Ejercicio Profesional: ¿Que prioridades tenemos? Certifición y … · 2015. 7. 7. ·...

Dra Margarita Ramonet Dra Margarita Ramonet

Ex Ex -- Presidente de SAP Presidente de SAP

SubcomisiSubcomisióón de Ejercicio Profesionaln de Ejercicio Profesional

Secretaria General de ALAPESecretaria General de ALAPE

San Juan, 5 de Julio de 2012San Juan, 5 de Julio de 2012

Sociedad Argentina de Pediatría

Ejercicio Profesional:Ejercicio Profesional:¿¿Que prioridades tenemos?Que prioridades tenemos?

CertificiCertificióón y Recertificacin y Recertificacióónn

ArtArtíículo 2culo 2ºº -- Los propLos propóósitos de la Asociacisitos de la Asociacióón sonn son::

j) Promover y j) Promover y *velar*velar por los aspectos relacionados con el ejercicio por los aspectos relacionados con el ejercicio profesional, tanto en las situaciones vinculadas con el profesional, tanto en las situaciones vinculadas con el ejercicio ejercicio ppúúblico o privado del mblico o privado del méédico pediatradico pediatra, desde las tareas de atenci, desde las tareas de atencióón n primaria hasta las de alta complejidad. Contribuir a lograr unaprimaria hasta las de alta complejidad. Contribuir a lograr unacalidad adecuada de la atencicalidad adecuada de la atencióón mn méédica, centrada en la relacidica, centrada en la relacióón n mméédicodico--pacientepaciente--familia y promover una apropiada retribucifamilia y promover una apropiada retribucióón por n por su tarea que signifique un justo y necesario reconocimiento a lasu tarea que signifique un justo y necesario reconocimiento a ladignidad profesional que por su condicidignidad profesional que por su condicióón le corresponde. La n le corresponde. La ComisiComisióón Directiva podrn Directiva podráá crear un Consejo del Ejercicio crear un Consejo del Ejercicio profesional, u otra instancia, que especprofesional, u otra instancia, que especííficamente atenderficamente atenderáá los los aspectos relacionados con el tema.aspectos relacionados con el tema.

* * Reforma de Estatuto, Junio 2010Reforma de Estatuto, Junio 2010

ArtArtíículo 5culo 5ºº

La orientaciLa orientacióón exclusivamente n exclusivamente cientcientííficafica de la Sociedad Argentina de la Sociedad Argentina de Pediatrde Pediatríía, no podra, no podráá cambiarse directa o indirectamente, ni cambiarse directa o indirectamente, ni reformarse los presentes Estatutos en lo que a tal carreformarse los presentes Estatutos en lo que a tal caráácter se cter se refiere, sino en las Asambleas especialmente convocadas a este refiere, sino en las Asambleas especialmente convocadas a este efecto, en las que deberefecto, en las que deberáá encontrarse presente el ochenta por encontrarse presente el ochenta por ciento de los Miembros Titulares, y votar favorablemente el ciento de los Miembros Titulares, y votar favorablemente el ochenta por ciento de los presentes. Esta exigencia de ochenta por ciento de los presentes. Esta exigencia de ““ququóórumrum””y de votaciy de votacióón regirn regiráá cualquiera sea el ncualquiera sea el núúmero de las citaciones. mero de las citaciones. Al no obtenerse el suficiente nAl no obtenerse el suficiente núúmero de presentes en tercera mero de presentes en tercera citacicitacióón, se juzgarn, se juzgaráá desechada la propuesta reforma.desechada la propuesta reforma.

GestiGestióón 2008 n 2008 –– 2011 Plan estrat2011 Plan estratéégicogicoFortalecer el conocimiento científico Materno-Infanto- Juvenil

Promover e integrar la metodología de la InvestigaciónCientífica, en todos los Planes y Programas de formación pediátrica, de pre y post grado

Participar en la instalación del Desarrollo Local Participativo

Definir nuevas Metas en la reducción de las TMM-TMI- TMNN-TMPNN TMM5

Acompañar los cambios curriculares universitarios en laformación del Pre y postrado, introduciendo contenidos pediátricos prevalentes y con alto impacto social

Intensificar el conocimiento y difusión de los problemasambientales

Posicionamiento de las enfermedades sociales

Ejercicio profesionalEjercicio profesional

Aumentar la presencia educadora de la SAP, tanto Aumentar la presencia educadora de la SAP, tanto regional como localregional como local

Regulación de la demanda de eventos

Relación de la SAP con otras Sociedades, Fundaciones

Plan estratPlan estratéégicogico

EDUCACIEDUCACIÓÓN MN MÉÉDICA CONTINUADICA CONTINUA

Es la que se realiza luego de finalizada la Es la que se realiza luego de finalizada la instrucciinstruccióón curricular o cursos adicionales n curricular o cursos adicionales de las especialidades, con el fin de de las especialidades, con el fin de mantener y mejorar la competencia mantener y mejorar la competencia profesional, y a travprofesional, y a travéés de ello, la calidad s de ello, la calidad de atencide atencióón mn méédica brindada a la dica brindada a la poblacipoblacióón. Abarca n. Abarca mmáás de 40 as de 40 añños.os.

sociedad argentina de pediatría

EDUCACIEDUCACIÓÓN MN MÉÉDICA CONTINUADICA CONTINUA

Es la que promueve el desarrollo, el Es la que promueve el desarrollo, el mantenimiento e incremento del mantenimiento e incremento del conocimiento y de las habilidades conocimiento y de las habilidades necesarias, para el desempenecesarias, para el desempeñño o profesional que redundarprofesional que redundaráá en beneficio en beneficio para el paciente, la comunidad y la para el paciente, la comunidad y la profesiprofesióón mn méédica.dica.


