EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL - IES Nou Deramadoriesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/eso2/imagenes...

3º ESO

EDUCACIÓNPLÁSTICA Y

VISUAL

Departamento de

Artes Plásticas

y Dibujo

CUADERNILLO ASIGNATURA PENDIENTE

CUADERNILLO para realizar con las indicaciones de cada ejercicio y entregar antes

del 30 de abril de 2012 al Jefe de Departamento de Dibujo, Julián García.

NOMBRE ALUMNO:_________________________________________________________

LÁMINA Nº 1. SÍMBOLOS, IMAGOTIPOS. ASEOS LÁMINA nº 2 . SÍMBOLOS Y SEÑALES. LÁMINA nº 3 . PARALELAS Y PERPENDICULARES. LÁMINA nº 4 . PARALELAS Y PERPENDICULARES II. PIEZAS Y FIGURAS. LÁMINA nº 5 . PARALELAS Y PERPENDICULARES CON EL COMPÁS. Construcciones básicas. LÁMINA nº 6 . ÁNGULOS.

LÁMINA nº 8 . CUADRILÁTEROS

LÁMINA nº 7 . TRIÁNGULOS

LÁMINA nº 9 . POLÍGONOS. LÁMINA nº 10 .POLIGONOS METODO GENERAL

LÁMINA nº 12 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

LÁMINA nº 11 .TANGENCIAS. JARRÓN.

LÁMINA nº 13 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA CÓNICA.

LÁMINA nº 14 . EL COLOR. CIRCULO CROMÁTICO

LÁMINA nº 15 . EL COLOR. CÁLIDOS Y FRÍOS.

LÁMINA nº 16 . EL COLOR. CONTRASTES Y COMPLEMENTARIOS.

LÁMINA nº 17 . TEXTURAS GRÁFICAS I

LÁMINA nº 18 . TEXTURAS GRÁFICAS II

LÁMINA nº 20. ESCULTURA Y DIBUJO CLAROSCURO.

LÁMINA nº 19 .REDES MODULARES.

Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/

RELACIÓN DE TRABAJOS QUE VIENEN EN EL CUADERNILLO.

1. Contesta explicando la siguiente IMAGEN:

2. Contesta cuál es la FUNCIÓN de las siguientes IMAGENES:

INFORMATIVO EXHORTATIVO

ESTÉTICO EXPRESIVO

Rodea con un circulo la respuesta correcta:

EMISOR:

MENSAJE:

RECEPTOR:


ESTÉTICO EXPRESIVO


ESTÉTICO EXPRESIVO


ESTÉTICO EXPRESIVO


ESTÉTICO EXPRESIVO


ESTÉTICO EXPRESIVO

TEMA. LENGUAJES VISUALES. Contestar las preguntas adecuadamente. Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/

3. Di por lo menos 3 tipos de lenguajes visuales que conozcas y el soporte o materiales que se utilizan para ellos. Explícalos. Por ejemplo: Fotografía

4. Dibuja una señal cuyo mensaje sea: “PROHIBIDO COMER EN CLASEL”

4. Define los siguientes conceptos:

- Formas FIGURATIVAS:________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

- Formas ABSTRACTA:________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

- Diferencias entre formas ABIERTAS y CERRADAS._________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

1.- _________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2.- _________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3.- _________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

LÁMINA Nº 1. SÍMBOLOS, IMAGOTIPOS. ASEOS

Realizar 4 dibujos en los que se represente de forma simbólicay esquemática ASEOS para:1. chicos2. chicas3. profesores/as4. minusválidos. Se puede realizar en blanco y negro o a todo color.Realizar bocetos.

Materiales necesarios: lápices, lápices de colores, rotuladores,láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos.

LÁMINA nº 2 . SÍMBOLOS Y SEÑALES.

Diseñar un símbolo o señal que indique cualquier necesidad para nuestro instituto y que se pueda colocar en pasillos, biblioteca,aulas, salón de actos. Por ejemplo: no correr por los pasillos, nocomer, utilizar las papeleras, silencio, no utilizar móviles, cafetería,etc.Realizar bocetos.El diseño debe de ocupar toda la lámina.

Materiales necesarios: lápices, lápices de colores, rotuladores,láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos.

LENGUAJES VISUALES.

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina Nota:

PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS. ÁNGULOS

Departamento deArtes Plásticas

Curso:90º

45º45º

90º

30º

60º90

º45

º

45º

90

º

30

º6

0º

1

3

90

º

45

º4

5º

90º

30º

60º

90º

45º

45º

90º

30º

60º

1

2

90º

45º

45º

90º

30º

60º

2

90º45º

45º

90º

30º60º3

90º

45º 45º

90º

30º

60º

75º

90º

45º 45º90º

30º

60º

135º

1

290º

45º 45º

45º

horizontal vertical

90º

45º 45º

90º

30º

60º

105º

90º

45º

45º

90º

30º

60º

105º

90º

45º

45º

90

º

30

º6

0º

120º

90º

45º45º

90º

30º 60º

120º60º

45º 135º75º-105º

1

2

3

60º-120º

90º

45º

45º

90º30º

60º

150º

150º-30º

90º

45º45º

90º

30º 60º

30º

150º

cuadrado

90º

45º45º

90º

30º

60º

1

90

º

45

º4

5º

90º

30º

60º

2

Dibujar las rectas paralelas según los ángulos que se piden en cada recuadro. Lápiz 2H.LÁMINA nº 3 . PARALELAS Y PERPENDICULARES.

