http://sanalbertomagno.org/

MEMORIA 2014-2015

“Escuela: Espacio de Paz”

Un curso escolar trabajando de forma eficaz para conseguir un ambiente de armonía y respeto que permita crecer a nuestros alumnos y alumnas como ciudadanos democráticos, es difícil de resumir en unas cuantas diapositivas, pero intentaremos reflejarlo de forma satisfactoria.

ESTRUCTURA DE NUESTRO PROYECTO

ESTRUCTURA DE NUESTRO PROYECTO

•1. Dinámica del centro: Espacio compartido para crecer y aprender a ser feliz a través del conocimiento personal e intelectual

Seguimos avanzando en el Aprendizaje Cooperativa

Valoramos la opinión de las familias y del alumnado.

Plan de trabajo para el curso 2014-2015:

Ampliamos los objetivos del proyecto

Desarrollamos todos los Objetivos del proyecto

1. Dinámica del centro: Espacio compartido para crecer y aprender a ser feliz a través del conocimiento

personal e intelectual

• Hemos tenido en cuenta los diez objetivos del proyecto:

• 1. Favorecer la convivencia democrática• 2. Respetar y valorar a los abuelos y abuelas como fuente de sabiduría.• 3. Potenciar en el alumno/a hábitos saludables para la salud• 4. Propiciar la integración del alumno/a en una civilización universal.• 5. Crear en el alumno/a una conciencia ciudadana de solidaridad.• 6. Fomentar en los alumnos/as una conciencia ecológica medioambiental.• 7. Concienciar al alumno/a de la importancia de gestionar correctamente la

economía• 8. Favorecer la continuidad entre la escuela y la familia a partir de la

implicación conjunta de profesores y padres en la educación de nuestros alumnos y alumnas.

• 9. Favorecer la animación a la lectura como alternativa de ocio.• 10. Propiciar el uso responsable y seguro de Internet. (Este último incorporado este curso escolar, teniendo en cuenta las

propuestas de mejoras del curso anterior, 13-14 y una vez aprobado en el Consejo Escolar)

2. Modelo de convivencia: prevención, detección, tratamiento y mejora de la convivencia.

Este apartado íntimamente relacionado con el anterior

desarrolla más específicamente el Plan de

Convivencia:

a) Se realizan dos Claustros generales a comienzo y final de curso, monográficos para planificar y valorar nuestro Proyecto Escuela, espacio de paz. Independientemente del tiempo dedicado en los Claustros ordinarios para la organización de los diferentes eventos y celebraciones de días singulares y efemérides.

2. Modelo de convivencia: prevención, detección, tratamiento y mejora de la

convivencia.

b) Concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de una adecuada convivencia escolar y sobre los procedimientos para mejorarla.

Las elecciones a Consejo Escolar son siempre el mejor instrumento para medir el nivel de implicación de la comunidad educativa del colegio y la participación activa de todos los sectores su confirmación.

Resulta relevante que las familias cuenten con la figura del delegado o delegada de padres y madres, cuya elección se realiza anualmente en el mes de septiembre.

Elecciones a Consejo Escolar

2. Modelo de convivencia: prevención, detección, tratamiento y mejora de la

convivencia.

c) Fomentar los valores, las actitudes y las prácticas que permitan mejorar el grado de aceptación y cumplimiento de las normas y avanzar en el respeto a la diversidad y en el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres.

Los convenios de colaboración con las Universidades nos permite contar con alumn@s de prácticas de orientación que ayudan a revisar los diferentes Planes y proyectos del Centro.

La reflexión del alumnado y de las familias la mejor garantía para mejorar y seguir avanzando:

d) Facilitar la prevención, detección, tratamiento, seguimiento y resolución de los conflictos que pudieran plantearse en el centro y aprender a utilizarlos como fuente de experiencia de aprendizaje.

e) Facilitar la prevención, detección y eliminación de todas las manifestaciones de violencia, especialmente del acoso escolar, de la violencia de género y de las actitudes y comportamientos xenófobos y racistas.

