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Introducción Transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 La Web 2.0 Ventajas de la Web 2.0 Internet en educación: metáforas básicas

Internet como biblioteca Internet como imprenta Internet como canal de comunicación Internet como “storytelling”

Más allá de las metáforas Bibliografía y fuente de las imágenes

Surge como continuación de la Web 1.0.El creador del término web 2.0, tal y como hoylo conocemos es Tim O´Really, Presidente de O´Really Media, en 2004. Incluso llegó a registrar el término (*).

En una conferencia analizó como estaba Tim O´Really (Imagen nº 2)

evolucionando Internet después de la explosión de la burbuja económica producida por las empresas .com.

Esta web veía crecer nuevas aplicaciones y sitios web que aparecían con sorprendente regularidad.

Algo había cambiado

(*) Este hecho adquiría cierta notoriedad al conocerse en la propia Internet la demanda interpuesta por los abogados de O'Reilly Media ante una pequeña organización sin ánimo de lucro, IT@Cork, que había convocado una serie de conferencias alrededor del mismo tema, utilizando la terminología web 2.0

El término WEB 2.0 se refiere a una nueva generación de aplicaciones Web que promueven participación, colaboración, participación, colaboración,

comunicación, e interaccióncomunicación, e interacción en línea entre los usuarios. En general, estas aplicaciones actuales intentan ser más dinámicas y se

caracterizan como “comunidades sociales”.

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WEB 1.0:-“Web de los datos”-Un administrador añade documentos al sistema-Los internautas acceden a la información de forma similar a como acceden a una información impresa.-La información son textos o imágenes estáticas.

WEB 2.0: -“Web de las personas”-No hay un único administrador.-Los internautas interactúan, no son meros espectadores. Son también creadores de contenidos.-La información no tiene fin: música, chats, redes sociales…

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En la Web 2.0 tanto el software de aplicación con los documentos residen “en la nube”.

El usuario solo necesita un ordenador con acceso a la red. El software reside en Internet y se accede a él a través de un simple navegador.

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• Software sin necesidad de instalarlo en el ordenador.

• Facilidad con que los usuarios pueden convertirse en creadores de contenidos (Ej. Creación de Blogs).

• Se aprovecha la inteligencia colectiva que surge de la colaboración y el concurso de muchos individuos (Ej. Wikipedia).

• Beneficiarse de las herramientas y servicios de la red la mayoría gratuitos (Ej. Flickr).

• Nuevos procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en la web.

• EL PILAR BÁSICO ES LA COLABORACIÓN

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• Nos remite a la gran cantidad de recursos que la red pone a nuestra disposición.

• Podemos utilizar la red para acceder a enormes cantidades de materiales que, de otro modo, estarían fuera de nuestro alcance.

• Utilización de aulas virtuales por parte de los profesores para poner los recursos.

• Pero… no todo está en la red. Es un recurso que se debe complementar con otras fuentes.

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• Describe todas aquellas actividades en las que utilizamos la red como elemento motivador y sistema de gestión y difusión de las producciones digitales de los alumnos.

• Publicar lo elaborado hace que ahora tengamos una “audiencia”. Nos abrimos al mundo.

• Los usuarios no son simples consumidores, son también productores.

Aglutinar experiencias de diferentes personas, de diferentes centros e incluso diferentes países y que utilizan internet para comunicarse entre si y para intercambiar información.

Se suele utilizar en proyectos de trabajo de temática universal: el cambio climático, la pobreza…etc.

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Disponibilidad de herramientas que nos facilitan trabajar con la información en múltiples formatos (fotos, audios, textos…etc) y además combinarla.

La nueva alfabetización informacional tiene su base en la habilidad para buscar, analizar, contrastar, seleccionar…etc. información en distintos formatos,

y difundirla.

La “actitud 2.0” en educación significa:

Romper el aislamiento tradicional.Las escuelas ya no son islas, son nodos de redes diversas.Se favorece fundamentalmente el aprendizaje informal. Capacidad para aprender a lo largo de toda la vida.Intentar romper la “brecha digital”.El currículo debe tener en cuenta las metodologías activas y de interacción.

Paginas web consultadas: http://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf http://scopeo.usal.es/images/documentoscopeo/scopeom001.pdf http://fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/WEB_DEF_COMPLETO.pdf http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/didactica/introduccion_web20.pdf http://www.eduteka.org/pdfdir/Web20Ideas.pdf http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/038_Web%202.0.pdf

Fuente de las imágenes:

Imagen nº 1: http://www.schipul.com/photos/4369/in/140/Bajo licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0. http://creativecommons.org/licenses/by/3.0

Imagen nº 2: http://wikipedia.org Bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir igual 2.0 Genérica. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0

Imagen nº 3: http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195/ Bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir igual 2.0

Genérica. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0

Imágenes nº 4 y nº 5: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/didactica/introduccion_web20.pdfBajo licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir igual 2.5 Genérica. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/

Imagen nº 6: Elaboración propia

Imagen nº 7: http://es.bibliovirtuales.wikia.com/wiki/BIBLIOTECA_VIRTUAL

Bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir igual 3.0http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es

Imágenes nº 8 , nº 9 y nº 10: http://www.flickr.com/photos

Bajo licencia Creative Commons Reconocimiento 2.0. http://creativecommons.org/licenses/by/2.0

Imagen nº 11: http://www.flickr.com/photos Bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial 2.0.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.es