Educación sexual integral – Educación en el amor

Aspectos

Socioculturales

Contexto histórico

Secuencia histórica: Antigüedad – Medioevo – Modernidad - ¿?

El contexto define un modo de percibir la realidad

Antigüedad

El cosmos – la naturaleza: lo perfecto, lo bello, lo ordenado, lo eterno.

Actitud humana frente a la realidad: la contemplación.

Medioevo

El mundo como creación de Dios

Actitud humana frente a la realidad: conocimiento a la luz del dato de fe.

Modernidad

El sujeto como principio de realidad: “Pienso, luego (entonces, como consecuencia) existo”

Actitud humana frente a la realidad: conocimiento a la luz de la razón.

Solidez / Liquidez

Valores sociales sólidos: libertad, trabajo, sociedad, estado, progreso…

Fluidez: pérdida de forma, no conservación en el tiempo

Cambia el contexto…

… Cambia el contenido

Perspectiva de Género

Concepto de Género

“Conjunto de pautas de comportamiento del varón y de la mujer en una determinada

cultura o sociedad”

Adquisición del género

Atribución, asignación o rotulación

Adquisición del género

Identidad de género: autoclasificación

“Soy nene” – “Soy nena”

Identidad propiamente dicha: aprendizaje de toda la vida

Adquisición del género

Rol de género

Sexo - Sexualidad

Con el sexo se nace y tiene sus propios dinamismos

La sexualidad es producto de un aprendizaje

El género se asume o rechaza, enriquece o distorsiona

Devenir histórico de los géneros

¿Existe igualdad? ¿Qué justifica la dominación de uno por otro? ¿Débil o fuerte?

Valoración negativa de uno por otro: desencuentro.

Género y educación

Posturas extremas:

- Biologismo reproductivo

- Género absoluto

Consecuencia: pérdida del diálogo

Perspectiva personalista

El género es una apreciación psicosociocultural del sexo y la identidad que no puede prescindir de lo biológico ni reducirse a lo meramente individual

Identidad en el desconcierto…

Identidad centrada no es identidad cerrada

Identidad abierta no es identidad disuelta

Dimensión antropológica

¿De qué hablamos cuando decimos “hombre”, “ser humano”?

Explicitar lo que subyace

Ser persona

Individuo – Sujeto – Ser humano

Persona

El consumismo como modelo social

Ser = capaz de consumir Requiere la posibilidad de ser objeto de

consumo Impacto sobre el cuerpo Impacto sobre las relaciones sociales

Yo - Tú

El diálogo, el encuentro, la relación

La sexualidad como expresión de la persona

Una ubicación frente a la realidad

Un principio del obrar

Un modo de comunicarnos

Estar ubicados nos posibilita…

Vincularnos con lo distinto Identificar las propias ideas y sentimientos Poder expresarlos Dialogar: escuchar, expresar, construir con

otros Aprender a negociar, consensuar, discutir,

acordar