EJERCICIOS DE RECOPILACIÓN 2º TRIMESTRE (Sin resolver)

1º Escribe "tema" o "tesis" según corresponda: La prohibición de fumar en el puesto de trabajo – "tema" Fumar en el puesto de trabajo puede perjudicar la salud de los compañeros – Las emisiones de CO2 influyen en el cambio climático – El problema del cambio climático – Los futbolistas ganan demasiado dinero – El sueldo de los futbolistas -

2º En este ejercicio vamos a pedirte que completes los huecos con un sinónimo o un hiperónimo: utiliza el banco de palabras: periodista - descienda - árbol - aparato - alimentos - trifulcas - ingiera - ovacionaron

Se produjeron varios altercados. Como consecuencia de estas trifulcas hubo más de una veintena de heridos.

El equipo puede bajar de categoría, pero todos confiamos en que finalmente no . Todos a los artistas, incluso los más reacios también aplaudieron. Al final del sendero había un roble y decidimos descansar a la sombra de aquel . Mi equipo de música no se oía bien y decidí que ya era hora de comprar un nuevo. La reportera llamó varias veces a la puerta pero los afectados se negaron a hablar con la .

La comida vegetariana es la especialidad del restaurante, aunque hay personas que prefieren otro tipo de .

Ya ha comido mucho, no recomiendo que más alimentos por hoy.

3º Completa cada enunciado con su modalidad correspondiente: Utiliza el banco de palabras: Enunciativa afirmativa - Enunciativa negativa - Interrogativa directa - Interrogativa indirecta - Exclamativa - Dubitativa - Optativa – Exhortativa.

Enunciados ModalidadesEspero no haberme equivocado OptativaPrepárelo para llevármelo, por favor.No sé exactamente para qué sirve. No tiene mala pinta.Quizá sea demasiado grande para el sitio donde quiero ponerlo. ¡Qué caro!¿En qué puedo ayudarle?Este está muy bien. Enunciativa afirmativa

4º ¿Qué modalidad son? Utiliza el banco de palabras que viene al final ¡Qué rollo de autobuses! - Exclamativa ¿Por qué no has entrado en la cafetería? – Es que ya llevo hoy tres cafés. - Venga, no te enfades. - Ojalá cambies pronto de trabajo. - Quizá debería buscarme un novio inglés. -

Modalidades: Enunciativa - Interrogativa - Exclamativa - Optativa - Exhortativa - Dubitativa

5º ¿Qué modalidades oracionales son? CompletaOración enunciativa:Julio vende la casa

-Oraciones enunciativas afirmativas:Son las cinco.

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Está lloviendoMe llamo RogelioEs un camión de 25 toneladasLa sopa está sobre la mesaEste año se cumple una década de la creación de la empresaEl vino se obtiene de la uvaLos triángulos tienen 3 ladosMéxico limita con los Estados UnidosEn el Polo Norte hace fríoYa ha salido el nuevo número de la revista

-Oraciones enunciativas -----------------:Esa tienda no abre los domingos.No han publicado todavía su novelaEse reloj no ha sonadoNunca han cambiado la decoración de esas paredesPepe tampoco ha venidoNadie nos ha pedido consejoTodavía no llueveAún no ha puesto la sopa sobre la mesa.El aceite no se obtiene de la uvaNingún camión de nuestra flota es de 50 toneladasLas oraciones --------------------------:¿Puedes pasarme la sal? ¿Vamos esta noche al cine? ¿Y quién va a estar a favor de la energía nuclear tras Chernobil? ¿Te casas? ¿No está lloviendo?Las oraciones ----------------------------:¡Ahora mismo vienes y haces los deberes! ¡A hacer los deberes ahora mismo! ¡No moveos!Las oraciones ---------------------------:¡Qué bien que vengas! ¡Qué abrigo que te has comprado! ¡Qué chico tan travieso!¡Qué no guapo es Juan!¡Es más burro!Las oraciones ------------------------------:Ojalá me toque la lotería. ¡Así revientes, desgraciado! Que te sea leve. ¡Si viniera Juan...!Deseo que te vaya bien¡Que te den morcilla! ¡Así te parta un rayo! Oraciones ------------------------------:María es capaz de venir María tiene permiso para venir Quizás ha venido Juan Desgraciadamente ha venido Juan

6º Escribe en los huecos los lexemas de los sustantivos:

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. ciclista – Cicl. 2. emparejamiento – . 3. sol – . 4. portal – . 5. centralita – . 6. belleza – . 7. blancura – . 8. mujer – . 9. sobrina – . 10. expresidente – .7º Forma sustantivos añadiendo un sufijo a los siguientes verbos y adjetivos igual que en los ejemplos:Ejemplos: bello → belleza; observar → observación . terso – Tersura. 2. feliz – . 3. pensar – . 4. divulgar – . 5. extenso – . 6. grande – . 7. habitar – . 8. estar – . 9. húmedo – . 10. perseguir – .

8º Escribe el masculino o el femenino de los siguientes sustantivos según corresponda. No olvides ponerles el artículo el o la cuando sea necesario:

Masculino Femenino el testigo la Testigo

la nuerala especialista

el condeel emperador

el delfín (macho)la infantala oveja

La hormiga (macho) la hormiga (hembra)el comerciante

9º Realiza la actividad siguiente: Verdadero o Falso El determinante a veces va detrás del nombre. Falso Los demostrativos añaden una noción de distancia en el espacio o en el tiempo. Verdadero En la oración “Este coche gasta mucho”, “mucho” es un determinante indefinido. Falso (No es un

determinante, es un adverbio de cantidad, se refiere al verbo "gastar") El adyacente puede ser una construcción preposicional. Verdadero. La construcción

preposicional (prep. + SN) es un típico adyacente. Es lo mismo "Una mujer andaluza" que "Una mujer de Andalucía"

En el sintagma “el cabo de Gata” hay una aposición. Falso. La aposición no lleva una preposición delante.

En el sintagma “el río Guadalete” hay una aposición. Verdadero Los adyacentes pueden ir delante del núcleo. Verdadero. Puedo decir "Un hombre bueno" o "Un

buen hombre" Los adjetivos concuerdan en género y número con los sustantivos a los que se refieren.

Verdadero Un adjetivo puede referirse a un sustantivo mediante un verbo. Verdadero. Por ejemplo, en "mi

abuelo está enfermo", enfermo se refiere al sustantivo abuelo a través del verbo estar Los adjetivos pueden combinarse con el artículo neutro “lo”. Verdadero. Lo malo es no haber

acertado

10º Relaciona las siguientes oraciones con el grado correspondiente. Mi amiga es la más inteligente de su clase. Comparativo de superioridad Esta calle es menos ruidosa que la mía. La oferta de trabajo parece atractiva. Las trabajadoras de esta empresa son tan eficaces como los hombres. Las mujeres de Afganistán viven una situación social complicadísima. El sueldo de los hombres es superior al de las mujeres.

11º Indica de qué tipo son los determinantes destacados en cada frase: ¿Por qué no has entrado en la cafetería? - artículo

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Es que ya llevo hoy tres cafés – De verdad que mi jefe me tiene harta - Sin el título de secundaria no te cogen en ningún sitio decente. - ¿Cómo llevas ese examen de la semana que viene? -

 Tipos: artículo - demostrativo - posesivo - numeral – indefinido

12º Sustantivos y adjetivos. Indica si las palabras en negrita son sustantivos o adjetivos. ELLA: Ya, pero lo tengo difícil. Sin el título de secundaria no te cogen en ningún sitio decente. ÉL: Pero estás estudiando, ¿no? ¿Cómo llevas ese examen de la próxima semana?

difícil - adjetivo título - sitio – decente - examen - próxima - semana –

13º Escribe a la derecha de cada una cuál es su modalidad: ¡Qué rollo de autobuses! - Exclamativa ¿Por qué no has entrado en la cafetería? - Es que ya llevo hoy tres cafés. - Venga, no te enfades. - Ojalá cambies pronto de trabajo. - Quizá debería buscarme un novio inglés. –

Modalidades: Enunciativa - Interrogativa - Exclamativa - Optativa - Exhortativa - Dubitativa

14º Completa los huecos. Después separa los términos de las Comparaciones y señala el cuantificador, la base de la comparación y el subordinador.1. Pau Gasol es más alto que la chica de la falda roja. 2. La chica de la falda roja no es alta Pau Gasol.  3. Pau Gasol es el alto la fotografía.  4. Javier antes tenías pelo ahora.  5. La perrita es casi pequeña mi mano. 6. El conejito era inofensivo parecía 

15º Completa esta serie de comparaciones estereotipadas. Lista de palabras: borracho - claro - clavo - come - largo - listo - oro - palma - perro - venden

1. María come como una lima, pero no engorda nada.2. Pasa más hambre que el de un ciego.3. Llegó a casa como una cuba.4. Esto está más que el agua.5. Es más que un día sin pan.6. Estos teléfonos móviles se como rosquillas.7. Conozco este sitio como la de mi mano.8. Este niño es más que el hambre.9. Guarda este documento como en paño.10. Llevo aquí más tiempo que el del almanaque.

