EDUCAR PARA LA VIDA EN LA SOCIEDAD ACTUAL DRA. AMANDA CÉSPEDES C.
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DRA. AMANDA CÉSPEDES C
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DRA. AMANDA CÉSPEDES C
ERA INDUSTRIALERA INDUSTRIAL
ERA TECNOLÓGICAERA TECNOLÓGICA1950- 20001950- 2000
ERA ERA CIBERTECNOLÓGICACIBERTECNOLÓGICA
2000 2000
¿ CÓMO PODEMOS ¿ CÓMO PODEMOS CREAR SÓLIDOSCREAR SÓLIDOS
AES Y AL MISMO TIEMPOAES Y AL MISMO TIEMPOEDUCAR, EDUCAR,
FORMAR HÁBITOSFORMAR HÁBITOSY ESTABLECER Y ESTABLECER
NORMAS Y LÍMITES?NORMAS Y LÍMITES?
UNA NUEVA GENERACIÓNUNA NUEVA GENERACIÓN DE NIÑOSDE NIÑOS
CON NUEVOS CÓDIGOS CON NUEVOS CÓDIGOS DE INTERPRETACIÓN DE INTERPRETACIÓN
DE LA REALIDADDE LA REALIDADQUE INTERPELAN AL ADULTOQUE INTERPELAN AL ADULTO
Y DESAFÍAN SUS Y DESAFÍAN SUS PROPIOS CÓDIGOSPROPIOS CÓDIGOS
TRIBUS URBANASTRIBUS URBANASPELOLAISPELOLAIS
POKEMONESPOKEMONES
ACCESO Y ACCESO Y DOMINIO DE DOMINIO DE TECNOLOGÍASTECNOLOGÍAS
DE ÚLTIMA DE ÚLTIMA GENERACIÓNGENERACIÓN
UN MUNDO UN MUNDO PROPIO PROPIO
INACCESIBLE INACCESIBLE AL ADULTOAL ADULTO
PADRES PADRES DESCONCERTADODESCONCERTADO
SSY PARALIZADOSY PARALIZADOS
UNA FEROZ E UNA FEROZ E IMPLACABLEIMPLACABLE
INFLUENCIA DE INFLUENCIA DE LOS MASS MEDIALOS MASS MEDIA
TENEMOS TENEMOS COMPETENCIACOMPETENCIA
!!!!
JAPAN MANGA
LAS TAREAS DEL EDUCADOR EMOCIONAL
TRASCIENDEN LOCONTINGENTE
SON UNIVERSALESY SUS RESULTADOS
SON ALTAMENTE EFECTIVOS
SENTIDO COMÚN SENTIDO COMÚN CORDURACORDURASENSATEZSENSATEZ
COMUNICÁNDONOSCOMUNICÁNDONOSAFECTIVAMENTEAFECTIVAMENTE
CONOCIENDO LAS CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICASDEL DESARROLLODEL DESARROLLO
EMOCIONAL DEL NIÑOEMOCIONAL DEL NIÑO
UN NIÑO UN NIÑO SALUDABLE …SALUDABLE …
ALIMENTACIÓNALIMENTACIÓN
SUEÑOSUEÑO
RECREACIÓN RECREACIÓN CALIDAD DEL CALIDAD DEL TIEMPO LIBRETIEMPO LIBRE
ACTIVIDAD ACTIVIDAD FÍSICAFÍSICA
AMBIENTE AMBIENTE EMOCIONALMENTE EMOCIONALMENTE
SEGUROSEGURO
NUTRICIO NUTRICIO
PROTEGIDO PROTEGIDO
PROTECTORPROTECTOR
ESTIMULANTEESTIMULANTE
APROVECHA LA APROVECHA LA VENTANA VENTANA
DE OPORTUNIDADESDE OPORTUNIDADES
EFICAZEFICAZ
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
AFECTIVAAFECTIVA
AESAES
ACEPTACIÓACEPTACIÓN N
INCONDICIOINCONDICIONALNAL RESPETRESPET
OO
VALORACIÓNVALORACIÓNESTÍMULOESTÍMULO
PROTECCIÓNPROTECCIÓN
COMUNICACIÓCOMUNICACIÓN AFECTIVAN AFECTIVA
LOS NIÑOS BUSCAN EN LOS NIÑOS BUSCAN EN FORMA ACTIVA FORMA ACTIVA
LOS LOS AESAESPORQUE ESTÁN CONTINUAMENTE PORQUE ESTÁN CONTINUAMENTE
REEDITANDO LAREEDITANDO LAPRIMERA EXPERIENCIA DEPRIMERA EXPERIENCIA DE
DESAMPARO Y MIEDODESAMPARO Y MIEDO
EN ESTE EN ESTE MOMENTO SEMOMENTO SE
SIEMBRA LA SIEMBRA LA ARMONÍA ARMONÍA EMOCIONALEMOCIONAL
DE UN AGUDO DE UN AGUDO DESAMPARO…DESAMPARO…
A LA SERENIDAD DE A LA SERENIDAD DE SABERSE AMADO… SABERSE AMADO…
HAY UNA GRAN DIFERENCIA HAY UNA GRAN DIFERENCIA QUE ME LLENA EL QUE ME LLENA EL CORAZÓN…CORAZÓN…
, LA VIDA ES LA VIDA ES UN REEDITAR UN REEDITAR ESE PRIMER ESE PRIMER VÍNCULO…VÍNCULO…
CUANDO NUESTRA CUANDO NUESTRA AFECTIVIDAD ESTÁ AFECTIVIDAD ESTÁ
