EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA … · ... enviar i rebre informació i documents i...
10
EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA Presentació del projecte Aquest cicle és el darrer de lʼEducació Primària, i és també el darrer dʼuna etapa durant la qual la majoria dʼalumnes sʼinteressa per apren- dre, per conèixer coses dʼuna forma autònoma i responsable. Tot i el perill que significa generalitzar, podem dir que, en aquest cicle, tenim al davant uns alumnes amb un potencial de fer, ser, pensar i conviure extraordinari. Al llarg de tot aquest projecte, hem procurat tractar i desenvolupar tota mena de continguts, però dʼuna manera molt clara els relacionats amb els procediments i les actituds. Ho podreu comprovar en aquest cicle, perquè és el final dʼun procés, que de totes maneres continua en lʼEducació Secundària en la majoria dʼàrees. En el Cicle Superior, educar continua significant fer créixer força en co- neixements i molt en habilitats, molt en capacitats socials i humanes, i en autonomia i criteris personals. Com hem concebut i organitzat aquests materials? En el Cicle Superior – tenint en compte que a la majoria dʼescoles es comencen a fer classes amb professors especialistes dʼunes àrees deter- minades–, ens centrem en la coordinació de les dues llengües, per una dan ba, i en la coordinació dels dos coneixements del medi, que ja vam iniciar en el Cicle Mitjà, per lʼaltra. En totes les àrees instrumentals, lʼobjectiu és que lʼalumnat, en acabar lʼetapa de lʼEducació Primària, assoleixi les competències bàsiques prò- pies de lʼàrea, dʼacord amb les darreres directrius del Departament dʼEducació de la Generalitat de Catalunya. 54 C I C LE SU PERI OR
Transcript of EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA … · ... enviar i rebre informació i documents i...
EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA
Presentació del projecte
Aquest cicle és el darrer de lʼEducació Primària, i és també el darrer dʼuna etapa durant la qual la majoria dʼalumnes sʼinteressa per apren-dre, per conèixer coses dʼuna forma autònoma i responsable. Tot i el perill que signifi ca gene ralitzar, podem dir que, en aquest cicle, tenim al davant uns alumnes amb un potencial de fer, ser, pensar i conviure extraordinari. Al llarg de tot aquest projecte, hem procurat tractar i desenvolupar tota mena de continguts, però dʼuna manera molt clara els relacionats amb els procediments i les actituds. Ho podreu comprovar en aquest cicle, perquè és el fi nal dʼun procés, que de totes maneres continua en lʼEducació Secundària en la majoria dʼàrees. En el Cicle Superior, educar continua signifi cant fer créixer força en co-neixements i molt en habilitats, molt en capacitats socials i humanes, i en autonomia i criteris personals.
Com hem concebut i organitzat aquests materials?
En el Cicle Superior – tenint en compte que a la majoria dʼescoles es comencen a fer classes amb professors especialistes dʼunes àrees deter-minades–, ens centrem en la coordinació de les dues llengües, per una dan ba, i en la coordinació dels dos coneixements del medi, que ja vam iniciar en el Cicle Mitjà, per lʼaltra. En totes les àrees instrumentals, lʼobjectiu és que lʼalumnat, en acabar lʼetapa de lʼEducació Primària, assoleixi les competències bàsiques prò-pies de lʼàrea, dʼacord amb les darreres directrius del Departament dʼEducació de la Generalitat de Catalunya.
54
CIC
LE S
UP
ERIO
R
Quines metodologies i didàctiques utilitzem?
Emprem les metodologies defi nides en els cicles Inicial i Mitjà: lʼalumnat ha de ser subjecte actiu en el seu procés dʼaprenentatge i ha dʼaprendre de forma amena i, alhora, sistemàtica.
Les metodologies que utilitzem han de sistematitzar els processos mentals bàsics i anarlos treballant de forma progressiva. Cal tenir en compte que, en aquests processos dʼensenyament- aprenentatge, els resultats sʼaconsegueixen després de treballar durant molt de temps en la mateixa línia.
En el Cicle Superior continuem treballant les metodologies més específi ques de cada àrea, les quals detallem a bastament en lʼapartat «Didàctica i metodologies de lʼàrea».
Com treballem els eixos transversals?