Cuestionario aplicado a los alumnos de ESO y Bachillerato. Resultados publicados en la página Web del centro

Cuestionario aplicado a las familias del Centro. Resultados publicados en la página Web del centro

2. Modelo de convivencia: prevención, detección, tratamiento y mejora de la

convivencia. - Se realiza un taller sobre Bullying en el

segundo trimestre:

1. Aplicación de un cuestionario a los alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato.

2,Análisis de los resultados y detección de valores a reforzar. En esta ocasión llama la atención “La Pasividad”

3. Taller de sensibilización sobre las consecuencias de la pasividad.

4. Propuesta de Concurso de vídeos al alumnado que refuerce la superación de la dificultad encontrada.

• Para ver con detalle los resultados y la dinámica seguida, consultar el blog a través del siguiente enlace: http://sanalbertomagno.org/contenido.asp?c=1373314044

2. Modelo de convivencia: prevención, detección, tratamiento y mejora de la

convivencia.• Las familias evalúan el

Proyecto Educativo de Centro:• Se analizan los resultados del

cuestionario del curso 2013-2014 que se realizó en papel y se propone a las familias la cumplimentación del mismo para este curso 2014-2015, que este año se realiza de forma digital.

• Enlace del cuestionario:• https://docs.google.com/forms

/d/1MvnuMZNMC2-NA69bmfsdF7OXjDdoP4agrYIQvu2-NLo/viewform

Blog de convivencia: http://plandeconvivenciasam.blogspot.com.es/

2. Modelo de convivencia: prevención, detección, tratamiento y mejora de la

convivencia.

• Se actualiza el Plan de Igualdad entre hombres y mujeres.

• Se actualiza el Plan de Orientación y Acción Tutorial de Infantil y Primaria.

Celebramos el día de la mujer

• Los alumnos y alumnas de Infantil y Primaria celebran el día de la mujer, 8 de marzo, con la lectura de los compromisos por la igualdad elaborados bajo la coordinación de sus compañeros y compañeras de 6º de primaria

Análisis general del nivel de cumplimiento de los objetivos

• Todos los Objetivos de nuestro Proyecto “Escuela: espacio de Paz” están dirigidos a potenciar los cinco pilares que identifican nuestro Plan de Centro. Convencidos de que la cultura, el espíritu crítico y la educación en valores son los mejores instrumentos para formar a los ciudadanos democráticos y comprometidos del futuro.

A tener en cuenta:

Para analizar el nivel de cumplimiento de los objetivos que favorecen la Dinámica del centro, hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:

• Todas las actividades son conocidas por las familias a través de la página Web del centro www.sanalbertomagno.org , desde los diferentes blog que lo integran, por correo electrónico, por facebook y Twitter.

A tener en cuenta:

• La gran mayoría de actividades van integrándose en diferentes proyectos que permiten su continuidad en el tiempo: Eco escuela, Proyecto Emprendedores, Cooperativas Escolares, taller de razonamiento matemático, taller las maestras leen,…

Se sitúan, de forma fija, en determinados cursos de forma que el alumnado, a lo largo de su recorrido académico, forma parte activa de cada uno de ellos.

A tener en cuenta:

Estos proyectos surgen de las propuestas de mejora de las diferentes iniciativas como las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico, el análisis del nivel de convivencia del centro, los resultados de cuestionarios aplicados al alumnado y familias o los propios objetivos del proyecto Escuela: Espacio de paz.

• (Se adjuntan presentaciones

que desarrollan estos programas con detalle.)

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

Muy positivo. Señalamos a continuación algunas de las actividades que han favorecido esta valoración

• 1. Favorecer la convivencia democrática

• Los alumnos de 5º siguen trabajando como “Embajadores de Convivencia” a través del área “Educación para la Ciudadanía”

• Se establece un Proyecto específico de RELACIÓN CON OTROS CENTROS E INSTITUCONES. (Se adjunto documento)

• Se eligen los delegados o delegadas de clase democráticamente bajo la supervisión de los Jefes de Estudio.

• Se eligen y se mantienen reuniones trimestrales con los delegados o delegadas de padres y madres.

