Educacion Vespertina en Chile_sies

Evolución dE ofErta y matrícula 2007–2014:

Educación SupErior VESpErtina En chilE

2

El autor del estudio es Juan Salamanca V., sociólogo del Servicio de Información de Educación Superior (SIES), de Mineduc.

Edición: Soledad Torres D. | Diseño: Jose Pinto R.

1. antEcEdEntES 3

2. principalES rESultadoS 4

3. inStitucionES dE Educación SupErior quE ofrEcEn programaS VESpErtinoS 7

4. SobrE la ofErta dE programaS VESpErtinoS 9

5. SobrE la matrícula VESpErtina 15

5.1. matrícula total 155.2. matrícula de 1er año 20

6. próximoS dESafíoS 25

índicE

3

Cada año son más las personas, tanto jóvenes como adultos, que ingresan a Educación Superior en nues-

tro país matriculándose en carreras y programas vespertinos. Este tipo de programas se ofrecen como

una oportunidad de acceso a la educación terciaria para personas que buscan compatibilizar trabajo y

estudios, dado que se trata de carreras que se imparten normalmente utilizando las últimas horas de la

tarde y parte de la noche, a fin de hacerlas compatibles con la jornada laboral tradicional.

En este documento, el Servicio de Información de Educación Superior (SIES), de Mineduc, entrega

un análisis detallado del desarrollo de la Educación Superior Vespertina en Chile, para el período 2007 a

2014. Para ello, se considera en el estudio información respecto del número de instituciones que ofre-

cen este tipo de programas y cantidad de programas vespertinos que se imparten en el país, así como

datos relevantes sobre las personas que estudian una carrera de pregrado o un programa de posgrado

o postítulo en esta modalidad o jornada.

1. antEcEdEntES

4

■ Para el período 2007–2014, un porcentaje cada

vez mayor de instituciones de Educación Supe-

rior imparte carreras o programas en jornada

vespertina. Si en el año 2007 el 79,1% de las ins-

tituciones impartía programas en esta jorna-

da, para el año 2014 dicho porcentaje se había

incrementado a 88,1%. Es decir, prácticamente

9 de cada 10 instituciones de Educación Supe-

rior en Chile imparten programas vespertinos

dentro de su oferta educativa.

■ Las universidades son el tipo de institución que

más activamente se han incorporado a la inclu-

sión de oferta de carreras y programas vesper-

tinos durante el período 2007–2014, pasando

del 80% a casi el 97% en dicho período. El por-

centaje de centros de formación técnica (CFT)

también creció en dicho período, pasando del

78,6% a 89,7%. Los institutos profesionales (IP)

son los únicos donde disminuyó el porcenta-

je de instituciones que impartía carreras ves-

pertinas, pasando de 78,4% en 2007 a 73,8%

en 2014.

■ En términos de número de programas vesper-

tinos impartidos, vemos un fuerte incremento

en el período 2007–2014, pasando de 3.284 a

5.687, es decir, un crecimiento de 73,2%, supe-

rior al crecimiento de los programas diurnos

(31,2%). Este diferencial se traduce también en

un aumento en la participación del número

de programas vespertinos dentro del total de

programas, llegando en 2014 a representar el

38,8% del total de programas que se imparten

en educación terciaria en Chile.

■ El nivel de pregrado es el que concentra el

mayor número y la mayor tasa de participación

de los programas vespertinos. A este nivel, la

oferta vespertina representa el 40,3% del total

de programas impartidos en el año 2014, mien-

tras que en el posgrado y postítulo represen-

ta cerca del 32% del total de programas en su

nivel.

■ Dentro del nivel de pregrado, son las carreras

técnicas vespertinas las que más han crecido

en el período 2007–2014, y las que tienen mayor

tasa de participación, alcanzado el 48,2% entre

todas las carreras técnicas en 2014. Entre las

carreras profesionales, las vespertinas repre-

sentan el 33,8% del total en el mismo año.

