Escuela  de  Arte  Xul  Solar  Tipografía  I  Curso:  I  Técnicatura  en  Diseño  Gráfico  Profesor:  Federico  Koch,  DG  Año:  2013  

 

   

 

   

 

   

 

   

 

   

 

   

 

   

 

   

 

   

 

   

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FundamentaciónLos   alumnos   poseen   conceptos   básicos   sobre   la   tipografía,   saben   por   la  

Formación   Básica,   que   es   un   pilar   fundamental   que   sostiene   la   estructura   del  Diseño  Gráfico.  Saben  que  no  es   lo  mismo  algo  escrito  en  Times  12,  en  Comic  Sans  magenta   o   en   Arial   48,   lo   que   hay   que   acentuar   es   el   conocimiento   teórico   de   la  tipografía  para  poder  luego  volcarlo  en  su  profesión.  

El  conocimiento  teórico  es   fundamental,  ya  que  sin  él,  no  sabremos  porqué  una  tipografía   es   ideal   para   tal   aplicación,   o   por   que   tal   o   cual   diagramación   es   la  adecuada  para  una  publicación.  

Se  debe  hacer  especial  énfasis  en  el  léxico  adecuado,  ya  que  es  la  única    manera  de  lograr  unificar  un  discurso,  que  nos  permita  comprendernos  entre  profesionales,  analizar   de  manera  metodológica   un  proyecto   que   incluya   tipografía,   o   hasta   para  poder  explicar  coherentemente  atributos  tipográficos  al  cliente.  

La  tipografía  tuvo  un  desarrollo,  no  siempre  evolución,  al  compás  del  tecnológico;  no   fue   lo   mismo   la   tipografía   en   la   escritura   cuneiforme,   en   los   papiros,   con   la  imprenta  de  tipos  de  plomo,  con  el   linotipo,  con  la  máquina  de  escribir,  con   la   foto  composición,   con   la   informática.  Es   imposible  un  estudio   correcto  de  esta  materia,  sin  un  acompañamiento  tecnológico  acorde.  ¿Se  puede  hablar  de  tracking  y  kerning,  sin  saber  con  que  software  actual  se  configura?  Evitemos  la  dialéctica:  comunicación  versus  tecnología.  

 

Expectativas  de  logro  Se  espera  que  al  finalizar  el  curso,  el  alumno:  

. Que  no  le  dé  lo  mismo  el  utilizar  una  u  otra  tipografía.  

. Reconocimiento  de  las  familias  tipográficas  clásicas.  

. Asuma  el  poder  de  la  tipografía  como  forma.  

. Sepa   interactuar   los   diferentes   componentes   que   hacen   a   una   mancha  tipográfica.  . Sepa  desenvolverse   con   las  herramientas  del  metier   tipográfico  actuales  de   la  informática.  

 

   

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NOTA   Las   consignas   de   los   trabajos   prácticos   enunciados   funcionan   a  manera   de   guía  para   el   alumno,   pueden   surgir   cambios   que   el   docente   considere   necesarios   para   la  cursada   concreta.   Si   no   se   comunica   un   cambio   en   la   consigna,   se  mantendrá   la   que  figura  aquí.  

 

 

Contenidos  

1  Cuatrimestre  Profundización   de   la   Historia   de   la   tipografía.   Concepto   de   legibilidad.  

Conocimiento  de  las  tipografías  clásicas.  Clasificaciones  tipográficas.  Esqueleto  tipográfico:   características,   componentes,   proporciones,   morfología,   color.  Kerning.   Variables   tipográficas.   Sistemas   de   familias.   Tecnología   en   la  reproducción  tipográfica.  Utilización  de  la  tipográfica  en  la  informática.  

 

Presentación  teórica  Nº1  

Presentación  de  la  cátedra:  No  dá  lo  mismo  Frutiger  que  Comic  sans.  

Lectura  del  apunte.  

Keynote  y  Apunte:  Historia  de  algunas  tipografías.pdf  

 Presentación  teórica  Nº2  

Clasificación  tipográfica:  Una  posible  clasificación.    

Keynote  y  Apunte  del  docente.  

 

Presentación  teórica  Nº3  

Variaciones   y   utilización   digital   de   la   tipografía:   ¿Que   son   las   letritas   en   el  nombre  del  archivo  de  la  fuente?  

Apunte:  Siglas  tipográficas  -­‐  espacioeme  -­‐  María  Teresa  Bruno.pdf  

 

Presentación  teórica  Nº4  

Organización  de  la  mancha  tipográfica:  ¿Siguiendo  las  reglas?  

