La educación virtual y constructivismo

Por: Rómulo Bernal Acevedo

Experto en Procesos elearning

Contexto

La llegada de las TIC a las escuelas trasladó el énfasis de la enseñanza hacia el aprendizaje.

Imagen tomada de: http://www.bilinguismoytecnologia.com/wp-content/uploads/TIC.jpg

Contexto

El conocimiento adquirido por proceso es de larga duración, ya que la experiencia no proviene de los objetos sino de la acción del sujeto sobre los mismos.

El aprendizaje es en esencia, un proceso que produce cambios a partir de experiencias.

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Introducción

El Modelo PACIE , privilegia las experiencias de aprendizaje que nacen de la propia necesidad del conocimiento, con la participación activa de las personas que aprenden. Y concibe al tutor, como aquel que favorece aprendizajes significativos con su intermediación en ambiente totalmente virtual.

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Principios del Constructivismo

La construcción del conocimiento requiere de condiciones para que suceda:

1. El material debe tener una estructura lógica, coherente y organizada y no debe fragmentarse.

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Principios del Constructivismo

2.- El proceso de aprendizaje debe contemplar actividades reales o cercanas a las reales, que permitan a los alumnos desplegar sus recursos (conocimientos, habilidades y actitudes) con el propósito de discutir problemas, aclarar dudas y compartir ideas.

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Principios del Constructivismo

3.- El Tutor debe promover en el aula un clima de participación , motivación y compromiso para aprender.

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PACIE y Constructivismo

El Bloque Académico del modelo PACIE esta dividido en las siguientes secciones y considera los aspectos del Constructivismo que se describen a continuación:

• ExposiciónEl material debe tener una estructura lógica,

coherente y organizada y no debe fragmentarse.

El Bloque Académico del modelo PACIE esta dividido en las siguientes secciones y considera los aspectos del Constructivismo que se describen a continuación:

• Rebote:integra procesos y contenidos por medio de la

interacción con el material y con sus compañeros favoreciendo la autocrítica.

PACIE y Constructivismo

El Bloque Académico del modelo PACIE esta dividido en las siguientes secciones y considera los aspectos del Constructivismo que se describen a continuación:

• Construcción:Permite al estudiante adquirir nuevos conocimientos a partir de los previos.El aprendizaje se facilita gracias a la mediación o interacción con los otros, por lo tanto, es social y cooperativo.

PACIE y Constructivismo

El Bloque Académico del modelo PACIE esta dividido en las siguientes secciones y considera los aspectos del Constructivismo que se describen a continuación:

• Comprobación o evaluación :La evaluación integra no solamente conocimientos, sino además habilidades y actitudes de los participantes, en el desempeño de una actividad específica, y que a su vez, provee de información útil tanto a tutores como a alumnos acerca de tal desempeño por medio de Rúbricas

PACIE y Constructivismo

Conclusión

De acuerdo al paradigma constructivista, el aprendizaje implica un proceso constructivo interno; reconstructivo de esquemas , y en este sentido, es subjetivo y personal; pero FATLA consigue potencializarlo con actividades problematizadas con un cuidadoso diseño instruccional que favorecen la colaboración al APRENDER HACIENDO.

Bibliografía consultada

Hernández Rojas G.(2012) Paradigmas en Psicología de la Educación Paidos Educador. Séptima reimpresión. México

Díaz-Barriga F.; y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill. Segunda edición. México.

Delors, Jaques (1996): La Educación Encierra un Tesoro UNESCO. Documento en línea recuperado el 22 de abril del 2013. Disponible en http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

Secretaría de Educación Púbica(2009) Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje documento en línea recuperado el 22 de abril de 2013 Disponible en http://www.dgb.sep.gob.mx/portada/lineamientos_evaluacion_aprendizaje_082009.pdf