EDUCACION MEDICA CONTINUAEDUCACION MEDICA CONTINUA

•• Conjunto de actividades educativas Conjunto de actividades educativas sostenidas en el tiempo para mantener e sostenidas en el tiempo para mantener e incrementarincrementar: * : * ConocimientoConocimiento

* Experiencia* Experiencia

* Desarrollo profesional* Desarrollo profesional

•• Requisitos:Requisitos: * Programada* Programada

* Acreditada* Acreditada

* Evaluada* Evaluada


MOTIVACIONMOTIVACION(Poder, Afiliaci(Poder, Afiliacióón, Logro)n, Logro)

La tendencia de una persona a actuar La tendencia de una persona a actuar para aprender depende de:para aprender depende de:

•• La intensidad de su motivaciLa intensidad de su motivacióón n

•• Su expectativa de conseguirlo Su expectativa de conseguirlo

•• La recompensa que espera obtenerLa recompensa que espera obtener

•• La motivaciLa motivacióón den de logrologro es la mes la máás s importante para el importante para el aprendizajeaprendizaje

Formación de Formadores. Afacimera 2000

Factores que dificultan la actualizaciFactores que dificultan la actualizacióón del mn del méédicodico

•• Carencia de tiempoCarencia de tiempo

•• Falta de recursos econFalta de recursos econóómicosmicos

•• Falta de mentalidad inquisitiva y autocrFalta de mentalidad inquisitiva y autocrííticatica

•• Aislamiento geogrAislamiento geográáficofico

•• ConformismoConformismo

•• BBúúsqueda del crecimiento econsqueda del crecimiento econóómico personalmico personal

•• Ausencia de programas de EducaciAusencia de programas de Educacióón Continuan Continua

Objetivos especObjetivos especííficosficos

•• Prevenir la obsolescencia del recurso humano Prevenir la obsolescencia del recurso humano

•• Responder a la demanda de extensiResponder a la demanda de extensióón y n y mejoramiento de la calidad de los servicios de mejoramiento de la calidad de los servicios de salud salud

•• Reducir los gastos Reducir los gastos

•• Gastos que dependen del profesionalGastos que dependen del profesional

•• Cantidad de estudios solicitados / perfil de los Cantidad de estudios solicitados / perfil de los profesionalesprofesionales

DETERMINACION DE NECESIDADES DETERMINACION DE NECESIDADES DE FORMACIONDE FORMACION

Actualmente existe un movimiento a nivel Actualmente existe un movimiento a nivel mundial de adecuar la ensemundial de adecuar la enseññanza de anza de Ciencias de la Salud a las necesidades Ciencias de la Salud a las necesidades reales, basreales, basáándose en el anndose en el anáálisis de las lisis de las competencias profesionales.competencias profesionales.


ORGANIZACIORGANIZACIÓÓN DE LA EDUCACIN DE LA EDUCACIÓÓN N CONTINUA COMO SISTEMA.CONTINUA COMO SISTEMA.

•• DeterminaciDeterminacióón de las necesidades educativasn de las necesidades educativas

•• PlanificaciPlanificacióónn

•• DiseDiseñño de las actividades educativaso de las actividades educativas

•• EvaluaciEvaluacióón del desempen del desempeññoo

•• EvaluaciEvaluacióón de las actividades y de los n de las actividades y de los programas educativoprogramas educativo


PROGRAMACION DE LA ENSEPROGRAMACION DE LA ENSEÑÑANZAANZA

•• El propEl propóósito de la ensesito de la enseññanza: anza: ¿¿Para quPara quéé??

•• Los destinatarios:Los destinatarios:¿¿QuiQuiéénes son?nes son?

•• Los objetivos: Los objetivos: ¿¿QuQuéé es lo que espero?es lo que espero?

•• Los contenidos:Los contenidos:¿¿CuCuááles son los les son los conocimientos teconocimientos teóóricos necesarios?ricos necesarios?

•• Las estrategias de enseLas estrategias de enseññanza:anza:¿¿CCóómo se mo se lograrlograráán los objetivos?n los objetivos?

•• Los recursos:Los recursos:¿¿CCóómo y cumo y cuáándo?ndo?

•• La evaluaciLa evaluacióón: n: ¿¿CuCuáándo y con qundo y con quéé??Formación de Formadores. Afacimera 2000

LA EFICACIA DE UN PROGRAMA EDUCATIVO LA EFICACIA DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DEPENDERDEPENDERÁÁ

•• ADECUACIADECUACIÓÓN A LAS NECESIDADES DE LA N A LAS NECESIDADES DE LA POBLACIPOBLACIÓÓN.N.

•• PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE QUIERE PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE QUIERE FORMAR.FORMAR.

GARCGARCÍÍA BARBERO M.A BARBERO M.


ACTUALIZACION DEL CONOCIMIENTOACTUALIZACION DEL CONOCIMIENTO

11) Ser evaluado, considerando la calidad del ente ) Ser evaluado, considerando la calidad del ente actualizador actualizador (ACREDITACION(ACREDITACION))

2) Demostrada la actualizaci2) Demostrada la actualizacióón de conocimientos, n de conocimientos, requiere su requiere su CERTIFICACIONCERTIFICACION


EDUCACION MEDICA CONTINUAEDUCACION MEDICA CONTINUAMEDIOS:MEDIOS:

•• Desarrollo de InvestigaciDesarrollo de Investigacióón Cln Clíínica: nica: presentacipresentacióón y publicacin y publicacióónn

•• Programa de EducaciPrograma de Educacióón a Distancian a Distancia

•• InternetInternet

•• AutoevaluaciAutoevaluacióón y evaluacin y evaluacióón por paresn por pares


EDUCACION MEDICA CONTINUAEDUCACION MEDICA CONTINUAMEDIOS:MEDIOS:

•• Lectura de bibliografLectura de bibliografíía sistematizadaa sistematizada

•• DiDiáálogo mlogo méédico aplicado al cuidado de los dico aplicado al cuidado de los pacientes: Ateneospacientes: Ateneos

•• Instancias de actualizaciInstancias de actualizacióón: Congresos, n: Congresos, Jornadas, CursosJornadas, Cursos, etc, etc


EVALUACIEVALUACIÓÓNN

VALORACIVALORACIÓÓN DE TODAS LAS EVIDENCIAS N DE TODAS LAS EVIDENCIAS (ACTIVIDADES ASISTENCIALES, DOCENTES, (ACTIVIDADES ASISTENCIALES, DOCENTES, SOCIETARIAS, CIENTSOCIETARIAS, CIENTÍÍFICAS, AVALES DE COLEGAS, FICAS, AVALES DE COLEGAS, AUDITORAUDITORÍÍAS DE HISTORIAS CLAS DE HISTORIAS CLÍÍNICAS, ETC.) QUE NICAS, ETC.) QUE PERMITAN FUNDAMENTAR UN AVAL O GARANTPERMITAN FUNDAMENTAR UN AVAL O GARANTÍÍA A DE QUE ESTDE QUE ESTÁÁN DADAS LAS CONDICIONES DE N DADAS LAS CONDICIONES DE COMPETENCIA PARA UN BUEN DESEMPECOMPETENCIA PARA UN BUEN DESEMPEÑÑO O PROFESIONAL.PROFESIONAL.