Continuem aplicant els principis exposats des del Cicle Inicial. A més, en totes les unitats de Coneixe-ment del medi –natural, social i cultural– hem dedicat uns apartats a presentar activitats que motivin la refl exió i la presa de decisions respecte a una sèrie de continguts relacionats amb la convivència, la tolerància, la pau, lʼesforç personal, el gust per les coses ben fetes, la conservació i protecció de lʼentorn i del medi ambient, i el desenvolupament sostenible.
Com atenem la diversitat?
Lʼatenció a la diversitat de lʼalumnat es duu a terme a través dʼunes activitats diferents i específi ques de les del llibre de lʼalumne, que hem recollit en un quadern dʼactivitats complementàries (QUAC) o en la guia didàctica.
Com hem incorporat les TIC?
Lʼobjectiu és que, en acabar el cicle, tots els nois i noies siguin capaços dʼutilitzar les TIC com un ins-trument per cercar informació, crear i editar un document, enviar i rebre informació i documents i fer càlculs i gràfi cs senzills.
55
UNITAT CATALÀ CASTELLÀ MATEMÀTIQUES
1 Una trucada telefònica
Cómo reconocera una bruja Nombres naturals
2 L’Oriol El nacimiento Operacions amb nombres naturals
3 Una granota-granota
El retablode las maravillas Geometria
4 Una auca ecologista El ovni Fraccions
5 Amors de mar endins
La panteraque cayóen la trampa
Operacions amb fraccions
6 De quin colorla vols? A Margarita Polígons
7 Una cançó de bressol
Cómo el Conejollegó a ser conejo
Nombres decimals
8 Els poemes El brujo Pirujo Operacions amb nombres decimals
9Ròmul i Rem: la fundació de Roma
Animales poéticosUnitats de longitud i de massa
10 Primera cartade l’Ivan La tortuga gigante Cossos geomètrics
11 La vida al polNord El Principito
Mesura: capacitat, temps i temperatura
12 L’aventuradel bosc
El diario de AnaFrank Estadística i atzar
▶ Coordinació entre les àrees per a 5è CURS
EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA
56
Recursos per al professorat CS
57
UNITAT CATALÀ CASTELLÀ MATEMÀTIQUES
1 Geografantasia ¡Clotario tienegafas! Nombres naturals
2 Ebre avall Dos artículos periodísticos Múltiples i divisors
3Harry Potter: el joc del quidditch
El lobo y el rascatripas
Línies, regions, segments i angles
4 Fra Garí Tierra, mar y aire Fraccions
5 Coses del calendari
Los trabajos de Hércules
Operacions amb fraccions
6 La bici nova Cada loco con su tema Figures planes
7 Col·lecció de poemes El fi n de un vuelo Nombres
decimals
8 Les cançons Pienso mesa y digo silla
Operacions amb nombres decimals
9El planeta dels homes de marbre
La aventura del barco encantado
Superfícies
10 Les notícies El origen de las cosas Cossos geomètrics
11 El dijous negre Palabras para Julia Volums
12 Veterinaris d’animals exòtics
La vuelta al mundo en 80 días
Estadística i probabilitat
▶ Coordinació entre les àrees per a 6è CURS
CD DE RECURSOS DIGITALS
El llibre s’estructura en dotze unitats, cada una de les quals s’organitza en aquests apar-tats: Llegim (lectura i comprensió lectora), Practiquem lʼortografi a, Estudiem la llengua (gramàtica), Aprenem vocabulari (lèxic), Escrivim (expres sió escrita), Escoltem i parlem (expressió oral) i Ens organitzem (tècniques d’estudi). En els apartats de lectura i expressió escrita, els nens i nenes treballen diferents tipologies textuals, algunes de tan actuals com el correu electrònic. L’expressió oral pretén que l’alumnat s’expressi amb desimboltura i en llengua catalana en situacions quotidianes. L’última pàgina de cada unitat està dedicada a les tècniques d’estudi.
A les pàgines reproduïdes,
corresponents a l’apartat Escrivim,
s’introdueixen, d’una banda, les parts de què consta la
narració i, de l’altra, l’explicació dels fets des del punt de vista
del narrador.
A la pàgina de la dreta es proposa als nens i nenes que facin d’escriptors, i alhora se’ls fan certes recomanacions.