Apunte:  Siguiendo  las  reglas-­‐  Algunas  normas  tipográficas.pdf  

 

Interacción  teórico-­‐práctica  Nº1:  Pictonary  tipográfico  

 

   

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Trabajo  Práctico  Nº1:  Tipografíame  

Objetivo:   Acentuar   el   conocimiento   de   la   clasificación   de   las   tipografías.   La  historia  de  algunas  de  ellas  y  el  espíritu  de  las  mismas.  

Consigna:   Elegir   a   un   compañero   (y   viceversa)   para   representarlo  tipográficamente.  La  palabra  escrita  puede  ayudar,  pero  no  determinar.  No  se  puede  modificar   la   tipografía  elegida,   se  deberá  utilizar   la  misma  en   su  estado  virgen   (es  válido  utilizar  sus  variantes).  La  elección  deberá  ser  fundamentada  en  clase.  

Entrega:   Se   entrega   en   A4   impreso   en   ByN.   Detrás   el   rótulo   con   los   datos   del  alumno,  con  la  tipografía  y  variante  utilizada.  

El  dato:  Leer   las  pequeñas    historias,  buscar  su  contexto  histórico,  su  espíritu…  hasta  encontrar  la  adecuada  para  el  compañero  elegido.  No  caer  en  lugares  comunes.    

Trabajo  Práctico  Nº2:  Parcialización  y  refuerzo  semántico  

Objetivo:   Acercarnos   a   la   tipografía,   conociendo,   las   fuentes   tipográficas  “clásicas”,   que   poseen   una   construcción   que   ha   trascendido   el   paso   del   tiempo,  posibilitando  su  uso  actual.  

Consigna:   Elegir   dos   tipografías   (una   romana   y   otra   de   palo   seco)   del   pack  enviado  por  mail.  Elegir  una  palabra  de  no  menos  de  5  letras,  representarlas  en  dos  A4  con  un  tamaño  que  posibilite  la  visualización  de  la  misma.  En  una  se  debe  buscar  la   parcialización,   generando   una   pieza   sólida.   En   la   otra   se   deberá   generar   un  refuerzo   semántico   con   el   agregado   o   modificación   de   los   signos   tipográficos,  manteniendo  el  espíritu  de  la  tipografía  original.  

Entrega:   En   dos   hojas   A4   impresas   en   ByN.   Atrás   el   rótulo   del   alumno,   con   la  tipografía  elegida  y  si  es  el  trabajo  de  refuerzo  semántico  o  de  parcialización.  

El  dato:  No  elegir  la  tipografía  que  consideren  “más  fácil”  de  reproducir…  ídem  la  palabra.  

 

Esquicio  Práctico  Nº3    Sorpresa  fototipográfica  

Objetivo:  Experimentar  interactuando  con  el  collage  y  la  fotográfía  

Consigna:  Elegir  un  refrán  popular  a  ser  representado  con  un  collage  fotográfico  (analógico)  de  por  lo  menos  10  fotografías  de  tipografías.  

Entrega:   En   un   formato   de   dos   A3   pegados   (   ya   sea   en   formato   vertical   u  horizontal)  

El  dato:  Jugar!  Experimentar!  Probar!  

   

   

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2do  cuatrimestre:  La   mancha   tipográfica.   Tracking.   Organización   de   los   párrafos,   corte   de  

palabras.   Introducción  al  diseño  editorial:  retícula.  La  tipografía  en  mensajes  cortos   y   cómo  marca.   Tipografía   corpórea.   Interacción   de   la   tipografía   en   el  contexto  socioeconómico.  

 

Presentación  teórica  Nº5  

Organización  digital  de   las   tipografías:  Yo  quiero   tener  un  millón  de   fuentes…  así  más  lindo  poder  diseñar  

 

Trabajo  Práctico  Nº4:  Afiche  éxodo  

Objetivo:   Acentuar   la   aplicación   de   tipografías   en   una   composición   con   la  utilización   de   diferentes   familias   tipográficas,   aplicando   retículas   y   los   consecuentes  ritmos  y  jerarquías  tipográficas.  Primer  acercamiento  a  la  “mancha  tipográfica”.  

Consigna:   Realizar   un   afiche   tipográfico   que   comunique   el   evento   histórico  designado.  

Se  utilizará  tipografías  y  formas  geométricas  simples.  Se  realizará  en  negro  y  se  posibilita  la  utilización  de  un  color  adicional  o  reemplazante  del  negro.  

ÉXODO  JUJEÑO  -­‐  23  de  agosto  de  1812  

La   retirada   de   todo   un   pueblo,   comandada   por   el   Gral.   Manuel  Belgrano.   Un   gran   sacrificio   de   una   parte,   para   beneficio   de   toda   una  patria  naciente.  

