.
1.3.2 Lectura informativa:
Tiene como finalidad mantener
actualizado al lector sobre los avances
científicos o tecnológicos y sobre lo que
sucede en el mundo. En este caso, se
requiere de una lectura sin mucho
detenimiento o profundidad, procurando
identificar el tema y las ideas principales.
Este tipo de lectura se aplica
generalmente a periódicos, revistas,
diarios, avisos, propaganda, etc.
1.3.3 Lectura recreativa:
Aunque toda lectura debe producir goce,
placer, recreación, con lectura recreativa
nos referimos, en forma particular, a
aquellas lecturas que tienen como
propósito específico resaltar el goce, tal
como sucede, por ejemplo, con la lectura
de textos literarios.
1.3.4 Lectura de documentación o de
investigación:En ciertas ocasiones, el lector tiene que
detenerse en la comprensión de algunas
partes del texto, con el fin de identificar o
extractar una determinada información que
necesita clara y precisa. Esta lectura es
fundamental para la investigación y para
los distintos tipos de trabajos académicos.
1.3.5 Lectura de revisión:Tiene como finalidad releer los textos para corregir lo que se ha escrito o para recuperar ideas con el objeto de presentar una evaluación.
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2. TIPS PARA LEER
Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro.
Ten constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector que no es constante nunca llegará a ser buen estudiante.
Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar y preguntarse sobre lo leído.
No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los contenidos de forma imparcial.
En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, bloqueando el proceso de aprendizaje. Por tanto, no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas.
Sensibilizarlos como modelos de lectura . A el niño / adolescente se les debe decir: «es para tu conocimiento, para cultivar la inteligencia, tu personalidad, para que te sientas más seguro, para que desarrolles el sentido común».
La lectura debe realizarse en forma natural y agradable, sin prisa ni angustia, sin evaluación, sin corrección, sin descalificación; no puede significar una obligación y menos un castigo.
Deben utilizarse lecturas interesantes, atractivas, (cuentos, fábulas, poesías).
El tiempo de lectura lo establece el niño/ adolescente. «Es preferible que quede con hambre y no saturado».
Debe leerse en forma dinámica , con apoyo de un grabador para modelar el modo y el ritmo y así favorecer la comprensión como la discriminación adecuada de las palabras del texto.
2.1 ¿Qué debo hacer cuando leo?2.1 ¿Cómo estimular a los hijos hacia el hábito de leer?
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3. PROMOVER LA LECTURA EN LOS JÓVENES
Leer enriquece satisfactoriamente nuestro espíritu y conocimiento; fortaleciendo la creatividad y el vocabulario en la expresión oral y escrita; convirtiéndonos a su vez, en personas hábiles y seguras en el desempeño de cualquier actividad.
Motivo por el cual, entre más se lee más se aprende y por consiguiente, surgen mejores ideas para dar soluciones acertadas a las diferentes circunstancias que se presentan en el día a día.
El hombre, por naturaleza es un ser racional que tiene la capacidad de pensar y actuar de acuerdo, a su criterio cognitivo; por lo tanto, se hace indispensable que se estimule a las personas desde muy temprana edad hacia el hábito de la lectura para que en su crecimiento, esta haga en parte de su existir.
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Así, que buscando información sobre temas de lectura, encontré una página excelente, donde puedes descargar una colección de libros gratis, también hallarás poemas, frases, reflexiones, etc., que alimentaran tu alma.
Como lo expresa Isaac Hernández, autor de este sitio web: «Si estás cansado(a) aquí podrás reposar, si estás afligido aquí encontrarás consuelo, si estás alegre de aquí saldrás aun más gozoso y si estás aburrido aquí te divertirás».
Tanta fue la atracción y conexión que hubo al entrar a esta dirección virtual http://www.elcaminante.org.ve/ que me entretuve leyendo algunos libros, de los cuales destaco La practica de la inteligencia emocional Por: Daniel Goleman y El Caminante Por: Isaac Hernández; así que los invito a que visiten esta página, que con seguridad les encantará.
Que rico es poder disfrutar de un buen libro y despertar la creatividad a través de la imaginación, que en ocasiones habita dormida por falta de un muy buen uso.
