EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Desde el saber al Hacer Profesor. Víctor Guajardo Vargas.
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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Desde el saber al Hacer
Profesor. Víctor Guajardo Vargas
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““EJES DE EJES DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA”TECNOLÓGICA”
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Los ejes temáticos permiten:
•Desarrollar estándares de aprendizaje para los contenidos establecidos por el Marco Curricular
•Especifican una orientación general para los aprendizajes del Sector.
•Los ejes temáticos contribuyen a especificar el objetivo común de preparar a los alumnos para una participación activa en el mundo
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•Proveer sus acciones desde las perspectivas de la innovación, la producción y el consumo y sobre la base de una conciencia crítica, las consecuencias sociales, culturales y medio ambientales.
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Ejes de habilidades •Son permanentes y se adaptan a las
diferentes situaciones de aprendizaje correspondientes a los distintos niveles.
•Integra el desarrollo intelectual con la formación ético-social de alumnos.
•Incentiva a que en el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades los estudiantes establezcan jerarquías valóricas, formulen juicios morales, asuman posturas éticas y desarrollen compromisos sociales.
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Los ejes propios de Educación Tecnológica se pueden diferenciar en dos tipos
• a) Ejes temáticos que responden a temas centrales de tecnología
• Producción• Análisis de sistema• Tecnología y
Sociedad.
• b) Desarrollo de habilidades y actitudes
• Trabajo con otros.• Comunicación• Resolución de
problemas• Informática
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Ejes Educación Tecnológica
Ejes temáticos Ejes de habilidades
Producción
Análisis de sistemas
Tecnología y sociedad
Trabajo con otros
Resolución de problemas
informática
comunicación
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EJES
TEMÁTICOS
Análisis de Sistema
Tecnología y Sociedad
Producción
CONTENIDOS VERTICALES
HABILIDADES
CONCEPTOS
ACTITUDES
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COMUNICACIÓN
TRABAJO CON OTROS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INFORMÁTICA
CONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
CONTENIDOS VERTICALES.
EJES
HABILIDADES
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¿Cómo se enseña Ed. Tecnológica?A partir de los objetos:
•La necesidad y evolución del objeto.•El impacto social que causo.•Las consecuencias medios ambientales.•Los materiales•Los procesos tecnológicos de los
materiales.•Los procesos de producción de los objetos.•Los servicios creados por su necesidad de
reparación y mantenimiento.•¿qué destino tiene como desperdicio?
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PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS
•1.- Selección de Actividades.
• Deben ser coherentes y desarrollar la capacidad indicada en el objetivo.
• Deben ser agradables para los alumnos.• Adecuadas al desarrollo de los alumnos.• Deben dar respuestas a diversos
resultados.
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2.- Procedimientos
•Diseñar Objetos•Aplicar técnicas especificas.•Medir objetos simples.•Organizar el trabajo ( Carta Gantt)•Elaborar Bitácoras.•Realizar simulaciones.•Exponer el proceso a sus compañeros.•Medir objetos simples.
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3.- Momentos Didácticos
•Recopilar Información según área.•Análisis textos tecnológicos•Visitar centros de producción•Realizar entrevistas•Realizar cuadros de procesos.•Prácticas y manejo de programas
computacionales.•Realizar foro panel sobre temas
tecnológicos.•Visita a museos tecnológicos e interactivos.