■ Los IP son los que imparten el mayor núme-

ro de carreras vespertinas, seguidos por las

universidades privadas y los CFT. Las univer-

sidades del Cruch, tanto las estatales como

privadas, imparten un número reducido de

programas vespertinos. En términos de partici-

pación, en los IP y CFT las carreras vespertinas

2. principalES rESultadoS

5

representan el 48,1% y 46,8% respectivamente,

del total de carreras impartidas por ese tipo de

instituciones. Por su parte, en las universidades

privadas la participación de las vespertinas es

de 36,5% y en las estatales 28,4%. En las uni-

versidades privadas del Cruch la participación

de las carreras vespertinas es solo de 15,2%.

■ El crecimiento de los programas vespertinos

impartidos se ha dado en todas las regiones,

destacando el incremento en las regiones XIV,

IX y IV, no obstante las regiones XIV y IX siguen

siendo las que muestran menor participación

de los programas vespertinos en el total de los

programas impartidos en la región. En el otro

extremo, en las regiones XI, XII y III los progra-

mas vespertinos representan más del 50% de

los programas impartidos en dichas regiones.

■ Los programas vespertinos tienen una fuerte

participación en las áreas de Administración

y Comercio (51,1%), Tecnología (47,7%) y Dere-

cho (44,3%). En Ciencias Básicas, Agropecuaria

y Salud la participación de los programas ves-

pertinos es menor al 20%. Las áreas de Edu-

cación y Ciencias Sociales son las que mostra-

ron mayor crecimiento de participación de las

carreras vespertinas en el período 2007–2014

(10 puntos porcentuales).

■ La Matrícula Total Vespertina creció 112,0% en

el período 2007–2014, muy superior al creci-

miento de la matrícula diurna (38,8%), lo que

se tradujo en un aumento de participación de

la matrícula vespertina desde 20,2% en 2007 a

27,4% en 2014.

■ En 2014 el 39,0% de la Matrícula Total de pos-

grado era vespertina, mientras que en el pre-

grado alcanzó el 27,0% de participación y en el

postítulo 24,9%. Dentro del pregrado, son las

carreras técnicas las que mostraron mayor cre-

cimiento de la matrícula vespertina, con un alza

de 133,5% en el período 2007–2014, mientras

la matrícula profesional creció un 87,5%. En el

año 2014, el 44,3% de la matrícula en carreras

técnicas corresponde a matrícula vespertina,

en tanto, en la matrícula de carreras profesio-

nales, solo alcanza el 19,4%.

■ Para los IP y CFT, la matrícula vespertina tiene

mucho más incidencia que para las universida-

des, representando el 43,5% y 42,6% respec-

tivamente del total de su matrícula en el año

2014.

■ En la Matrícula de 1er año la tendencia de creci-

miento de la matrícula vespertina es similar a

la observada en la Matrícula Total, aunque con

mayor participación, llegando en 2014 a repre-

sentar el 32,9% de la matrícula de primer año

del sistema. Ello implica que 1 de cada 3 estu-

diantes que ingresaron a Educación Superior

dicho año lo hizo a un programa vespertino.

6

■ Tanto en pregrado como en posgrado la parti-

cipación de la Matrícula de 1er año Vespertina

creció en el período 2007 a 2014, especialmen-

te el pregrado que aumenta casi 7 puntos por-

centuales (32,6% en 2014).

■ Asimismo, vemos que la Matrícula de 1er año

Vespertina de pregrado se incrementó en

forma más notoria en las carreras técnicas

(121,9%), y por ende también en los IP y CFT.

Es particularmente relevante en las áreas

de Administración y Comercio, y Tecnología,

donde supera el 42% de participación respec-

to de la matrícula total del área.

7

75%

100%

95%

90%

80%

85%

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

144 148 152 148 148 146 144 141

38 34 26 25 23 17 18 19

% IES con programas vespertinosPosee vespertino No posee vespertino

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

79,1%

81,3%

85,4%86,5%

89,6%

85,5%

88,9%88,1%

El número de instituciones de Educación Superior (IES) que imparten carreras o programas en jorna-

da vespertina disminuyó en el período 2007–2014, pasando de 144 a 141, lo que se traduce en una baja

de 2,1%. No obstante, es importante advertir que dicha disminución se produjo dentro del marco de un

descenso general en el número de IES durante el período, pasando de 182 instituciones en 2007 a 160

en 2014 (una caída de 12,1%). Por su parte, las instituciones que no impartían carreras vespertinas pasa-

ron de 38 a 19 en igual período, con una baja de 50%.