Material per al professorat
ISBN CD 5: 978-84-8287-785-3
ISBN CD 6: 978-84-8287-786-0
Llenguacatalana
ÍNDEX DE CONTINGUTS
1 Una trucada telefònica 2 L’Oriol 3 Una granota-granota 4 Una auca ecologista 5 Amors de mar endins 6 De quin color la vols? 7 Una cançó de bressol
8 Els poemes 9 Ròmul i Rem:
la fundació de Roma 10 Primera carta de l’Ivan 11 L’estiu 12 La vida al pol Nord
5è
FITXA TÈCNICA
ISBN GD: 978-84-8287-927-7
ISBN CD: 978-84-8287-928-4
ISBN QUAC: 978-84-8287-926-0
FITXA TÈCNICA
ISBN: 978-84-8287-785-3
Format: 21,5 x 28,5 cm
EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA
58
Recursos per al professorat CS
59
Material per al professorat
ÍNDEX DE CONTINGUTS
1 Geografantasia 2 Ebre avall 3 Harry Potter:
el joc del quidditch 4 Fra Garí 5 Coses del calendari 6 La bici nova 7 Col·lecció de poemes
8 Les cançons 9 El planeta dels homes
de marbre 10 Les notícies 11 El dijous negre 12 Veterinaris d’animals
exòtics
Llenguacatalana
6è
MATERIAL PER AL PROFESSORAT
El llibre de 6è serveix per assolir els objectius proposats com a fi nal d’etapa, tant pel que fa a comprensió i expressió oral i escrita, com a lèxic, ortografi a i gramàtica catalana.
AVALUACIÓ
21
AVALUACIÓ CONTINUA - SEGON TRIMESTRE
Com
prèn
el t
ema.
Mill
ora
la t
ècni
ca d
e la
pin
tura
am
b ce
res.
Apl
ica
la t
ècni
ca d
el d
ibui
x am
b m
odel
del
nat
ural
.
És im
agin
atiu
en
la m
anip
ulac
ió g
estu
al.
Mill
ora
la t
ècni
cade
la p
intu
ra a
mb
tém
pere
s.
Apl
ica
la t
ècni
ca d
el n
atur
al a
mb
llapi
s.
Nom de l’alumne
Aspectes que s’han d’observar
Observacions
FITXA TÈCNICA
ISBN: 978-84-8287-786-0
Format: 21,5 x 28,5 cm
FITXA TÈCNICA
ISBN GD: 978-84-8287-976-5
ISBN CD: 978-84-9804-002-9
ISBN QUAC: 978-84-8287-979-6
✓ Una guia didàctica organitzada en tres apartats: Projecte Balena blan-ca, Projecte curricular i Programació d’aula –que inclou la programació de cada unitat, les propostes d’avaluació i el solucionari de les activitats amb alguns suggeriments i altres activitats per fotocopiar.
✓ Un CD amb: • la guia didàctica en format PDF,• la programació d’àrea en format
Word,• la programació d’aula en format
Word,
✓ Un CD amb la locució d’algunes lectu-res del llibre de 5è de Primària.
✓ Un quadern d’activitats complemen-tàries (QUAC) per atendre la diversitat d’alumnat d’una manera més concre-ta. S’hi ofereixen activitats de consoli-
dació, reforç i ampliació, tant per al grup classe com per a l’alumnat que té un ritme d’aprenentatge més lent o per al que progressa més ràpidament que la majoria. Totes es poden fotocopiar.
✓ Un quadern d’avaluació i seguiment (QUAS) que permet:• portar el control de tutoria (fi txa dels
alumnes, horaris, entrevistes...),• registrar el resultat dels controls tri-
mestre a trimestre.
ISBN QUAS: 978-84-8287-848-5
CD DE RECURSOS DIGITALES
Lenguacastellana
ÍNDICE DE CONTENIDOS
1 Cómo reconocer a una bruja
2 El nacimiento 3 El retablo de
las maravillas 4 El ovni 5 La pantera que cayó
en la trampa
6 A Margarita 7 Cómo el Conejo llegó
a ser conejo 8 El brujo Pirujor 9 Animales poéticos 10 La tortuga gigante 11 El Principito 12 El diario de Ana Frank
EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA
60
El libro de 5.° se estructura en doce unidades, cada una de las cuales incluye los apartados siguientes: Leemos, Practicamos la ortografía, Aprendemos vocabulario, Estudiamos la lengua, Escribimos, Escuchamos y hablamos y ¡A jugar! Con la fi nalidad de trabajar las interferencias lingüísticas, en las unidades impares el apartado ¡A jugar! se sustituye por el titulado ¡Ay, qué rompecabezas!El libro se complementa con un CD, en el que el alumnado puede escuchar doce textos correspondientes al apartado Escuchamos y hablamos.
