Ejemplo Marco Lógico Conservacion Del Patrimonio Cultural en Guatemala

5/14/2018 Ejemplo Marco Lógico Conservacion Del Patrimonio Cultural en Guatemala - slidepdf.com

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MARCO LÓGICO



IDENTIDADCULTURAL

Dinamiza lasrealización de laespecie humana, al

movilizar a cadapueblo yenriquecerse de supasado y tomar losaportes del mismo.



PATRIMONIOCULTURAL

Herencia transmitidapor los antepasados,surge principalmente

por la cultura,elemento esencial deidentificación de los

grupos sociales



MONUMENTO

cualquiera de losbienes culturales que sedestaquen dentro de sugénero por suscualidades excepcionalesy su importancia desdealgún enfoque particularde nuestra cultura.



1. Arquitectura y sus elementos, incluida ladecoración aplicada

2. Grupos de elementos y conjuntosarquitectónicos y de arquitectura vernácula

3. Centros y conjuntos históricos, incluyendo

las áreas que le sirven de entorno y su paisajenatural.4. La traza urbana de ciudades y poblados



5. Sitios paleontológicos y arqueológicos6. Sitios históricos7. Las áreas o conjuntos singulares obras del ser

humano o combinaciones de éstas conpaisaje natural reconocidos o identificadospor su carácter o paisaje de valor

excepcional.8. Las inscripciones y representaciones

prehistóricas y prehispánicas.



• Falta de conocimiento eidentificación delpatrimonio cultural



• Deterioro del

patrimonio• Abandono delpatrimonio• Terremotos ofenómenos naturales



Priorización delos sitios aconservarse



•

Dispersión de lospoblados hacia los sitiosarqueológicos.• Sitios indefinidos deconservación.



•

Falta de documentacióntécnica para la restauraciónde monumentos según suaplicación.• Desconocimiento demateriales empleados• Análisis muy limitado delcontexto inmediato a lainfraestructura



• Desvío y mal usode los fondos del

gobiernodestinados para laconservación• Entorno dañado ofuera de contexto.



• municipalidadesGobiernoCentral

• INGUAT• MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTEMinisterios•Propietarios•Vecinos• Inversión publica y privada•arrendatarios

Civiles.

•Arquitectos• Ingenieros•Restauradores•guías turísticos

Profesionales



No se fomentael cuidado delpatrimonio.

No hayidentificación

cultural

Falta deplanificación

territorial

Dispersión debarrios ydistritos

Terremotos ofenómenos

naturales



Perdida invaluable delpatrimonio inmueble

Complejos arqueológicoso centros históricos

sucios, en mal estado odestruidos.

Inmersión delmonumento dentro del

contexto urbano

Roturas, rajaduras,perdidas en estructuras,

erosión



C A U S A

1. No hayidentificacióncultural.

2. No se fomenta elcuidado elpatrimonio.

Falta deplanificaciónterritorial

Dispersión de barriosy distritos

Terremotos ofenómenos naturales

P R O B

L E M AABANDONO Y

DETERIORODEL

PATRIMONIOINMUEBLE E

F E C T O

Perdida invaluable delpatrimonio inmueble

Complejos o centroshistóricos sucios enmal estado odestruidos

Inmersión delmonumento dentrodel contexto urbano.

Roturas, rajaduras,perdidas enestructuras, erosión o

perdida en acabados.



• fomentar y concienticen la identificación, el amor y laprotección a lo nuestro

•Fomentar la cultura e historia de nuestro país.

CONCIENCIASOCIAL

•Delimitar el territorio en el que esta establecido el monumentoinmueble, para adecuar su entorno.

•Dejar fuera de la dispersión urbana el campo de intervencióndel monumento inmueble.

PLANIFICACIONTERRITORIAL

•No alterar el monumento en cuanto a sus dimensiones,proporciones y áreas originales, no ampliar agregar o eliminarelementos que alteren su composición arquitectónica original

•Preservar antes que restaurar•No aislar del contexto, pues trasciende el hecho geográfico y el

paisaje cualquiera que este fuera

ARQUITECTURA



CAUSA:

1. No se fomenta el cuidado del patrimonio

2. Terremotos o fenómenos naturales

EFECTO:

1. Roturas, rajaduras, perdidas en estructuras,erosión, daño en acabados.

A EVALUAR

1. Implementación de programas dedesarrollo cultural en escuelas y centroseducativos.

2. Delimitación de las áreas de conservación

3. No alterar la composición original delmonumento

ALCANCE1. ESTUDIANTES EN GENERAL

2. POBLACION EN GENERAL, ESPECIALMENTE LOSHABITANTES ORIUNDOS DEL LUGAR AL QUE

PERTENEZCA EL PATRIMONIO.

3. CONVERTIR EL CONOCIMIENTO EN CULTURAGENERAL.

MONITOREO

1. Puntos principales y objetivos en el programa dedesarrollo cultural.

2. Que en las areas de conservación el contexto nosea aislado pues trasciende en el hecho geográfico.

3. Que las restauraciones sean elaboradas porpersonal calificado y con los mas altos estándares de

calidad.

Problema:

ABANDONO YDETERIORO DEL

PATRIMONIO INMUEBLE

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