16º Completa con la lista de palabras que tienes el finalizar el ejercicio.1. Las infraestructuras son mucho más completas que hace unos años.2. ¿La igualdad de la mujer avanza de manera más lenta en el mundo rural que en el urbano ?

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3. Donde vemos más diferencias es en relación con el tema de la violencia de género.4. No pasa igual de desapercibido un maltrato en una localidad pequeña que en una gran ciudad .5. A la hora de acceder a determinados servicios, como guarderías, las mujeres rurales no tienen la misma facilidad que en la ciudad.6. Las mujeres rurales tienen ese grado de dificultad añadida por vivir en el medio rural.7. Hay un alto porcentaje de mujeres que no cotizan.8. Aún queda mucho machismo en las zonas rurales, aunque cada vez menos .9. Las mujeres tienen que luchar por hacer ver que son tan capaces como los hombres para hacer todo lo que se propongan.

Lista de palabras: ciudad - como - diferencias - grado - igual - más - menos - misma - mucho - para - porcentaje - que - relación - tan - urbano

17º Señala el sujeto y el predicado nominal o verbal. Señala los determinantes, los núcleos del S. Nominal y los adyacentes. Pon las oraciones en forma de árbol.-La lectura es un buen pasatiempo.-Tu hermano está muy contento.-El es jardinero.-No vemos los resultados.-Iremos a la romería en mayo.-No sé la respuesta.-Todos queréis ese premio.

18º Responde V-F1. El siglo XVII está marcado por la decadencia y la crisis económica. V2. Durante este período España afianza su hegemonía en Europa. F3. En el Barroco se cae en el pesimismo como consecuencia de la decadencia. V4. El lenguaje en la literatura barroca pretende ser natural y huye de la artificiosidad. F5. Durante el Barroco el arte es estático, sereno, con la naturaleza en reposo. F6. En la literatura barroca se rompe el equilibrio entre fondo y forma. V

19º Responde: Verdadero / Falso1. Las representaciones en los corrales de comedias eran gratuitas. Falso2. Lope de Vega es considerado como el gran renovador de nuestro teatro. Verdadero3. La obra de Lope era difícil, y no gustaba alas clases populares. Falso4. La obra cumbre de Calderón fue La vida es sueno. Verdadero5. Calderón también compuso numerosos autos sacramentales. Verdadero6. A Calderón no le preocupaba demasiado la escenográfa de sus obras. Falso7. La obra maestra de Lope de Vega fue La Dorotea. Verdadero20º Responde: Verdadero / Falso1. Los autores teatrales del Barroco mas reconocidos tradicionalmente son mujeres. Falso2. Las mujeres no podían acudir a los corrales de comedia. Falso3. La cazuela era el lugar en el que se acomodaban las mujeres en los corrales de comedia. Verdadero4. Las actrices estaban muy bien consideradas socialmente. Falso5. Las autoras de teatro se sentían más atraídas por la comedia que por el drama serio. Verdadero6. Un personaje característico de la comedia barroca es la mujer disfrazada de varón. Verdadero7. Algunas autoras criticaron el exceso de vigilancia sobre las mujeres. Verdadero8. Las autoras del Barroco solían criticar en sus obras la actitud de muchas mujeres, que eran débiles e inconstantes en el amor. Falso

21º OJO EXAMEN DEFINIENDO EL AMOR (Lee y contesta después)Es hielo abrasador, es fuego helado,es herida, que duele y no se siente,

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es un soñado bien, un mal presente,es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido, que nos da cuidado,un cobarde, con nombre de valiente,un andar solitario entre la gente,un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,que dura hasta el postrero paroxismo,enfermedad que crece si es curada.

Este es el niño Amor, éste es tu abismo:mirad cuál amistad tendrá con nada,el que en todo es contrario de sí mismo.

1. Elige la opción que te parezca que expresa mejor el tema del poema anterior: a) El poema define al amor como hielo abrasador y fuego helado.b) El poema define la contradicción del sentimiento amoroso identificándolo con otras ideas igualmente contradictorias. Verdaderoc) El autor hace una crítica de las mujeres, por su comportamiento en las relaciones amorosas.

2. Quevedo utiliza un recurso literario, llamado paradoja, que consiste en resaltar la expresividad de una idea mediante una contradicción. ¿Por qué crees que utiliza este recurso?a) Porque el amor es un sentimiento contradictorio, y la paradoja expresa acertadamente esta contradicción. Verdaderob) Porque la paradoja era el recurso de moda entre los autores del Barroco.c) Porque Quevedo odiaba alas mujeres, y encontró en la paradoja una forma correcta de expresar este odio.

3. ¿Sabes qué nombre recibe este estilo característico de Quevedo?a) Culteranismob) Gongorismoc) Conceptismo.

4. El conceptismo, como ya sabrás, rompe el equilibrio entre el fondo y la forma a través de la concentración de sentidos en pocas palabras. ¿Cuántas paradojas eres capaz de contar en los cuatro primeros versos?a) Cuatro: una en cada verso.b) Cinco.c) Seis. VerdaderoVamos a contarlas: Es hielo abrasador (1) es fuego helado (2) es herida, que duele y no se siente (3) es un soñado bien (4) un mal presente (5) es un breve descanso muy cansado (6)

22º Te proponemos cinco publicaciones; identifica de qué tipo se trata generalista o especializada: Vogue.  EspecializadaEl Mundo Deportivo.  ABC.  Lecturas.  La voz de Almería.

23º Indica si las características responden a la prensa en papel o a la digital.

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1. Se actualiza con mayor frecuencia - digital2. Permite la inserción de archivos multimedia - 3. Lo puedes leer en cualquier parte con facilidad - 4. La mayoría de la gente está acostumbrada a leer en este formato - 5. Los lectores pueden aportar fácilmente comentarios - 6. Puede personalizarse - 24º Secciones de un periódico. Coloca las secciones según definiciones. “deportes, educación, sociedad, opinión, nacional e internacional”

Recoge hechos políticos o de otro tipo ocurridos en el extranjero internacionalRecoge acontecimientos ocurridos en nuestro país Incluye información deportiva Noticias referentes al mundo de la enseñanza Incluye hechos protagonizados por el hombre en su vida social. También a veces se insertan noticias sin catalogación específica sociedadTribuna abierta que recoge opiniones relacionadas con la actualidad

25º Secciones de un periódico. Coloca las secciones según definiciones. “economía, España, deportes, sociedad, cultura e internacional”Zapatero no creyó que Ibarretxe defendería su plan España Las economías emergentes plantan cara el FMI El ala dura del régimen iraní fuerza la dimisión del negociador nuclear EE UU estudia prohibir los anticatarrales para los niños sociedadDefinitivo 'Poeta en Nueva YorkEl Villarreal arrebata el balón al Barça

26º Relaciona los géneros periodísticos con su definición. (Escribe en los huecos las palabras en minúsculas, tal y como aparecen en el banco de palabras). Banco de palabras: columna - crítica - crónica-editorial- reportaje.• Relato extenso en el que el periodista profundiza sobre un tema - Reportaje• Un periodista informa de unos hechos que, a la vez, interpreta. Pueden ser deportivas, de guerra, cinematográficas... - Crónica• Se compone de opiniones personales de un colaborador habitual del periódico – Columna• Análisis de hechos culturales sobre los que se incluye una valoración - Crítica

• Ofrece la opinión del periódico sobre un asunto de actualidad- Editorial

OJO. Si tenemos que contar un acontecimiento que nos parece relevante ¿por dónde hay que empezar? Lo primero que debemos tener en cuenta es que un periodista organiza el mundo en seis preguntas: las seis famosas W, que son:• What?- ¿Qué ha sucedido? (Los hechos)• Who?- ¿Quién/ quienes son los protagonistas de la noticia? (Los sujetos)• Where?- ¿Dónde ha ocurrido? (El lugar)• When?- ¿Cuándo (El tiempo)• Why?- ¿Por qué ha ocurrido? (La causa)• How?- ¿Cómo? (El modo

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27º ¿Qué elementos de la noticia se incluyen en el titular?

El título nos informa de qué ha ocurrido y a quién ha afectado. Por el antetítulo sabemos también dónde ha ocurrido.

Ahora vamos a detallar los elementos de esta noticia. Escribe en los huecos "qué", "quién", "dónde","cuándo", "cómo" o "por qué":

• En Nigeria- Dónde. Un jarabe adulterado mata - Qué. 84 niños - . Desde el pasado mes de noviembre- . Debido al uso de un jarabe utilizado para ayudar a la detenci6n- . EI jarabe fue prohibido por las autoridades pero se ha seguido usando- .

28º EI hecho es el siguiente: pocos minutos antes de las 7.00 horas del sábado 5 de enero de 2008 se produjo una reyerta multitudinaria en el barrio madrileño de Aluche en la que resultó herido grave por arma blanca un joven ecuatoriano. ¿Serías capaz de acertar las palabras exactas con que tituló la noticia el diarioEL PAIS (edición electrónica) en el mismo día? AYUDA: Estas son las palabras que componen el titular ordenadas alfabéticamente: ecuatoriano, en, en, Herido, grave, joven, Madrid, reyerta, un, una.