Dentro del contexto de disminución generalizada del número de instituciones de educación

superior entre 2007 y 2014, la participación de aquellas que impartían programas vespertinos aumentó

9 puntos porcentuales, pasando de 79,1% en 2007 a 88,1% en 2014.

3. inStitucionES dE Educación SupErior quE ofrEcEn programaS VESpErtinoS

Gráfico 1. Evolución del número y participación de las IES que imparten programas vespertinos

8

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014CFT IP U. Cruch Estatal U. Cruch Privada U. Privadas

50%

60%

70%

80%

90%

100%

89,7%

73,8%

93,8%

100%

97,1%

78,6%

78,4%

68,8%

55,6%

91,7%

Gráfico 2. Evolución del porcentaje de IES que poseen programas vespertinos por tipo de institución

Al analizar por tipo de institución, se observa que las universidades son las que tienen el mayor por-

centaje de instituciones que imparten carreras vespertinas. Es así como para el año 2014 el 100% de las

universidades privadas del Cruch imparten programas vespertinos, al igual que el 93,8% de las univer-

sidades estales del Cruch, y el 97,1% de las universidades privadas. Los institutos profesionales (IP) son

el tipo de IES donde menor porcentaje de instituciones imparte programas vespertinos, solo el 73,8%.

En el caso de los centros de formación técnica (CFT) la cifra alcanza el 89,7%.

9

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

31%

40%

38%

39%

36%

37%

35%

34%

32%

33%

3.5323.284

4.198

4.605 4.608

4.947

5.4785.687

33,7%

34,9%

36,8%

37,9%

36,8%

37,4%

38,3%

38,8%

El número de programas vespertinos impartidos ha crecido significativamente en los últimos años, pasan-

do de 3.284 programas en 2007 a 5.687 en 2014, es decir, un crecimiento de 73,2%. Dicha alza no solo se

dio en la cantidad de programas, sino también en su participación dentro del total de la oferta académi-

ca nacional, pasando de representar el 33,7% del total de los programas en el año 2007 a 38,8% en 2014.

4. SobrE la ofErta dE programaS VESpErtinoS

Gráfico 3. Evolución del número de programas vespertinos impartidos y su participación en el total

10

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 201425%

30%

35%

40%

45%

Posgrado Postítulo Pregrado40,3%

32,4%

31,4%30,1%

27,5%

34,3%

2007 2014

0

6.000

2.000

4.000

Posgrado Postítulo Pregrado

486241 105 351

4.850

2.938

Gráfico 4. Número de programas vespertinos por nivel de formación

Si bien en postítulo y posgrado es donde vemos mayor aumento en el porcentaje de crecimiento del

número de programas vespertinos, el alza de su participación en esos niveles ha sido menor que la obser-

vada en pregrado, donde la participación de la oferta vespertina creció de 34,3% en 2007 a 40,3% en 2014.

El incremento en la oferta de programas vespertinos se ha dado en los distintos niveles de formación,

aunque con mayor fuerza en el postítulo, donde se han más que triplicado los programas. Le sigue el

posgrado, que ha duplicado la cantidad de programas vespertinos en igual período. Por su parte, a nivel

de pregrado el crecimiento del número de carreras ha sido de 65,1% en el período 2007–2014.

Gráfico 5. Evolución de la participación de los programas vespertinos en el total de programas por nivel de formación

11

27,1% 28,5% 31,5% 32,5% 31,7% 32,1% 33,6% 33,8%

46,5% 45,4% 46,5% 48,3% 47,4% 47,8% 48,0% 48,2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Carreras Profesionales Carreras Técnicas

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

1.513 1.479

1.8261.772

1.992 1.966 1.990 2.021 2.0492.200 2.238

2.4592.232

2.618

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

1.471 1.467


2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

En el pregrado, al distinguir por tipo de carrera, se observa que las carreras técnicas son las que muestran

mayor crecimiento en términos de número de programas vespertinos (78,5% en el período 2007–2014).

