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Religión Católica

Educación Primaria

66

Educación Primaria

LA SALVACIÓN. QUIERO SER FELIZ 4

DIOS Y EL SER HUMANO 14

ISRAEL Y LOS LIBROS SAPIENCIALES 24

JESÚS DESVELA AL PADRE 38

JESÚS ENVÍA A LOS APÓSTOLES 48

PASCUA DE RESURRECCIÓN 58

LA CONFIRMACIÓN 68

EL MATRIMONIO 78

EL ORDEN SACERDOTAL 88

MATERIALES DIDáCTICOS 101

CANCIONES 102

VOCABULARIO 106

ÍNDICE123456789

66 Relig

ión C

atól

ica

4

1la salvaCIóN.

QuIEro sEr fElIz

“El chiquillo enfermo”, de Arturo Michelena.los seres humanos andamos enfermos y necesitados de curación, de libera-ción y salvación. Hay que reconocerlo.

Y nos incapacita para ser felices: el orgullo, la envidia, las adicciones, la violencia, el odio, los resentimientos…

ME PrEGuNTo¿Qué significa «salvación» para nosotros, para la sociedad de hoy en día?

Lo que nos hace felices de verdad y lo que no, ¿nos llevará a sentir la necesidad de la salvación de Dios?

¿Qué significa salvación en tu vida concreta?

¿Necesitas salvación? ¿De qué?

5

vEo¿Qué personajes hay en el cuadro?

¿Qué observas de la relación entre

ellos?

PIENso¿Qué es lo que nos hace felices de verdad y qué es lo que la sociedad nos pre-senta como felicidad? El ser humano no siempre puede conseguir todo lo que quiere. ¿En qué ocasiones no has podido alcanzar tus deseos?

Miramos lavIDa

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs Sabiendo que no es fácil descubrir la relación entre felicidad y salvación:

•¿Qué sientes en las situaciones en las que no puedes ser feliz?•¿Quésentimientooemociónteproducesinopuedesconseguiralgo?•¿Quémehacedeverdadsentirfeliz?Concretamomentos.•¿Quétehahechosentirtemal,infeliz?Concretamomentosycómofuistesalva-dodeesassituaciones.

¿lo saBEs? • «La felicidad humana generalmente no se logra con grandes golpes de suerte, que pueden ocurrir pocas veces, sino con pequeñas cosas que ocurren todos los días» (Benjamin Franklin).

• «Hay personas que buscan la felicidad, otras la crean» (Sergio Sánchez). • «La primera obligación del ser humano es ser feliz, la segunda es hacer feliz a los demás» (Cantinflas).

¿Qué es lo que te dice la imagen? Haz un comentario de esta frase:

´

6

En el lenguaje coloquial empleamos la palabra «salvación» para indicar que uno se ve libre de un peligro o de un mal. También quiere decir felicidad, plenitud de vida, gozo y bienestar. Algo a lo que, en el fondo, aspira todo ser humano y buscan todas las filosofías y religiones.

“La hija de Jairo”, de Joseph Brickey.Le rogaba mucho, diciendo: «Ven y pon las manos sobre ella para que se cure y viva» (Mc 5,23).

“La hemorroísa”, de Stephen Gjertson. Jesús le dijo: «Tu fe te ha curado, vete en paz, libre

de tu enfermedad» (Mc 5,34).

la Biblia sale a nuestro encuentroEl Nuevo Testamento contiene testimonios de que la salvación de Dios nos llega a través de Jesús; él mismo manifestó que:

•Vinoparasalvarloqueestabaperdido(Lc19,10).

•Vinoparadarvida,yvidaenabundancia(Jn10,10).

•EstoesposibleconlaescuchadelapalabradeDiosyponiéndolaenpráctica.

•Élhavenidoparasalvar,noparacondenar(Jn12,47).

La Palabra habla del amor como salvación del ser humano, un amor sin límites (incluso a los enemigos), de misericordia, de perdón... Su «concreción» de felicidad queda muy patente en las Bienaventuranzas(Mt5,1-12):dichoso,feliz,bienaventurado...

6

NECEsITaDos DE fElICIDaD Y salvaCIóN

su palabra da la salvación

BIBLIA

7

Aprendemos de la

1 Comprensión

Contestaentucuaderno.

• ¿Qué indica la palabra «salvación» en lenguaje normal?

• Salvación también quiere decir… ¿De qué habla la Palabra como salvación del ser hu-mano?

• Su «concreción» de felicidad, en la Biblia, queda muy patente en…

2 Localización

•BuscaenlaBiblia1Timoteo2,4ycompletalasiguientefraseentucuaderno:

Dios da la oportunidad de salvarse a todas las personas y quiere…

3 Mensaje

ElEvangelionos transmiteunmensajeclarosobre laconvenienciadereconoceryaceptarlanecesidaddeunsalvadorparaserfeliz.

Copia en tu cuaderno y completa las frases con las siguientes palabras:

VidA - SAlVAr- EScuchA- cONdENAr - prácticA • Vinopara_________loqueestabaperdido(Lc19,10).

• Vinoparadarvida,y_________enabundancia(Jn10,10).

• Estoesposibleconla________delapalabradeDiosyponiéndolaen________.

• Élhavenidoparasalvar,nopara____________(Jn12,47).

BIBlIaAprendemos de la

ME QuEDo CoNEscribelastresfrasesquemástehanllamadolaatención.

Ejercicio de interiorización

8

Estamos viviendo una etapa de insatisfacción constante.

Hay un deseo permanente de emociones que nos decepcionan.

El ideal de amor que se nos vende, y que todos buscan como su salvación, en realidad nos crea frustración.

La famosa Marilyn Monroe dijo en una oca-sión a un periodista: «Soy admirada por mi belleza, tengo dinero, no me falta nada, pero nunca fui feliz».

¡No TE PrEoCuPEs, sé fElIz!

En el diario de José Fernández en la novela De so-bremesa, de José A. Silva se descubre a un joven poeta, famoso, rico, que se dedica a ser hombre, en una sociedad deshumanizada; ser feliz en un ambiente de felicidad aparente, reflejo de la fama y la riqueza. Sin embargo, él busca una vida que ni el dinero, ni los placeres, ni la fama, ni incluso la gran inteligencia que posee le pueden dar.

«La Iglesia, al prestar ayuda al mundo y al recibir del mundo ayuda, solo pretende una cosa: el ad-venimiento del reino de Dios y la salvación de toda la humanidad (...).

ElVerbodeDios,porquientodofuehecho,seencarnó para salvar a todos (...).

El Señor es el centro de la humanidad, gozo del corazón humano y plenitud total de sus aspiracio-nes» (Gaudium et spes,45).

«Fue voluntad de Dios el santificar y salvar a los hombres, no aisladamente, sin conexión de unos con otros, sino constituyendo un pueblo, que lo confesara en verdad y lo sirviera santamente» (Lu-men gentium,9).

88

“San Juan de Dios salvando a los enfermos del incendio del Hospital Real”, de Manuel Gómez-Moreno González.

«Hay personas que aceptan que la vida es como es y no puede ser de otra ma-nera, que lo dejan todo al destino guía, o que aspiran a tener suerte, dinero, seguridades...Vivenresignadosenvezde aspirar a ser felices» (J. Benavente). Hay, en cambio, quienes sufren la dure-za de la vida, no aceptan las injusticias, ven que los males se deben en parte al comportamiento humano, no admiten ese estado de cosas... Y, por todo eso, sienten la necesidad de ser «salvados».

Qué nos enseña la IGLESIA

9

1 2 3

9

Cuadros de Max Ginsburg. La existencia del mal desde siempre es responsabilidad del hombre, que no ha querido usar bien el más valioso regalo de Dios: la libertad.

3 Copiaentucuadernolasfrasescorrectas:

• La Iglesia solo pretende una cosa: la llegada del reino de Dios y la salvación de toda la humanidad.

• «Soy admirada por mi belleza, tengo dinero, no me falta nada, y siempre fui feliz» (Ma-rilyn Monroe).

• Hay, en cambio, quienes no admiten el mal estado de las cosas. Y, por todo eso, sien-ten la necesidad de ser «salvados».

• Fue voluntad de Dios el santificar y salvar a los hombres.

1 Identificaycomentaentucuadernolassituacionesenlasquesereconocelaimposibilidaddeserfeliz:

Qué nos enseña la IGlEsIa

2 Copiaycomentaentucuadernodosdelassiguientesfrasesquemejorex-preseneldeseohumanodesalvación.Luegololeéisenvozaltadelantedelaclase.

• Dar la felicidad y hacer el bien, he ahí nuestra ley, nuestra ancla de salvación, nuestro faro, nuestra razón de ser (Henri Frédéric Amiel).