Respuesta: “Herido grave en una reyerta un joven ecuatoriano en Madrid”

29º Intenta redactar un titular para esta noticia:Titular: “Una flor andaluza se recupera tras su supuesta extinción”

30º Repasaremos con tres actividades: Actividad 1: Indica el sujeto de las siguientes oraciones: - La policía detuvo a los terroristas.- Me gusta el mar.- Iremos a la romería en mayo.- Destrozaron varios contenedores el fin de semana pasado.- La lluvia inund6 las calles de mi pueblo.- No me apetece ese menú.- No se la respuesta.- Vienes de muy lejos.- Todos queréis ese premio.- Me importas tú.Actividad 2: señala el predicado de las siguientes oraciones e indica si es PN o PV- La lectura es un buen pasatiempo.

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- Tu hermano está muy contento con su nuevo trabajo.- No vemos los resultados de su gestión.- Tu amiga está en su casa.-EI es jardinero.- Este caballo parece bueno.- Compráis en las rebajas.- La falda está rebajada.- Mi abuela es muy anciana.- Tu hija está muy alta para su edad.Actividad 3: Di si los elementos señalados son ATRIBUTO (AT),COMPLEMENTO OIRECTO (CD) 0 COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)- No estamos locos.- Ayer compre dos doc e nas de huevos .- Fuimos a la s ie rra .- Soy muy curiosa.- Mi amiga está fel i z en su nueva casa. (Dos elementos)- Hizo muy bien su trabajo. (Dos elementos)- Mi suegro tenía siete gallinas en el campo. (Dos elementos)- Es médico en el centro de salud de mi pueblo. (Dos elementos)

31º Relaciona las informaciones con la función sintáctica correspondiente:-Acompaña a los verbos copulativos. Atributo.-Indica quién realiza la acción en una oración pasiva. C. Agente.-Se puede sustituir por pronombres átonos como lo, la, los o las. C. Directo-Indica las circunstancias que rodean a la acción verbal. C. Circunstancial.

32º Oraciones activas y pasivas:

a) Un ingeniero italiano diseñó este puente/ Este puente fue diseñado por un ingeniero italianob) La policía busca a estos terroristas/ Estos terroristas son buscados por la policíac) Una piedra golpeó el cristal/ d) Escucharon extraños ruidos/ e) Muchos alumnos votaron al delegado/ f) Ya han respondido correctamente a esa pregunta/ g) Alguien ha insultado a mi hermano/ h) Todo el mundo vio ayer el lamentable espectáculo/

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i) Mi abuela preparará la tarta/ j) El alcalde citó tu nombre/

33º PARA HACER ANÁLISIS SINTÁCTICOS DE ORACIONES SIMPLES-EJERCICIOS

1º Leer2º Buscar el verbo3º Buscar el Sujeto (S).“Mi madre lee el periódico”4º Buscar el Predicado (P).Mi madre lee el periódico.5º Analizar los elementos del Sujeto (determinante, núcleo, adyacente)Mi amiga juega en el recreo.Ella juega en el recreo.Mi mejor amiga juega en el recreo.Mis amigas de la clase juegan en el recreo.6º Sujeto Elíptico (SE):Juega en el recreo.7º Determinar el tipo de Predicado: (PN= ser estar y parecer, PV= otros verbos)Luisa es altaEduardo regaló bombones a su abuela.8º Buscar el Atributo: (At) si es PN. Preguntando al verbo: ¿Qué...? ¿Cómo..?Luisa es altaLuisa está asustadaLuisa es aquellaLuisa es la jefa.Luisa es de Jaén9º Buscar el Complemento Directo (CD) preguntando al verbo: ¿Qué...? ¿A quién? Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CD si podemos sustituirlas por los pronombre personales lo, la, los, las“Inés dibujó una flor”“Inés dibujó a su padre”Este barco transporta mercancías.Este barco las transporta.Este barco transporta algunas mercancías peligrosas.10º Buscar el Complemento Indirecto (CI). Preguntando al verbo: ¿A quién...? o ¿Para quién...? Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CI si podemos sustituirlas por los pronombre personales le o les.“Inés dibujó una flor a su madre”.El escritor dedicó su libro a mi vecina.La escritora le dedicó su libro.11º Buscar los Complementos Circunstanciales (CC_ ) Expresan circunstancias de tiempo, lugar, modo, cantidad... referidas siempre al verbo.El tren ha llegado pronto.Los trenes han llegado a la estación. Ellos jugarán en la calle. Complemento Circunstancial de Lugar (CCL) ¿Dónde...?Ellos jugarán por la tarde. Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT) ¿Cuándo...?Ellos jugarán mucho. Complemento Circunstancial de Cantidad (CCC) ¿Cuánto...?Ellos jugarán alegremente. Complemento Circunstancial de Modo (CCM) ¿Cómo?Ellos jugarán con sus compañeros. Complemento Circunstancial de Compañía (CCCía) ¿Con quién...?Ellos jugarán con sus juguetes. Complemento Circunstancial de Instrumento (CCI) ¿Con qué...?Ellos jugarán por varios motivos. Complemento Circunstancial de Causa (CCCausa) ¿Por qué...?Ellos jugarán para divertirse. Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF) ¿Para qué...?

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12º En voz pasiva.La puerta es abierta por Juan.La puerta fue abierta por Juan.La puerta será abierta por Juan.La puerta ha sido abierta por Juan.La puerta hubo sido abierta por Juan.13º ¿Qué es necesario para que una oración activa pueda transformarse en pasiva?Es necesario que lleve un verbo transitivo, es decir, un verbo que admita Complemento Directo.Ejemplos:El perro lame el huesoEl hueso es lamido por el perro14º ¿Cómo se puede pasar una oración de activa a pasiva?Oración activa: La mujer cose un vestido en el taller.O ración pasiva: Un vestido es cosido por la mujer en el taller.15º Transforma las siguientes oraciones en pasivas, ten en cuenta lo que acabas de leer:Javier vio a la monitora. La monitora fue vista por Javier.Rosa entregó la carta a Luis /Isa felicitó a mi tía/Ana comunicó la noticia a Juan/El policía persigue al ladrón/16º Analiza:La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la mañana.Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado.La carta fue escrita por mi hermana durante el verano.El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua.Las mesas serán barnizadas por el partero.Las canciones fueron interpretadas por el coro.La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la mañana.Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado.La carta fue escrita por mi hermana durante el verano.El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua.Las mesas serán barnizadas por el partero.Los ancianos serán aseados por los cuidadores.Mi hermana fue peinada por mi tía Laura.

36º Elige de los siguientes los temas que sean propios de la literatura romántica:

-La intimidad del poeta, adquiriendo un fuerte matiz subjetivo.-Los motivos exóticos, especialmente los orientales y nórdicos, reflejo de su huida de la realidad.-La superioridad de la razón frente al sentimiento.-La exaltación de lo popular y nacional.

37º Rima VIIDel salón en el ángulo oscuro,de su dueña tal vez olvidada,silenciosa y cubierta de polvo,veíase el arpa.¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,como el pájaro duerme en las ramasesperando la mano de nieveque sabe arrancarlas!

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¡Ay! - pensé - ¡cuántas veces el genioasí duerme en el fondo del alma,y una voz como Lázaro, esperaque le diga: "¡Levántate y anda!" -El arpa en este poema tiene un sentido simbólico. ¿Qué crees que simboliza? La inspiración poética.-¿Qué podría ser entonces la "mano de nieve"? Se refiere a la belleza de la mujer que sabe despertar la inspiración poética.-En la segunda estrofa hay un símil. Las notas dormidas en las cuerdas del arpa se comparan con... El pájaro dormido en la rama.-"El arpa se veía silenciosa y cubierta de polvo, tal vez olvidada de su dueña, en el ángulo oscuro del salón". En la primera estrofa Bécquer altera el orden lógico de los elementos sintácticos. ¿Recuerdas cómo se llama este recurso literario? Hipérbaton.-La exclamación que cierra el poema (¡Levántate y anda!) hace alusión al pasaje bíblico de Lázaro. ¿Por qué Bécquer ha elegido esta comparación? Porque Bécquer siente la inspiración poética como algo divino-La rima del poema es asonante, algo característico de su producción poética. ¿Sabes por qué elige este tipo de rima? La rima asonante contribuye a la sencillez de su expresión poética.

Tarea 12-13

1. El ejercicio que te presentamos consiste en crear una noticia siguiendo el formato que hemos estudiado en clase. Dejamos muy claras las tres partes de la que consta (sepáralas con un espacio y da su nombre al inicio) para seguir con la redacción, contestando a las preguntas que conoces (6 W).

Si tienes dudas, puedes tomar como modelo la que viene en el tema 1 del bloque X (Medios de comunicación). Para facilitarte la tarea te daré algunos datos de lo que ha ocurrido; los que no aparezcan, los puedes inventar:- En un huerto de Málaga.- Se descubre un tesoro.- La tarde del jueves. Extensión mínima: unas 7 líneas. Se evaluará la redacción, la ortografía, expresión, que aparezcan las partes de la noticia claramente delimitadas y que se respondan a todas las preguntas a través del desarrollo del ejercicio.