• Se celebra trimestralmente el COMITÉ AMBIENTAL DE ECOESCUELA.

Para una información detallada, recomendamos consultar: http://samescuelaespaciodepaz.blogspot.com.es/

Comité Ambiental de Ecoescuela SAM

Reunión de delegados y delegadas de clase con la jefe de estudios

Se establece una red de colaboraciones entre Centros, entre otros: Cristóbla Colón (Talavera). Giner de los Ríos, María Zambrano, La Loma, Antonio Gala, Ramón Carande y Cantely, todos ellos de Dos Hermanas. Tartessos de Pedrera

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

• 2.Respetar y valorar a los abuelos y abuelas como fuente de sabiduría.

• Los abuelos participan en la Semana Cultural con el taller “Los abuelos cuentan”.

• Los alumnos de 4º de ESO visitan el Asilo de S. Benito en Navidad, con un coro de campanilleros y con la entrega de productos de aseo recopilados en el colegio.

• Realizamos un Día de Acción Social invitando a los abuelos y abuelas del Centro de Día “El Olivo” a pasar una mañana en nuestras instalaciones. Organizado por la Cooperativa escolar: ONG SAMSOLIDARIO

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

• 3.Potenciar en el alumno/a hábitos saludables para la salud:

• Desde el gabinete médico se dan charlas a los diferentes cursos sobre hábitos de higiene y educación para la salud en general.

• Desde la Concejalía de igualdad y Educación se ofrece un taller específico de Nutrición.

• El programa “Dos Hermanas divertida” propicia la formación en la prevención de hábitos nocivos para la salud.

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

4.Propiciar la integración del alumno/a en una civilización universal.

• Se realizan salidas para acercar al alumnado a su realidad y a su historia.

• Se celebran las Mini- Olimpiadas con la simulación de participación de diversos países

• Se conmemora el día de “La Hispanidad” como símbolo de unión entre culturas con un teatro realizado por los alumnos/as de 4º de primaria, como es habitual.

• Se acerca al alumnado a su cultura con la celebración del VII Pregón de Semana Santa o la Cruz de Mayo de Infantil.

• Celebramos la HORA DEL PLANETA, con un apagón simbólico de 60 segundos en todas las clases, tras una actividad de sensibilización.

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

• 5.Crear en el alumno/a una conciencia ciudadana de solidaridad.

• Se realiza la IV Edición de la experiencia inclusiva por parte de los alumnos de 3º y 4º de ESO de nuestro colegio y el Centro Asistencial “Ciudad San Juan de Dios”.

• Se sigue desarrollando la cooperativa escolar SAM SOLIDARIO gestionada por los alumnos y alumnas de 4º de ESO, encargada de coordinar todos los proyectos solidarios que se realizan en el centro( Ver http://samsolidario.blogspot.com.es/ )

• Teatro "Recorrer la senda de la Paz" interpretado por los alumnos y alumnas de 5º de Primaria.

• Todos las cooperativas escolares realizan donaciones con carácter social a diversas ONG.

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ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

• 6. Fomentar en los alumnos/as una conciencia ecológica medioambiental.

• Seguimos perteneciendo a la red de centros de Eco Escuelas http://ecoescuelasam.blogspot.com.es/

• Desde el Comité Ambiental se organizan y coordinan todas las actuaciones de carácter medioambientales.

• Se sigue desarrollando la Cooperativa escolar encargada de gestionar los huertos de Infantil y Primaria: FRUSAM

• http://frusam.blogspot.com.es/ • Proyecto Aula Verde de ESO.

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

• 7. Concienciar al alumno/ de la importancia de gestionar correctamente la economía.

• Primer premio provincial del Concurso ONCE 2015“Personas que piensan en personas” dedicado a las Empresas de Economía Social.