SANASANAESTAMOS EN ESTAMOS EN
ARMONÍA EMOCIONAL ARMONÍA EMOCIONAL
ELMUNDO DE LA ELMUNDO DE LA AFECTIVIDAD AFECTIVIDAD
TIENE UNA QUÍMICA TIENE UNA QUÍMICA ESPECÍFICA ESPECÍFICA
Y UNA INVISIBLEENERGÍA
VITAL
LA ARMONÍA LA ARMONÍA EMOCIONAL EMOCIONAL
ES LA BASE DE LA ES LA BASE DE LA SALUD SALUD
DE LA INTELIGENCIADE LA INTELIGENCIA
COGNITIVA Y COGNITIVA Y EMOCIONALEMOCIONAL
NO HAY CRECIMIENTO NO HAY CRECIMIENTO INTELECTUAL SIN INTELECTUAL SIN ARMONÍA EMOCIONALARMONÍA EMOCIONAL
EQUILIBRIOEQUILIBRIO
INTEGRALINTEGRAL
ARMONÍA ARMONÍA EMOCIONALEMOCIONAL
EL AMOR DE LOS PADRES EL AMOR DE LOS PADRES HACIA EL NIÑOHACIA EL NIÑOGENERA UNA GENERA UNA
ATMÓSFERA EMOCIONAL ATMÓSFERA EMOCIONAL
AESAESAMBIENTE AMBIENTE
EMOCIONALMENTE SEGUROEMOCIONALMENTE SEGURO
ACEPTACIÓN ACEPTACIÓN INCONDICIONALINCONDICIONAL
AMOR EXPLÍCITOAMOR EXPLÍCITO
RESPETORESPETO
VALORACIÓNVALORACIÓN
PROTECCIÓN
OPORTUNIDADES PARA CRECEROPORTUNIDADES PARA CRECERINTEGRALMENTEINTEGRALMENTE
DESARROLLODESARROLLOBIOLÓGICOBIOLÓGICO
Y PSICOLÓGICOY PSICOLÓGICO
PERÍODOPERÍODODELDEL
PREESCOLARPREESCOLAR
EDAD PUBERALEDAD PUBERAL
ADOLESCENCIAADOLESCENCIA
EDAD DELEDAD DELPREESCOLARPREESCOLAR
SE INICIASE INICIALA AUTORREGULACIÓNLA AUTORREGULACIÓN
EMOCIONALEMOCIONAL
LA PUERTA DE ENTRADALA PUERTA DE ENTRADAES LA FANTASÍAES LA FANTASÍA
EL LENGUAJE TODAVÍAEL LENGUAJE TODAVÍANO ES UNNO ES UN
BUEN MEDIADORBUEN MEDIADOR
PÚBERPÚBER
CRISIS DE IDENTIDAD
SE INICIA LA CONQUISTASE INICIA LA CONQUISTADE LA AUTONOMÍADE LA AUTONOMÍA
EMPIEZA LA MIRADAEMPIEZA LA MIRADAHORIZONTALHORIZONTAL
SOBRE ELADULTOSOBRE ELADULTO
´BUSCADOR DE´BUSCADOR DESENSACIONESSENSACIONES
ADOLESCENTEADOLESCENTE MIRADA HORIZONTALMIRADA HORIZONTALSOBRE EL ADULTOSOBRE EL ADULTO
BÚSQUEDA DEBÚSQUEDA DELALA
AUTODETERMINACIÓNAUTODETERMINACIÓN
ADMINISTRAADMINISTRASU AUTONOMÍASU AUTONOMÍA
OMNISAPIENCIAOMNISAPIENCIAOMNIPOTENCIAOMNIPOTENCIA
CONTINÚA LACONTINÚA LABÚSQUEDA DEBÚSQUEDA DEEXPERIENCIASEXPERIENCIAS
VULNERABILIDADEVULNERABILIDADESS
DEL NIÑO ACTUALDEL NIÑO ACTUAL
LO GROSERO Y
CHABACANO LA TV VACÍA DE LA TV VACÍA DE CONTENIDOSCONTENIDOSFARÁNDULAFARÁNDULAVIOLENCIAVIOLENCIA
PSUEDOHÉROESADULTOS SIN
ESPIRITUALIDAD
CULTO AL CONSUMOCULTO AL CONSUMOY A LA GRATIFICACIÓN Y A LA GRATIFICACIÓN
INMEDIATAINMEDIATA
EL PEOR ENEMIGOEL PEOR ENEMIGO
EL ESTRÉSEL ESTRÉS
FORTALEZASFORTALEZAS
TODO NIÑO VIENE TODO NIÑO VIENE PROGRAMADOPROGRAMADO
PARA LA ARMONÍAPARA LA ARMONÍAY LA BONDADY LA BONDAD
TODO NIÑO TODO NIÑO POSEEPOSEE
9 TALENTOS9 TALENTOS
EN TODO NIÑO EN TODO NIÑO LATELATE
LA CONFIANZA LA CONFIANZA BÁSICABÁSICA
REGLAS DE OROREGLAS DE OROPARA ARRUINARPARA ARRUINARLA EDUCACIÓNLA EDUCACIÓNPARA LA VIDAPARA LA VIDA
ACTUAR COMO “EL ACTUAR COMO “EL CURA GATICA”CURA GATICA”
ACTITUDESACTITUDESINCONSISTENTESINCONSISTENTES
ERRÁTICASERRÁTICASIMPROVISADASIMPROVISADAS
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS SUSTENTADASSUSTENTADAS
EN LA AMENAZAEN LA AMENAZALA DESCALIFICACIÓNLA DESCALIFICACIÓN
LOS JUICIOS DE VALORLOS JUICIOS DE VALOR
MUCHAS MUCHAS GRACIASGRACIAS