Titulo “Cofre con piedras preciosas encontrado en un huerto de Málaga”

Entrada, entradilla o lead (Qué, dónde, cuándo, quién)

“En la tarde de ayer; jueves 14 de febrero, en los terrenos del huerto “Hortalizas frescas” situado a las afueras de Málaga capital, un entusiasta equipo de buscadores de tesoros fueron los afortunados que encontraron un cofre metálico lleno de valiosas piedras preciosas de gran tamaño. El cofre fue hallado en las profundidades de un pozo artesiano”.

Cuerpo de la noticia

“Durante la investigación previa al hallazgo procedieron de forma profesional y minuciosa hasta llegar a delimitar con exactitud el punto donde buscar y encontrar tan magníficas riquezas. Para ello usaron un gran plano del huerto “hortalizas frescas” en el que iban marcando las coordenadas descubiertas en un antiguo mapa encontrado en el interior del libro “Los tesoros perdidos”. De esta

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manera fueron capaces de mantener las distancias indicadas en el mapa y así lograron la exacta localización y posición del tesoro. El grupo de buscadores de tesoros llegó al huerto “Hortalizas Frescas” en la tarde del jueves 14 de febrero sobre las 15:00 horas. Iban bien equipados con instrumentos de detección de metales, con equipos de buceo, de escalada y también de espeleología. Fueron los equipos de buzos los que al tercer intento lograron rescatar el cofre de entre la cantidad de restos que se acumulaban en el fondo del pozo.El tesoro hallado está formado por más de 2500 piedras preciosas y semipreciosas entre las que destacaban grandes esmeraldas, diamantes, rubíes, zafiros, alejandritas, circonios, crisoprasas, cornalinas, topacios, turquesas, granates y espinelas.Una vez catalogado el tesoro ha sido entregado en el museo Municipal de Málaga para su exposición al público” JFR

2. ¿Puedes identificar las funciones de estas oraciones? (Sujeto, predicado y el tipo de complemento/s que aparezcan). Te pongo un ejemplo. a) Nosotras no compraremos mucho -Sujeto: Nosotras -Predicado verbal: no compraremos mucho -C.C. de negación: no - C.C. de cantidad: mucho.

b) Ellos parecen muy felices en su nueva casa-Sujeto: Ellos-Predicado nominal: parecen muy felices en su nueva casa-NPN: parecen-Atributo: muy felices-C.C. de lugar: en su nueva casa.

c) La casa fue construida por los albañiles muy pronto.-Sujeto paciente: La casa-NPV (voz pasiva): fue construida-Complemento agente: por los albañiles-C.C. de tiempo: muy pronto

3. Divide esta palabra en lexema, morfema y di si éste es flexivo (género y número)- derivativo (prefijo, sufijo, infijo).Ej: vicepresidentaLexema: president-Morfema derivativo prefijo:vice-Morfema flexivo de género:-a

a) subdesarrollada.-Lexema: desarroll-Morfema derivativo prefijo: sub-Morfema derivativo sufijo: ada

4. Rellena el siguiente cuadro con datos literarios sobre el Barroco, Romanticismo y Realismo.

A) Siglo principal en que se da el Barroco S/ XVIIB) Nombra dos corrientes líricas muy importantes y sus autores más representativos.

-Culteranismo. Su máximo representante fue Luís de Góngora y Argote-Conceptismo. Su máximo representante fue Francisco de Quevedo y Villegas

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C) Nombra un autor de lírica del Romanticismo.Larra. Espronceda. 

D) Siglo al que pertenece el Naturalismo. S/ XIX

Tarea 11-121. Toda noticia periodística responde a 6W( iniciales de preguntas inglesas). ¿Recuerdas cuáles son? Aprovechamos y las traducimos al castellano.WHEN : ¿Cuándo (El tiempo)WHERE: ¿Dónde ha ocurrido? (El lugar)WHO : ¿Quién/ quienes son los protagonistas de la noticia? (Los sujetos)WHAT : ¿Qué ha sucedido? (Los hechos)WHY : ¿Por qué ha ocurrido? (La causa)HOW : ¿Cómo? (El modo)

2. El ejercicio que te presentamos consiste en crear una noticia siguiendo el formato que hemos estudiado en clase. Dejamos muy claras las tres partes de la que consta y la redactamos contestando a las preguntas anteriores. Puedes tomar como modelo la que viene en el tema 1 del bloque X (Medios de comunicación).

Para facilitarte la tarea te daré algunos datos de lo que ha ocurrido; los que no aparezcan, los puedes inventar:- En Camas (Sevilla).- Un hombre muerto.- Crimen pasional.- Madrugada del sábado.

Extensión mínima 7-8 líneas. Se evalúa la redacción, la ortografía y expresión, que aparezcan las partes de la noticia claramente delimitadas y que se respondan a todas las preguntas a través del desarrollo del ejercicio.

Asesinato pasional de un hombre en Camas (Sevilla)

En la madrugada de ayer, sábado 28 de febrero, a la altura de la calle Andalucía se presentó un gran atasco de tráfico, situación que no fue obstáculo para que un matrimonio, Gloria y Carlos, quienes viajaban en su automóvil “Mercedes” conducido por este último, comenzaran una acalorada discusión por asuntos pasionales en el desarrollo de la cual Gloria sacó de su bolso un gran cuchillo propinándole veinticuatro cuchilladas que acabaron con su marido dentro del mismo vehículo por desangramiento.

Cuando llegó la justicia al lugar de los hechos se produjo el acta de levantamiento del cadáver y la detención de la sospechosa, la mujer, que estaba junto al cadáver de su marido con el arma ensangrentada en su mano.En la indagatoria realizada por el inspector de policía destacan las informaciones de la empleada doméstica de la familia. Según le contó al policía, “se despidieron de mí normalmente como todas las noches. No hubo discusión entre ellos durante la cena. También comentó que casi no se hablaban desde hacía algún tiempo, incluso que dormían en habitaciones distintas. Le sigue comentando al inspector que al parecer la señora estaba saliendo con otro hombre y el marido lo había descubierto…

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3. ¿Puedes identificar las funciones de estas oraciones? (Sujeto, predicado y el tipo de complemento/s que aparezcan). Te pongo un ejemplo.

a) Ana tiene muchos hijos. -Sujeto: Ana -Predicado: tiene muchos hijos. -C. directo: muchos hijos. b) Aquellos actores fueron aplaudidos por el público durante la función teatral.-Sujeto paciente: Aquellos actores-Predicado: fueron aplaudidos por el público durante la función teatral.-C. Agente: por el público-CC. Lugar: durante la función teatral.

4. Rellena el siguiente cuadro con datos literarios sobre el Barroco.

A) Siglo principal en que se da el Barroco Siglo XVII

B) Nombra dos corrientes líricas muy importantes

Culteranismo/ conceptismo

C) ¿Dónde se representaban los teatros? En los corrales de comedias

D) Da el nombre de un autor y una autora teatral Lope de Vega/ María de Zayas

EJERCICIOS DE RECOPILACIÓN 2º TRIMESTRE (Resueltos)

1º Escribe "tema" o "tesis" según corresponda: La prohibición de fumar en el puesto de trabajo – "tema" Fumar en el puesto de trabajo puede perjudicar la salud de los compañeros – "tesis" Las emisiones de CO2 influyen en el cambio climático – "tesis" El problema del cambio climático – "tema" Los futbolistas ganan demasiado dinero – "tesis" El sueldo de los futbolistas - "tema"

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2º En este ejercicio vamos a pedirte que completes los huecos con un sinónimo o un hiperónimo: utiliza el banco de palabras: periodista - descienda - árbol - aparato - alimentos - trifulcas - ingiera - ovacionaron

Se produjeron varios altercados. Como consecuencia de estas trifulcas hubo más de una veintena de heridos.

El equipo puede bajar de categoría, pero todos confiamos en que finalmente no descienda . Todos ovacionaron a los artistas, incluso los más reacios también aplaudieron. Al final del sendero había un roble y decidimos descansar a la sombra de aquel árbol . Mi equipo de música no se oía bien y decidí que ya era hora de comprar un aparato nuevo. La reportera llamó varias veces a la puerta pero los afectados se negaron a hablar con la periodista La comida vegetariana es la especialidad del restaurante, aunque hay personas que prefieren otro

tipo de alimentos. Ya ha comido mucho, no recomiendo que ingiera más alimentos por hoy.

3º Relaciona cada enunciado con su modalidad correspondiente: Utiliza el banco de palabras: Enunciativa afirmativa - Enunciativa negativa - Interrogativa directa - Interrogativa indirecta - Exclamativa - Dubitativa - Optativa – Exhortativa.