Por su parte, las carreras profesionales vespertinas subieron solo 51,7%. No obstante estas diferencias

de crecimiento, son las carreras profesionales vespertinas las que muestran mayor alza en la participa-

ción del total de este tipo de carreras, pasando de 27,1% en 2007 a 33,8% en 2014. En el mismo período,

las carreras técnicas vespertinas aumentaron su participación de 46,5% a 48,2%.

Gráfico 6. Evolución del número de carreras vespertinas de pregrado por tipo de carrera

Gráfico 7. Evolución de la participación de tipos de carrera vespertinas de pregrado en el total de carreras de pregrado

12

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 20140%

20%

10%

30%

40%

50%

60%

43,8%

42,9%

7,3%

31,6%

48,1%

46,8%

28,4%

15,2%

36,5%

30,3%

CFT IP U. Cruch Estatal U. Cruch Privada U. Privadas


0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

1.123

2.217

557

202

1.588

695

492

79

916

1.102

En términos del tipo de institución que imparte los programas vespertinos, son los IP, las universidades

privadas y los CFT los que imparten la mayor parte de éstos, seguidos por las universidades estatales y

las privadas pertenecientes al Cruch. En términos de participación de los programas vespertinos, tanto

los IP como los CFT muestran cifras cercanas al 50% en el año 2014 (48,1% y 46,8% respectivamente),

seguidos de las universidades privadas (36,5%), universidades estatales (28,4%) y privadas Cruch (15,2%).

Gráfico 8. Evolución del número de programas vespertinos por tipo de institución

Gráfico 9. Evolución de la participación de los programas vespertinos por tipo de institución

13

0%

50%

100%

150%

200%

250%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

157%

% de participación 2014Crecimiento % 2007-2014

XIV XIXIIIIIIVIRMIIVVIIIVXVIIIIX XV

204%

95%114%

151%

103%

1%

82%55% 61%

104%

31% 45% 7%

100%23,1%

30,6%

33,5% 34,9%

35,7%

37,7% 37,9% 38,4% 38,7%41,1%

46,4%46,3%

53,7% 54,7%

63,2%

Al analizar la oferta vespertina por regiones, vemos que entre el año 2007 y 2014 se ha experimentado

un crecimiento en el número de programas vespertinos en todas las regiones, siendo las regiones XIV,

IX y IV las que mayor crecimiento mostraron en el período. A pesar del significativo aumento que tuvo

el número de programas vespertinos en las regiones XIV y IX, ambas siguen exhibiendo los más bajos

porcentajes de participación de este tipo de programas en el total regional.

Por su parte, son las regiones XI, XII y III las que muestran la mayor participación de programas

vespertinos dentro de su oferta académica, superando el 50% del total de programas impartidos en

sus respectivas regiones.

Gráfico 10. Crecimiento porcentual 2007–2014 y porcentaje de participación 2014 de las carreras vespertinas por región

En cuanto al desarrollo de los programas vespertinos en las diferentes áreas del conocimiento, se obser-

va que Administración y Comercio y Tecnología son las que concentran el mayor número de programas

vespertinos en 2014, con niveles de participación cercanos al 50% (51,3% y 47,7% respectivamente). Dere-

cho también tiene una importante participación de programas vespertinos (44,3%), aunque su número

ha disminuido en el período 2007–2014.

Destaca también Salud, por su crecimiento porcentual en la cantidad de carreras vespertinas

(205,5%), seguida de Ciencias Sociales (117,3%) y Educación (103,3%), siendo estas últimas las que además

mostraron mayor crecimiento en términos de puntos porcentuales de participación en el mismo perío-

14

0%

500

1.000

1.500

2.000

2.500

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

% de participación 2014Nº programas 2014Nº programas 2007

Cs. Bási

cas

Admin. y Comerc

io

Tecnología

Derecho

Cs. Socia

les

Educación

Humanidades

Arte y A

rquit.

