1. Capitulo 4: Aprender y ensear en colaboracin. Begoa Gros 2. El estudiante no esta solo 3. El estudiante no siempre tiene que realizar actividades de forma individual. Profesores han empezado a plantearles problemas cuya resolucin precisa del trabajo en grupo. 4. Trabajo en Grupo Intercambiar mensajes Quedar en la red Ajustar agendas Comparten Materiales, Informaciones, dudas, inquietudes, penas y alegras. 5. La evolucin de los entornos virtuales ha sido importante. Las plataformas de e-learning como el uso del software permiten la comunicacin y el trabajo colaborativo. 6. La formacin en lnea presenta problemas metodolgicos y tecnolgicos. 7. Requiere de un cambio en el sistema de formacin, modificando el tipo de actividades que deben realizar los estudiantes 8. Los estudiantes tienen que adoptar sistemas de estudios que combinen el aprendizaje independiente, con espacios de interaccin y trabajos en grupo. 9. La tecnologa para la WEB social no ha sido generada para el aprendizaje en situaciones formales. 10. El aprendizaje en lnea recomienda una pedagoga que d apoyo al desarrollo de comunidades de aprendizaje. 11. Para mejorar los procesos formativos es necesario: 1. Adaptar la tecnologa 2. Los mtodos pedaggicos 3. La utilizacin de herramientas 4. Colaboracin 5. Produccin del conocimiento. 12. Ventajas del trabajo colaborativo 1. Crear interdependencia positiva. 2. Generar debates en torno a la bsqueda de estrategias y resolucin de problemas. 3. Facilitar el intercambio de informacin. 4. Construccin social del conocimiento. 13. Podemos decir que el aprendizaje colaborativo: Prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales; Solicitar ayuda a los dems; Aprender a aceptar los puntos de vista de los dems; Descubrir soluciones que beneficien a todos; Aprender a aceptar crtica de los dems; Exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada; Familiarizarse con procesos democrticos. 14. Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnolgicamente mediados dependen de tres elementos Formacin de grupos Tecnologa Modelo Kirschner Situacin de aprendizaje Propiedad de la tarea Carcter de la tarea Control de la tarea Responsabilidad individual Interdependencia positiva 15. Debates virtuales Actividades de indagacin Aprendizaje orientado a la solucin de problemas Simulaciones Establecer los Objetivos Acotar el tiempo Modalidad y forma de Autorizacin Forma de evaluacin Motivacin Identificacin de las cuestiones/ Temas Elaboracin Confirmacin y revisin de ideas Sntesis Comprensin del problema/caso Seleccin de Informacin Manejo de recursos Elaboracin Sntesis Manejo de variables Anlisis situacin Interaccin rpida 16. Diseo del proceso de aprendizaje Conformacin de grupos de trabajo La planificacin y la gestin del tiempo La evaluacin, autoevaluacin y coevaluacin Los procesos de comunicacin e interaccin La dimensin tica del aprendizaje colaborativo Los procesos de negociacin y gestin de conflictos Diversos aspectos a considerar para el