3

PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS II

Realiza la siguiente figura con la escuadra y cartabón, según las cotas y los ángulos dados.

Elige una figura de las de abajo, o bien diseña tu una nueva. Ten en cuenta las paralelas.

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

mm.20 mm.20 mm.20 mm.30

mm.70

mm

.5

0

mm

.2

0

135º

30º60º

60º

mm

.1

6

LÁMINA nº 4 . PARALELAS Y PERPENDICULARES II. PIEZAS Y FIGURAS.

4

1.- Suma los siguientes segmentos

A B

2.- Resta los siguientes segmentos

3.- Multiplica los siguientes segmentos 4.- Divide el segmento MN por 2 (mediatriz de MN)

5.- Divide el segmento MN por 3División de un segmento en partes iguales(teorema de Tales)

6.- Divide el segmento AD en partes proporcionales alos siguientes segmentos(teorema de Tales)

7.- Perpendicular por el extremo de una semirecta 8.-Perpendicular por el punto P perteneciente a la recta r

9.-Dibuja una perpendicular a la recta r por un punto Aexterior a ella.

10. Dibuja una paralela a la recta r por un punto Aexterior a ella.

B C C D

A B

A B A C

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota


P

t

M N

M N

M N

A

B

C

B

C

D

b

c

a

P

u

s

P

rA

LÁMINA nº 5 . PARALELAS Y PERPENDICULARES CON EL COMPÁS. Construcciones básicas.

5 PARALELAS Y PERPENDICULARES CON EL COMPÁS

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

ÁNGULOS CON EL COMPÁS

90 75

45

3022.5

0

18

0

60120

ANGULOS CONSTRUIDOS CON EL COMPÁS

CONSTRUIR LOS SIGUIENTES ÁNGULOS CON EL COMPAS

Construcción de un ÁNGULO DE 6Oº con el semicirculo

1.- ÁNGULO DE 6Oº y 120º grados 2.- ÁNGULO DE 30º y 15º grados 3.- ÁNGULO DE 90º grados

4.- ÁNGULO DE 45º grados 5.- ÁNGULO DE 45º + 30º = 75º6.- ÁNGULO DE 105º

1.- BISECTRIZ de un ángulo

90

2.- Dividir un angulo de 90º con el compás 3.- Suma y resta de angulos

a b

15º, 22º30´ ,30º ,45º , 60º , 75º , 90º , 120º y 135º

Mide los siguientes angulos con el transportador


V V

V

LÁMINA nº 6 . ÁNGULOS.

6

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

TRIÁNGULOS

1. Dibujar un TRIANGULO EQUILATERO de lado L= 50 mm. 2.- Inscribir un TRIÁNGULO EQUILÁTERO en una circunferenciade radio r = 25 mm.

BASE = 25 mm y lados iguales L = 55 mm. a = 55 mm b = 45 mm c = 65 mm

A

B

C

3. Dibujar un TRIÁNGULO ISÓSCELES con las siguientes medidas:.

bL

4. Dibujar un TRIANGULO ESCALENO de lados:

c

a

b

5. Hallar la circunferencia circunscrita al siguiente triángulo: 6.-Dados los siguientes lados, dibujar un TRIÁNGULO RECTÁNGULO.

a = un lado

c= hipotenusa.

Curso

Nota:

Departamento deArtes Plásticas y

Dibujo

c

7

LÁMINA nº 7 . TRIÁNGULOS

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

CUADRILÁTEROS

1.- Dibujar un CUADRADO de lado L= 38 mm.

DIAGONAL d =

LADO AB =

2.- Dibujar un CUADRADO dada la diagonal. d

3. Dibujar un RECTÁNGULO de lados:

L1

L2

4. Dibujar un RECTÁNGULO de medidas: d

d1

d2

5.-Dibujar un ROMBO dadas las diagonales:L

d

6.-Dibujar un ROMBO dado el lado y la diagonal:

B

Lángulo A 60º

7.-Dibuajr el ROMBO dado el lado y el ángulo:

BM

L

h

BM

bm

h

8.-TRAPECIO ISÓSCELES. dado: 9.-TRAPECIO RECTÁNGULO:

L1L2L3L4d

10.-TRAPEZOIDE:


Dibujo

LÁMINA nº 8 . CUADRILÁTEROS

8

1.- PENTÁGONO dado el RADIO r = 25 mm.

A B

3.- HEXAGONO dado el RADIO r = 35 mm.

El lado del hexagono es igual al radio

4.- OCTOGONO DE RADIO R=30 mm.

5.- PENTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm. 6.- HEPTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm.

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

POLÍGONOS REGULARES

2.- PENTÁGONO dado el LADO AB = 30 mm.

L

El radio del octógono es la circunferencia del cuadrado.