• En este momento, no hay otra salvación. Debemos movilizar todos nuestros recursos para combatir la mentira, el odio, la pobreza y la injusticia. Debemos llevar la virtud a este mundo (Nikos Kazantzakis).

• Dios es la razón final de la salvación, de la fe y la elección en Jesucristo (Gottfried Leibniz).

• Buscando el bien de nuestros semejantes, encontramos el nuestro (Platón).

• Nadie está excluido de pedir a Dios; la puerta de la salvación está abierta para todos los hombres (Juan Calvino).

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«El tiempo que me ha tocado vivir», es una de las frases insignia de este artista ecuatoriano que trata temas sociales, refleja el dolor y la miseria que soporta la hu-manidad. Denuncia la violencia, las guerras, los genocidios, las torturas, el hambre, la desigualdad, la no-tolerancia.

“Las manos de la protesta”, de Oswaldo Guayasamin. «Mi arte es para herir, para arañar y golpear en el corazón de la gente. Para de-

mostrar lo que el hombre hace contra el hombre». «Pintar es una forma de oración y de grito. Por eso lo hago de forma nítida. Para que se entienda».

Miramos un cuadro

3 Investiga

• La Biblia nos da esperanza.

Busca las siguientes citas:

Ef2,5y1Tim2,3.

•Luego cópialas en tu cuaderno.

4 Responde

• Comenta brevemente por qué estás o no de

acuerdo con la siguiente frase:

«El verdadero amor no es más que el deseo

inevitable de ayudar al otro para que sea quien

en verdad es» (Antonie de Saint-Exupéry).

ante su incapacidad para ser feliz, el ser humano reclama la salvación.

2 SeñalaObserva y di: • ¿Cuántos personajes hay? • ¿Qué representa la escena? • ¿Qué te llama más la atención? •¿Qué sentimientos te transmite la pintura? Paz, tristeza, serenidad, grito, sufrimiento, belleza, tragedia, miedo, otros…

1 Identifica

Título del cuadro.

Autor. Busca su nacionalidad,

lugar y fecha de nacimiento y

muerte.

AprendemosMÁ

S

11

AprendemosMÁ

s

Trabajo cooperativo«Necesidad de un Salvador para ser feliz» El trabajo consta de tres partes y puede hacerse en una cartulina, Power point, etc:

1. Recopilar imágenes de situaciones en las que se reconoce la imposibilidad de ser feliz.

2. Buscar (YouTube), escuchar, copiar la canción “Take My Hand, Precious Lord” y escribir el mensaje que transmite. Puede ponerse la traducción en es-pañol.

3. Escribir expresiones del deseo humano de salva-ción con frases de autores de esta unidad.

GENTE EsTuPENDa

pErSONAS quE prActicAN lA SAlVAcióN

Hermandad del refugio de zaragozaPara el mejor desempeño de su labor social, la Hermandad del Refugio cuenta con una estructura operativa que le per-mite trasladar eficazmente sus recursos a quienes los necesitan, de la manera más justa y en el menor tiempo posible.

Cuenta para ello con los medios ne-cesarios en un doble aspecto:

Recursoshumanos

Bajo la dirección de la Junta de Gobier-no, la Hermandad del Refugio de Zara-goza desarrolla diversas obras sociales. La atención de las mismas es llevada a cabo por la Comunidad de las Hijas de la CaridaddeSanVicentedePaúl,laplan-tilladetrabajadoresy600voluntarios.

Estructura de Servicio

• Área infantil: «Gota de leche» (entrega de alimentos y atención pediátrica para bebés) y Centro de Educación Infantil.

• Área adultos: «Transeúntes Techo» (alimentación, atención médica, orien-tación psicosocial…) y REINSER: Em-presa «puente» que favorece la recu-peración de hábitos sociolaborales a quienes vienen de la marginalidad.

“El mendigo”, de Max Ginsburg. El cuadro manifiesta la imposibilidad de la naturaleza

humana para alcanzar la plenitud.

11

12

1 Copiaycompletaesteesquemaentucuadernoayudándotedelresumen.

2 Resumeloaprendidocompletandolasfrasesentucuadernoayudándotedelesquema.

El ser humano ....... salvación ante la incapacidad de ......... la plenitud a causa del mal en el mundo, la ......., el dolor, la ........., la desigualdad, la ............, etc.

Por todo ello ......... y acepta la necesidad de un ..................... que haga posible la felicidad, el gozo, el ................. y la plenitud de ................

La salvación nos viene a .............. de Jesús, que vino a salvar lo que estaba ................ y para ............... vida

Ante la ...... de alcanzar la plenitud A través de .....

Por culpa de Que vinoporque reconoce y acepta la ...... de un

Salvador que dé

........Violencia

.........Miseria..........

Intolerancia

A ....... lo que es-taba perdido ypara dar .......

.............Gozo

Bienestar ........... de vida

El sEr HuMaNo rEClaMa ......

3 El papa Francisco nos dice:

«Que este poder divino, con su mansedumbre, extirpe la dureza de corazón de muchos hombres y mujeres sumidos en lo mundano y la indiferencia. Que su fuerza redentora trans-forme las armas en arados, la destrucción en creatividad, el odio en amor y ternura».

• ElretoquetenemosescolaborarconJesúseneladvenimientodelReinoylasalvacióndetodos.¿Quécreesquedebemoshacer?

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

13

6 Saberhacer

Completa en tu cuaderno la siguiente lista de compromisos con los que puedes cola-borar y sentirte de verdad colaborador con el Salvador.

•Dar alegría a los demás.

•Hacer donaciones para ayudar a los nece-sitados.

•...

aprende•Los seres humanos estamos necesitados de liberación y salvación.

• «Salvación» indica que uno se ve libre de un peligro o de un mal.

• Jesús vino para salvar lo que estaba perdido y para dar vida, y vida en abundancia.

•La Iglesia solo pretende: La llegada del reino de Dios y la salvación de toda la huma-nidad.

¡Cuánto heaPrEN

DID

o!

autoevaluación

•¿Quéconsiderasqueeslomásimportantequehasaprendidoenestaunidad?•¿Porquédebemoscolaborarenlasalvacióndelaspersonasdelmal?•Comentacontuscompañerosyprofesor/aloqueconsiderasmásimportantedela

unidad.

5 Escuchamos

Observa la ilustración mientras recuerdas las Biena-venturanzas y cómo es el Reino de Dios.

•¿Quésientes?•¿Quéharíastú?•Destacaunafrasedelacanción.

Ejercicio de oración

4 Canción:ASÍESELREINODEDIOS.

Cabezas numeradas

14

2DIos Y El sEr HuMaNo

El hecho religioso forma parte de la historia humana. No hay cultura en la que no aparezca la manifestación religiosa. Nuestra sociedad está llena de símbolos, ritos, festividades, oraciones, arte y celebraciones relacionadas con lo religioso. De alguna manera las personas, desde siempre, sintieron que muchas cosas dependían de algo diferente o superior.

15

vEoObserva atentamente a las perso-

nas que aparecen: ¿Cuántas per-

sonas hay?

¿Qué clase de rito crees que están

haciendo? Describe lo que ves.

Miramos lavIDa

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs ¿QuéesloquemásadmirasdeestasrelacionesdelserhumanoconDios?

Completalafraseentucuadernoordenandolasfichas.

• De la conciencia de esta relación…

ME PrEGuNTo¿Por qué tantas culturas tienen relación con la divinidad?

¿Por qué lo hacen?

¿lo saBEs? • Completa en tu cuaderno las frases con las palabras de los recuadros.Las distintas ................ evidencian que la ........................ se alcanza en la relación con Dios.La ............... con Dios es muy importante en ................

PIENso¿Qué tipo de personas predominan? ¿Cómo van vestidas?¿Qué recuerdos suscita esta imagen?

deadhesiónpersonal

nuestra vida

…surgeunsentimiento

relación

entrelaspersonas.

culturas

que suscita la solidaridad

plenitudhumana

¿QuésentimientostesugierenestaspinturasdeZ.S.Liang?

1 2 3 4

16

uNa ProPuEsTa TraNsforMaDora

El mensaje de Jesús es una propuesta transformadora en su radical humanidad. Entre ellas destacan las Bienaventuranzas. Son revolución en estado puro; el mundo al revés. Trastocan nuestro modo de buscar la felicidad. Una experiencia nueva de humanidad, rei-vindicando el bien de la persona, su dignidad, la fraternidad, el progreso y la paz.

Derechos humanosDios se reveló como el que defiende la vida y el derecho de los explotados y oprimidos. Nadie los podía salvar. Para Egipto, la superpotencia de aquella época, la única ley era su propio interés. Dios interviene, confía a Moisés una misión histórica: librar a su pueblo. «Anda; yo te envío al faraónparaquesaquesamipueblo,losisraelitas,deEgipto»(Éx3,10),yrealizahechossalva-dorescomoelpasodelmarRojo(Éx14-15).