Salud

Agropecuaria

26 41 127 90 45

302 272 233

1.019

1.587

38 63

388

16170

614 591

176

1.999

11,4%

18,9% 19,9%

24,6%

31,5% 32,6%

37,2%

44,3%

47,7%

51,3%

1.127

do. Educación pasó de 22,7% de participación de los programas vespertinos en el área a 32,6%, mientras

que Ciencias Sociales pasó de 27,9% a 37,2%.

Gráfico 11. Número de programas vespertinos 2007–2014 por área y porcentaje de participación 2014

15

0 10%

40%

35%

30%

25%

15%

20%

157.275175.519

201.934

233.445260.707

286.809

319.915333.373

20,2%21,4%

22,6%23,7% 24,4%

25,4%27,0% 27,4%

40.000

80.000

120.000

160.000

200.000

240.000

280.000

320.000

360.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014% de participación 2014Matrícula Total

5. SobrE la matrícula VESpErtina

5.1. Matrícula Total

En términos de Matrícula Total, los estudiantes de educación superior matriculados en carreras vesperti-

nas aumentaron 112,0% en el período 2007–2014 (muy superior al incremento de la matricula diurna que

fue de 38,8%). En términos de participación, la Matrícula Total Vespertina pasó de representar el 20,2%

de la Matrícula Total en el año 2007 al 27,4% en 2014. Por su parte, la diurna disminuyó desde 77,6% a

68,9% en el mismo período.

Según nivel de formación, la participación de la Matrícula Total Vespertina tanto de posgrado como

de pregrado creció casi siete puntos porcentuales en el período 2007–2014, siendo más importante la

participación en el posgrado (39,0% en 2014), seguido a distancia por el pregrado (27,0%) y el postítulo

(24,9%). Este último mostró entre los años 2010 y 2011 una brusca caída en la participación de la matrí-

cula vespertina, dada fundamentalmente por un incremento significativo de la matrícula de postítulo a

distancia. No obstante, la matrícula vespertina de postítulo continuó creciendo en los años siguientes y

retomó sus niveles de participación del año 2007.

Gráfico 12. Número de matriculados y participación en la Matrícula Total de estudiantes vespertinos

16

0

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

140.000

160.000

180.000


2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

82.42693.636

103.559114.663

126.319133.820

150.066 154.583

70.321

83.782

100.968

117.495

133.123

147.672154.533

66.186

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Posgrado Postítulo Pregrado

0%

25%

20%

15%

10%

30%

35%

40%

45%

32,4%

39,0%

25,1%24,9%

19,9%

27,0%

Al analizar la Matrícula Total Vespertina de pregrado por tipo de carrera, se observa que tanto la matrícu-

la de carreras técnicas como profesionales ha tenido un significativo crecimiento entre 2007 y 2014, pero

es la matrícula técnica la que muestra una mayor alza (133,5% en el período). La matrícula vespertina pro-

fesional, por su parte, creció solo 87,5%. De hecho, en 2014 el número de estudiantes vespertinos matri-

culados en carreras técnicas prácticamente igualó a los alumnos vespertinos de carreras profesionales.

Gráfico 13. Evolución de la participación de la Matrícula Total Vespertina por nivel de formación

Gráfico 14. Evolución de la Matrícula Total Vespertina de pregrado por tipo de carrera

17


2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

14,1% 15,4% 16,1% 16,5% 17,2% 17,6% 19,1% 19,4%

39,9% 40,0% 40,6% 41,2% 42,1% 43,8% 45,1% 44,3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

Asimismo, tanto la matrícula vespertina técnica como la profesional han incrementado su participación

en el período 2007–2014, aunque con importantes diferencias entre sí. La matrícula técnica creció 4 pun-

tos porcentuales en el período, pasando de 39,9% a 44,3%, en tanto la profesional creció poco más de 5

puntos porcentuales, pasando de 14,1% a 19,4% en 2014. En ese sentido, si bien el número de estudian-

tes vespertinos es prácticamente el mismo en carreras técnicas como en profesionales, de los alumnos

que estudian en programas técnicos casi la mitad lo hace en jornada vespertina, en tanto, de los que

cursan carreras profesionales, menos del 20% está en jornada vespertina.