"Todo  a  lomo  de  mula,  carretas  casi  ni  por  asomo;  el  pueblo  a  pie,  lo  que  no  podía   transportarse  se  quemó;  detrás  quedó   la  nada…  de  modo  de   no   facilitarle   casa,   alimento,   ganado,  mercancías   ni   cosa   alguna   que  fuera  utilizable  por  el  enemigo.  El  heroísmo  y  sacrificio  fue  total.  Gracias  a  este  éxodo,  se  lograron  las  victorias  de  Tucumán  (24-­‐09-­‐1812)  y  Salta  (20-­‐02-­‐1813).  Pío  Tristán,  reconoció  la  grandeza  de  Belgrano  y  prometió  no  enfrentarlo  nunca  más.”  

 

Entrega:   Se   entrega   en  A3   impreso,   y   un   resumen   en  A4  pegado  detrás   con   la  retícula,  las  tipografías  y  variables  utilizadas,  además  de  los  obvios  datos  del  alumno.  

El  dato:  Observar  que  en  este  caso  poseemos  párrafos  con  texto,  y  estos  entre  sí  producen  una  mancha,  la  cual  debemos  gobernar,  para  generar  una  clara  jerarquía.  También  prestar  atención  al  contenido  de  los  párrafos.  

 

   

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Trabajo  Práctico  Nº5:  Vidriera  tipográfica  

Objetivo:   Utilizar   la   tipografía   como   recurso   comunicacional   básico,   en   una  aplicación   real,   para   un   cliente   real,   para   un   público   receptor   real.   Aprender   el  manejo  de  pequeños  bloques  de  texto.  

Consigna:   Elegir   un   local,   de   fácil   reconocimiento   en   el   ámbito   local   y   realizar  una   comunicación   tipográfica,   para   su   vidriera.   Se   utilizará   tipografías   y   formas  simples.  La  variable  dura  será  su  realización  en  vinilo  calado.  

Entrega:   Se   entrega   en   A3   impreso,   con   los   fotomontajes   que   el   alumno  considere  necesarios  para  comunicar   la   toma  de  partido,  mínimo  2  pre  designadas  en  la  cátedra,  detrás  se  ubicará  una  memoria  descriptiva.  

El  dato:  Semántica:  observar  lo  que  se  quiere  comunicar,  el  tono  comunicacional  del   local   elegido,   las   palabras   a   utilizar.   Sintáctica:   la   legibilidad   desde   diferentes  puntos  de   vista,   interacción  de   figura   /   fondo,   los   bloques  de   textos  pequeños,   los  broches,  ofertas,  etc.  

 

Trabajo  Práctico  Nº6:  El  número  de  mi  casita  

Objetivo:   Utilización   de   la   tipografía   como   marca.   Conocimiento   de   los   juegos  tipográficos.  Acercamiento  al  diseño  industrial.  

Consigna:  Se  deberá  diseñar  el  número  de   la  casa  de  uno.  Un  número  digno  de  un  diseñador  y  que  uno  pondría  realmente  en  su  casa.  

Entrega  en  clase:  Llegamos  hasta   la  entrega  de   la  toma  de  partido  en  una  hoja  impresa.  

Entrega  para  el  final:  Un  prototipo  del  número,  lo  más  cercano  a  la  realidad.  

El   dato:   Prestar   atención   a   la   estética   de   la   propia   casa,   las   necesidades,   la  ubicación  actual  del  número.  Analizar   los  diferentes  materiales  posibles  en   los  que  se  puede  realizar  el  proyecto.  

 

 

   

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Método  de  evaluación  

. Participación  y  trabajo  en  clase.  

. Entrega  del   100%  de   los   trabajos  prácticos   /   teóricos   en   tiempo  y   forma,  acorde  con  el  nivel  mínimo  exigido  para  la  cátedra.  

. 2  exámenes  parciales,  escritos,  con  el  60%  aprobado  cada  uno.  

. Defensa  de  los  trabajos  oral  y  con  la  entrega  de  una  memoria  descriptiva.  

. Fundamentación  Precisa.  

. Para  los  trabajos  prácticos:  Pieza  final  //  Entrega  //  Proceso.    

 

Bibliografía  obligatoria  Ambrose  -­‐  Harris,  Fundamentos  de  la  Tipografía  (Parramón)  Adrian  Frutiger,  En  torno  a  la  tipografía  (Gustavo  Gili)  

Jorge   de   Buen,   Introducción   al   estudio   de   la   tipografía   (Universidad   de  Guadalajara)  

Apuntes  de  la  cátedra.  

 

 

Bibliografía  Adicional  Ambrose  -­‐  Harris,  Retículas  (Parramón)  Andrew  Haslam,  Lettering  (Gustavo  Gili)  

Christian  le  Comte,  Manual  Tipográfico  (Infinito)  

Kimberly  Elam,  Sistemas  Reticulares  (Gustavo  Gili)  Kimberly  Elam,  Typographic  Systems  (Princeton  Architectural  Press)  

Cátedra  Fontana,  Pensamiento  Tipográfico  (Edicial)