Enunciados ModalidadesEspero no haberme equivocado OptativaPrepárelo para llevármelo, por favor. ExhortativaNo sé exactamente para qué sirve. Interrogativa indirectaNo tiene mala pinta. Enunciativa negativaQuizá sea demasiado grande para el sitio donde quiero ponerlo. Dubitativa¡Qué caro! Exclamativa¿En qué puedo ayudarle? Interrogativa directaEste está muy bien. Enunciativa afirmativa

4º ¿Qué modalidad son? ¡Qué rollo de autobuses! - Exclamativa ¿Por qué no has entrado en la cafetería? - Interrogativa Es que ya llevo hoy tres cafés. - Enunciativa Venga, no te enfades. - Exhortativa Ojalá cambies pronto de trabajo. - Optativa Quizá debería buscarme un novio inglés. - Dubitativa

Modalidades: Enunciativa - Interrogativa - Exclamativa - Optativa - Exhortativa - Dubitativa

5º ¿Qué modalidades oracionales son?Oración enunciativa:Julio vende la casa

-Oraciones enunciativas afirmativas:Son las cinco.Está lloviendoMe llamo RogelioEs un camión de 25 toneladasLa sopa está sobre la mesaEste año se cumple una década de la creación de la empresaEl vino se obtiene de la uvaLos triángulos tienen 3 ladosMéxico limita con los Estados UnidosEn el Polo Norte hace fríoYa ha salido el nuevo número de la revista

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-Oraciones enunciativas negativas:Esa tienda no abre los domingos.No han publicado todavía su novelaEse reloj no ha sonadoNunca han cambiado la decoración de esas paredesPepe tampoco ha venidoNadie nos ha pedido consejoTodavía no llueveAún no ha puesto la sopa sobre la mesa.El aceite no se obtiene de la uvaNingún camión de nuestra flota es de 50 toneladasLas oraciones interrogativas:¿Puedes pasarme la sal? ¿Vamos esta noche al cine? ¿Y quién va a estar a favor de la energía nuclear tras Chernobil? -Las oraciones interrogativas totales:¿Te casas? ¿No está lloviendo?-Las oraciones interrogativas parciales:A. Mañana tengo clase de psicología bioenergética. B. ¿Mañana tienes clase de qué? Las oraciones exhortativas:¡Ahora mismo vienes y haces los deberes! ¡A hacer los deberes ahora mismo! ¡No moveos!Las oraciones exclamativas:¡Qué bien que vengas! ¡Qué abrigo que te has comprado! ¡Qué chico tan travieso!¡Qué no guapo es Juan!¡Es más burro!Las oraciones desiderativas:Ojalá me toque la lotería. ¡Así revientes, desgraciado! Que te sea leve. ¡Si viniera Juan...!Deseo que te vaya bien¡Que te den morcilla! ¡Así te parta un rayo! Oraciones dubitativas, de posibilidad:María es capaz de venir María tiene permiso para venir Quizás ha venido Juan Desgraciadamente ha venido Juan

6º Escribe en los huecos los lexemas de los sustantivos: . ciclista – Cicl. 2. emparejamiento – Parej. 3. sol – Sol. 4. portal – Port. 5. centralita – Centr. 6. belleza – Bell. 7. blancura – Blanc. 8. mujer – Mujer. 9. sobrina – Sobrin. 10. expresidente – President.7º Forma sustantivos añadiendo un sufijo a los siguientes verbos y adjetivos igual que en los ejemplos:Ejemplos: bello → belleza; observar → observación . terso – Tersura. 2. feliz – Felicidad. 3. pensar – Pensamiento. 4. divulgar – Divulgación. 5. extenso – Extensión. 6. grande – Grandeza. 7. habitar – Habitación. 8. estar – Estancia. 9. húmedo – Humedad. 10. perseguir – Persecución.

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8º Escribe el masculino o el femenino de los siguientes sustantivos según corresponda. No olvides ponerles el artículo el o la cuando sea necesario:

Masculino Femenino el testigo la Testigoel yerno la nuera

El especialista la especialistael conde la condesa

el emperador la emperatrizel delfín (macho) El delfín (hembra)

el infante la infantael carnero la oveja

La hormiga (macho) la hormiga (hembra)el comerciante la comerciante

9º Realiza la actividad siguiente: Verdadero o Falso El determinante a veces va detrás del nombre. Falso Los demostrativos añaden una noción de distancia en el espacio o en el tiempo. Verdadero En la oración “Este coche gasta mucho”, “mucho” es un determinante indefinido. Falso (No es un

determinante, es un adverbio de cantidad, se refiere al verbo "gastar") El adyacente puede ser una construcción preposicional. Verdadero. La construcción

preposicional (prep. + SN) es un típico adyacente. Es lo mismo "Una mujer andaluza" que "Una mujer de Andalucía"

En el sintagma “el cabo de Gata” hay una aposición. Falso. La aposición no lleva una preposición delante.

En el sintagma “el río Guadalete” hay una aposición. Verdadero Los adyacentes pueden ir delante del núcleo. Verdadero. Puedo decir "Un hombre bueno" o "Un

buen hombre" Los adjetivos concuerdan en género y número con los sustantivos a los que se refieren.

Verdadero Un adjetivo puede referirse a un sustantivo mediante un verbo. Verdadero. Por ejemplo, en "mi

abuelo está enfermo", enfermo se refiere al sustantivo abuelo a través del verbo estar Los adjetivos pueden combinarse con el artículo neutro “lo”. Verdadero. Lo malo es no haber

acertado

10º Relaciona las siguientes oraciones con el grado correspondiente. Mi amiga es la más inteligente de su clase. Comparativo de superioridad Esta calle es menos ruidosa que la mía. Comparativo inferioridad La oferta de trabajo parece atractiva. Grado positivo Las trabajadoras de esta empresa son tan eficaces como los hombres. Comparativo de igualdad Las mujeres de Afganistán viven una situación social complicadísima. Superlativo absoluto El sueldo de los hombres es superior al de las mujeres. Superlativo relativo

11º Indica de qué tipo son los determinantes destacados en cada frase: ¿Por qué no has entrado en la cafetería? - artículo Es que ya llevo hoy tres cafés - numeral De verdad que mi jefe me tiene harta - posesivo Sin el título de secundaria no te cogen en ningún sitio decente. - indefinido ¿Cómo llevas ese examen de la semana que viene? - demostrativo

 Tipos: artículo - demostrativo - posesivo - numeral – indefinido

12º Sustantivos y adjetivos. Indica si las palabras en negrita son sustantivos o adjetivos.

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ELLA: Ya, pero lo tengo difícil. Sin el título de secundaria no te cogen en ningún sitio decente. ÉL: Pero estás estudiando, ¿no? ¿Cómo llevas ese examen de la próxima semana?

difícil - adjetivo título - sustantivo sitio – sustantivo decente - adjetivo examen - sustantivo próxima - adjetivo semana – sustantivo

13º Escribe a la derecha de cada una cuál es su modalidad: ¡Qué rollo de autobuses! - Exclamativa ¿Por qué no has entrado en la cafetería? - Interrogativa Es que ya llevo hoy tres cafés. - Enunciativa Venga, no te enfades. - Exhortativa Ojalá cambies pronto de trabajo. - Optativa Quizá debería buscarme un novio inglés. – Dubitativa

Modalidades: Enunciativa - Interrogativa - Exclamativa - Optativa - Exhortativa - Dubitativa

14º Indica de qué tipo son los determinantes destacados en cada frase: ¿Por qué no has entrado en la cafetería? - Artículo Es que ya llevo hoy tres cafés - Numeral De verdad que mi jefe me tiene harta - Posesivo Sin el título de secundaria no te cogen en ningún sitio decente. - Indefinido ¿Cómo llevas ese examen de la semana que viene? – Demostrativo

Tipos: artículo - demostrativo - posesivo - numeral - indefinido

15º Completa los huecos. Después separa los términos de las Comparaciones y señala el cuantificador, la base de la comparación y el subordinador.1. Pau Gasol es más alto que la chica de la falda roja. 2. La chica de la falda roja no es tan alta como Pau Gasol.  3. Pau Gasol es el más alto de la fotografía.  4. Javier antes tenías más pelo que ahora.  5. La perrita es casi tan pequeña como mi mano. 6. El conejito no era tan inofensivo como parecía 

16º Completa esta serie de comparaciones estereotipadas. Lista de palabras: borracho - claro - clavo - come - largo - listo - oro - palma - perro - venden

2. María come como una lima, pero no engorda nada.2. Pasa más hambre que el perro de un ciego.3. Llegó a casa borracho como una cuba.4. Esto está más claro que el agua.5. Es más largo que un día sin pan.6. Estos teléfonos móviles se venden como rosquillas.7. Conozco este sitio como la palma de mi mano.8. Este niño es más listo que el hambre.9. Guarda este documento como oro en paño.10. Llevo aquí más tiempo que el clavo del almanaque.

17º Completa con la lista de palabras que tienes el finalizar el ejercicio.3. Las infraestructuras son mucho más completas que hace unos años.

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4. ¿La igualdad de la mujer avanza de manera más lenta en el mundo rural que en el urbano ?3. Donde vemos más diferencias es en relación con el tema de la violencia de género.4. No pasa igual de desapercibido un maltrato en una localidad pequeña que en una gran ciudad .5. A la hora de acceder a determinados servicios, como guarderías, las mujeres rurales no tienen la misma facilidad que en la ciudad.6. Las mujeres rurales tienen ese grado de dificultad añadida por vivir en el medio rural.7. Hay un alto porcentaje de mujeres que no cotizan.8. Aún queda mucho machismo en las zonas rurales, aunque cada vez menos .9. Las mujeres tienen que luchar por hacer ver que son tan capaces como los hombres para hacer todo lo que se propongan.