EVALUACIONEVALUACION

Los propLos propóósitos fundamentales cuando se sitos fundamentales cuando se realiza la evaluacirealiza la evaluacióón de Programas son:n de Programas son:

•• Apreciar la idoneidad, la efectividad y Apreciar la idoneidad, la efectividad y eficacia del programaeficacia del programa

•• Considerar las repercusiones o impactos Considerar las repercusiones o impactos del mismodel mismo

Formación de Formadores. Afacimera 2000

ADECUAR LA ENSEADECUAR LA ENSEÑÑANZA A LAS ANZA A LAS NECESIDADES REALES BASADA EN LAS NECESIDADES REALES BASADA EN LAS

COMPETENCIAS PROFESIONALESCOMPETENCIAS PROFESIONALES¿¿Por quPor quéé??

•• Mayor demanda de la poblaciMayor demanda de la poblacióónn

•• Aumento del costo del Sistema de SaludAumento del costo del Sistema de Salud

•• Mayor eficacia en el empleo de los recursosMayor eficacia en el empleo de los recursos

•• Mayor informaciMayor informacióón biomn bioméédicadica

•• Rapidez en el cambio de los conocimientosRapidez en el cambio de los conocimientos

•• Cambio en los patrones de las enfermedadesCambio en los patrones de las enfermedades

•• Envejecimiento de la poblaciEnvejecimiento de la poblacióónnsociedad argentina de pediatría


La SAP enfrenta el desafLa SAP enfrenta el desafíío de ampliar su o de ampliar su oferta educativa y de mejorar la oferta educativa y de mejorar la accesibilidad a los Programas de EC que accesibilidad a los Programas de EC que ofrece, para que todos los pediatras del ofrece, para que todos los pediatras del papaíís puedan actualizarse, acceder y s puedan actualizarse, acceder y puedan presentar, ante quien corresponda, puedan presentar, ante quien corresponda, las evidencias de su competencia las evidencias de su competencia profesional. profesional.


EDUCACION MEDICA CONTINUAEDUCACION MEDICA CONTINUASAP (1999 SAP (1999 -- 2002)2002)

IntegrantesIntegrantes

•• Dra Margarita Ramonet Ases.PedagDra Margarita Ramonet Ases.Pedagóógicas gicas

•• Dra NDra Néélida Valdata Lic.Amanda Gallilida Valdata Lic.Amanda Galli

•• Dra Isabel Maza Lic. Claudia Castro Dra Isabel Maza Lic. Claudia Castro

•• Dra Silvia CastrillDra Silvia Castrillóónn

•• Dra Fabiana Osorio Dra Fabiana Osorio •• Dr Fernando Ferrero Dr Fernando Ferrero

•• Dr Luis Urrutia Dr Luis Urrutia •• Dra Lucrecia Arpi Dra Lucrecia Arpi



Principales hallazgos:Principales hallazgos:

•• Distinta designaciDistinta designacióón de las actividades n de las actividades de EC: cursos, jornadas, ateneos, etc.de EC: cursos, jornadas, ateneos, etc.

•• Falta de informaciFalta de informacióón respecto a:n respecto a:* Destinatarios* Destinatarios* Objetivos educacionales* Objetivos educacionales* Carga horaria* Carga horaria

* * Tipo de evaluaciTipo de evaluacióónn


ESTESTÁÁNDARES PARA LA ASIGNACINDARES PARA LA ASIGNACIÓÓN DE N DE CRCRÉÉDITOS A UN CURSODITOS A UN CURSO

•• PLANIFICACIPLANIFICACIÓÓN DEL CURSO.N DEL CURSO.

•• METODOLOGMETODOLOGÍÍA DOCENTE.A DOCENTE.

•• CARGA HORARIA.CARGA HORARIA.

•• EVALUACIEVALUACIÓÓN.N.

•• SATISFACCISATISFACCIÓÓN DE LOS PARTICIPANTESN DE LOS PARTICIPANTES..


RED NACIONAL DE EDUCACIRED NACIONAL DE EDUCACIÓÓN CONTINUA N CONTINUA EN PEDIATREN PEDIATRÍÍAA

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

•• Generar una Red de EducaciGenerar una Red de Educacióón Continua n Continua PediPediáátrica a nivel nacionaltrica a nivel nacional

•• Promover la comunicaciPromover la comunicacióón y la interaccin y la interaccióón n entre las Filiales alrededor del desarrollo entre las Filiales alrededor del desarrollo profesional de los pediatras profesional de los pediatras

•• Fortalecer la capacidad docente de las Fortalecer la capacidad docente de las FilialesFiliales


RED NACIONAL DE EDUCACIRED NACIONAL DE EDUCACIÓÓN CONTINUAN CONTINUA

•• Consulta a Presidentes de FilialesConsulta a Presidentes de Filiales

•• IdentificaciIdentificacióón de las unidades localesn de las unidades locales

•• ElaboraciElaboracióón de un documento base que defina n de un documento base que defina los distintos tipos de actividades de EClos distintos tipos de actividades de EC

•• Consenso sobre criterios para acreditar las Consenso sobre criterios para acreditar las actividades de ECactividades de EC

•• Curso de MetodologCurso de Metodologíía docente en C. de la a docente en C. de la Salud para los responsables de ECSalud para los responsables de EC



RESULTADOSRESULTADOS

•• Reuniones con representantes de EC de Reuniones con representantes de EC de las distintas Filialeslas distintas Filiales

•• Unificar criterios para la organizaciUnificar criterios para la organizacióón de n de las actividades de EClas actividades de EC

•• Generar un sistema de asignaciGenerar un sistema de asignacióón de n de ¨̈CrCrééditos de EC ditos de EC ¨̈

•• Documento baseDocumento base



CONCLUSIONESCONCLUSIONES

•• Alto y progresivo grado de aceptaciAlto y progresivo grado de aceptacióón del n del proceso de evaluaciproceso de evaluacióón y acreditacin y acreditacióón de los n de los programas de EC de la SAPprogramas de EC de la SAP

•• Las actividades de EC deben ser uno de los Las actividades de EC deben ser uno de los principales componentes a considerar en el principales componentes a considerar en el proceso de Certificaciproceso de Certificacióón y Recertificacin y Recertificacióónn

•• El funcionamiento de la RED demandarEl funcionamiento de la RED demandaráádedicacidedicacióón y un esfuerzo sostenido para lo n y un esfuerzo sostenido para lo cual habrcual habráá que asignar los recursos que asignar los recursos necesariosnecesarios


