LA EDUCACIÓN EN PERÚ

ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASICA REGULAR

3. Nivel de Educación Secundaria

2. Nivel de Educación Primaria

1. Nivel de Educación Inicial

NIVELES

CICLOS

FUNDAMENTOS Y ORIENTACIONES

La centralidad de la persona en sus diversos entorno

La persona y su desarrollo holístico

Los nuevos contextos de la sociedad actual

El aprendizaje interactivo de los estudiantes con los demás y con su entorno

El docente como mediador educativo

El énfasis en los procesos pedagógicos

LOGROS EDUCATIVOS POR NIVELES

NIVEL INICIALSe reconoce como

persona con derecho a ser tratada con

respeto por los otros; niños y adultos de su familia y comunidad.

NIVEL PRIMARIAAporta a su equipo,

conocimientos, habilidades y destrezas,

en la realización de actividades productivas,

aprovechando en forma eficiente la

tecnología disponible en su medio.

NIVEL SECUNDARIAPone en práctica un

estilo de vida democrático, en pleno

ejercicio de sus deberes y derechos,

desarrollando actitudes de tolerancia, empatía y

respeto a las diferencias, a la par que

rechazando todo tipo de discriminación

PLAN DE ESTUDIOS POR NIVEL

DISTRIBUCION DE HORAS

INICIAL

900 HORAS ANUALES

PRIMARIA

1100 HORAS ANUALES

SECUNDARIA

1200 HORAS ANUALES

ÁREAS SEGÚN EL NIVEL

INICIAL

Relacion consigo mismoComunicacion integral

Relaciones con el medio natural y social

Logico- Matematica

Comunicacion Integral

Personal Social

Ciencia y Ambiente

PRIMARIA

Logico- Matematico

Comunicacion Integral

Educacion por el Arte

Personal Social

Educacion Fisica

Educacion Religiosa

Ciencia y Ambiente

SECUNDARIA

Matematica

Comunicacion

Idioma extranjero

Educacion por el Arte

Ciencias sociales

Persona Familia y RR.HH

Educacion Fisica

Educacion Religiosa

Ciencia tecnologia y Ambiente

Educacion para el Trabajo

Área: relación consigo mismo

•Psicomotrocidad•Identidad•Autonomía

Área: relación con el medio

natural y social

•Afectividad y sentimiento de pertenencia a su medio social

•Conocimiento y conservación del medio natural

•Pensamiento lógico-matemático

Área: comunicación

integral

•Expresión y comprensión oral.•Comprensión de imágenes y símbolos.•Expresión a través del arte.

Área: Personal Social

•Perceptivo, Orgánico - Motriz y Socio - motriz

•Autonomía•Socialización y regulación emocional

Área: Ciencia y Ambiente

•Intervención humana en el ambiente.

•Conocimiento del ambiente natural.

Área: Comunicac

ión Integral

•Expresión y Comprensión Oral•Comprensión Lectora•Producción de Textos•Expresión y Apreciación Artística

Área: lógico -

matemática

•Número, relaciones y funciones

•Geometría y medida•Estadística y probabilidades

INICIAL: CICLO 1 INICIAL: CICLO 2

Área: Comunicación Integral

•Expresión y comprensión oral•Comprensión de textos•Producción de textos

Área: Lógico - Matemática

•Estadística y probabilidad•Número, relaciones y funciones•Geometría y medida

Área: Personal Social

•Construcción de la identidad y convivencia democrática•Orientación y comprensión espacio temporal

Área: Ciencia y Ambiente

•Conocimiento y conservación de su ambiente•Conocimiento de su cuerpo y conservación de su salud en armonía con su ambiente•Intervención humana en el ambiente

Área: Educación por el Arte

•La expresión artística•La apreciación artística

Área: Educación Religiosa

•Camino de fe•Camino de vida•Aspecto trascendente

Área: Educación Física

•Perceptivo-motriz•Orgánico-motriz•SociomotrizD

ISEÑ

O C

URR

ICU

LAR

DE

PRIM

ARIA

Área: Matemática

• Razonamiento y demostración• Comunicación matemática• Resolución de problemas• Número, relaciones y funciones• Geometría y medida• Estadística y probabilidad

Área: Comunicación

• Expresión y comprensión oral• Comprensión lectora• Producción de textos

Área: Idioma extranjero/orig

inario

• comprensión de textos• Producción de textos• comunicación oral• comunicación escrita

Área: Educación por

el arte

• expresión artística• Apreciación artística• Artes visuales• Teatro• Danza• Música

Área: Ciencias sociales

• manejo de información• comprensión espacio-temporal• juicio crítico

DISEÑ

O CU

RRICULAR D

E SECUN

DARIA

Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas

• construcción de la autonomía• relaciones interpersonales

Área: educaciónFísica

• expresión orgánico-motriz• expresión corporal y perceptivo-motriz• Cultura Física y Salud• Interacción grupal

Área: Educación Religiosa

• Comprensión Doctrinal Cristiana• Discernimiento de Fe

Área: Ciencia Tecnologia y

Ambiente

• comprensión de información• indagación y experimentación• juicio crítico

Área: Educación para el Trabajo

• gestión de procesos• ejecución de procesos productivos• comprensión y aplicación de tecnologías• Iniciación laboral• Formación ocupacional específica modular• Tecnologías de base

PISA EN EL PERÚ