“Paso del mar Rojo”, de J. H. Hurres.

El evangelio de Juan tiene una frase que puede resumir todo lo que son los derechos humanos: «Yo he veni-do para que tengan vida, y la tengan en abundancia» (Jn 10,10). Dios esel Dios de la vida, y Jesucristo vino para dárnosla en plenitud. Solo de él podemos tener esa vida total en la justicia y el amor.

En nuestro contexto, el «movi-miento por los derechos humanos» equivale a «movimiento por la vida humana».

Convivencia, paz y progreso«Amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a timismo» (CfMc 12,30-31).Cuandounapersonaaprendeaamara Dios y al prójimo, es una persona que difí-cilmente le hace mal a alguien y es portador de paz. La paz está en el mismo corazón de la vida que vivimos y del mensaje que pro-clamamos los cristianos. Esta disposición solo puede atraernos paz y prosperidad.

“Los diez mandamientos”, de Harry Anderson.

Más tarde fueron los diez Man-damientos, preparados con el

propósito de abarcar –en lo posible– todos los ámbitos de la vida para respetar y defen-der el derecho de los demás.

BIBLIA

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Aprendemos de laBIBlIaAprendemos de laPactos en la Biblia

•Pacto con Adán: «Sed fecundos y multiplicaos, pobladlatierraysometedla»(Gén1,28).

•PactoconNoé:«Sedfecundos,multiplicaosyllenadlatierra»(Gén9,1).•Pacto con Abrahán: «Y haré de ti un gran pueblo... Y te daré la tierra deCanaán»(Gén12,2;17,8).

•PactoconMoisés:«Seréismiespecialpropiedadentretodoslospueblos»(Éx19,5).«Tierraquetedaráelpanenabundanciasincarecerdenada»(Dt8,9).

•Pacto con David. Pacto de gracia: «Para que teniendo siempre lo suficiente en todo, crezcáisentodaobrabuena»(2Cor9,8).

1 Comprensión

CompletaentucuadernolassiguientesfrasesquedefinenlasBienaventuranzas.

• Son revolución…

• Trastocan nuestro…

• Una experiencia nueva de humanidad,…

¿CómoserevelóDiosasupuebloesclavizadoenEgipto?¿ConquéfraseresumeJuanensuevangelioloquesonlosderechoshumanos?¿CuáleslamáximaquenosrecuerdasanMarcosparavivirenpazyprogreso?

2 Localización

• Localiza uno de los pactos del Antiguo Testamento y anótalo.

• Localiza el pacto del Nuevo Testamento y anótalo.

3 Mensaje

Completaestafraseentucuaderno:

l_ rEl_ _ióN _ON _iO_ h_ _E _ l_ _Er_ON_ Má_ huM_N_

ME QuEDo CoN • CuandounapersonaaprendeaamaraDiosyalprójimo,es…

• Lapazestáenelmismocorazónde lavidaquevivimosy… • Esta disposición…

Mensaje del Papa a los participantes en el Meeting de rímini «El poder teme a los hombres que dialogan con Dios, porque los vuelve libres y no asi-milables».

Y el Papa asegura que «La Iglesia, a la cual Cristo confió su palabra y sacramen-tos, custodia la esperanza más grande, la posibilidad más auténtica de realización que tiene el hombre, en cualquier latitud y en cualquier tiempo».

17Ejercicio de interiorización

18

la IGlEsIa, sÍMBolo DE EsPEraNza

la revolución industrialLa revolución industrial, del siglo XIX y principios del XX, fue un enorme progreso para la civili-zación, pero, se fundó sobre las injusticias de la clase obrera que vivió bajo condiciones inhuma-nas,consueldosmíseros,jornadaslaboralesdemásde14horas,lasmujeresyniños eran explotados en el trabajo, expuestos a los accidentes y sufrían despidos arbitrarios, sin ayuda médica, descanso o jubilación y siempre amenazados por la mortal tuberculosis, entre otras enfermedades...

La Iglesia católica, dispuesta como siempre a ayudar a los más necesitados, clamó contra las injusticias sociales. Los primeros ejemplos los tenemos en el sacerdote francés Lacordaire, Federico Ozanam, la Sociedad de San Francisco Javier, con escuelas para obreros, san Juan Bosco, fundador de los salesianos, etc.

Enseguida la Iglesia fue perfilando lo que sería la Doctrina Social. Su documento más repre-sentativo fue la encíclica Rerum Novarum de León XIII.

Descubrimiento de américa «Con sus luces y sombras, con sus valores, sus limitaciones, sus angustias y esperanzas», no se puede olvidar la extraordinaria obra de la Iglesia llevada a cabo por medio de tantos misioneros que, dejando todo, se fueron para servir a los indígenas.

Los reyes de España pidieron a la Santa Sede unpatronazgo.Variaspersonalidadessededi-caron a mejorar las condiciones de evangeli-zación y de vida de las poblaciones, entre las que destacan los dominicos Bartolomé de las Casas y Antonio de Montesinos en las Antillas.Las congregaciones religiosas se extendieron con rapidez. Famosas fueron las Reducciones de los jesuitas y, después, semejantes a estas, las de los dominicos.

El hecho religioso presente en la historia de Europa Las invasiones bárbaras fueron un hecho importante para la expan-sión del cristianismo: germanos y eslavos, magiares y escandinavos se abrieron al cristianismo. El asen-tamiento de los obispos en las ciu-dades y el monacato en pueblos, sobre todo desde la regla de san Benito, fueron una poderosa fuerza cultural que aseguró rasgos de la cultura clásica, el derecho romano y el latín.

Con Clodoveo, los francos se convirtieron al cristianismo. Los suevos lo hicieron con Teodomiro por las predicaciones de san Martín.

18

los frutos humanos de la evangelización:•Elevaron la dignidad de los indígenas.•Facilitaron la vida organizándoles.•cuidaron su idioma y costumbres si esta-ban de acuerdo con la ley natural.•Fortalecieron la familia y las buenas cos-tumbres.


19

1 Copiaentucuadernoycompletalassiguientesfrases:

• El asentamiento de los obispos en las ciudades y el monacato en pueblos, sobre todo desde la regla de san Benito, fueron....

• En el descubrimiento de América no se puede olvidar la extraordinaria obra de la Iglesia llevada a cabo por....

• Variaspersonalidadessededicanamejorarlascondicionesdeevangelizacióny....

• En la revolución industrial, la Iglesia católica, dispuesta como siempre a ...., clamó ....

2 Localiza

• Busca en el Mensaje del Papa qué custodia la Iglesia. Escríbelo en tu cuaderno.

3 Contesta

• Estas imágenes de Norman Rockwell pueden reflejar condiciones propicias para los derechoshumanos, laconvivencia,elprogreso,elamory lapaz. ¿Cuáles son cada una de ellas?

1

4

2

5

3

6

19

20

EN ToDas las CulTuras El sEr HuMaNo

sE Ha rElaCIoNaDo CoN DIos

El arte funerario es la fuente más an-tigua para reconstruir las ideas religio-sas. Se han hallado pruebas de cultos a los antepasados, ritos de fertilidad, dioses del hogar y una cada vez más estrecha relación con el poder o pode-res trascendentes.

“Newgrange” es el cementerio prehistórico más imponente de Irlanda.

El ser humano, por su naturaleza, nece-sita comunicarse con sus semejantes y con lo Ausente, utilizando símbolos que hacían presente lo Desconocido. Con el símbolo expone aquello que no puede comunicar de otra manera.

El pintor Z. S. Liang refleja los rituales que los Machis transmiten a su pueblo en signos y cantos.

Los enterramientos rituales de los muer-tos significaban una idea del retorno de es-tos y la creencia en la otra vida.

Y como el ser humano se expresa a través de símbolos, su entorno, sus cuevas, sus montañas se convirtieron en símbolos.

La montaña sagrada es un símbolo con carácter universal. Une lo terrenal con lo celestial. En el monte Sinaí se re-velaDiosaMoisés.Valetantoparalasmontañas naturales como para cons-trucciones tales como el Zigurat. Sue-len ser la morada de los dioses.

AprendemosMÁ

S

21

AprendemosMÁ

s

21

1 Ordenalasfichasyescribelafraseentucuaderno:

MuE El a sTrE Era sa Y IsTI

IGIo r E l sENs ICa rTE sTra

MaG su QuE arT IBIl ruPE

Ca. IDaD

2 Elhechoreligiososemanifiestadedistintasmaneras.Relacionaentucua-dernocadaimagenconsuorigen:RupEStRE,INDIO,AZtECA,hINDuIStA,BuDIStA,CRIStIANO.

1

4

2

5

3

6

3 Realizacióndeunminimural.Enunadoblepáginadelcuadernopegaunaseleccióndenoticiaseimágenessugestivasquehaganreferenciaalosde-rechoshumanos,laconvivencia,elprogresoylapaz.