RED NACIONAL DE EDUCACIRED NACIONAL DE EDUCACIÓÓN N CONTINUACONTINUA

Total de Cursos Total de Cursos 2002:2002: 103103Entidad Matriz y 11 Filiales

Por un niño sanoen un mundo mejor

30- Alto Valle del Río Negro y Neuquén36- Formosa

38- Tierra del Fuego39- Valle del Chubut

9. Bahía Blanca11. Santa Fe

15. Río Uruguay18. Córdoba21. Mendoza23. San Luis

28. Salta32. Alto Valle del Río Negro

y Neuquén33. Lagos del Sur

3. Regional Oeste4- Reg. Centro. Pcia de Bs. As.

7- La Pampa8- Bahía Blanca

9- Atlántica10- Santa Fe11- Rosario

12- Río Paraná15- Rafaela

16- Córdoba16.d- Delegación Bell Ville

16.e- Delegación Villa María17- Río Cuarto18- San Juan21- San Luis

22- San Francisco23- Villa Mercedes

25- Tucumán26- Salta

28- Catamarca



Total de Cursos Total de Cursos 2006: 1322006: 132Entidad Matriz, RegiEntidad Matriz, Regióón Metropolitana y 31 Filialesn Metropolitana y 31 Filiales

2. Regional Norte2. Regional Norte3. Regional Oeste3. Regional Oeste44. Regional . Regional CentroCentro6. Necochea6. Necochea7. Tandil7. Tandil8. La Pampa8. La Pampa9. Bah9. Bahíía Blancaa Blanca11 .Santa Fe11 .Santa Fe12. Rosario12. Rosario13. R13. Ríío Parano Paranáá15. R15. Ríío Uruguayo Uruguay16. Concordia16. Concordia17. Rafaela17. Rafaela18. C18. Cóórdobardoba20. San Juan20. San Juan21. Mendoza21. Mendoza22. g. Delegacion Valle de Uco 22. g. Delegacion Valle de Uco 23. San Luis23. San Luis27. Tucum27. Tucumáánn28. Salta28. Salta29. Jujuy29. Jujuy30. Catamarca30. Catamarca31. Santiago del Estero31. Santiago del Estero32. Alto Valle del R32. Alto Valle del Ríío Negro y Neuquo Negro y Neuquéénn33. Lagos del Sur33. Lagos del Sur35. Corrientes35. Corrientes38. Formosa38. Formosa39. Santa Cruz39. Santa Cruz40. Tierra del Fuego40. Tierra del Fuego

h. Delegacion Ushuaiah. Delegacion Ushuaia41. Valle del Chubut41. Valle del Chubut



Total de Cursos 2010: 223Total de Cursos 2010: 223Entidad Matriz: 44 Entidad Matriz: 44 -- Filiales: 179Filiales: 179

NN°° total de asistentes: 1899total de asistentes: 1899CURSOS 2010CURSOS 2010

1er semestre 20101er semestre 2010:: Sede central: Cursos regulares :11Sede central: Cursos regulares :11Cursos intensivos: 13 Cursos intensivos: 13 Talleres:Talleres: 1 Total: 27 cursos1 Total: 27 cursosJornadas: 1 Jornadas: 1 SeminSeminarios: 1arios: 1

DeDe 29 Filiales:29 Filiales: 102 cursos Cursos regulares : 51102 cursos Cursos regulares : 51Cursos intensivos: 46 Total: 102 cursosCursos intensivos: 46 Total: 102 cursosJornadas: 1 Jornadas: 1 TalTalleres: 3leres: 3SemSeminario: 1inario: 1

2do2do semestre 2010semestre 2010:: Sede central: Cursos intensivos: 16 Total: 17 cursosSede central: Cursos intensivos: 16 Total: 17 cursosJornadas: 1 Jornadas: 1

DeDe 22 Filiales22 Filiales:: 64 cursos: Cursos regulares : 1764 cursos: Cursos regulares : 17Cursos intensivos: 49 Total: 73 cursosCursos intensivos: 49 Total: 73 cursosJornadas: 7 Jornadas: 7


Sociedad Argentinade PediatríaSecretaría de Educación Continua

Por un niño sanoEn un mundo mejor

Programa Nacional deActualización Pediátrica

Informe

Encuentros Presenciales

Encuentros virtuales

Alumnos por año

PRONAPMLA/10

Socios de SAP

8334

11273

1390013396

12794

70187000

8000

9000

10000

11000

12000

13000

1400019

88

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

Soci

os S

AP

PRONAP

PRONAPMLA/10

ASISTENTES A EP (1993 ASISTENTES A EP (1993 –– 2009)2009)

PRONAP

862

430

510737 685

14001271

1499 1305

1053

1099 1256

1082 1036

756716

656

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

´93 ´94 ´95 ´96 ´97 ´98 ´99 ´00 ´01 ´02 ´03 ´04 ´05 ´06 ´07 ´08 09

MLA/10

Frases de asistentesFrases de asistentes

•• Me pareciMe parecióó excelenteexcelente……

•• DeberDeberíía haber ma haber mááss…… al menos 2/aal menos 2/aññoo

•• Es un poco largoEs un poco largo……seria mejor 4hs.seria mejor 4hs.

•• Fue productivo, compartFue productivo, compartíí con colegascon colegas

•• Gracias por ayudarnos en nuestra actualizaciGracias por ayudarnos en nuestra actualizacióónn

•• No me gustaron los temasNo me gustaron los temas……

•• No hacerlos en sNo hacerlos en sáábadobado……PRONAPMLA/10

PRONAP

¿¿Y QUY QUÉÉ OPINAN LOS ALUMNOS?OPINAN LOS ALUMNOS?