Material pera el profesorado
ISBN CD: 978-84-8287-942-0
ISBN CD: 978-84-8287-743-3
5è
FICHA TÉCNICA
ISBN GD: 978-84-8287-929-1
ISBN CD: 978-84-8287-931-4
ISBN QUAC: 978-84-8287-930-7
FICHA TÉCNICA
ISBN: 978-84-8287-745-3
Formato: 21,5 x 28,5 cm
Se tiene especial cuidado en la disposición y expresión de
los contenidos para que resulten
comprensibles, sencillos y amenos.
Los alumnos y alumnas trabajan los conocimientos adquiridos en las diferentes actividades propuestas.
CD DE RECURSOS DIGITALES
Lenguacastellana
CS
61
Material para el profesorado
6èAlgunos contenidos ya estudiados se amplían, y otros se presentan por primera vez para que el alumnado adquiera un conocimiento global del área. Trabajar las tipologías textuales, profundizar en cuestiones ortográfi cas, de léxico y de gramática, perfeccionar la expre-sión oral y crear hábito de lectura son nuestros objetivos.
EVALUACIÓN
21
EVALUACIÓN CONTÍNUA - SEGUNDO TRIMESTRE
Nombrre del alumno
Aspectos que se han de observar
Observaciones
FICHA TÉCNICA
ISBN: 978-84-8287-787-7
Format: 21,5 x 28,5 cm
FICHA TÉCNICA
ISBN GD: 978-84-8287-982-6
ISBN CD: 978-84-9804-005-0
ISBN QUAC: 978-84-8287-984-0
ÍNDICE DE CONTENIDOS
1 ¡Clotario tiene gafas! 2 Dos artículos
periodísticos 3 El lobo y el rascatripas 4 Tierra, mar y aire 5 Los trabajos
de Hércules 6 Cada loco con su tema
7 El fi n de un vuelo 8 Pienso mesa y digo silla 9 La aventura del barco
encantado 10 El origen de las cosas 11 Palabras para Julia 12 La vuelta al mundo
en 80 días
ISBN CES: 978-84-8287-849-2
✓ Una guía didáctica organizada en tres apartados: Proyecto Ballena blanca, Pro-yecto curricular y Programación de aula –que incluye la programación de cada unidad, las propuestas de evaluación y el solucionario de las actividades.
✓ Un CD con: • la guía didáctica en formato PDF,• la programación de área en formato
Word,• la programación de aula en formato
Word.
✓ Un CD con los textos correspondientes al apartado Escuchamos y hablamos de los libros de quinto y sexto de Primaria.
✓ Un cuaderno de actividades comple-mentarias (CUAC) para atender a la diversidad de alumnos de una forma más concreta. Se ofrecen actividades de refuerzo y de ampliación, tanto para el
grupo clase como para aquellos alum-nos que tienen ritmo de aprendizaje más lento o aquellos que progresan más rápidamente que el resto. Todas las actividades son fotocopiables.
✓ Un cuaderno de evaluación y seguimien-to (CES) que permite:• llevar el control de tutoría (fi cha de los
alumnos, horarios, entrevistas…),• registrar el resultado de los controles
de manera trimestral.
CD DE RECURSOS DIGITALS
Totes les unitats del llibre de Matemàtiques de 5è segueixen la mateixa estructura: dues pàgines il·lustrades que serveixen tant per contextualitzar els continguts com per a una motivació inicial; unes pàgines centrals amb els continguts del tema; una pàgina dʼestratègies per a la resolució de problemes; dues pàgines dʼactivitats de repàs; una pàgina de càlcul mental (tant dʼoperacions com de problemes); una dʼampliació, i una de curiositats matemàtiques.
