EL AJEDREZ PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL

FACILITADORA: MILISSA VALDIVER

TUTORA: MAGALLY BASTARDO

CORREOELECTRONICO:

milissavaldiver@gmail.com

Ante todo nos sentimos complacidos que participen en este curso el cual ayudara a desarrollar sus competencias y fortalezas dentro del juego de ajedrez ,siendo el mismo una herramienta de aprendizaje para los alumnos y los docentes, además garantizara un mejor desarrollo de aprendizaje en diversas áreas a descubrir o experimentar como por ejemplo la estrategia la solución de conflictos, la observación y la adquisición de nuevos pensamientos y vocabulario.

Soy una maestra de vocación de educación inicial egresada de la universidad Simón Rodríguez, actualmente realizo una maestría en Tecnologia Educativa en la Universidad Nacional Experimental Fuerzas Armadas, tengo 14 años de servicio, amo a los niños me encanta, trabajo en una escuela bolivariana en caricuao, vivo en Caracas , soy madre de tres hermosas niñas

Iniciar a docentes de educación inicial en la observación, exploración, comparación y uso de recursos tecnológicos relacionados con el juego de ajedrez.

Facilitar a los docentes de educación inicial el juego de ajedrez como una nueva herramienta pedagógica dentro del aula.

•Lograr que los docentes adquieran nuevas herramientas tecnológicas

•Desarrollar la capacidad de pensamiento en los docentes

•Facilitar nuevas estrategias de aprendizajes en el aula

•Incluir el ajedrez dentro de la rutina en la educación inicial

•Fortalecer nuevas herramientas de trabajo a los alumnos y docentes que ejecuten el proyecto

http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:ChessSet.jpg

El Tablero

Las Piezas

El Movimiento de las piezas

Limitaciones de las Piezas

Sistema Descriptivo

-Los participantes realizaran lecturas previas acerca del Ajedrez ,el cual le permitirá obtener conocimientos previos acerca del tema.

-Se motivara al participante a formas grupos de trabajos de 4 personas, con el fin de intercambiar conocimientos acerca del Ajedrez.

-Los participantes en grupo escogerán una pieza de ajedrez la cual deberán dramatizar, explicar y describir para así conocer la función de la misma dentro del juego de Ajedrez.

-La docente facilitara a los participantes diversos tableros pre-diseñados los cuales deben ser terminados y explicados al resto del grupo.

-La docente facilitara a los participantes conocimientos previos del ajedrez como: desplazamiento de las piezas, identificación del tablero, nombre de las piezas, movimientos básicos y estratégicos como los que cumple el caballo ( si esta pieza alcanza al rey el juego se acaba y se da un Jaque Mate)

-Los participantes establecerán las limitaciones que tienen cada pieza dentro del tablero al conocer los movimientos de cada una de ellas.

-Los participantes en grupo discutirán las debilidades y fortalezas del ajedrez y a su vez realizaran un ensayo sobre el mismo.

-Los participantes se desenvolverán en el curso a través de un grupo de trabajo en el correo electrónico de Gmail.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ajedrez

http://es.geocities.com/superestrike/

www.ajedrez-de-estilo.com.ar

www.efdeportes.com

http://www.laplaza.org.ar/

http://uepiedrazul.blogspot.com/2006_04_01_archive.html

http://www.ludoteka.com/juegos.html?jatorri=gp2c&gclid=CM7s7a6ZgpACFQ6CPAodXkoOsw

El Proyecto Ajedrez (1984),Caracas; Ediciones del Ministerio de Educación. Editorial de Vecchi. Barcelona; España.

Uvencio Blanco (1997) “José Raúl Ajedrecista”. Instituto Municipal de Publicaciones. Alcaldía de Caracas, D.F. Venezuela.

Uvencio Blanco (1998) “Por que el Ajedrez en las Escuelas?”. Instituto Municipal de Publicaciones. Alcaldía de Caracas, D.F. Venezuela.

Uvencio Blanco.(1998) “Arbitraje de Ajedrez para Docentes”. Caracas :Instituto Municipal de Publicaciones Alcaldía de Caracas.

-Lecturas (el ajedrez)…………………………………………… 15%

-Dramatización …………………………………………………..20%

-Diseños de tableros …………………………………….. ……15%

-Trabajo escrito sobre los desplazamientos ………...........20%

-Debilidades y fortalezas (gripo de discusión en foro)…..20%

-Asistencia al foro, apertura del grupo y participación …10%