En el aEn el añño 2007 no concurro 2007 no concurríí a ninga ningúún EP porque:n EP porque:

A) No tengo tiempo de leer todo y tengo temor A) No tengo tiempo de leer todo y tengo temor de quedar mal delante de los colegas de quedar mal delante de los colegas

15,0115,01

B) SB) Sóólo me interesa escuchar a especialistas lo me interesa escuchar a especialistas en cada temaen cada tema 8,588,58

C) Los fines de semana son sagrados para C) Los fines de semana son sagrados para descansar/familiadescansar/familia 19,6519,65

D) Estoy agotado, no puedo hacer D) Estoy agotado, no puedo hacer mmáás esfuerzos s esfuerzos 36,2436,24

E) NingunaE) Ninguna 20,5220,52

MLA/10

Informe: Secretaria de EducaciInforme: Secretaria de Educacióón Continua n Continua Cursos en el 2008 *:Cursos en el 2008 *:

SEDESEDE OfrecidosOfrecidos SuspendidosSuspendidos

Entidad Matriz (52)

20 Regulares 13 Intensivos

8 (40%)9 (69%)

Filiales (171) 20 (c/datos de 8 Filiales)

11 (55%)

Total 53 28 (53%)

Ningunos de los Cursos suspendidos estaba relacionado con Pediatría Ambulatoria

*Encuesta realizada al comienzo de la Gestión 2008

InformaciInformacióón de 16 Filiales: n de 16 Filiales: Total de alumnos inscriptos: 4507Total de alumnos inscriptos: 4507ToTotal certificados entregados:4102tal certificados entregados:4102

91% alumnos termin91% alumnos terminóó y aproby aprobóó el cursoel curso

FilialFilial Alumnos inscriptos Alumnos inscriptos Certificados entregados Certificados entregados

Santa CruzSanta Cruz 49 37

ConcordiaConcordia 167 114

MendozaMendoza 715 715

Bell Ville Bell Ville 20 10

CatamarcaCatamarca 28 15

Mar del PlataMar del Plata 530 485

NecocheaNecochea 20 20

Valle UcoValle Uco 149 149

San JuanSan Juan 287 287

SaltaSalta 985 766

RRíío Uruguayo Uruguay 32 10

RRíío Parano Paranáá 353 272

CCóórdobardoba 544 519

RosarioRosario 164 239

CorrientesCorrientes 401 401

Lagos del SurLagos del Sur 63 63

SOCIEDAD ARGENTINA DE PEDIATRIASOCIEDAD ARGENTINA DE PEDIATRIASECRETARIA DE EDUCACION CONTINUASECRETARIA DE EDUCACION CONTINUA

• ActualizaciActualizacióónn

•• AdquisiciAdquisicióón de nuevos n de nuevos conocimientos / habilidades / conocimientos / habilidades / destrezasdestrezas

•• ReflexiReflexióón sobre la prn sobre la prááctica ctica profesionalprofesional

•• Cambios en la prCambios en la prááctica ctica

profesional profesional

•• Cambios en las institucionesCambios en las instituciones

MEJORAR LA CALIDAD DE LA ATENCIMEJORAR LA CALIDAD DE LA ATENCIÓÓN N PEDIPEDIÁÁTRICATRICA


RECURSOS EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ¿¿QUE OFRECE LA SAP?QUE OFRECE LA SAP?

•• CENTRO DE INFORMACION PEDIATRICACENTRO DE INFORMACION PEDIATRICA

REGULARESREGULARES

•• PUBLICACIONESPUBLICACIONES

NO REGULARESNO REGULARES

•• PAGINA WEB / LISTAS DE DISCUSIPAGINA WEB / LISTAS DE DISCUSIÓÓNN

•• CONGRESOS / JORNADASCONGRESOS / JORNADAS

•• ACTIVIDADES EDUCATIVAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS -- SECRETARIA EDUCACION SECRETARIA EDUCACION CONTINUACONTINUA

•• ARCH. ARG. PEDIATRARCH. ARG. PEDIATRÍÍAA

•• CORREOCORREO

•• BOLETBOLETÍÍNN

•• CONSENSOSCONSENSOS

•• GUGUÍÍASAS

•• RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES

•• LIBROSLIBROS

•• MAT. DE ED. PARA LA SALUDMAT. DE ED. PARA LA SALUD


RECURSOS EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ¿¿QUE OFRECE LA SAP?QUE OFRECE LA SAP?ACTIVIDADES EDUCATIVASACTIVIDADES EDUCATIVAS

A DISTANCIAA DISTANCIA PRESENCIALESPRESENCIALES

PRONAPPRONAP

TIPSTIPS

RED NACIONAL DE RED NACIONAL DE EDUCACION CONTINUAEDUCACION CONTINUA

Cursos E. matriz y FilialesCursos E. matriz y Filiales

Cursos ItinerantesCursos Itinerantes

ERA PALSERA PALS

RCP NeonatalRCP Neonatal

educ@SAPeduc@SAP

SOCIEDAD ARGENTINA DE PEDIATRIASOCIEDAD ARGENTINA DE PEDIATRIA

Consejo de Consejo de EvaluaciEvaluacióón n ProfesionalProfesional

SubcomisiSubcomisióón de n de AcreditaciAcreditacióón de n de

Residencias Residencias PediPediáátricastricas

SecretarSecretaríía de a de EducaciEducacióón n ContinuaContinua

ActualizaciActualizacióónnFormaciFormacióónn

CertificaciCertificacióónn Mantenimiento Mantenimiento de la de la

CertificaciCertificacióónn

CAPACITACIONCAPACITACION

ACREDITACIONES y RE ACREDITACIONES y RE --ACREDITACIONESACREDITACIONESDE RESIDENCIASDE RESIDENCIAS

CLINICA PEDIATRICA 2010CLINICA PEDIATRICA 2010 NEONATOLOGNEONATOLOGÍÍA A TIPTIP

Servicios de PediatrServicios de Pediatrííaa HospitalesHospitales

AcreditadosAcreditados 99 Acreditados 3Acreditados 3 11

Re acreditadosRe acreditados 66 Re acreditados Re acreditados -- --

`05/ `09: Acreditadas/ 5 a: 4; por 3: 10; Re acreditadas/5 a: 22; 3: 6; 1: 1CLINICA PEDIATRICA 2011 NEONATOLOGCLINICA PEDIATRICA 2011 NEONATOLOGÍÍA 2011A 2011

Acreditados 7Acreditados 7 Acreditados 3Acreditados 3Re acreditados Re acreditados 66 Re acreditados Re acreditados --

Se crea el Sistema Nacional de AcreditaciSe crea el Sistema Nacional de Acreditacióón de Residencias del E. de Saludn de Residencias del E. de SaludResoluciResolucióón Ministerial Nn Ministerial N°° 450/06 y 1342/07450/06 y 1342/07Registro Registro úúnico de Entidades Evaluadoras: Sociedades Cientnico de Entidades Evaluadoras: Sociedades Cientííficas/Universidadesficas/Universidades

Competencias ClCompetencias Clíínicas Pedinicas PediáátricastricasConsejo de EvaluaciConsejo de Evaluacióón Profesional (CEP)n Profesional (CEP)

•• Uno de los objetivos centrales de la SAP Uno de los objetivos centrales de la SAP ejecutado a travejecutado a travéés del CEP, es asegurar a la s del CEP, es asegurar a la Sociedad que los profesionales certificados por el Sociedad que los profesionales certificados por el Consejo han alcanzado el conocimiento, Consejo han alcanzado el conocimiento, habilidades, destrezas, experiencia, y otras habilidades, destrezas, experiencia, y otras caractercaracteríísticas necesarias para garantizar sticas necesarias para garantizar atenciatencióón de alta calidad a los nin de alta calidad a los niñños, nios, niññas, y as, y adolescentes confiados a su cuidado.adolescentes confiados a su cuidado.