22


El ........... religioso se .................. en la Historia por medio de ............., pinturas, .........., costumbres y enterramientos. Se expresa, también, con actitudes de la relación del hombre con la ...............

Suscita en la Iglesia ............... para ................ los derechos ..............., la ..............., el pro-greso y la paz.

3 Responde:

¿Qué emociones o sentimientoste suscitan los hitos importantesde la Rerum Novarum del Papa León XIII?

IguALDAD, JuStICIA, DIgNI-DAD,CONvIvENCIA,fELICIDAD. Razonaturespuesta.

1 Copiaycompletaentucuadernoesteesquemaayudándotedelresumen.

Para potenciar:Los ........... humanos

La convivencia El ................

Y la paz

Se expresa en la .......... por

Símbolos.........Ritos

Costumbres..........

........... de la ............ del

hombre con la divinidad

En la ............. actitudes

..........

El HECHo .....

Algunos hitos importantes de la Rerum Nova-rum:

•Derecho a un salario justo y razonable.•Descanso dominical.•Limitación de horarios y jornadas laborales.•Normas de higiene y seguridad en el trabajo.

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

23

¡Cuánto heaPrEN

DID

o!

aprende•El hecho religioso forma parte de la historia humana.

•El hecho religioso prehistórico nos ha llegado a través del arte.

•La relación con Dios suscita la solidaridad entre las personas.

•El mensaje de Jesús y sus Bienaventuranzas son una propuesta transformadora en su radical humanidad.

•La Doctrina Social de la Iglesia ofrece medidas para construir un mundo mejor.

4 Saberhacer

La relación con Dios puede establecerse de muchas maneras.

Relacionarse con Dios Padre no es solo orar o leer la Biblia, también es corresponden-cia, relación con las personas, que todos se sientan bien con actitudes y acciones que hagan realidad el mandamiento del amor.

¿Cómo podemos sentirnos en común con Dios? ¿Qué espera Dios de nosotros?

Señalaquéilustraciones,deNormanRockwell,reflejanquelarelaciónconDioshacealaspersonasmáshumanas.

autoevaluación

Escribeentucuaderno.puedesilustrarlasrespuestascondibujosofotografías.

•¿Quécuatrocosasconsiderasqueeslomásimportantequehasaprendidoenestaunidad?

•Razonalavaloracióndetuparticipacióneneldesarrollodeltemaytucolaboracióncontuprofesor/a.¿Cuánto?Mucho-Regular-Poco.

•Tucuaderno.Valoralascualidades:orden,claridadylimpieza,comoMuybien-Bien-Regular.

1 2 3


Cabezas numeradas

24

3IsraEl Y los lIBros

saPIENCIalEs

“El Juicio de Salomón”, de pedro pablo rubens.El rey salomón introdujo en Israel el género sapiencial que estaba muy desarrollado en Egipto y Mesopotamia.

a este género pertenecen los libros de Job, los salmos y los atribui-dos a salomón: Eclesiastés, Cantar de los Cantares y Proverbios.

ME PrEGuNTo¿Hay personas necesitadas de libros, y consejos, que les enseñen buena conducta?

¿Qué libros hay que puedan ayudar a ser mejor persona?

25

vEoObserva atentamente: ¿A quién per-

tenece la imagen? Enumera las cosas

que ves en el cuadro.

¿Cuáles son los libros sapienciales?

PIENso¿Qué les movió a los autores de los libros sapienciales a escribirlos?¿Qué puedo hacer para comportarme con buena conducta? Concreta.

Miramos lavIDa

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs •Delasemocionesysentimientosqueleeseligelosquepuedenexpresarbue-

narelaciónybuenaconducta.

¿Quéesloquemásadmirasdelasbuenasconductasdelserhumano?

¿QuésentimientostesugierenestaspinturasdeNormanRockwell?

¿lo saBEs?Completaentucuadernolasfrasesconlaspalabrasdelosrecuadros:

• En los libros ................, hay consejos que Dios ........ y forman lo que en el Antiguo Testamento se llama ............, que es el .............................................

Alegría ArmoníaTranquilidad Malestar Seguridad Bienestar

nos ofrece fundamentodelapiedad.sapienciales Sabiduría

1 2 3 4

26

El libro de JobPresenta a un hombre íntegro, ejemplar en paciencia frente al dolor y las desgracias de la vida. •Ciertamente yobuscaría aDios y enco-

mendaría a él mi causa.•Porqueél esquienhace la llaga, y él lavendará; él hiere, y sus manos curan.•ConDiosestálasabiduríayelpoder;suyoes el consejo y la inteligencia.

“Job”, de Léon Bonnat. Y quitó el Señor la aflicción de Job, cuando él hubo orado por sus amigos; y aumentó al doble todas las cosas que habían sido de él.

los lIBros saPIENCIalEs

La Biblia presenta parte del patri-monio sapiencial, de la sabiduría de Oriente, pero con el espíritu religio-so de sus autores.

•Unos son didácticos por su enseñanza. •Otros son poéticos por su forma de ex-

presión.•Otros son sapienciales por su contenido

espiritual.Todos ellos indicaban al israelita cuál de-

bía ser su conducta.

Cuando Salomón recoge esta literatura sapiencial en forma de refranes o pro-verbios, de origen popular, forma cen-tros de formación de escribas capaces de mejorarlos. Esta tarea continuó du-rante toda la historia judía, lo que hace que el pueblo de Israel sea depositario de la sabiduría de Dios.

Esta sabiduría es ciencia de la expe-riencia y reflexión ante la vida humana. Educa a las personas para hacerlas amables, sencillas, honradas y buenas. Libres de vicios.

Motiva a conseguir valores para ser prudentes, justos, honrados, genero-sos, pacientes y religiosos capaces de cumplir la Ley. Invitan a las buenas cos-tumbres y a saber recurrir a Dios con la oración.

BIBLIA

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Aprendemos de la

SalmosSon oraciones siempre actuales, para supli-car la ayuda de Dios en cualquier situación de la vida.• «Y ahora, Señor, ¿qué puedo esperar? Mi respuestaestáenti»(Sal39,8).

• «El justo se alegra en el Señor y en él espe-ra, todos los de recto corazón se sentirán satisfechos»(Sal64,11).

• «Élconfortamialma,meguíaporsende-ros de justicia, por amor de su nombre» (Sal23,3).

• «En mi angustia grité al Señor, y él me res-pondió»(Sal120,1).

“El rey David toca el arpa”, de Gerrit van Honthorst.El rey David fue un salmista que creó una orquesta y un coro de 4.000 músicos levitas.

EclesiastésReflexiona sobre el sentido de la vida y el esfuerzo humano, sobre la vanidad humana: ciencia, riqueza, amor; e invita a dis-frutar con alegría de los goces humanos.•Más vale escuchar el reproche de un sabio que oír el canto de los necios. •No te dejes llevar por el enojo, porque el enojo se alberga en el pecho de los necios. •Dios hizo recto al hombre, pero ellos se buscan muchas complicaciones.•Las palabras de los sabios oídas con calma valen más que los gritos del que gobierna

a los necios. •Las relaciones humanas importan más que los bienes materiales, y no deberían sacri-

ficarse por estos.

Eclesiástico o SirácidaSe llama así por el uso constante que hacía de él la Iglesia, sobre todo para la instruc-ción, especialmente para los catecúmenos. Contiene lecciones para hallar la felicidad en la vida de amistad con Dios, de ahí que se le ha llamado «Tratado de ética a lo divino». Enseña: deberes para con Dios, prudencia y sinceridad en el obrar, la amistad, el peca-do y su castigo.

Las clases que componen la sociedad humana y la familia como base natural de la sociedad, la honestidad en los negocios, la educación de los hijos, la salud y la templan-za, el temor de Dios.

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28

SabiduríaSe presenta como una sabiduría espiritual y sobrenatural, revelada amorosamente por Dios, para inculcar a los gobernantes su responsabilidad ante Dios y a todos la admiración y amor de la sabiduría.

Cantar de los CantaresEn hebreo significa «a mejor canción», es un texto que alaba el amor matrimonial.Celebra la belleza, la armonía y la dignidad del amor de los esposos. Se ha interpretado como el símbolo de la unión entre Dios y su pueblo:• «Mi amado es mío y yo soy suya».• «Eres del todo hermosa, oh compañera mía, y no hay defecto en ti». • «¡Qué hermosa eres, amada mía, qué hermosa eres!».• «¡Qué hermoso eres, amado mío, eres realmente encantador!».

“Salomón y el herrero”, de Christian Schussele. Salomón, lleno de justicia y sabiduría, concede un puesto de honor, a la derecha de su trono, al herrero que forjó las herramientas para la construcción de su templo.