Gráfico 15. Evolución de la participación de la Matrícula Total Vespertina de pregrado por tipo de carrera

18


0%

10%

20%

30%

40%

50%

5%

15%

25%

35%

45%38,4%

42,6%37,3%

43,5%

10,7%13,8%

3,0%6,4%

17,6%21,1%

Si analizamos la evolución de la participación de la Matrícula Total Vespertina por tipo de institución,

vemos que todas han aumentado su participación en esta jornada, siendo los IP y CFT los que mayor

participación poseen en 2014 (43,5% y 42,6% respectivamente). Le siguen las universidades privadas

(21,1%), las estatales Cruch (13,8%) y privadas Cruch (6,4%). Comparado con los datos del gráfico 9, en

general para todos los tipos de institución la matrícula vespertina tiene menor participación que la que

tienen los programas vespertinos en el total de programas, lo que indicaría que poseen una densidad

de estudiantes menor que los programas diurnos.

Gráfico 16. Evolución de la participación de la Matrícula Total Vespertina por tipo de institución

A nivel regional, se observa que en el período 2007–2014 prácticamente en todas las regiones creció la

participación de la Matrícula Total Vespertina, con excepción de la XI Región que en 2007 tenía por lejos

la mayor participación de matrícula vespertina (82,2%), pero que disminuyó en 2014 a 68,5%, y a pesar

de lo cual sigue siendo la región con más alta participación de matrícula vespertina. En el año 2014, hay

ocho regiones donde la participación de la matrícula vespertina supera el 30%, mientras en las otras

siete es menor a 25%.

19

0%

Cs. Básic

as

Admin. y Comerc

io

Tecnología

Derecho

Cs. Socia

les

Educación

Humanidades

Arte y A

rquit.

Salud

Agropecuaria

5,4% 4,1%7,0%

9,1%

16,1%13,2%

15,7%

26,4%27,9%

38,5%

6,9% 7,0%10,6% 11,2%

18,2%20,8%

23,1% 23,5%

38,2%

45,1%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%2007 2014

0%

10%

20%

40%

60%

90%

30%

50%

70%

80%

3,8%

13,6%10,7%

19,3%

12,1%

21,7%

13,1%

22,2%

12,4%

22,3%

10,7%

23,5%16,9%

23,7%25,6%30,1%

20,0%

31,7%28,0%

34,3%28,9%

37,6%33,1%

39,5%

29,1%

41,3%

32,5%

47,6%

82,2%

68,5%

2007 2014

XIV XIVIIXIIIIIXVIIRMXIVVIIVVIIIIX

Gráfico 17. Comparación de la participación de la Matrícula Total Vespertina por región 2007–2014

Al analizar la evolución de la Matrícula Total Vespertina por área del conocimiento, se observa que salvo

Derecho, en todas se ha producido un aumento de la participación de la matrícula vespertina, siendo

Tecnología, Educación y Cs Sociales las que más crecieron en términos de puntos porcentuales entre

los años 2007 y 2014. No obstante, el área de Administración y Comercio es la que mayor participación

de matrícula vespertina posee (45,1% en 2014). En el otro extremo, Cs Básicasy Agropecuaria son las de

menor participación de matrícula vespertina (menos de 7% en 2014), similar a lo que ocurría en el año 2007.

Gráfico 18. Comparación de la participación de la Matrícula Total Vespertina por área 2007–2014

20

20%

40%

30%

28%

26%

22%

24%

35%

34%

36%

38%

0

% de participaciónMatrícula

67.09874.710

85.480

100.873108.485 112.374

122.550 121.029

26,2%27,7%

28,4%

30,0%31,3%

32,0%33,4% 32,9%

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

140.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

5.2. Matrícula de 1er año

A nivel de Matrícula de 1er año, la matrícula vespertina también mostró un rápido crecimiento en el perío-

do 2007–2014, que alcanzó el 80,4%, superando al crecimiento de la matrícula diurna de primer año en

igual período que fue 27,2%. La participación de la Matrícula de 1er año Vespertina también se incrementó,

desde 26,2% en 2007 a 32,9% en 2014. Llama la atención la disminución que sufre en número de alum-

nos y participación entre los años 2013 y 2014, que constituye el primer cambio de tendencia observa-

do desde el año 2007.