El color de la unitat assenyala el bloc matemàtic al qual
pertany: Numeració i càlcul (groc),
Mesura (turquesa), Geometria (verd) i
Estadística i atzar (blau).
Presentació clara i sistemàtica dels continguts i de les activitats.
Material per al professorat
Matemàtiques5è
FITXA TÈCNICA
ISBN GD: 978-84-8287-936-9
ISBN CD: 978-84-8287-938-3
ISBN QUAC: 978-84-8287-937-6
FITXA TÈCNICA
ISBN: 978-84-8287-792-1
Format: 21,5 x 28,5 cmÍNDEX DE CONTINGUTS
1 Nombres naturals 2 Operacions amb nombres
naturals 3 Geometria 4 Fraccions 5 Operacions
amb fraccions 6 Polígons 7 Nombres decimals
8 Operacions amb nombres decimals
9 Unitats de longitud i de massa
10 Cossos geomètrics 11 Mesura: capacitat, temps
i temperatura 12 Estadística i atzar
EDUCACIÓ PRIMÀRIA PROJECTE LA BALENA BLANCA
62
Material per al professorat
ÍNDEX DE CONTINGUTS
1 Nombres naturals 2 Múltiples i divisors 3 Línies, regions, segments
i angles 4 Fraccions 5 Operacions amb fraccions 6 Figures planes
7 Nombres decimals 8 Operacions amb nombres
decimals 9 Superfícies 10 Cossos geomètrics 11 Volums 12 Estadística i probabilitat
Matemàtiques6è
MATERIAL PER AL PROFESSORAT
Aquest curs és una continuació de les metodologies dels cinc cursos anteriors, tant les que afecten lʼorganització cíclica dels continguts com les referents al treball de sistematització i desenvolupament de les habilitats matemàtiques pròpies de cada bloc.
FITXA TÈCNICA
ISBN: 978-84-8287-793-8
Format: 21,5 x 28,5 cm
FITXA TÈCNICA
ISBN GD: 978-84-8287-988-8
ISBN CD: 978-84-9804-017-3
ISBN QUAC: 978-84-8287-989-5
✓ Una guia didàctica organitzada en tres apartats: Projecte Balena Blan-ca, Projecte curricular i Programació dʼaula –que inclou la programació de cada unitat, les propostes dʼavaluació i el solucionari de les activitats amb al-guns suggeriments i altres activitats per fotocopiar.
✓ Un CD amb:• la guia didàctica en format PDF,• la programació dʼàrea en format
Word,• la programació dʼaula en format
Word.
✓ Un quadern dʼactivitats complemen-tàries (QUAC) per atendre la diversitat dʼalumnat dʼuna manera més concre-ta. Sʼhi ofereixen activitats de conso-lidació, reforç i ampliació, tant per al grup classe com per a l̓ alumnat que té un ritme dʼaprenentatge més lent o per
al que progressa més ràpidament que la majoria. Totes es poden fotocopiar.
✓ Un quadern dʼavaluació i seguiment (QUAS) que permet:• portar el control de tutoria (fi txa dels
alumnes, horaris, entrevistes...),• registrar el resultat dels controls tri-
mestre a trimestre.
ISBN QUAS: 978-84-8287-848-5
AVALUACIÓ
21
AVALUACIÓ CONTINUA - SEGON TRIMESTRE
Com
prèn
el t
ema.
Mill
ora
la t
ècni
ca d
e la
pin
tura
am
b ce
res.
Apl
ica
la t
ècni
ca d
el d
ibui
x am
b m
odel
del
nat
ural
.
És im
agin
atiu
en
la m
anip
ulac
ió g
estu
al.
Mill
ora
la t
ècni
cade
la p
intu
ra a
mb
tém
pere
s.
Apl
ica
la t
ècni
ca d
el n
atur
al a
mb
llapi
s.
Nom de l’alumne
Aspectes que s’han d’observar
Observacions
Recursos per al professorat CS
63
![gener de 2016 - vilanova.cat · La Balena blava - Jenni Desmond [I59.95 Des] Una balena blava pesa el mateix que una manada d’hipopòtams, el seu cor té la mida d’un cotxe i](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5e4d4cf23ec5fe182c497017/gener-de-2016-la-balena-blava-jenni-desmond-i5995-des-una-balena-blava-pesa.jpg)