BIBLIA

29

Aprendemos de la

1 Comprensión

Completaentucuadernoconlaspalabrasapropiadas.fíjateenlos textosdereferencia:

• Salomón recoge esta literatura ...... en forma de ..... o ......... de origen popular. • El libro de Job presenta a un hombre .................. frente al ..... y las ........ de la vida. • Los salmos son oraciónes, para .................... en cualquier ...................... • Eclesiastés. Reflexiona por el sentido de la vida y el ..............., sobre la .......... humana. • Cantar de los Cantares, alaba el ........................... • Proverbios. Su propósito era dar instrucción moral, especialmente a los............... • Eclesiástico. Contiene lecciones para hallar la felicidad en la vida ........................

2 Localización

• En qué parte de la Biblia se encuentran los libros sapienciales. ¿Antiguo o Nuevo Tes-tamento?

• Consulta la Biblia y di entre qué libros se encuentra el libro de los Proverbios.

3 Mensaje

DescubreelmensajedelEclesiastésycópialoentucuaderno.

_iOS _i_O r_c_O _l _OM_r_, _ _rO _llOS S_ _ _Sc_ _ M_c_ _S cOM_lic_ciO_ _S

ME QuEDo CoNEligetresfrases,proverbiosoconsejosdelosestudiados.

«Cuando todos te abandonan, Dios se queda contigo»MahatmaGandhi(1869-1948),políticoypensadorindio.

ProverbiosSu propósito era dar instrucción moral en torno a la vida humana, especialmente a los jóvenes:• «Las palabras de Dios son de fiar; él es escudo para los que en él espe-ran»(Prov30,5).

• «Buena fama es preferible a grandes riquezas, la estima vale más que la plata y el oro»(Prov22,1).

• «Muchos buscan los favores del hombre generoso, y todos son amigos del que da» (Prov19,6).

• «El que camina en integridad camina seguro, pero el que mal anda mal acaba» (Prov10,9).

• «El que encubre la falta cultiva la amistad, pero el que la descubre con sus palabrasdividealosamigos»(Prov17,9).


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«¡Qué bueno es que los jóve-nes sean “callejeros de la fe”, felices de llevar a Jesucristo a

cada esquina, a cada plaza, a cada rincón de la tierra!».

(papa Francisco)

fuente de ayuda Las directrices y principios que la Iglesia nos presenta con los libros sapienciales son fuente de ayuda. Nos presenta un Dios bondadoso y misericordioso que entiende las debilidades huma-nas y sale al encuentro para ayudarnos y alentarnos: • «El hombre justo tendrá muchas contrariedades, pero de todas el Señor lo hará salir airoso»

(Sal34,20).• «ConfíaenelSeñordetodocorazónynoteapoyessobretupropiaprudencia»(Prov3,5).

los saPIENCIalEs, fuENTE DE vIDa

30

fuente de sabiduría Los libros sapienciales son una reflexión del ser hu-

mano que, fiado de Dios, tratan de dar una orienta-

ción a los problemas de la vida: amor, dolor, muer-

te, gobierno, etc.

• «El corazón del sabio hace su boca sensata, en

sus labios es más persuasiva la doctrina» (Prov

16,23).

• «Os exhorto a la solidaridad desinteresada y a

una vuelta de la economía y las finanzas a una

ética en favor del ser humano» (Papa Francisco).

fuente de utilidad Los libros sapienciales dan normas para alcanzar una conducta íntegra, que para el cristiano actual son va-liosas enseñanzas de formación, de ayuda para la observancia de los Mandamientos y reafirmar la con-ducta del cristiano, que tiene como norma a Jesús, su ejemplo y su Ley de amor.

• «Buena fama es preferible a gran-des riquezas, la estima vale más quelaplatayeloro»(Prov22,1).

• «Quien quiera vivir con dignidad y plenitud no tiene otro camino más que reconocer al otro y buscar su bien» (Papa Francisco).

fuente de experiencia de la IglesiaCon mucha frecuencia hablamos de la sabiduría que van acumulando los pueblos a través del tiempo.

La Iglesia invita con sus máximas, frases, citas... a un conocimiento actualizado para entender el senti-do de la vida.La experiencia de la Iglesia, depositaria del saber del Antiguo y del Nuevo Testamento, se convierte así en sabiduría, en un don que se nos entrega para la Iglesia y para el mundo. A su vez, consolida la dignidad de la persona, establece la fraternidad, da razones para la felicidad, aun en medio de la dura realidad.

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31

1 Relacionaentucuadernolasfrasesconlasfuentessapiencialescomentadas:

fuente de comunicación con el puebloEl Papa Francisco asume la riqueza de la Palabra y nos actua-liza el género sapiencial. Transmite la verdadera sabiduría por-que lleva a la fe y sabe que en el interior del hombre se encuentra Dios. Trabajar por el ser humano es ir al encuentro del Señor:

«Quien no ama a su hermano, a quien ve, no puede amar a Dios, a quien no ve».

Proverbios del Papa Francisco:

•«Hay que vivir con alegría las pequeñas cosas de la vida cotidiana (…). No te prives de pasar un buen día».

•«La sociedad tecnológica ha logrado multiplicar las ocasiones de placer, pero encuentra muy difícil engendrar la alegría».

•«La vida se acrecienta dándola y se debilita en el aislamiento y la comodidad. Madura a la vez que nos damos a los otros».

•«No puede ser que no sea noticia que muere de frío un anciano en situación de calle y que sí lo sea una caída de dos puntos en la bolsa».

•«El afán de poder y de tener no conoce límites».

2 Completaentucuadernolassiguientesfrasesconlaspalabras del recuadro:

La experiencia de la Iglesia, depositaria del saber del Antiguo y del Nuevo Testamento, se convierte así en….... , en un....… Consolida la….... , establece la….... , da razones para la….... .

1. Dios, no dejes que me quede donde estoy, ayúdame a llegar donde tú quieres que llegue.

2. Puedes ponerte a la sombra de la sabiduría o a la sombra del dine-ro, pero la sabiduría tiene la ventaja de dar vida a quien la posee.

3. La relación entre esposo y esposa debe ser la amistad más cer-cana y estrecha que ambos tengan.

a. Fuente de sabiduría

b. Fuente de ayuda

c. Fuente de utilidad

Don

Sabiduría

Dignidad

Fraternidad

Felicidad3 Relaciona,porsusimilitud,elrefránconelproverbio:

1. Atender y entender, para aprender. a. Prestad atención a mis correcciones y yo os col-maré de mi espíritu; os daré a conocer mis pen-samientos.

2. Para aprender, lo principal es querer. b. Presta oído a la sabiduría; entrega tu mente a la inteligencia.

3. El saber no ocupa lugar y por mucho que tengas le puedes aumentar.

c. La discreción y la inteligencia serán tus constan-tes protectoras.

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Job era un hombre de vida recta y sin tacha. Su nombre era ilustre y célebre en todo Orien-te.TeníatodoloquepodíadesearseenlaTierra:10hijoseinmensasriquezas.Gozabadepaz y tranquilidad dando gracias a Dios.

Tiempo de pruebaEn la corte del cielo, Satanás acusa

a Job de servir a Dios por convenien-

cia y por los privilegios que tiene de

esa relación. Dios le permite ponerlo

a prueba. Al momento las más es-

pantosas calamidades cayeron sobre

Job. Todavía obtuvo Satanás permiso

para dañar a Job con una terrible llaga

que le cubría todo el cuerpo.

la HIsTorIa DE JoB

“La paciencia de Job”, de Gerard Seghers. Job es visitado por su esposa y sus tres amigos:

«Tened compasión de mí, al menos vosotros, mis amigos, pues la mano del Señor me ha herido. Sé que vive mi Re-dentor y que un día saldré de nuevo de la tierra y contem-

plaré yo mismo la cara de mi Dios; abrigo esa esperanza en el fondo de mi corazón».

Contestaentucuaderno:

•¿Cómo sobrellevó Job la prueba? •¿Cómo actúa la esposa y los amigos? •Los amigos pensaron que los pecados de Job eran los responsables de su calami-

dad. ¿Cómo debemos reaccionar nosotros cuando vemos a otros sufrir? •¿Cómo recompensó Dios la fidelidad de Job? •¿De qué virtud es ejemplar Job?

Nueva prosperidadPor fin, Dios se compadeció y recompensó con abundancia su fidelidad. Le devolvió la salud, le dio nueva familia, duplicó las rique-zas y le dio larga vida.

Heroica paciencia de JobSumido en tanta miseria y por la repugnancia que causaba a todos su cuerpo en llaga viva, se vio obligado a salir de la ciudad. Su esposa le reprende: «¿Cómo sigues en tu fidelidad a Dios? ¡Maldice a Dios y muere!»; él respon-de que sigue teniendo confianza en Dios. Tres amigos le visitan para reconfortarle pero se estremecen al verlo y no entienden su pacien-cia y confianza en Dios después de tanta ad-versidad.