Gráfico 19. Número de matriculados y participación en la Matrícula de 1er año de estudiantes vespertinos

Al desagregar por nivel de formación, se observa que tanto en pregrado como en posgrado la partici-

pación de la Matrícula de 1er año Vespertina creció entre 2007 y 2014, especialmente el pregrado que

aumenta casi 7 puntos porcentuales, mientras el posgrado lo hizo en 2,4 puntos. Por su parte, en el pos-

título disminuyó su participación en 1,4 puntos porcentuales en el período. Destaca la disminución en la

participación de la Matrícula de 1er año Vespertina en todos los niveles que se produce en 2014 respecto

de 2013, y que al menos en el pregrado, implica un quiebre en la tendencia alcista de participación que

se venía observando desde el año 2007.

21

29.38232.221

35.65939.014 41.402

38.478 40.785 39.00232.973

35.996

42.296

52.698

59.745

66.03272.690 73.169

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

80.000Carreras Profesionales Carreras Técnicas

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

20%

30%

25%

35%

40%

45%

50%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Posgrado Postítulo Pregrado

37,7%40,1%

34,9%33,5%

25,6%

32,6%

Gráfico 20. Evolución de la participación de la Matrícula de 1er año Vespertina por nivel de formación

En el pregrado, al analizar por tipo de carrera, se observa un fuerte crecimiento en la Matrícula de 1er

año Vespertina de las carreras técnicas en el período 2007–2014, que alcanzó 121,9%, mientras que en

las carreras profesionales creció solo 32,7% en el mismo período. En tanto, la participación de la Matrí-

cula de 1er año Vespertina (gráfico 22) aumentó levemente en ambos tipos de carrera (5 puntos porcen-

tuales en carreras técnicas y 3 en profesionales), pero donde claramente la matrícula técnica es la que

muestra la mayor presencia de estudiantes de primer año en programas vespertinos (45,9% en 2014),

muy lejos de la situación de la matrícula profesional, donde solo el 21,1% de los alumnos de primer año

se matricula en programas vespertinos.

Gráfico 21. Evolución de la Matrícula de 1er año Vespertina de pregrado por tipo de carrera

22


0

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

18,0% 19,2% 19,7% 20,2% 21,2% 20,1% 21,5% 21,1%

40,9% 42,2% 41,9% 43,2% 44,7%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%45,9%46,5% 47,4%

Gráfico 22. Evolución de la participación de la Matrícula de 1er año Vespertina de pregado por tipo de carrera

Al analizar la evolución de la participación de la Matrícula de 1er año Vespertina por tipo de institución,

se aprecia que en CFT e IP es donde mayor participación tiene la matrícula vespertina, y donde más ha

crecido dicha participación (4 y 6,7 puntos porcentuales respectivamente en período 2007–2014).

Las universidades muestran participaciones mucho menores, destacando las universidades

privadas con 25,4% en la matrícula vespertina 2014 en el total de la matrícula de primer año, seguidas

por las universidades estatales (16,2%) y universidades privadas Cruch (8,6%). Esto es razonable, consi-

derando que las carreras técnicas poseen mayor porcentaje de matrícula vespertina, y que ese tipo de

programas se concentra en CFT e IP, no en universidades.

