EDUCACIÓ ARTÍSTICA (LOMCE)

Ana Ameller Teresa de la Fuente

Margalida Gual Caterin Pons

Bases Didàctiques i disseny Curricular. Curs 2015/16

ÍNDEX • Introducció • Què és l’educació artística?

• Objectius • Què volem aconseguir? Què volem aprendre?

• Continguts • Què hem d’aprendre per aconseguir allò que ens hem

proposat? • Metodologia • Com ho farem? • De quins mitjans disposarem? • De quin espai?

• Avaluació • Com sabem que ho hem aconseguit?

Què és la Educació Artística?

Ensenyar i aprendre coneixements sobre:

• Música • Arts visuals • Dansa • Teatre

Què volem aconseguir? Què volem aprendre?

Observar i escoltar Experimentar i passar-ho bé

Què volem aconseguir? Què volem aprendre?

Ser persones que entenguin l’art i l’ estimin

Què hem d’aprendre per aconseguir allò que ens hem proposat?

• Tot allò que aprendrem, esta dividit en dos blocs

EDUCACIÓ PLÀSTICA

EDUCACIÓ MÚSICAL

• Separats en cicles de tres anys

De 1r a 3r De 4t a 6è

Ed. Primària

Educació Artísitca

Experiències Musicals

Experiències plàstiques

Què hem d’aprendre per aconseguir allò que ens hem proposat?

Primer Cicle (1r – 3r Primària)

Segon Cicle (4t – 6è Primària)

Cicles de 3 anys

Experiències plàstiques

Experiències musicals

Experiències plàstiques

Experiències musicals

•Bloc 1 •Bloc 2 •Bloc 3

•Bloc 1 •Bloc 2 •Bloc 3

•Bloc 1 •Bloc 2 •Bloc 3

•Bloc 1 •Bloc 2 •Bloc 3

Primer cicle: Educació Plàstica

Bloc 1: Educació audiovisual

Bloc 2: Expressió artística

Bloc 3: Dibuix geomètric

Observació, elaboració i experimentació amb imatges fixes i en

moviment, elements bàsics i fotografies de

l’entorn mitjançant les tecnologies de la

informació.

Experimentació, manipulació i creació de

colors, textures, i elements naturals.

Coneixement de la cultura artística a les Illes Balears.

Coneixement i elaboració de conceptes geomètrics.

Primer cicle: Educació Musical

Bloc 1: Escolta

Bloc 2: Interpretació musical

Bloc 3: La música, el moviment

i la dansa

Reconeixement d’instruments acústics i

electrònics, visual i auditivament, de diverses cultures.

Reconeixement i classificació de diversos

instruments, interpretació de cançons

i recerca d’informació musical.

Ús de la veu, la percussió corporal i els

instruments per a la producció musical a

partir d’estímuls.

Segon cicle: Educació Plàstica

Bloc 1: Educació audiovisual

Bloc 2: Expressió artística

Bloc 3: Dibuix geomètric

Aprofundiment en la tecnologia per a

l’experimentació de l’entorn.

Construcció d’estructures i transformació d’espai

utilitzant els conceptes de composició, equilibri i

proporció.

Coneixement dels conceptes geomètric i elaboració de diverses

figures geomètriques amb les eines de dibuix

bàsiques.

Segon cicle: Educació Musical

Bloc 1: Escolta

Bloc 1: Interpretació musical

Bloc 1: La música, el moviment i

la dansa

Reconeixement visual i auditiu d’instruments i

gaudir de les produccions musicals creades.

Coneixement i interpretació de cançons i

instruments. Ús de mitjans audiovisuals i

recursos informàtics per crear peces musicals

Ús de la veu, percussió corporal i instruments

per posar en pràctica les tècniques bàsiques del moviment i els jocs

motors.

Com ho farem?

Mitjançant activitats pràctiques paper actiu de l’alumne

• Concerts

• Activitats de Carnaval

• Murals

• Danses

• Cançons populars

• Dibuixos lliures

• Dibuixos reglats

De quins mitjans disposarem? •Objectes

•Materials

•Instruments

•Pintures

•Textures De creació pròpia

Convencionals

Tecnologies de la

informació i la

comunicació

•Equip de

música

•Projector

•Karaoke

De quin espai?

Dividirem l’aula de música en diferents racons:

Dividirem l’aula de plàstica en diferents racons:

Audició

Instruments

Danses Exposició

Experimentació

Creació lliure

De quin espai? També podrem aprofitar altres espais:

• La sala d’actes • El pati • La biblioteca

I també podrem:

• Fer sortides • Anar a exposicions • Anar a concerts • Festes tradicionals

Com sabrem que ho hem aconseguit?

Interès i esforç

Avanços i millores

Feina ben feta i acabada

Tindrem uns indicadors clars que ens permetran comprovar que hem après els continguts i hem assolit els objectius.