•• Para lograr esa condiciPara lograr esa condicióón se requiere haber n se requiere haber completado exitosamente un programa de completado exitosamente un programa de formaciformacióón y aprobado las evaluaciones. n y aprobado las evaluaciones.

Requisitos para la CertificaciRequisitos para la Certificacióónn•• Ser mSer méédico matriculadodico matriculado

•• Haber completado Programa formativo de Haber completado Programa formativo de postgrado, que permita alcanzar las postgrado, que permita alcanzar las competencias acordadas en la especialidad, competencias acordadas en la especialidad, Residencias MResidencias Méédicas o sistemas alternativos y dicas o sistemas alternativos y equivalentes que cumplan los siguientes equivalentes que cumplan los siguientes requisitos:requisitos:

** SupervisiSupervisióón y evaluacin y evaluacióón permanente deln permanente del

proceso educativo y los logros obtenidosproceso educativo y los logros obtenidos

** DelegaciDelegacióón creciente de responsabilidadesn creciente de responsabilidades

Requisitos para la CertificaciRequisitos para la Certificacióónn

** Adiestramiento progresivo (supervisado)Adiestramiento progresivo (supervisado)

** Programas acreditados (carga horaria 48 hs/s)Programas acreditados (carga horaria 48 hs/s)

•• Aceptados los antecedentes presentados, a los Aceptados los antecedentes presentados, a los postulantes se los evaluarpostulantes se los evaluaráá. Con instrumentos . Con instrumentos escritos y/ u orales, pudiendo incluir pruebas escritos y/ u orales, pudiendo incluir pruebas combinadas. Las mismas sercombinadas. Las mismas seráán adecuadas a la n adecuadas a la especialidad a certificar. especialidad a certificar.

DefiniciDefinicióón del Proceso de Mantenimiento de la n del Proceso de Mantenimiento de la CertificaciCertificacióón n (RecertificaciRecertificacióón)n)Debe entenderse como un proceso que, iniciado con la Debe entenderse como un proceso que, iniciado con la CertificaciCertificacióón, busca promover la insercin, busca promover la insercióón del mn del méédico pediatra dico pediatra (Cl(Clíínica pedinica pediáátrica) y del mtrica) y del méédico pediatra especialista, endico pediatra especialista, en ununPrograma de AprendizajePrograma de Aprendizaje permanente a lo largo de la vida permanente a lo largo de la vida profesional. profesional. Se ha buscado crear un sistema factible, facilitado por la SAP, Se ha buscado crear un sistema factible, facilitado por la SAP, que que exija un esfuerzo posible, cualesquiera sean las condiciones, elexija un esfuerzo posible, cualesquiera sean las condiciones, eláámbito o la regimbito o la regióón geogrn geográáfica en que cada pediatra desarrolle su fica en que cada pediatra desarrolle su tarea.tarea.

••En resumen, es una herramienta que:En resumen, es una herramienta que:•• Promueva la inserciPromueva la insercióón del mn del méédico en un programa de E Continua.dico en un programa de E Continua.•• EvalEvalúúa el trabajo cotidiano en el cuidado de la salud y sus a el trabajo cotidiano en el cuidado de la salud y sus resultados.resultados.

•• Valore los conocimientos, las habilidades y destrezas adquiridaValore los conocimientos, las habilidades y destrezas adquiridas s y aplicadasy aplicadas

Sociedad Argentina de PediatrSociedad Argentina de Pediatrííaa

El Programa se basa en la acumulaciEl Programa se basa en la acumulacióón de un nn de un núúmero mero determinado de crdeterminado de crééditos distribuidos en distintas ditos distribuidos en distintas ááreas reas en peren perííodos sucesivos de odos sucesivos de cinco acinco aññosos a partir del a partir del vencimiento de vencimiento de la certificacila certificacióón inicial.n inicial.

Actividades que otorgan crActividades que otorgan crééditosditos

Se otorgarSe otorgaráán n crcrééditos ditos por actividades desarrolladas en por actividades desarrolladas en las siguientes las siguientes ááreas del trabajo profesional:reas del trabajo profesional:

•• Asistencial.Asistencial.•• EducaciEducacióón Mn Méédica Continua.dica Continua.•• Docencia.Docencia.•• ProducciProduccióón Cientn Cientíífica.fica.•• Actividad Societaria.Actividad Societaria.•• EvaluaciEvaluacióón de Conocimientosn de Conocimientos

SOCIEDAD ARGENTINA DE PEDIATRIASOCIEDAD ARGENTINA DE PEDIATRIA-- CEP CEP --SECRETARIA DE EDUCACION CONTINUASECRETARIA DE EDUCACION CONTINUA

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LA PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LA CERTIFICACION CERTIFICACION --20032003--

• OBJETIVOOBJETIVO

Promover la inserción del pediatra en un programa de aprendizaje permanente a lo largo de su vida profesional y que se inicia luego de la certificación.

• CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACION

• Sistema de créditos asignados a diferentes áreas de la actividad profesional – evaluación cada 5 años

• Examen voluntario

Requisitos para la revalidaciRequisitos para la revalidacióón perin perióódicadica

•• La CertificaciLa Certificacióón y susn y sus revalidaciones se deben revalidaciones se deben otorgar con una vigencia de cinco aotorgar con una vigencia de cinco añños.os.

•• La RevalidaciLa Revalidacióón de los profesionales certificados n de los profesionales certificados debe tener en cuenta: actividades de actualizacidebe tener en cuenta: actividades de actualizacióón, n, y soluciy solucióón de problemas de su prn de problemas de su prááctica real con ctica real con pacientes por medio de la aplicacipacientes por medio de la aplicacióón de n de conocimientos y de la consulta adecuada.conocimientos y de la consulta adecuada.

•• Es conveniente que el control del cumplimiento de Es conveniente que el control del cumplimiento de estas metas necesarias sea anual, para facilitar estas metas necesarias sea anual, para facilitar correcciones tempranas (Mantenimiento de la correcciones tempranas (Mantenimiento de la CertificaciCertificacióón) y al final del pern) y al final del perííodo genera la odo genera la revalidacirevalidacióón por otro lapso de tiempo.n por otro lapso de tiempo.

