Educación y medios

Características Educación vs. Medios Masivos

Escuela Medios MasivosCultura humanista Cultura mosaicaHegemonía verbal Hegemonía audiovisualAbstracto ConcretoAnálisis, reflexión, crítica InmediatezLógica SensacionesSistemas y estructura Dispersión y CaosLinealidad UnibocidadPersonalización sin seducción Fascinación masiva

Principales diferencias entre educación y publicidad

Principales diferencias entre educación y publicidad

La docencia de la publicidad debe aprender a:

La planeación publicitaria siempre pide respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué decir?

• Definición del objetivo de la campaña • Puede variar de un año a otro aunque el producto

sea el mismo.

Publicidad

• ¿Cuáles son los objetivos de mi materia este año? • Aún cuando sea la misma materia, mi “público”

cambia, los intereses y motivaciones son diferentes y el entorno es distinto.

Educación

¿A quien decirlo?

Publicidad• Para contestar a esta pregunta se realizan estudios de mercado.

Educación• De igual forma puede realizar encuestas, sondeos o utilizar otras técnicas de investigación para conocer las preferencias de los alumnos.

¿Dónde decirlo?

Publicidad• Búsqueda de la máxima eficiencia.• Evalúan nivel de rentabilidad.• Un anuncio de juguetes en la tv no lo pondré ni en el día ni en la hora en que los

niños están en la escuela o lo publicaré en una revista para adolescentes.

Educación:• Para una clase se debe seleccionar el canal más adecuado de acuerdo a la

información que se desea transmitir, puede ser un PowerPoint, un película o un programa de radio.

• Escogeré el medio que me proporcione mejores resultados en cuanto a aprendizaje, nivel de participación, etcétera.

¿Cómo decirlo?

Publicidad:• Los anuncios se elaboran de diferente manera según sea el canal

objetivo.

Educación: • El docente debe de planear exposición si va a apoyarse por

ejemplo en PowerPoint. • La explicación del profesor debe integrarse con el o los recursos

utilizados con el fin de potenciar la experiencia de aprendizaje.

¿Cuándo decirlo?

Se planean los spots con calendario en mano.Se realiza al distribución de tiempos.Una empresa refresquera fortalecerá su campaña a finales de junio y la mitigará a finales de agosto.Palacio de Hierro y Liverpool lanzan anuncios con mensajes distintos en cada época del año.

El docente debe establecer estacionalidad para su material y contenidos.Definir un calendario.Desarrollo de una práctica o taller.Planeación de una salida.Diseñar un cine foro.

Publ

icid

adEducación

Autoevaluación de la docencia • Todas las campañas finalizan su ciclo con la evaluación, se constituye

como la última fase en el proceso de creación publicitaria. • Todos los mensajes publicitarios tiene asociado un objetivo que se

traduce en el tipo de respuesta que se desea obtener del consumidor.La publicidad evalúa sus campañas…

• ¿Ha llegado el mensaje? (elección acertada del canal y el momento) • ¿Ha sido comprendido? • ¿Se ha obtenido la conversión a la compra o acción?

En la docencia… • De igual forma se debe de llevar a cabo la evaluación… • ¿Se ha logrado la comunicación con los alumnos?• Se pueden utilizar el cuestionario anónimo que ha resultado ser una herramienta muy

eficaz y que desarrollada correctamente puede generar valiosa información.