Lista de palabras: ciudad - como - diferencias - grado - igual - más - menos - misma - mucho - para - porcentaje - que - relación - tan - urbano

18º Señala el sujeto y el predicado nominal o verbal. Señala los determinantes, los núcleos del S. Nominal y los adyacentes. Pon las oraciones en forma de árbol.-La lectura es un buen pasatiempo.-Tu hermano está muy contento.-El es jardinero.-No vemos los resultados.-Iremos a la romería en mayo.-No sé la respuesta.-Todos queréis ese premio.

19º Responde V-F1. El siglo XVII está marcado por la decadencia y la crisis económica. V2. Durante este período España afianza su hegemonía en Europa. F3. En el Barroco se cae en el pesimismo como consecuencia de la decadencia. V4. El lenguaje en la literatura barroca pretende ser natural y huye de la artificiosidad. F5. Durante el Barroco el arte es estático, sereno, con la naturaleza en reposo. F6. En la literatura barroca se rompe el equilibrio entre fondo y forma. V

20º Responde: Verdadero / Falso1. Las representaciones en los corrales de comedias eran gratuitas. Falso2. Lope de Vega es considerado como el gran renovador de nuestro teatro. Verdadero3. La obra de Lope era difícil, y no gustaba alas clases populares. Falso4. La obra cumbre de Calderón fue La vida es sueno. Verdadero5. Calderón también compuso numerosos autos sacramentales. Verdadero6. A Calderón no le preocupaba demasiado la escenográfa de sus obras. Falso7. La obra maestra de Lope de Vega fue La Dorotea. Verdadero21º Responde: Verdadero / Falso1. Los autores teatrales del Barroco mas reconocidos tradicionalmente son mujeres. Falso2. Las mujeres no podían acudir a los corrales de comedia. Falso3. La cazuela era el lugar en el que se acomodaban las mujeres en los corrales de comedia. Verdadero4. Las actrices estaban muy bien consideradas socialmente. Falso5. Las autoras de teatro se sentían más atraídas por la comedia que por el drama serio. Verdadero6. Un personaje característico de la comedia barroca es la mujer disfrazada de varón. Verdadero7. Algunas autoras criticaron el exceso de vigilancia sobre las mujeres. Verdadero8. Las autoras del Barroco solían criticar en sus obras la actitud de muchas mujeres, que eran débiles e inconstantes en el amor. Falso

22º OJO EXAMEN DEFINIENDO EL AMOR (Lee y contesta después)

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Es hielo abrasador, es fuego helado,es herida, que duele y no se siente,es un soñado bien, un mal presente,es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido, que nos da cuidado,un cobarde, con nombre de valiente,un andar solitario entre la gente,un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,que dura hasta el postrero paroxismo,enfermedad que crece si es curada.

Este es el niño Amor, éste es tu abismo:mirad cuál amistad tendrá con nada,el que en todo es contrario de sí mismo.

1. Elige la opción que te parezca que expresa mejor el tema del poema anterior: a) El poema define al amor como hielo abrasador y fuego helado.b) El poema define la contradicción del sentimiento amoroso identificándolo con otras ideas igualmente contradictorias. Verdaderoc) El autor hace una crítica de las mujeres, por su comportamiento en las relaciones amorosas.

2. Quevedo utiliza un recurso literario, llamado paradoja, que consiste en resaltar la expresividad de una idea mediante una contradicción. ¿Por qué crees que utiliza este recurso?a) Porque el amor es un sentimiento contradictorio, y la paradoja expresa acertadamente esta contradicción. Verdaderob) Porque la paradoja era el recurso de moda entre los autores del Barroco.c) Porque Quevedo odiaba alas mujeres, y encontró en la paradoja una forma correcta de expresar este odio.

3. ¿Sabes qué nombre recibe este estilo característico de Quevedo?a) Culteranismob) Gongorismoc) Conceptismo.

4. El conceptismo, como ya sabrás, rompe el equilibrio entre el fondo y la forma a través de la concentración de sentidos en pocas palabras. ¿Cuántas paradojas eres capaz de contar en los cuatro primeros versos?a) Cuatro: una en cada verso.b) Cinco.c) Seis. VerdaderoVamos a contarlas: Es hielo abrasador (1) es fuego helado (2) es herida, que duele y no se siente (3) es un soñado bien (4) un mal presente (5) es un breve descanso muy cansado (6)

23º Te proponemos cinco publicaciones; identifica de qué tipo se trata generalista o especializada: Vogue.  EspecializadaEl Mundo Deportivo. EspecializadaABC.  GeneralistaLecturas.  EspecializadaLa voz de Almería. Generalista

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24º Indica si las características responden a la prensa en papel o a la digital. 1. Se actualiza con mayor frecuencia - digital2. Permite la inserción de archivos multimedia - digital3. Lo puedes leer en cualquier parte con facilidad - papel4. La mayoría de la gente está acostumbrada a leer en este formato - papel5. Los lectores pueden aportar fácilmente comentarios - digital6. Puede personalizarse - digital25º Secciones de un periódico. Coloca las secciones según definiciones. “deportes, educación, sociedad, opinión, nacional e internacional”

Recoge hechos políticos o de otro tipo ocurridos en el extranjero internacionalRecoge acontecimientos ocurridos en nuestro país nacionalIncluye información deportiva deportesNoticias referentes al mundo de la enseñanza educación Incluye hechos protagonizados por el hombre en su vida social. También a veces se insertan noticias sin catalogación específica sociedadTribuna abierta que recoge opiniones relacionadas con la actualidad opinión

26º Secciones de un periódico. Coloca las secciones según definiciones. “economía, España, deportes, sociedad, cultura e internacional”Zapatero no creyó que Ibarretxe defendería su plan España Las economías emergentes plantan cara el FMI economíaEl ala dura del régimen iraní fuerza la dimisión del negociador nuclear internacionalEE UU estudia prohibir los anticatarrales para los niños sociedadDefinitivo 'Poeta en Nueva York' culturaEl Villarreal arrebata el balón al Barça deportes

27º Relaciona los géneros periodísticos con su definición. (Escribe en los huecos las palabras en minúsculas, tal y como aparecen en el banco de palabras). Banco de palabras: columna - crítica - crónica-editorial- reportaje.• Relato extenso en el que el periodista profundiza sobre un tema - Reportaje• Un periodista informa de unos hechos que, a la vez, interpreta. Pueden ser deportivas, de guerra, cinematográficas... - Crónica• Se compone de opiniones personales de un colaborador habitual del periódico – Columna• Análisis de hechos culturales sobre los que se incluye una valoración - Crítica• Ofrece la opinión del periódico sobre un asunto de actualidad- Editorial

OJO. Si tenemos que contar un acontecimiento que nos parece relevante ¿por dónde hay que empezar? Lo primero que debemos tener en cuenta es que un periodista organiza el mundo en seis preguntas: las seis famosas W, que son:• What?- ¿Qué ha sucedido? (Los hechos)• Who?- ¿Quién/ quienes son los protagonistas de la noticia? (Los sujetos)• Where?- ¿Dónde ha ocurrido? (El lugar)• When?- ¿Cuándo (El tiempo)• Why?- ¿Por qué ha ocurrido? (La causa)• How?- ¿Cómo? (El modo

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28º ¿Qué elementos de la noticia se incluyen en el titular?

El título nos informa de qué ha ocurrido y a quién ha afectado. Por el antetítulo sabemos también dónde ha ocurrido.

Ahora vamos a detallar los elementos de esta noticia. Escribe en los huecos "qué", "quién", "dónde","cuándo", "cómo" o "por qué":

• En Nigeria- Dónde. Un jarabe adulterado mata - Qué. 84 niños - Quién. Desde el pasado mes de noviembre- Cuándo. Debido al uso de un jarabe utilizado para ayudar a la detenci6n- Por qué. EI jarabe fue prohibido por las autoridades pero se ha seguido usando- Cómo.

29º EI hecho es el siguiente: pocos minutos antes de las 7.00 horas del sábado 5 de enero de 2008 se produjo una reyerta multitudinaria en el barrio madrileño de Aluche en la que resultó herido grave por arma blanca un joven ecuatoriano. ¿Serías capaz de acertar las palabras exactas con que tituló la noticia el diarioEL PAIS (edición electrónica) en el mismo día? AYUDA: Estas son las palabras que componen el titular ordenadas alfabéticamente: ecuatoriano, en, en, Herido, grave, joven, Madrid, reyerta, un, una.

Respuesta: “Herido grave en una reyerta un joven ecuatoriano en Madrid”

30º Intenta redactar un titular para esta noticia:

Titular: “Una flor andaluza se recupera tras su supuesta extinción”

31º Repasaremos con tres actividades: Actividad 1: Indica el sujeto de las siguientes oraciones: - La policía detuvo a los terroristas.- Me gusta el mar.