Otorgamiento de crOtorgamiento de crééditosditos

En cada perEn cada perííodo de odo de cinco acinco aññosos los postulantes deberlos postulantes deberáán acumular n acumular 200 cr200 crééditosditos

Actividad Mínimo/año Máximo/año

Asistencial 15 25Actividades docentes *

0 25

Actividades de Educación

Médica*

15 25

Producción científica

0 25

Actividad societaria

0 25

.

(*) A los efectos del otorgamiento de créditos estas dos áreas se unificanLos créditos acordados podrán ser considerados exclusivamente dentro del

año calendario en que han sido generados.

EvaluaciEvaluacióón de la Capacitacin de la Capacitacióónn

•• La La acreditaciacreditacióónn del Programa, incluyendo recursos del Programa, incluyendo recursos humanos y materiales que aseguren su desarrollo.humanos y materiales que aseguren su desarrollo.

•• La La ejecuciejecucióón n del Programa (desarrollo y evaluacidel Programa (desarrollo y evaluacióón del n del proceso educativo)proceso educativo)

•• La La certificacicertificacióónn de los que completaron el programa de los que completaron el programa por el reconocimiento del mismo y la evaluacipor el reconocimiento del mismo y la evaluacióón n directa del profesional que lo ha completado.directa del profesional que lo ha completado.

Es conveniente que cada una de las 3 responsabilidades Es conveniente que cada una de las 3 responsabilidades se encuentre controlada por equipos diferentes.se encuentre controlada por equipos diferentes.

CONSEJO DE EVALUACION PROFESIONALCONSEJO DE EVALUACION PROFESIONAL

Nuevas EspecialidadesNuevas EspecialidadesNutriciNutricióón Infantiln Infantil

InmunologInmunologíía y Alergia Pedia y Alergia Pediáátricastricas

DermatologDermatologíía Infantila Infantil

TraumatologTraumatologíía y Ortopedia Inf.a y Ortopedia Inf.

20102010

Convenios:Convenios:

•• Consejo de MConsejo de Méédicos de la Pcia dedicos de la Pcia de

Santa Cruz (Especialidades)Santa Cruz (Especialidades)

•• Ministerio de Salud de Entre RMinisterio de Salud de Entre Rííosos

•• Colegio MColegio Méédico de la Pcia Misionesdico de la Pcia Misiones

•• Filial Valle de Chubut Filial Valle de Chubut

•• Colegio MColegio Méédico de La Pampadico de La Pampa

•• Universidad y Colegio MUniversidad y Colegio Méédico de dico de

TucumTucumáánn

•• Tierra del Fuego Tierra del Fuego

NN°° de Convenios vigentes: 27de Convenios vigentes: 27

20102010

Certificaron (por Examen Mayo)Certificaron (por Examen Mayo)

PediatrPediatríía 91 a 91

NeonatologNeonatologíía 1 a 1

TIP 14TIP 14

Mantenimiento CertificaciMantenimiento Certificacióónn

PediatrPediatríía 1551a 1551

Especialidades 331Especialidades 331

Sociedad Argentina de PediatrSociedad Argentina de PediatrííaaConsejo de EvaluaciConsejo de Evaluacióón Profesionaln Profesional

Hasta junio de 2011 se han otorgado las siguientes Hasta junio de 2011 se han otorgado las siguientes certificaciones de especialidades pedicertificaciones de especialidades pediáátricas :tricas :


EspecialidadEspecialidad Desde el aDesde el aññoo Certificados Certificados OtorgadosOtorgados

MMéédico Pediatradico Pediatra 19681968 53025302MMéédico Cirujano Infantildico Cirujano Infantil 19681968 269269MMéédico Neonatdico Neonatóólogologo 19741974 399399MMéédico Neurdico Neuróólogo Infantillogo Infantil 19851985 7171MMéédico Cardidico Cardióólogo Infantillogo Infantil 19851985 111111MMéédico Nefrdico Nefróólogo Infantillogo Infantil 19941994 123123MMéédico Infectdico Infectóólogo Infantillogo Infantil 19951995 9797MMéédico Terapista Intensivo Infantildico Terapista Intensivo Infantil 19961996 233233

MMéédico Neumondico Neumonóólogo Infantillogo Infantil 19961996 109109

MMéédico Gastroenterdico Gastroenteróólogo Infantillogo Infantil 19981998 9898Medico HepatMedico Hepatóólogo Infantillogo Infantil 20002000 2828Medico OncMedico Oncóólogo Infantillogo Infantil 20002000 7676Medico EndocrinMedico Endocrinóólogo Infantillogo Infantil 20012001 9090Medico HematMedico Hematóólogo Infantillogo Infantil 20012001 7474Medico ReumatMedico Reumatóólogo Infantillogo Infantil 20032003 1616

TOTALTOTAL 70967096

Mantenimiento de CertificaciMantenimiento de Certificacióónn•• PediatrPediatríía: 1606a: 1606•• CardiologCardiologíía: 11a: 11•• EndocrinologEndocrinologíía: 54a: 54•• GastroenterologGastroenterologíía: 38a: 38•• HematologHematologíía: 16 a: 16 •• HepatologHepatologíía: 9 a: 9 •• InfectologInfectologíía: 25a: 25•• NefrologNefrologíía: 24a: 24•• NeonatologNeonatologíía: 46 a: 46 •• NeumonologNeumonologíía: 38a: 38•• NeurologNeurologíía: 2 a: 2 •• OncologOncologíía: 12a: 12•• ReumatologReumatologíía: 5 a: 5

•• Terapia Intensiva: 62 Terapia Intensiva: 62 Inscriptos totales: 1948Inscriptos totales: 1948

Asistencia Asistencia –– 2009 2009 –– 2011 *2011 *Cursos/jornadas con docentes localesCursos/jornadas con docentes locales

17 Filiales: 3417 Filiales: 34 participantesparticipantes

Cursos/jornadas con docentes de otras FilialesCursos/jornadas con docentes de otras Filiales

14 Filiales: 4414 Filiales: 44 participantesparticipantes

NNúúmero de concurrentes a Cursos Presencialesmero de concurrentes a Cursos Presenciales