AprendemosMÁ

S

33

Propuesta de debateEl ser humano ante el dolor y la adversidad

1. Toma de contacto. Lluvia de ideas sobre hechos conocidos de la vida real.

2. Presentamos a debate la historia de Job. Lo que nos cuenta la Biblia sobre él.

3. Una reflexión oportuna. ¿De qué manera las pruebas nos pueden fortalecer?

4. Conclusióndeldebate.Relacionamoslasconclusionesdelosapartados1,2y3y redactamos la conclusión o reflexión final.

GENTE EsTuPENDa

pErSONAS cON VAlOrES

Narciso YepesLa enfermedad, especial-mente la incurable, causa reacciones muy distintas según quien la padece.

Narciso Yepes, famoso músico español, murió en 1997trasunalargaenfermedad.Enunaentrevistadijocosascomoestas:

– ¿Reza con frecuencia? ¿Pide o da gracias?

– No me preocupo de la frecuencia de mi oración. No pido ni doy gracias. Para mí, la oración es otra cosa. El gozo de la presencia de Dios en mí no es para rogarle o paradarlegracias,sinoparavivirenÉlyconÉl.DiosPadreestestigodemivida,de mi sufrimiento y de mi alegría. Cuando tengo un dolor muy fuerte, susurro: «Dios mío, Dios mío…», es experimentarlo compañero, con el que me siento capaz de afrontar la prueba. No temo al Señor: lo siento amigo. ¡Lo bien que lo pasamos cuando los dos nos quedamos a solas!

– ¿Qué representa el dolor para usted?

– Llevo cuatro largos años familiarizándome con el sufrimiento, conviviendo con el dolor día a día, noche tras noche. He aprendido mucho gracias al dolor, me ha permitido adentrarme en mí mismo y en la vida. A los momentos más dolorosos, se añade la conciencia de no tener fuerzas para reaccionar, y esto es un sufrimiento sin límites. Entonces puede surgir el abandono a la voluntad de Dios. No cambia la situación exterior, pero sí la actitud, y la experiencia de Dios se hace intensamente viva a través del llanto o de la confianza. Tanto da, lo importante es dialogar con Dios.

AprendemosMÁ

s

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2 Resumeloaprendidoentucuadernocompletandolasfrasesayudándotedelesquema.

Los libros sapienciales del Antiguo Testamento son: el libro de ......, que muestra el ....... del hombre íntegro frente al ......... y la adversidad. Los Salmos son ............. siempre actuales para suplicar a Dios en cualquier ......... El .........., que reflexiona por el ........ de la vida y el esfuerzo ........... El Cantar de los cantares, que ....... la belleza, la ......... y dignidad del amor de los .......... Los .........., cuyo propósito era dar instrucción ........, en torno a la vida ......., especialmente a los jóvenes.

Sabiduría. Es una sabiduría espiritual y ............., revelada amorosamente por Dios, para in-culcar a todos la ............ y amor de la sabiduría.

Eclesiástico. Contiene lecciones para hallar la felicidad en la vida de ......... con Dios. De ahí que se le ha llamado «Tratado de ética a lo ...........».

Una sabiduría ...... y sobrenatural, revelada amorosamente por Dios, para inculcar a todos la admiración y ....... de la sabiduría.

Ejemplo del hombre .......... frente al dolor y la ..................

......... por el sentido de la ...... y el esfuerzo humano

Oraciones siempre ........ para suplicar a Dios en cualquier situación

Celebra la ........, la armonía y dignidad del ...... de los esposos

Su propósito era dar ...... moral, en torno a la vida humana, especialmente a los ....

Contiene lecciones para hallar la ....... en la vida de amistad con Dios. De ahí que se le ha llamado «Tratado de ....... a lo divino»

Pentateuco Job

Históricos .......

.......Sapienciales y poéticos

Proféticos Eclesiastés

Proverbios

Sabiduría

Eclesiástico

lIBros DEl aNTIGuo TEsTaMENTo

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

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El Papa francisco nos dice:«La Biblia es el nutriente del alma y fuente de la vida».

«Recibidydadtestimoniosiempredel“EvangeliodelaVida”».

«Tres puntos sencillos de meditación para nuestra fe: en primer lugar, la BiblianosrevelaalDiosvivo,alDiosqueesVidayfuentedelaVida;ensegundo lugar, Jesucristo da vida, y el Espíritu Santo nos mantiene en la vida; tercero, seguir el camino de Dios lleva a la vida…».

¡Cuánto heaPrEN

DID

o!

aprende•En los libros sapienciales hay consejos que Dios nos ofrece que son el fundamento

de la piedad.

•La sabiduría sapiencial es ciencia de la experiencia y reflexión ante la vida humana.

•Educa a las personas para hacerlas amables, sencillas, honradas y buenas.

• Invita a las buenas costumbres y a saber recurrir a Dios con la oración.

3 Canción:JESúSMANDóSuESpÍRItu.

4 Escuchamos

Observalafotografía. piensaenlaalegríaquedaelEspíritu reflejadaenelpapafrancisco.

•¿Quépiensas?•¿Quésientes?

autoevaluación

Escribe en tu cuaderno:

•Unresumenbrevedeloquehasaprendidoenestaunidad.•Unareflexiónsobrelaactituddeatencióneneldesarrollodeltema.•Loquetegustaríacomentarcontuscompañeros.


Cabezas numeradas

5 ¿Estásdeacuerdoconelpapa?Explícalobrevemente.

los símbolos navideños

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“Adoración de los pastores”, de Philippe de Champaigne. “Adoración de los Reyes”, de Eugenio Cajés.

La estrella de los Magos. En el relato de san Mateo, la estrella juega un papel importante. Es una estrella que los Ma-gos vieron en Oriente, se mueve delante de ellos en dirección a Belén y, finalmen-te, se para sobre la casa donde estaba el Niño. Los Magos dicen haberla reconoci-do como la estrella de Jesús («Hemos vis-to su estrella en Oriente y hemos venido a adorarle» Mt2,2).

Los Magos, cuyo número no se preci-sa, guiados por una estrella, se presentan ante Herodes y le preguntan por el lugar denacimientodelreydelosjudíos(Mt2).Representan a toda la humanidad. Esta idea de la universalidad ha llevado a sim-bolizar las tres edades: juventud, madurez y ancianidad.

Losángeles. Ellos tienen la asignación de cuidar. Anuncian el nacimiento de Jesús.

1 uncuadropuedeexpresarmuchomásde loquevemosaprimeravista.Observa lasdospinturasanteriores.¿Quéves?Describeen tucuadernobrevementecadaunoylossímbolosquetienen.

2 Ahorapensamosenloquenoseve:

•¿Cuántos años tienen? •¿Qué representan y qué relación tienen? •¿Cómo crees que se sienten los personajes? •¿Qué están mirando? •¿Qué museo has visitado? Escribe el nombre y los compañeros tienen que adivi-

narlo en cinco preguntas.•Elige el cuadro que te gustaría tener en casa y el que no, y escribe sus títulos. •¿Por qué te gusta uno y por qué no te gusta el otro? •¿Dónde pondrías el que te gusta?•¿Qué sentimientos te produce? •Seguramente que has visto muchos cuadros sobre el nacimiento de Jesús, pero

¿qué adjetivos usarías para describir los de la página anterior? Luminoso, colorido, equilibrado, alegre, pesimista, realista, tradicional, oscuro, triste, bello…

3 porequiposvaisacompararlosresultadosdelasrespuestasyvaisapre-sentarsuresultado.

•¿Cuántos habéis elegido el mismo cuadro? •¿Cómo se titula? •¿Cuál es el que más elecciones ha tenido? •¿Qué lugares elegisteis para ponerlo?

Ademásdeestoscuadros:

•¿Qué cuadro del nacimiento de Jesús te gusta más? •¿En qué museo está? ¿Cuál es su autor?•¿Algún compañero ha coincidido?

4 Dibujaycoloreaentucuadernotressímbolosnavideños.

Loscantos. Primero fue el coro de ángeles cantando a los pastores. Después son villancicos que se entonan en Navidad y tienen su origen en la Edad Media y se man-tienen en recuerdo de los profetas que anunciaban el nacimiento de Jesús.

Losregalos. Los Reyes Magos llevaron como presentes a Jesús:

•Oro,propiodereyes.Elsuyoesunreinodeamor,justiciaypaz.• Incienso,comoaromaofrecidoaladivinidad.ReconocemosaJesúscomoDios.•Mirra,paramanifestarqueJesúseshombreyquehabíademorirparasalvarnos.