• Actualmente funcionan cinco PROYECTOS EMPRENDEDORES, cooperativas escolares, en el centro:

• Con carácter permanente: - FRUSAM encargada de gestionar el

huerto escolar en 5º de Primaria. - Clave se SAM, Empresa de animación en

2º de ESO. - SAMSOLIDARIO, ONG gestionada por 4º

de ESO.• Con carácter anual: - en 6º de Primaria. - En 1º de Bachillerato

Mercado de emprendedores en Sevilla y Dos HermanasOLE SAM CLAVE DE SAM

PROYECTSAM FRUSAM

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

• 8. Favorecer la continuidad entre la escuela y la familia a partir de la implicación conjunta de profesores y padres en la educación de nuestros alumnos y alumnas.

• La escuela de familia sigue presente en nuestro centro. El contacto directo con las familias a través de correo electrónico ha permitido difundir actividades realizadas en el centro y fuera de él, charlas formativas impartida por los padres y madres al alumnado y a las propias familias.

• Cada vez son más las propuestas que conllevan la participación de la familia en la escuela. Un ejemplo la Cruz de mayo de Infantil.

El AMPA organiza un desayuno solidario a beneficio de Cáritas

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

9. Favorecer la animación a la lectura como alternativa de ocio, frente al uso indiscriminado de actividades audiovisuales.

• Talleres de animación a la lectura para los alumnos de ESO.• Servicio de préstamo de la biblioteca con más de dos mil préstamos realizados.• Se incluye la lectura de determinados libros en las programaciones de las

distintas áreas de ESO y Bachillerato.• Se celebra el taller “Las maestras leen”• Coincidiendo con la Semana Cultural se celebra “La semana del Cómic”

ANÁLISIS GENERAL DEL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS

10. Propiciar el uso responsable y seguro de Internet.

• Participación en talleres de prevención y correcto uso de Internet desde la Concejalía de Igualdad y Educación y el PLAN DIRECTOR DE LA POLICIA NACIONAL a 6º de Primaria y 1º y 2º de ESO.

Análisis general del nivel de cumplimiento de los objetivos.2. Modelo de convivencia: prevención, detección, tratamiento y mejora de

la convivencia.

En este apartado destacar de forma positiva:• De nuevo, la incorporación de los delegados y delegadas de padres y madres ha permitido

la colaboración familia escuela en ambos sentidos. Las reuniones trimestrales han contribuido a ello. En el blog del Plan de Convivencia http://plandeconvivenciasam.blogspot.com.es/ se publica las principales funciones de esta figura.

• “Embajadores de la Convivencia”: Los alumnos y alumnas de 5º de primaria a través de la asignatura “Educación para la Ciudadanía” se organizan en ECOPATRULLA. (ver presentación en http://samescuelaespaciodepaz.blogspot.com.es/)

• Claustros monográficos sobre el Proyecto “Escuela, espacio de paz” y por extensión revisión del Plan de Convivencia”: Se realizan dos Claustros Generales conjunto de todo el profesorado de las distintas etapas en los mese de septiembre y junio.

• Se tiene en cuenta las normas de convivencia en todas las actividades del centro: “Juego Limpio” en todas las extraescolares, en especial en fútbol, obteniendo el reconocimiento de nuestro Ayuntamiento.

• Seguir aplicando los cuestionarios para el alumnado y las familias ya que facilita una información objetiva del grado de satisfacción con el Proyecto Educativo de Centro.

CLAUSTROS MONOGRÁFICO

PROPUESTAS DE MEJORAS• Ante todo, se recomienda consultar la página Web del centro

http://sanalbertomagno.org/ ya que somos conscientes de que aunque hemos reflejado los principales acontecimientos se podrán consultar con más detalles en sus diferentes entradas y blog.

• Seguir trabajando en la misma línea, realizando programaciones específicas para cada una de las experiencias de aprendizaje y servicio que se realizan en el centro para conseguir la continuidad en el tiempo que siempre referimos y que estamos seguros que fomentan el buen ambiente en nuestro colegio y la identificación de toda la Comunidad Educativa con el Proyecto Educativo que entre todos vamos construyendo.

• Profundizar en el tema de “mediación” como método para la resolución de conflictos.

• Reformular los objetivos del proyecto “Escuela:espacio de paz” para que se puedan aplicar a todos los miembros de la Comunidad educativa y no en exclusiva a los alumnos y alumnas.