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- Iremos a la romería en mayo.- Destrozaron varios contenedores el fin de semana pasado.- La lluvia inund6 las calles de mi pueblo.- No me apetece ese menú.- No se la respuesta.- Vienes de muy lejos.- Todos queréis ese premio.- Me importas tú.

Actividad 1: SOLUCIONES:- La policía detuvo a los terroristas. (La policía)- Me gusta el mar. (EI mar)- Iremos a la romería en mayo. (Omitido: nosotros)- Destrozaron varios contenedores el fin de semana pasado. (Omitido: ellos)- Las recientes lluvias inundaron las calles de mi pueblo. (Las recientes lluvias)- No me apetece ese menú. (Ese menú)- No se la respuesta. (Omitido: yo)- Vienes de muy lejos. (Omitido: tú) - Todos queréis ese premio. (Todos: se entiende "Todos vosotros")- Me importas tú. (Tú)

Actividad 2: señala el predicado de las siguientes oraciones e indica si es PN o PV- La lectura es un buen pasatiempo.- Tu hermano está muy contento con su nuevo trabajo.- No vemos los resultados de su gestión.- Tu amiga está en su casa.-EI es jardinero.- Este caballo parece bueno.- Compráis en las rebajas.- La falda está rebajada.- Mi abuela es muy anciana.- Tu hija esta muy alta para su edad.

Actividad 2: SOLUCIONES:- La lectura es un buen pasatiempo: PN- Tu hermano está muy contento con su nuevo trabajo: PN.- No vemos los resultados de su gestión: PV.- Tu amiga está en su casa: PV.- EI es jardinero: PN.- Este caballo parece bueno: PN.- Compráis en las rebajas: PV.- La falda está rebajada: PN.- Mi abuela es muy anciana: PN.- Tu hija está muy alta para su edad: PN.

Actividad 3: Di si los elementos señalados son ATRIBUTO (AT),COMPLEMENTO OIRECTO (CD) 0 COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)- No estamos locos.- Ayer compre dos doc e nas de huevos .- Fuimos a la s ie rra .- Soy muy curiosa.- Mi amiga está fel i z en su nueva casa. (Dos elementos)- Hizo muy bien su trabajo. (Dos elementos)

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- Mi suegro tenía siete gallinas en el campo. (Dos elementos)- Es médico en el centro de salud de mi pueblo. (Dos elementos)

, Actividad3: SOLUCIONES- No estamos locos. AT- Ayer compre dos docenas de huevos. CD- Fuimos a la sierra. CC- Soy muy curiosa. AT.- Mi amiga esta feliz en su nueva casa. (Dos elementos) AT/CC- Hizo muy bien su trabajo. (Dos elementos) CC/CO- Mi suegro tenía siete gallinas en el campo. (Dos elementos) CO/CC- Es méd i co en el centro de salud de mi pueblo. (Dos elementos) AT/CC

32º Relaciona las informaciones con la función sintáctica correspondiente:

-Acompaña a los verbos copulativos. Atributo.-Indica quién realiza la acción en una oración pasiva. C. Agente.-Se puede sustituir por pronombres átonos como lo, la, los o las. C. Directo-Indica las circunstancias que rodean a la acción verbal. C. Circunstancial.

33º Oraciones activas y pasivas:

a) Un ingeniero italiano diseñó este puente/ Este puente fue diseñado por un ingeniero italianob) La policía busca a estos terroristas/ Estos terroristas son buscados por la policíac) Una piedra golpeó el cristal/ El cristal fue golpeado por una piedrad) Escucharon extraños ruidos/ Extraños ruidos fueron escuchadose) Muchos alumnos votaron al delegado/ El delegado fue votado por muchos alumnosf) Ya han respondido correctamente a esa pregunta/ Esa pregunta ya ha sido respondida correctamenteg) Alguien ha insultado a mi hermano/ mi hermano ha sido insultado por alguienh) Todo el mundo vio ayer el lamentable espectáculo/ El lamentable espectáculo fue visto ayer por todo el mundoi) Mi abuela preparará la tarta/ la tarta será preparada por mi abuelaj) El alcalde citó tu nombre/ tu nombre fue citado por el alcalde

34º PARA HACER ANÁLISIS SINTÁCTICOS DE ORACIONES SIMPLES-EJERCICIOS

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1º Leer2º Buscar el verbo3º Buscar el Sujeto (S).“Mi madre lee el periódico”4º Buscar el Predicado (P).Mi madre lee el periódico.5º Analizar los elementos del Sujeto (determinante, núcleo, adyacente)Mi amiga juega en el recreo.Ella juega en el recreo.Mi mejor amiga juega en el recreo.Mis amigas de la clase juegan en el recreo.6º Sujeto Elíptico (SE):Juega en el recreo.7º Determinar el tipo de Predicado: (PN= ser estar y parecer, PV= otros verbos)Luisa es altaEduardo regaló bombones a su abuela.

8º Buscar el Atributo: (At) si es PN. Preguntando al verbo: ¿Qué...? ¿Cómo..?Luisa es altaLuisa está asustadaLuisa es aquellaLuisa es la jefa.Luisa es de Jaén9º Buscar el Complemento Directo (CD) preguntando al verbo: ¿Qué...? ¿A quién? Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CD si podemos sustituirlas por los pronombre personales lo, la, los, las“Inés dibujó una flor”“Inés dibujó a su padre”Este barco transporta mercancías.Este barco las transporta.Este barco transporta algunas mercancías peligrosas.10º Buscar el Complemento Indirecto (CI). Preguntando al verbo: ¿A quién...? o ¿Para quién...? Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CI si podemos sustituirlas por los pronombre personales le o les.“Inés dibujó una flor a su madre”.El escritor dedicó su libro a mi vecina.La escritora le dedicó su libro.11º Buscar los Complementos Circunstanciales (CC_ ) Expresan circunstancias de tiempo, lugar, modo, cantidad... referidas siempre al verbo.El tren ha llegado pronto.Los trenes han llegado a la estación. Ellos jugarán en la calle. Complemento Circunstancial de Lugar (CCL) ¿Dónde...?Ellos jugarán por la tarde. Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT) ¿Cuándo...?Ellos jugarán mucho. Complemento Circunstancial de Cantidad (CCC) ¿Cuánto...?Ellos jugarán alegremente. Complemento Circunstancial de Modo (CCM) ¿Cómo?Ellos jugarán con sus compañeros. Complemento Circunstancial de Compañía (CCCía) ¿Con quién...?Ellos jugarán con sus juguetes. Complemento Circunstancial de Instrumento (CCI) ¿Con qué...?Ellos jugarán por varios motivos. Complemento Circunstancial de Causa (CCCausa) ¿Por qué...?Ellos jugarán para divertirse. Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF) ¿Para qué...?12º En voz pasiva.La puerta es abierta por Juan.La puerta fue abierta por Juan.La puerta será abierta por Juan.

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La puerta ha sido abierta por Juan.La puerta hubo sido abierta por Juan.13º ¿Qué es necesario para que una oración activa pueda transformarse en pasiva?Es necesario que lleve un verbo transitivo, es decir, un verbo que admita Complemento Directo.Ejemplos:El perro lame el huesoEl hueso es lamido por el perro14º ¿Cómo se puede pasar una oración de activa a pasiva?Oración activa: La mujer cose un vestido en el taller.O ración pasiva: Un vestido es cosido por la mujer en el taller.15º Transforma las siguientes oraciones en pasivas, ten en cuenta lo que acabas de leer:Javier vio a la monitora. La monitora fue vista por Javier.Rosa entregó la carta a Luis /Isa felicitó a mi tía/Ana comunicó la noticia a Juan/El policía persigue al ladrón/16º Analiza:La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la mañana.Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado.La carta fue escrita por mi hermana durante el verano.El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua.Las mesas serán barnizadas por el partero.Las canciones fueron interpretadas por el coro.La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la mañana.Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado.La carta fue escrita por mi hermana durante el verano.El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua.Las mesas serán barnizadas por el partero.Los ancianos serán aseados por los cuidadores.Mi hermana fue peinada por mi tía Laura.

35º Escribe en los huecos los nombres de los recursos literarios usados en cada eslogan

-"Joya natural" (aceite Baena). Metáfora-"Fundador Domecq sabe suave". Paronomasia.-"Zumosol. Con toda la energía del sol". Hipérbole-"Hoy comemos con Isabel". Personificación-"El mejor menaje del mundo" (El Corte Inglés) Aliteración-"La Ina frío. Un rato cálido". Antítesis-"Renault Express. Un coche como una casa” Símil-"Nuevo Yoplait con frutas. Besos de fruta". Sinestesia

36º Elige de los siguientes los temas que sean propios de la literatura romántica:

-La intimidad del poeta, adquiriendo un fuerte matiz subjetivo.-Los motivos exóticos, especialmente los orientales y nórdicos, reflejo de su huida de la realidad.-La superioridad de la razón frente al sentimiento.-La exaltación de lo popular y nacional.