«Si quieres acallar tu mente pregúntale algo que no pueda responder»…Isaac Hernández (libro El Caminante).
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4. DATOS COMPLEMENTARIOS
En mi viaje cibernético, estuve observando cosas interesantes, entre ellas, un vídeo mexicano donde muestran estadísticas sobre la población infantil / juvenil en cuanto a la lectura.
Desafortunadamente, esto no sucede solo en México, sino también en Colombia y otras partes del mundo, donde se refleja la gran cantidad de personas que no leen un libro y que desde niños hacen parte de la población que no aprenderán a leer.
«En la encuesta sobre hábitos lectores y consumo de libros en Colombia (Fundalectura, Cerlalc, Cámara Colombiana del Libro, 2001) los jóvenes no aparecen como buenos lectores. La gran mayoría aparece en la franja de los “no lectores habituales” (21%). Y su consumo de libros por año genera preocupación: 1 libro/ año (que incluso puede ser el texto escolar). Las respuestas “No me gustan”, “No los entiendo”, “Prefiero gastar el tiempo libre oyendo música”, son recurrentes en la franja 12-17 años». ¿Porqué los jóvenes leen mal? Por Carlos Sánchez Lozano, Director Departamento de Gramática, Universidad Sergio Arboleda.
4.1 Nivel estadístico sobre la lectura
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Según la última cifra de la Encuesta Bienal de Culturas, los colombianos leen 2,2 libros al año, mientras en España el promedio es de 10,3 libros y en otros países de América Latina como Chile y Argentina leen respectivamente 5,3 y 4,6 libros anualmente.
Realmente, es vergonzoso para nuestro país estos datos, ya que la lectura debería ser parte fundamental en las personas, para que estimule la compresión y calidad de expresión oral y escrita.
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4.2 Reflexiones
Adquirir el hábito de la lectura y rodearnos de buenos libros es construirnos un refugio moral que nos protege de casi todas las miserias de la vida. W. Somerset Maugham.
El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho. Miguel de Cervantes Saavedra.
La gente no lee, en general, si tiene otra cosa con qué distraerse. Samuel Johnson.
La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta... André Maurois.
La lectura es como el alimento; el provecho no está en proporción de lo que se come, sino de los que se digiere. Jaime Luciano Balmes.
Un libro debe ser como un rompehielos para penetrar en los mares congelados en nuestras almas. Franz Kafka.
El buen lector se hace, no nace. Felipe Garrido.
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CONCLUSIONES
En concordancia con el título de este trabajo, puedo decir categoricamente que la lectura es un arte que activa nuestra mente y se conecta fuertemente con el conocimiento, la creatividad, la imaginación, la comprensión de textos; pero sobre todo genera éxito en el aprendizaje por medio de cada palabra o frase que se encuentra plasmada en un libro.
«El Arte de Leer» abarca la maravilla de traspasar fronteras, explorar diferentes culturas, estar actualizado sobre el mundo y su evolución; nos ofrece la magia de soñar y conquistar grandes retos a través de la historia, la tecnología, la ciencia, las novelas, los cuentos, la formación académica, etc.; son infinidades de temas que expanden el intelecto humano.Por lo tanto, la juventud es parte esencial del legado y aporte que se dejará al mundo de generación en generación.
Motivo por el cual, pienso que desde la niñez, este arte debe ser sutilmente inculcado dentro del aprendizaje formativo para que en un futuro sea la mejor y única arma de defensa ante la ignorancia e insensibilidad de la sociedad que en ocasiones nos margina.
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http://www.psicopedagogia.com/importancia-de-la-lectura http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/lectura/lectu34b.htm http://www.slideshare.net/s9024/clases-de-lectura#btnNext http://
www.slideshare.net/guest63149d/tipos-de-lectura-presentation#btnPrevious
http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura#Historia_de_la_lectura http://
www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/lectura_en_jovenes.htm
http://bibliotecapiloto.wordpress.com/2012/09/17/colombianos-leen-apenas-3-libros-al-ano-segun-estudio/
http://www.pensamientos.org/pensamientoslectura.htm
BIBLIOGRAFÍA
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