UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE2014-2015

Asignatura: Psicopedagogía

Curso: 2 do. Psicopedagogía

Tema: Etapa Inicial de los niños

INTEGRANTES: Kristel Cabanilla Glenda Castro Karen Coloma Elizabeth León

¿Que comprende la educación inicial? • Piaget la definiría como la

etapa o período intuitivo o preoperatorio, fluctúa entre los 2-5 años y promueve en el niño el desarrollo integral, en función de lo que añade Novak, pues los seres humanos; piensan, sienten y actúan y que alcance el nivel de madurez adecuado para la siguiente etapa.

Objetivo de la educación inicial

• Incentivar el proceso de maduración del pensamiento.

• Favorecer el proceso de maduración en lo sensorio-motor.

• Estimular hábitos de integración social y convivencia social.

• Fortalecer la relación: escuela – familia• Prevenir y atender desigualdades: física,

psíquicas y sociales.

Capacidades que se deben desarrollar

Para alcanzar dichos objetivos se debe promover el desarrollo de capacidades en varios aspectos:-El desarrollo del aspecto motor-El desarrollo del aspecto afectivo-social-El desarrollo del aspecto cognitivo-El desarrollo sensorial

¿Comó desarrollar las capacidades en la etapa inicial?

Motricidad Fina

Motricidad Gruesa

Lenguaje

Social / afectivo Cognitivo Sexual

MOTRICIDAD GRUESA

2 – 3 años 3 – 4 años 4 – 5 años

MOTRICIDAD FINA

2 – 3 años 3 – 4 años 4 – 5 años

Lenguaje

2 – 3 años 3 – 4 años 4 – 5 años

Cognitivo

Sexual

2 – 3 años 3 – 4 años 4 – 5 años

Social

El propósito fundamental de la educación en el nivel inicial es favorecer el desarrollo integral con la finalidad de formar seres humanos autónomos, con pensamiento crítico, creativos, independientes, seguros de sí mismos y con habilidades de trabajo en equipo. En el nivel inicial es donde los niños y las niñas adquieren y fomentan los valores que les van a permitir convertirse en adultos con destrezas de socialización tales como amor, organización, respeto, responsabilidad, cortesía, paciencia, solidaridad, cooperación, honestidad, tolerancia, prudencia, auto-control y cuidado al medio ambiente.  

Es preciso aprovechar estos primeros años de vida para favorecer un buen desarrollo neurológico y para proporcionarles un entorno agradable, que les ayuden en su proceso de desarrollo.

CONCLUSIÓN