•• Estable: 10 FilialesEstable: 10 Filiales

•• AumentAumentóó: 8 Filiales: 8 Filiales

•• DisminuyDisminuyóó: 5 Filiales: 5 Filiales

* * Encuesta 2011Encuesta 2011

Descriptores de la muestra:Descriptores de la muestra:Sexo y edad de los entrevistados (I)Sexo y edad de los entrevistados (I)

Base: Total entrevistados (n: 1144) ) mbc. mori mbc. mori -- SAPSAP-- UNICEFUNICEF

Descriptores de la muestra:Descriptores de la muestra:Sexo y edad de los entrevistados (II)Sexo y edad de los entrevistados (II)

TotalTotal HombresHombres MujeresMujeres

25 a 3425 a 34 23%23% 17%17% 26%26%

35 a 4435 a 44 29%29% 21%21% 33%33%

45 a 5445 a 54 22%22% 20%20% 23%23%

55 a 6455 a 64 17%17% 22%22% 14%14%

65 65 óó ++ 9%9% 20%20% 4%4%

EDAD EDAD PROMEDIOPROMEDIO HOMBRESHOMBRES MUJERESMUJERES

4646 5050 4444


VVíínculo con la SAP:nculo con la SAP:AntigAntigüüedad como miembroedad como miembro

Pregunta: Aproximadamente, ¿Cuánto tiempo hace que Ud es miembro de la Sociedad Argentina de Pediatría?


PromedioPromedio 16 a16 aññosos

Mediana (valor que alcanza por lo Mediana (valor que alcanza por lo menos al 50% de la muestra)menos al 50% de la muestra) 15 a15 aññosos

Modo (valor mModo (valor máás frecuente)s frecuente) 20 a20 aññosos

TotalTotal HombresHombres MujeresMujeres

PromedioPromedio 16 16 aaññosos

20.7 20.7 aaññosos

14.2 14.2 aaññosos

VVíínculo con la SAP: nculo con la SAP:

0%

1%

0%

1%

1%

0%

1%

1%

1%

2%

3%

3%

6%

6%

6%

9%

9%

9%

20%

21%

19%

29%

24%

31%

17%

16%

17%

15%

18%

14%

Total

Hombres

Mujeres

1 (Muy mal) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Muy bien)

PromedioPromedio

7.87.8

7.77.7

7.87.8

Pregunta: En términos generales y teniendo en cuenta todo aquello que Ud considere relevante, ¿Cómo evalúa a la SAP? Utilice una escala de 1 a 10

puntos, donde 1 es “Muy mal” y 10 “Muy bien”.


81% satisfechos

79% satisfechos

81% satisfechos

VVíínculo con la SAP: nculo con la SAP: Formas de vFormas de víínculo segnculo segúún sexo y edad de los n sexo y edad de los

entrevistadosentrevistadosTotalTotal HombresHombres MujeresMujeres 2525--3434 3535--4444 4545--5454 5555--6464 65 +65 +

CongresosCongresos 93%93% 91%91% 94%94% 89%89% 93%93% 93%93% 95%95% 100%100%

Jornadas / cursos de Jornadas / cursos de capacitacicapacitacióónn 92%92% 94%94% 92%92% 87%87% 90%90% 95%95% 96%96% 100%100%

Cursos a distanciaCursos a distancia 89%89% 84%84% 91%91% 91%91% 92%92% 91%91% 80%80% 81%81%

Conferencias / charlasConferencias / charlas 82%82% 83%83% 82%82% 70%70% 80%80% 88%88% 89%89% 97%97%

ComitComitéés / subcomisioness / subcomisiones 35%35% 45%45% 30%30% 13%13% 24%24% 39%39% 53%53% 80%80%

Cursos virtualesCursos virtuales 30%30% 27%27% 32%32% 31%31% 34%34% 35%35% 27%27% 12%12%

PublicacionesPublicaciones 27%27% 36%36% 23%23% 16%16% 18%18% 22%22% 38%38% 75%75%


Perfil laboralPerfil laboral--profesional:profesional:ClasificaciClasificacióón y certificacin y certificacióón profesionaln profesional

Pregunta: Indique cuál de las siguientes opciones aplica a su caso particular.

RESPUESTAS MÚLTIPLES

62%

41%

5%

2%

14%

Pediatra

Especialistapediátrico

Residencia

Concurrencia

Otros

Pregunta: Marque la / las opciones de certificación que aplican a su caso.

RESPUESTAS MÚLTIPLES


93%

92%

89%

82%

35%

30%

27%

36%

7%

8%

11%

18%

65%

70%

73%

64%

Participa/ha participado encongresos organizados por la

Participa/ha participado enjornadas/cursos de

Participa/ha participado encursos a distancia (PRONAP,

Participa/ha participado enconferencias/charlas

Participa/ha participado encomités/subcomisiones/grupos

Participa/ha participado encursos virtuales (EDUCASAP)

Participa/ha participado enpublicaciones de la SAP

Participa/ha participado enotras actividades organizadas

Si No

Pregunta: De las siguientes formas en que un profesional como Ud puede vincularse con la SAP, por favor, indique

en cada opción si aplica o no a su situación particular

VVíínculo con la SAP: nculo con la SAP: Formas de vFormas de víínculonculo


¿¿Es la formaciEs la formacióón profesional del pediatra adecuada?n profesional del pediatra adecuada?Recomendaciones o sugerencias para la nueva gestiRecomendaciones o sugerencias para la nueva gestióón*n*

•• Mejorar la difusiMejorar la difusióón de las actividades de Educacin de las actividades de Educacióón Continuan Continua•• Realizar encuestas para conocer temas de interRealizar encuestas para conocer temas de interéés de socioss de socios•• Continuar con actividades presencialesContinuar con actividades presenciales•• Utilizar recursos docentes locales y regionalesUtilizar recursos docentes locales y regionales•• Realizar mRealizar máás cursos cortos o jornadass cursos cortos o jornadas•• Desarrollar mDesarrollar máás cursos virtualess cursos virtuales•• Mayor incorporaciMayor incorporacióón y participacin y participacióón de mn de méédicos en formacidicos en formacióónn•• Fortalecer la comunicaciFortalecer la comunicacióón con la comunidad local y de las n con la comunidad local y de las

Filiales entre sFiliales entre síí y sus respectivos Directores de Regiy sus respectivos Directores de Regióónn* Encuesta 2011* Encuesta 2011

ComisiComisióón Directiva 2008 n Directiva 2008 -- 2011 2011 Diciembre 2010Diciembre 2010


Ejercicio Profesional: ¿Que prioridades tenemos? Certifición y … · 2015. 7. 7. ·...

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