37º Rima VIIDel salón en el ángulo oscuro,de su dueña tal vez olvidada,silenciosa y cubierta de polvo,

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veíase el arpa.¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,como el pájaro duerme en las ramasesperando la mano de nieveque sabe arrancarlas!¡Ay! - pensé - ¡cuántas veces el genioasí duerme en el fondo del alma,y una voz como Lázaro, esperaque le diga: "¡Levántate y anda!" -El arpa en este poema tiene un sentido simbólico. ¿Qué crees que simboliza? La inspiración poética.-¿Qué podría ser entonces la "mano de nieve"? Se refiere a la belleza de la mujer que sabe despertar la inspiración poética.-En la segunda estrofa hay un símil. Las notas dormidas en las cuerdas del arpa se comparan con... El pájaro dormido en la rama.-"El arpa se veía silenciosa y cubierta de polvo, tal vez olvidada de su dueña, en el ángulo oscuro del salón". En la primera estrofa Bécquer altera el orden lógico de los elementos sintácticos. ¿Recuerdas cómo se llama este recurso literario? Hipérbaton.-La exclamación que cierra el poema (¡Levántate y anda!) hace alusión al pasaje bíblico de Lázaro. ¿Por qué Bécquer ha elegido esta comparación? Porque Bécquer siente la inspiración poética como algo divino-La rima del poema es asonante, algo característico de su producción poética. ¿Sabes por qué elige este tipo de rima? La rima asonante contribuye a la sencillez de su expresión poética.

Tarea 12-13

1. El ejercicio que te presentamos consiste en crear una noticia siguiendo el formato que hemos estudiado en clase. Dejamos muy claras las tres partes de la que consta (sepáralas con un espacio y da su nombre al inicio) para seguir con la redacción, contestando a las preguntas que conoces (6 W).

Si tienes dudas, puedes tomar como modelo la que viene en el tema 1 del bloque X (Medios de comunicación). Para facilitarte la tarea te daré algunos datos de lo que ha ocurrido; los que no aparezcan, los puedes inventar:- En un huerto de Málaga.- Se descubre un tesoro.- La tarde del jueves. Extensión mínima: unas 7 líneas. Se evaluará la redacción, la ortografía, expresión, que aparezcan las partes de la noticia claramente delimitadas y que se respondan a todas las preguntas a través del desarrollo del ejercicio.

Titulo “Cofre con piedras preciosas encontrado en un huerto de Málaga”

Entrada, entradilla o lead (Qué, dónde, cuándo, quién)

“En la tarde de ayer; jueves 14 de febrero, en los terrenos del huerto “Hortalizas frescas” situado a las afueras de Málaga capital, un entusiasta equipo de buscadores de tesoros fueron los afortunados que encontraron un cofre metálico lleno de valiosas piedras preciosas de gran tamaño. El cofre fue hallado en las profundidades de un pozo artesiano”.

Cuerpo de la noticia

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“Durante la investigación previa al hallazgo procedieron de forma profesional y minuciosa hasta llegar a delimitar con exactitud el punto donde buscar y encontrar tan magníficas riquezas. Para ello usaron un gran plano del huerto “hortalizas frescas” en el que iban marcando las coordenadas descubiertas en un antiguo mapa encontrado en el interior del libro “Los tesoros perdidos”. De esta manera fueron capaces de mantener las distancias indicadas en el mapa y así lograron la exacta localización y posición del tesoro. El grupo de buscadores de tesoros llegó al huerto “Hortalizas Frescas” en la tarde del jueves 14 de febrero sobre las 15:00 horas. Iban bien equipados con instrumentos de detección de metales, con equipos de buceo, de escalada y también de espeleología. Fueron los equipos de buzos los que al tercer intento lograron rescatar el cofre de entre la cantidad de restos que se acumulaban en el fondo del pozo.El tesoro hallado está formado por más de 2500 piedras preciosas y semipreciosas entre las que destacaban grandes esmeraldas, diamantes, rubíes, zafiros, alejandritas, circonios, crisoprasas, cornalinas, topacios, turquesas, granates y espinelas.Una vez catalogado el tesoro ha sido entregado en el museo Municipal de Málaga para su exposición al público” JFR

2. ¿Puedes identificar las funciones de estas oraciones? (Sujeto, predicado y el tipo de complemento/s que aparezcan). Te pongo un ejemplo. a) Nosotras no compraremos mucho -Sujeto: Nosotras -Predicado verbal: no compraremos mucho -C.C. de negación: no - C.C. de cantidad: mucho.

b) Ellos parecen muy felices en su nueva casa-Sujeto: Ellos-Predicado nominal: parecen muy felices en su nueva casa-NPN: parecen-Atributo: muy felices-C.C. de lugar: en su nueva casa.

ci) La casa fue construida por los albañiles muy pronto.-Sujeto paciente: La casa-NPV (voz pasiva): fue construida-Complemento agente: por los albañiles-C.C. de tiempo: muy pronto

3. Divide esta palabra en lexema, morfema y di si éste es flexivo (género y número)- derivativo (prefijo, sufijo, infijo).Ej: vicepresidentaLexema: president-Morfema derivativo prefijo:vice-Morfema flexivo de género:-a

a) subdesarrollada.-Lexema: desarroll-Morfema derivativo prefijo: sub-Morfema derivativo sufijo: ada

4. Rellena el siguiente cuadro con datos literarios sobre el Barroco, Romanticismo y Realismo.

A) Siglo principal en que se da el Barroco S/ XVII

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B) Nombra dos corrientes líricas muy importantes y sus autores más representativos.

-Culteranismo. Su máximo representante fue Luís de Góngora y Argote-Conceptismo. Su máximo representante fue Francisco de Quevedo y Villegas

C) Nombra un autor de lírica del Romanticismo.Larra. Espronceda. 

D) Siglo al que pertenece el Naturalismo. S/ XIX

Tarea 11-121. Toda noticia periodística responde a 6W( iniciales de preguntas inglesas). ¿Recuerdas cuáles son? Aprovechamos y las traducimos al castellano.WHEN : ¿Cuándo (El tiempo)WHERE: ¿Dónde ha ocurrido? (El lugar)WHO : ¿Quién/ quienes son los protagonistas de la noticia? (Los sujetos)WHAT : ¿Qué ha sucedido? (Los hechos)WHY : ¿Por qué ha ocurrido? (La causa)HOW : ¿Cómo? (El modo)

2. El ejercicio que te presentamos consiste en crear una noticia siguiendo el formato que hemos estudiado en clase. Dejamos muy claras las tres partes de la que consta y la redactamos contestando a las preguntas anteriores. Puedes tomar como modelo la que viene en el tema 1 del bloque X (Medios de comunicación).

Para facilitarte la tarea te daré algunos datos de lo que ha ocurrido; los que no aparezcan, los puedes inventar:- En Camas (Sevilla).- Un hombre muerto.- Crimen pasional.- Madrugada del sábado.

Extensión mínima 7-8 líneas. Se evalúa la redacción, la ortografía y expresión, que aparezcan las partes de la noticia claramente delimitadas y que se respondan a todas las preguntas a través del desarrollo del ejercicio.

Asesinato pasional de un hombre en Camas (Sevilla)

En la madrugada de ayer, sábado 28 de febrero, a la altura de la calle Andalucía se presentó un gran atasco de tráfico, situación que no fue obstáculo para que un matrimonio, Gloria y Carlos, quienes viajaban en su automóvil “Mercedes” conducido por este último, comenzaran una acalorada discusión por asuntos pasionales en el desarrollo de la cual Gloria sacó de su bolso un gran cuchillo propinándole veinticuatro cuchilladas que acabaron con su marido dentro del mismo vehículo por desangramiento.

Cuando llegó la justicia al lugar de los hechos se produjo el acta de levantamiento del cadáver y la detención de la sospechosa, la mujer, que estaba junto al cadáver de su marido con el arma ensangrentada en su mano.En la indagatoria realizada por el inspector de policía destacan las informaciones de la empleada doméstica de la familia. Según le contó al policía, “se despidieron de mí normalmente como todas las noches. No hubo discusión entre ellos durante la cena. También comentó que casi no se hablaban

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desde hacía algún tiempo, incluso que dormían en habitaciones distintas. Le sigue comentando al inspector que al parecer la señora estaba saliendo con otro hombre y el marido lo había descubierto…

3. ¿Puedes identificar las funciones de estas oraciones? (Sujeto, predicado y el tipo de complemento/s que aparezcan). Te pongo un ejemplo.

a) Ana tiene muchos hijos. -Sujeto: Ana -Predicado: tiene muchos hijos. -C. directo: muchos hijos. b) Aquellos actores fueron aplaudidos por el público durante la función teatral.-Sujeto paciente: Aquellos actores-Predicado: fueron aplaudidos por el público durante la función teatral.-C. Agente: por el público-CC. Lugar: durante la función teatral.

4. Rellena el siguiente cuadro con datos literarios sobre el Barroco.

A) Siglo principal en que se da el Barroco Siglo XVII

B) Nombra dos corrientes líricas muy importantes

Culteranismo/ conceptismo

C) ¿Dónde se representaban los teatros? En los corrales de comedias

D) Da el nombre de un autor y una autora teatral Lope de Vega/ María de Zayas

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