EL ANIMADOR O RECREADOR COMO SERVIDOR PÚBLICO DEBESER UN ADMINISTRADOR DE PROCESOS Y AMBIENTESSOCIALES, Y PUEDE VALERSE DE UNA MATRIZ DE ESTRATEGIASPARA PLANTEAR, PROPONER Y SISTEMATIZAR OBJETIVOSDENTRO DE LAS ORGANIZACIONES PARA LAS CUALES TRABAJA.

LA CONDUCCIÓN TAMBIÉN REQUIERE DE UNA VASTAFORMACIÓN INTEGRAL, PUES SIN ELLA SERÍA IMPOSIBLELLEVAR A LAS PERSONAS A LA ACTUACIÓNRECREATIVA, PARTIENDO DE AMBIENTESDIFERENTES, APEGADOS A LA IDIOSINCRASIA Y CARACTERESCULTURALES DE LAS COMUNIDADES.

A. SER EXCELENTES COMUNICADORES.B. MANIFESTAR UNA GRAN CREATIVIDAD EN SU LABOR.C. SER ALEGRES, RISUEÑOS, VIVACES Y ENTUSIASTAS.D. MOSTRAR UNA ELEVADA DISCIPLINA.E. NO MOSTRAR MIEDO ESCÉNICO.F. SER SOLIDARIOS Y COOPERATIVOS.G. SER AUTODIDACTAS Y POSEER UNA ADECUADA PREPARACIÓN

EN TEMAS DIVERSOS.H. DISFRUTAR DE EXCELENTE VOZ Y DOMINAR LAS TÉCNICAS DE

MICROFONÍA, EN CASO DE UTILIZARLAS.I. POSEER CAPACIDAD PARA LA PRÁCTICA DE

DEPORTES, BAILES, DANZAS Y JUEGOS DE TODO TIPO.

EN LA ANIMACIÓN ES FUNDAMENTAL QUE EL ANIMADOR ESTÉANIMADO PARA SER UN BUEN COMUNICADOR Y GUÍA. LOSPRINCIPIOS SERÍAN:

VALORES

Alegría. Actividad.Socialización.Individualización.Educación. Expresión. Participación. Libertad.

• FORMACIÓN CULTURAL SUFICIENTE (GENERAL Y DE ANIMACIÓN).

• HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN. ES IMPORTANTE DECIR COSAS, PERO SI NO SE DICEN DE

• FORMA CORRECTA NO CONSIGUEN EL EFECTO DESEADO. ES MEJOR DECIR MENOS, PERO TRANSMITIR.

• CONOCIMIENTOS DE METODOLOGÍA (ESTILOS DE ENSEÑANZA, EDUCACIÓN EN TEMAS TRANSVERSALES, RECURSOS DIDÁCTICOS).

• CONOCIMIENTOS SOBRE LAS ETAPAS DEL GRUPO EN SU FORMACIÓN.

• CONOCIMIENTOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PSICOLÓGICAS DE LOS INDIVIDUOS SOBRE LOS QUE ACTÚA.

• CONOCIMIENTOS DE PLANIFICACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO.

• CONOCIMIENTOS Y RECURSOS DE DIFERENTES ÁREAS (AIRE LIBRE, DEPORTES, JUEGOS, EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD).

• DESARROLLAR EL CONTACTO AFECTIVO CON LAS PERSONAS DE UN BARRIO O DEL GRUPO.

• FACILITAR EL ACERCAMIENTO A LOS CONTENIDOS CULTURALES, A SU ASIMILACIÓN Y A SU CRÍTICA.

• MOTIVAR PARA SUSCITAR INTERÉS Y COMPETENCIA HACIA LAS ACTIVIDADES CREATIVAS.

• PROMOVER LA CREACIÓN DE GRUPOS CON INTERESES COMUNES.

• GESTIONAR, ORGANIZAR Y MANTENER “RELACIONES PÚBLICAS”.

• PROVOCAR UN CLIMA DISTENDIDO.• EDUCAR HACIA LA FORMACIÓN DEL

INDIVIDUO.• EL ANIMADOR DEPORTIVO, ADEMÁS

UTILIZARÁ LA ACTIVIDAD FÍSICA PARA EDUCAR Y FORMAR, ESPECIALMENTE EN EDADES TEMPRANAS. INTENTARÁ CAMBIAR LA ACTITUD SEDENTARIA HACIA LA ACTIVIDAD FÍSICA.

Equilibrado.Actitud

democrática, tolerante, respetuosa.

Madurez afectiva y psicológica.

Realista, integrado en el entorno.

Motivado.

Responsable, comprometido. Dialogante. Objetivo. Inquieto en la formación. Relacionado con otros grupos.

Alegre. Capaz de improvisar.Comunicador (debe saber expresarse y escuchar).

Extrovertido. Sociable.

Organizador. Con iniciativa. Con interés por las personas. Director. Autocrítico

Las razones de donde emana el

poder del líder son:

Capacidad organizativa.

Cualidades personales demostradas.

Confianza que genera entre los componentes.

Gozar de la confianza del jefe.

Encarnar los objetivos del grupo.

Disponer de métodos y medios más adecuados.

Capacidad de dar unión.

Gozar del aprecio y cariño de los componentes.

Existen distintos puntos de vista en referencia a la definición de

líder:

Persona capaz de conducir al grupo hacia sus objetivos.

Aquel que nombran como tal los miembros del grupo.

La persona que tiene una influencia demostrable sobre la

personalidad del grupo.

Aquella persona que desarrolla conductas de liderazgo.

Es la capacidad de obtener de otros la respuestadeseada. Esa capacidad puede ser innata o adquirida.

El animador natural y espontáneo. Es líder carismático delgrupo. Es centro del grupo. Sería el punto de partida delproceso madurativo del animador. Sus características son laespontaneidad e improvisación.

El animador militante. Viene a ser el monitor o dirigente deasociaciones. Suele actuar con carácter voluntario. El grupoes el centro de su actuación. Lo más importante es la relaciónpoblación-animador.

El animador profesional. Representa al técnico de laanimación. Su trabajo se desarrolla dentro de lainstitución que le contrata. Está abierto a varios grupos.Este animador aglutina a los otros dos. La relación seestablece principalmente entre el animador y lainstitución.

Expresa y comunica estados emocionales que cuesta expresar con palabras.Da información más fiable que la palabra.Ofrece cauces de participación afectivamente más ricos que la palabra.Refuerza y complementa la comunicación verbal.

El animador puede valerse de éste lenguaje para comunicar, pero también le llegainformación del lenguaje corporal de los demás que debe saber utilizar para cambiarplanteamientos o seguir igual:

a. La ropa: según sea desenfadada, cara, muy usada, muy clásica, creará una idea dela persona que la lleva.

b. La postura: si se coloca en el centro del grupo, si se inclina para escuchar mejor, site toca el hombro o se mantiene distante, brazos en jarras, etc.

c. Gestos: cara, manos, pies, cabeza, también indican bastante de los estados deánimo de las personas.

d. La mirada.e. La sonrisa: puede ser por alegría o por disimulo, pero siempre es agradable.