Conocimiento: Producto del ser humano Con bases psico - biológicas Construcción cultural

03/05/23Metodología de la Investigación 2

Conocimiento científico:Conocimiento científico: Racional Metódico Racional Metódico Contrastable Falible ( provisorio) Contrastable Falible ( provisorio) Producto socio – culturalProducto socio – cultural

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"La investigación científica es una investigación crítica, controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la teoría y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos." (Kerlinger,1993:11)

"La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos."(Arias

G.,1974:53)

"...la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad...-una búsqueda de

hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no falsedades parciales."(Ander-Egg, 1992:57).

"...la búsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y predecir los fenòmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.... es una fase especializada de la metodología científica."(Zorrila y Torres, 1993:29)

Diferentes definiciones de

Conocer modelos y soportes teórico-prácticos.

Llevar a la acción cambios que investigamos

Generar modificaciones por el compromiso que significa la labor profesional.

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PROFESIONAL

Aplicación autónoma de conocimientos y técnicas en beneficio de diferentes receptores.

Comprensión y ejecución de las funciones y la calidad del ejercicio.

Fortalece el trabajo en equipo.

Respeto por un código ético.

Prácticareferencial

Persona-lista

Racional técnica

Orientación académica

FormaciónDocente

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Orientación Orientación académicaacadémica

Importancia en los contenidosImportancia en los contenidosProfesor mediador entre Profesor mediador entre conocimiento y alumnoconocimiento y alumnoprofesor teóricoprofesor teóricoLa investigación es formadora de La investigación es formadora de conocimientos y desarrollo conocimientos y desarrollo docente solo por su transmisióndocente solo por su transmisión

OrientaciónOrientaciónRacional-Racional-técnicatécnica

Aplica estrategias investigadas y Aplica estrategias investigadas y aprendidas por otrosaprendidas por otrosInvestigadores elaboran Investigadores elaboran conceptos, docentes aplican los conceptos, docentes aplican los mismosmismosPrioridad de la técnicaPrioridad de la técnica

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Orientación Orientación personalistapersonalista

Aprender a enseñar es también Aprender a enseñar es también aprender a comprenderseaprender a comprenderse

El carácter personal de docente El carácter personal de docente toma importanciatoma importancia

Focalización en la enseñanzaFocalización en la enseñanza

Práctica Práctica como como referenciareferencia

Docente como agente activoDocente como agente activoReflexión sobre las acciones para Reflexión sobre las acciones para impulsar cambiosimpulsar cambiosFuerte formación con perfil críticoFuerte formación con perfil críticoAgente educativo de excelente Agente educativo de excelente competencia cognitiva y racionalcompetencia cognitiva y racional

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•Forma docentes autónomos

•Capacita para el diagnóstico y descubrimiento de problemas

•Propicia actividades de indagación

•Reflexiona por la investigación en la acción

•Resuelve problemas sin quedar en discursos carentes de significado

•Elabora hipótesis contrastándolas en su quehacer

•Propicia construcciones de análisis del propio rol docente y de las instituciones educativas.-

Conocer los procesos básicos de investigación para la intervención y posible acción Identificación de los problemas. Análisis de situación – diagnóstico. Evaluación preliminar de la realidad

problema. Elaboración del proyecto de investigación. Puesta en práctica. Evaluación constante

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Lic. Gloria B. Destefano

ES UNA HERRAMIENTA para LA CAPACITACION Y EL DESARROLLO PROFESIONAL …

COMENZAR A EJECUTARLA ES FAVORECER AL CRECIMIENTO PERSONAL Y DESARROLLO DOCENTE

GRACIAS