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38

4JEsús DEsvEla al PaDrE

“la Natividad”, de Noel coypel.En la Creación Dios había intervenido en la historia humana. a partir del naci-miento de Jesús lo hace en la persona, vida y mensaje de su Hijo: «aquel que es la Palabra se hizo hombre y habitó entre nosotros (...) lleno de gracia y de verdad» (Jn 1,14).

¿lo saBEs? • El evangelio de Juan ofrece frases que expresan la relación de Jesús con el Padre. • Completa en tu cuaderno la frase con las palabras: obras, hago, Padre, mí, recono-ceréis, está:Si no hago las obras de mi ....., no me creáis; pero si las ....., creed en las ......, aunque no me creáis a ...... Así .......... y sabréis que el Padre ......... en mí y yo en el Padre(Jn10,37-38).

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vEo¿Cuál es el título del cuadro?

¿Qué personajes hay en el cuadro?

PIENsoSi los cristianos hemos visto a Dios en Jesús.

La suerte que tenemos, gracias a Jesús, de llamar a Dios Padre de manera salvadora.Cómo Jesús se nos presentó como revela-dor del Padre.

Miramos lavIDa

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs Ensuencarnación,Jesúsdesvelóalpadre.¿QuédespiertalarepresentacióndelNa-cimientodeJesús?Eligelarespuestaentreestaspalabras:

ME PrEGuNTo¿Estamos los cristianos gozosos de poder conocer a Dios?¿Hemos entendido que el Dios de Jesús es como una Madre generadora de vida sin reservas?

¿Cómo sería la relación de Jesús con el Padre?

confianza

fidelidad

paz

esperanza

desconfianza

cariño

rebeldía alegría

temor

¿EnquésituacionesJesúsnosdesvelaalpadre?

Dios Padre se desvela revelando en Jesús su propio rostro salvador.De esta unión da testimonio directo el Hijo que «ha salido del Padre y ha venido al mundo»(Jn16,28).

1. Debo ocuparme de las cosas de mi Padre.

2. Este es mi Hijo amado.

3. Le pondrás por nombre «Emmanuel», que significa: «Dios con nosotros».

a. Bautismo de Jesús.

b. Anunciación.

c. Jesús perdido y hallado en el templo.

Relacionaentucuadernolasfrasessiguientes:

40

Jesús anuncia un reino que ha comenza-do en su propia persona. Jesús lleva el reino en él mismo.

A todas las personas que se le acercan con un corazón sincero, Jesús les hacía sentir la cercanía de Dios. Así lo experi-mentó un hombre llamado Nicodemo, que le dijo que nadie podía hacer los sig-nos que él hacía, si Dios no estaba con él (Jn3,2).

La boda de Caná fue el principio de los signos de Jesús. Es una muestra de las razones por las que vino Jesús: ofrecer vida, y esta en abundancia.

Abba, el verdadero rostro de DiosJesús vive y ama, se entrega y actúa desde un Dios cercano, al que llama Padre, que su-pera todos los planteamientos religiosos de su época.

«He manifestado tu nombre a los hombres» (Jn17,6),esdecir,manifiestaqueDiosesPadre.

«Abba» lo cambia todo: quita el miedo y da esperanza. Nos devuelve la dignidad de «hijos de Dios».

Nos hace sentirnos de verdad como herma-nos, comprometidos con todos.

«Mirad cuánto nos ama el Padre, que se nos llamahijosdeDios,ylosomos»(1Jn3,1).

Evangelio de JuanEn el evangelio de Juan descubrimos frases que expresan la relación de Jesús con el Pa-dre:

Jesús dijo: «Lo que Dios quiere es que creáis en el que él ha enviado» (Jn6,29).

«Mi alimento es hacer la voluntad del que me ha enviado y llevar a cabo su obra» (Jn4,34).

En otra ocasión, Jesús tomó la palabra y dijo: «Os aseguro que el Hijo no puede hacer nada por sí mismo sino solamente lo que ve hacer al Padre; lo que hace el Padre, lo hace igualmente el Hijo. Porque el Padre ama al Hijo y le muestra todoloquehace»(Jn5,19-20).

El Hijo conoce al Padre y el Padre al Hijo: «Igual que me conoce el Padre y yo conozco al Padre…» (Jn10,15).

«Yo soy el camino, la verdad y la vida. Sola-mente por mí se puede llegar al Padre. Si me conocéis, también conoceréis a mi Padre; y desde ahora ya le conocéis y le estáis viendo» (Jn14,6).

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“La Resurrección de Lázaro”, de Carl Heinrich Bloch.Quitaron la piedra, y Jesús, mirando al cielo, dijo: «Padre,

te doy gracias porque me has escuchado. Yo sé que siempre me escuchas, pero digo esto por el bien de los

que están aquí, para que crean que tú me has enviado» (Jn 11,41).

Dios está en Jesús

BIBLIA

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Aprendemos de la

1 Comprensión

Completaentucuadernolassiguientesfrasesquevienenenlostextos:

• A todas las personas que se le acercaban, Jesús les hacía sentir...

• Nicodemo le dijo que nadie podía hacer los signos que él hacía...

• Mirad cuánto nos ama el Padre, que se nos llama...

• En el evangelio de Juan descubrimos frases que expresan...

¿QuétipodefrasesdelevangeliodeJuansonobjetodenuestroestudio?

¿Conquéfraseseexpresaqueelhijoconocealpadreyelpadrealhijo?

2 Localización

LocalizaentrequélibrosdelNuevotestamentoseencuentraelevangeliodeJuanyanótaloentucuaderno.

LocalizaenelevangeliodeJuanlabodadeCaná.Escribelacitaentucuaderno.

3 Mensaje.Ordenalasfichasyescribelafraseentucuaderno:

y la vida» la verdad «Yo soy el camino,

4 Reflexión

Expresaenpocaspalabraselsignificadodelaora-cióndelaúltimaCena:

«Padre, ha llegado la hora; glorifica a tu Hijo, para que tu Hijo te glorifique a ti (...). Que todos sean uno, como tú, Padre, en mí y yo en ti, que también ellos sean uno» (Jn 17,1 y ss).

ME QuEDo CoNCompletaentucuadernolasfrasesconlasvocales(a-o)quefaltan:

• L_ _BR_ DE DI_S ES QuE CRE_IS EN _QuEL QuE éL h_ ENvI_D_ (Jn6,29).

• MI _LIMENt_ESh_CERL_v_LuNt_DDELQuEMEh_ENvI_D_yLLEv_R _C_B_Su_BR_(Jn4,34).

• C_M_MEC_N_CEELp_DREyy_C_N_ZC__MIp_DRE…(Jn10,15).

“La Última Cena”, de Benjamin West.

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El valioso testimonio de JuanEn su primera Epístola enfatiza con el hecho de que él era un testigo ocular de los sucesos de la vida de Cristo, de quien él ha dado testimonio en su evangelio: «Lo que existía desde el principio, lo que hemos oído, lo que hemos visto con nuestros ojos, lo que contemplamos y tocaron nues-trasmanosacercadelaPalabradeVida,pueslavidasemanifestó, y nosotros la hemos visto y damos testimonio y os anunciamos la vida eterna, que estaba junto al Padre y que se nos ha manifestado; lo que hemos visto y oído, os lo anunciamos»(1Jn1,1-3;cf4,14).

El magisterio de la Iglesia nos dice que el evangelio de Juan es una narración de la vida de Jesús desde su Bautismo hasta su Resurrección, con su manifestación a los discípulos.

El texto del evangelio de Juan se compone de cuatro partes:

•Elprólogo (1,1-18),queesunbreve resumende todoel evangeliode laEncarnacióndelVerbo.

• Laprimeraparte(1,19–12,50)refierelavidapúblicadeJesúsdesdesuBautismohastalaPasión.• Lasegundaparte(13–21,23)eselrelatodelaPasiónylaResurrección.• Elepílogo(21,23-25)aludealasmuchascosasquehizoJesúsyquesiseescribierannocabrían

en los libros que podrían escribirse.

El EvaNGElIo DE JuaN

“San Juan Evangelista”, de Rubens.A san Juan se le conoce como el «teó-logo» de los evangelistas. Destacan de él algunas ideas que constantemente

retoma como: luz del mundo, la verdad, la vida, la Resurrección y su constante

alusión a su relación con el Padre.

Más frases claves: Jn 5,20; 14,31; 17,24-26, nos revela un amor recíproco y tam-

bién exclusivo.

Jn 14,10; 17,21-22, se muestran como una misma cosa.

Jn 5,22-27, de tal modo, que el que honra al Padre honra al

Hijo y quien ve al Hijo ve igualmente al Padre.

Jn 1,1-14, «En el principio era el Verbo, y el Verbo era Dios... Y

aquel Verbo fue hecho carne, y habitó entre nosotros».

Jn 3,16, «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha

dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree,

no se pierda, mas tenga vida eterna».