23

0%

10%

20%

30%

40%

50%

5%

15%

25%

35%

45%


39,8%43,8%

37,8%

44,5%

15,8% 16,2%

4,6%

8,6%

21,4% 25,4%

Gráfico 23. Evolución de la participación de la Matrícula de 1er año Vespertina por tipo de institución

0%

10%

20%

40%

60%

90%

30%

50%

70%

80%

9,0%

16,0% 16,2% 17,7%23,4%

16,5% 16,9%

29,6% 31,4% 32,8%

39,9% 37,7% 38,3% 40,1%

19,3%24,7%

28,1% 28,4% 29,0% 29,5% 29,8%33,7% 34,9%

44,5% 44,8% 47,0% 48,4% 50,3% 50,6%

2007 2014

VII IV II RM IIIXIV XIXIIIVIXVXVVIIIIX

84,9%

Gráfico 24. Comparación de la participación de la Matrícula de 1er año Vespertina por región 2007–2014

En términos regionales, se observa una realidad similar a la que se produce con la Matrícula Total Vesper-

tina (gráfico 17), donde con excepción de la XI Región, todas las demás aumentaron su participación de

la Matrícula de 1er año Vespertina entre 2007 y 2014. Para este último año, existen ocho regiones donde

la Matrícula de 1er año Vespertina representa más del 30% de la Matrícula de 1er año Total, destacando

las regiones XI y XII donde representa más del 50%.

24

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

2007 2014

6,9% 7,5%9,8%

13,4%16,3%

18,4% 18,4%

31,1%

35,9%

43,9%

8,5%11,0%

14,7% 15,4%

19,9%

26,7% 27,8%29,8%

42,9%

47,0%

Cs. Bási

cas

Admin. y Comerc

io

Tecnología

Derecho

Cs. Socia

les

Educación

Humanidades

Arte y A

rquit.

Salud

Agropecuari

a

Donde más creció la participación, en términos de puntos porcentuales fue en las regiones VII y IV, con

13 y 12,9 puntos porcentuales respectivamente. Por el contrario, las que menos se incrementaron (sin

considerar la XI región que disminuyó en 34,3 puntos porcentuales) fueron las regiones Metropolitana

y II (3,5 y 4,1 puntos porcentuales respectivamente).

Al analizar la situación de la Matrícula de 1er año Vespertina por área del conocimiento, se repite

lo observado en la Matrícula Total Vespertina (gráfico 18), donde en todas las áreas (excepto Derecho que

disminuyó 1,4 puntos porcentuales) hay un aumento de la participación de la matrícula vespertina en la

Matrícula de 1er año en el período 2007–2014. Destacando el incremento en las áreas de Ciencias Socia-

les (9,4 puntos porcentuales), Educación (8,3 puntos porcentuales) y Tecnología (7 puntos porcentuales).

Ciencias Básicas, Agropecuaria y Salud son las áreas que muestran las más bajas tasas de parti-

cipación de la matrícula vespertina, mientras que las con más altas tasas de participación son Adminis-

tración y Comercio, y Tecnología.

Gráfico 25. Comparación de la participación de la Matrícula de 1er año Vespertina por área 2007 y 2014

25

6. próximoS dESafíoS

La oferta y matrícula vespertina de Educación Superior ha ido creciendo de manera significativa en el

país en los últimos años. Considerando que en el año 2000 la matrícula vespertina representaba solo

el 15% de la Matrícula Total, el desarrollo que dicha matrícula ha tenido en los últimos años ha sido muy

importante, pasando en el año 2007 a representar el 20,2% y en 2014 el 27,4% del total de estudiantes

matriculados. Ello implica que cada año más personas que están matriculadas en una carrera de edu-

cación superior lo hacen en un programa vespertino.

La fuerte demanda por ingresar a este tipo de programas ha llevado a las instituciones de Edu-

cación Superior a ajustar su oferta, siendo cada vez más las que ofrecen programas vespertinos. Así, hoy

el sistema cuenta con un mayor número y variedad de estos programas, abarcando los distintos niveles

de formación, tipos de carrera, áreas del conocimiento y zonas geográficas.

Tras el análisis del presente estudio de la oferta y matrícula vespertina en Chile, se vuelve nece-

sario avanzar en la caracterización del perfil de las personas que están accediendo a este tipo de pro-

gramas. Esto, a fin de conocer sus características de origen y experiencia previa de manera de que la

oferta institucional y de programas que responde a esa necesidad, pueda ajustarse de mejor forma y

con adecuados resultados a la realidad que enfrentan dichos estudiantes.

Educacion Vespertina en Chile_sies

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