Dibujo

O

O

O

O

O

9

LÁMINA nº 9 . POLÍGONOS.

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

POLÍGONOS REGULARES

BA

UNDECAGONO DE LADO = 36 mm.

METODO GENERAL

METODO GENERAL

POLIGONO DE 9 LADOS DADA LA CIRCUNFERENCIA DE RADIO = 40 mm

MÉTODO GENERAL


Dibujo

O

LÁMINA nº 10 .POLIGONOS METODO GENERAL

10

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

TANGENCIAS. JARRÓN.


Dibujo

EJERCICIO DE TANGENCIAS.

Dibuja la figura dada a escala 1:1 dejando constancia de las operaciones gráficas.

Debe quedar centrada en la lámina.

r

t

T

T

T

T

25

R 5

15

17

14,5

26,5

C1

C2

C3

C4C5

C6

11

LÁMINA nº 11 .TANGENCIAS. JARRÓN.

1. Realiza el dibujo en perspectiva ISOMÉTRICA del planoen planta, alzado y perfil de la casa dada.Toma las medidas del dibujo y construyela a escala.

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA


Dibujo

LÁMINA nº 12 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

12


Repre

senta

la te

ua h

abita

ciò e

n P

ER

SP

EC

TIV

A C

ÓN

ICA

FR

ON

TA

L. T

´has d

e fixa

r que to

ts el vé

rtex fu

gu

en

en e

l mate

ix punt.

Fecha

Nº de lámina

Nombre de Alumno

Título de lámina

Curso

Nota

PERSPECTIVA CÓNICA


Dibujo

13

LÁMINA nº 13 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA CÓNICA.


ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS LENGUAJES VISUALES.

EL COLOR

Construye un CÍRCULO CROMÁTICO. Divide unacircunferencia de radio 9 cm y divídela en 12 partes iguales.Después dibuja círculos concéntricos de 2 cm de diferenciaen su radio. Escribe cuáles son los colores primarios, los secundarios, los ternarios y pon ejemplos de cuáles sonlos colores complementarios.Realización en LÁMINA DE DIBUJO o CARTULINA.Técnica: témperas o acrílicos.

MAGENTA

AZ

UL C

YA

N

AMARILLO

AMARILLO 80%CYAN 20 %



Realiza una composición en la que utilices los colores cálidosy los colores fríos.Puedes dividir la lámina en dos partes iguales y realizar dos composiciones diferentes o bien iguales.También puedes realizar en una sola composición y utilizandolos colores fríos de fondo y los cálidos con la figura.Realización en LÁMINA DE DIBUJO o CARTULINA. Técnica: témperas o acrílicos.

Ejemplo de composición:Puedes utilizar para el fondo: cielo, agua: azulespara árboles verdes, para el puente y elhumo morados.Para la figura del chico colores carne, naranjasy rojos.Utiliza los colores con mucho blanco para lasencarnaciones y para los objetos más alejados.Los colores más saturados para los objetosmás cercanos.

Realiza una composición libre en la que utilices los contrastes cromáticos (utilización de los colores complementarioso bien utilizando unos colores muy claros al lado de unos muy saturados). Puedes realizar una portada de uncuento o bien un cartel publicitario.

LÁMINA nº 14 . EL COLOR. CIRCULO CROMÁTICO

LÁMINA nº 15 . EL COLOR. CÁLIDOS Y FRÍOS.

LÁMINA nº 16 . EL COLOR. CONTRASTES Y COMPLEMENTARIOS.


ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS LENGUAJES VISUALES.

TEXTURAS.

Recopila diferentes texturas con el método del “frottage”, es decir, coge un papel muy fino y colócalo sobre unasuperficie rugosa. Con un lápiz de grafito blando, tipo 2B, frota sobre el papel y la superficie.Una vez que hayas recopilado las texturas, recórtalas y pégalas en una lámina de dibujo diciendo de dónde escada textura. La lámina la puedes dividir en, por lo menos, 6 partes iguales.

Elabora diferentes texturas gráficas con diferentes técnicas y materiales.ejemplo: - Con una esponja y témperas, estampando. - Con un cepillo de dientes y témperas, salpicando. - Con una gota de tinta y una cañita, soplando y esparciendo la gota con diferentes colores. - Con témperas o ceras grasas y tinta negra, pintando y lavando el papel. - Etc.Utiliza una lámina de dibujo para pegar las texturas una vez hechas. Divide la lámina en al menos 6 partes iguales.

REDES MODULARES.

Haz un trabajo de investigación sobre un módulo y sus posibles combinaciones. El final del trabajo tiene que seruna red modular decorada, bien en blanco y negro o bien con colores.

Construir una escultura sencilla con materiales reciclados. Píntala a tu gusto.

Con la escultura, realizar un dibujo a lápiz en claroscuro y sombras.

LÁMINA nº 17 . TEXTURAS GRÁFICAS I

LÁMINA nº 18 . TEXTURAS GRÁFICAS II

LÁMINA nº 19 .REDES MODULARES.

VOLUMEN

LÁMINA nº 20. ESCULTURA Y DIBUJO CLAROSCURO.



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