Jn 14,9, «Jesús le dijo: ¿Tanto tiempo hace que estoy con voso-

tros, y no me has conocido, Felipe? El que me ha visto a mí, ha

visto al Padre; ¿cómo, pues, dices tú: Muéstranos al Padre?».

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1 Copiaentucuadernoyrespondeverdaderoofalso.

• La relación de Jesús con el Padre no nos revela un amor recíproco. • El que honra al Padre honra al Hijo y quien ve al Hijo ve al Padre. • «EnelprincipioeraelVerbo, yelVerboeraDios...YaquelVerbo fuehechocarne, y habitó entre nosotros».

• «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito».

2 RelacionaentucuadernoestasfrasessobrelarelacióndeJesúsconelpadre.

3 Encuentraenestasopadeletraslaspalabrasclavesutilizadas.


1. «¡Abbá, Padre!; todo es posible para ti; aparta de mí esta copa; pero no sea lo que yo quiero, sino lo que quieras tú».

2. Es el primero de los signos de Jesús.

3. Admite que es Maestro; también acepta que es enviado de Dios, pues ha visto los milagros.

a. Boda de Caná

b. Oración del huerto

c. Jesús con Nicodemo

aBBaBoDa

ENvIaDoHIJo

JEsúsJuaN

NaCIMIENToNICoDEMo

PaDrEPalaBra

rElaCIóN

z H T P a C K W X K E I

f M r T l T P a D r E f

P Q o M E D o C I N N f

W X I Q G a a D o B o M

H K o B B G N Y N r I E

N C P J E s u s r B C E

z Ñ o T N E I M I C a N

a X o E P s N P I f l v

B z J M r Ñ a Q M z E I

B T I C v o u G f Y r a

a M H J G P J K s I N D

B a r B a l a P s Q r o

sabías que...•Jesúsesasí.Seacercaadialogarconcadauno.Talcomosomos.•Jesúshabladel«dondeDios»ydel«aguaviva».Elaguacomolabondadylavida

son de Dios.•TodosvenimosdeDiosyJesúsnoslodesvela.

44

las TENTaCIoNEs

Jesús y el EspírituEl Espíritu que Jesús posee en pleni-tud desde su concepción en el seno de María viene a «posarse» en forma de paloma sobre él. En su Bautismo «se abrieron los cielos» para que todas las personas puedan recibir el Espíritu del Padre gracias a Jesús y oír con oí-dos de la fe las mismas palabras que oyó Jesús: «Tú eres mi hijo amado».

Jesús nos desvela quién es él y, so-bre todo, quién es Dios: Padre.

“Bautismo de Jesús”, de Pieter de Grebber.

las tentaciones de JesúsLos evangelios nos hablan de un tiempo vivido en soledad por Jesús en el desierto inmedia-tamente después de ser bautizado por Juan. Impulsado por el Espíritu al desierto, Jesús permaneció allí durante cuarenta días. Esta es una clara alusión a los cuarenta años que pasó Israel en el desierto en el éxodo hacia la tierra prometida. El tiempo de Israel y el tiempo de Jesús en el desierto son tiempos de prepara-ción para algo grande, y también tiempos de prueba.

Los evangelistas enseñan que Jesús pasó dificultades. Satanás le tendió trampas para poner a prueba su actitud filial hacia Dios: las tentaciones. Y Jesús, sin hacer alardes, las su-peró y continuó fielmente su misión, haciendo siempre la voluntad de su Padre.

Nuestras tentaciones En la época que vivimos estamos sometidos a es-trés por el trabajo, las tensiones familiares, los es-tudios, etc. Nos sentimos mal, débiles, impotentes en algunos casos, sin saber cómo resolver las si-tuaciones o problemas. Nos preguntamos: ¿Qué puedo hacer?

Pero lo que me pasa, ¿son límites o debilida-des? Porque los límites son, por ejemplo: soy bajo, zurdo, etc. Y las debilidades son algo que depende de mí, de mis fallos, de mi falta de preparación, mis defectos.

¿Quéactitudtomar?

•Tomar las contrariedadescomounaobradepurificación e imitar a Jesús rechazando la in-fluencia negativa.

•Aceptarmecomosoyyformarme.•Confiar,comoJesús,enelPadresindejarde

aprender.•Cargarsedeánimoyperseverarenelesfuerzo

por conseguir lo que quiero.•Tenerfeennosotrosmismosconlaayudade

Dios.

AprendemosMÁ

S

45

«Escuchad la Palabra que nos abre el horizonte... Jesús siempre está dispuesto a enseñarnos cómo salir de la tentación. Y Jesús es grande porque no solo nos hace salir de la tentación, sino que nos da más confianza».

papa Francisco

Propuesta de debateNuestras tentaciones y cómo poner remedio.

1. Toma de contacto. Reflexiones sobre nuestras tentaciones.

2. Hacemos una lista de nuestras limitaciones y debilidades.

3. Nosoycomolosdemás.LeedLucas18,9-14ysacadconclusiones.

4. Conclusióndeldebate.Resumimoslasconclusionesdelosapartados1,2y3yescribimos los remedios más interesantes y prácticos.

AprendemosMÁ

s

El Papa francisco en una homilía en santa Marta: «Cuando estamos en tentación, solamente la Palabra de Dios nos salva».

Así, el Papa Francisco ha explicado: «La ten-tación, ¿de dónde viene? ¿Cómo actúa dentro de nosotros? El apóstol nos dice que no viene de Dios, sino de nuestras pasiones, de nuestras debilidades inte-riores, de las heridas que ha dejado en nosotros el pecado original: de allí vienen las tentaciones, de estas pasiones. Y curioso, la tentación tiene tres caracterís-ticas: crece, contagia y se justifica. Crece: comienza con un aire tranquilo, y crece, cre-ce, crece... Y si uno no la para, ocupa todo».

“Jesús en el desierto”, de Ivan Kramskoy.

46


2 Completaentucuadernoestasfrasesqueresumenelcontenidodeltema.

Jesús .... al Padre. Nosotros lo descubrimos en la ...... que nos dice que Dios está en ......., al que lla-ma «Abba», .......... En el evangelio de ......... están los discursos y frases que expresan la relación de Jesús.

La ........ cuenta con el valioso testimonio de Juan expresado en los escritos de su evangelio.

Las tentaciones de Jesús nos ............ a Jesús y el ..........; se muestran como ............. al cumplimien-to del plan de Dios y, a la vez, ........... tentaciones.

3 Canción:JESúS,ELSALvADOR.

“La tentación de Cristo por el demonio”, de Félix J. Barrias.

dice que cuenta con nos descubren

• ....... en Él.•Lo llama «........», Padre.•Está en los ............ del

evangelio de Juan.

•El ............... de Juan.•Los escritos del

evangelio de Juan.

• ....... y el Espíritu.•Que son obstáculo al

......... de Dios.•Nuestras ...........

Nosotros lo ................. en

La Biblia La Iglesia Las ........

JEsús DEsvEla al PaDrE

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

47

autoevaluación


•¿Quéconclusioneshassacadodeestaunidad?•¿Quéesloquemásteinteresacomentarydiscutirsobreestaunidad?•¿QuénosproporcionaanosotroselejemplodeJesúsparasuperarlasdificultades?•¿Cuáleslareflexiónsobretuactitudduranteeldesarrollodeltema?

aprende•El evangelio de Juan nos ofrece frases que expresan la relación de Jesús con el Pa-

dre.

•Jesús vive y ama, se entrega y actúa desde un Dios cercano, al que llama Padre.

•A todas las personas que se le acercan con un corazón sincero, Jesús les hacía sen-tir la cercanía de Dios.

•Jesús, sin hacer alardes, superó las tentaciones y continuó fielmente su misión, ha-ciendo siempre la voluntad de su Padre.

5 El Papa Francisco nos dice:

«Jesús no engaña. El camino de Jesús siem-pre lleva a la felicidad.

El evangelio presenta a Jesús tentado por Satanás en el desierto, pero victorioso sobre la tentación. A la luz de este evangelio, tomamos nuevamente conciencia de nuestra condición de pecadores, pero también de la victoria so-bre el mal ofrecido a cuantos emprenden el camino de la conversión y, como Jesús, quie-ren hacer la voluntad del Padre».

4 Escuchamos

Observalaimagen.piensaenlaalegríadeseguirlospasosdeJesús, quenosdesvelaalpadre.

•¿Es fácil seguir los pasos de Jesús y no seguir las tentaciones del consumismo, de la moda, de los vicios o dependencias…?

•¿Vivimosdesdelaverdadodesdelamentira?

•¿Qué piensas? ¿Qué sientes?


¡Cuánto he

“Pescadores de hombres”, de Simon Dewey.

Jesús llamó a los doce apóstoles para que le siguie-ran y les encomendó una misión extraordinaria.

Cabezas numeradas

• ¿Estásdeacuerdo?Explícalobrevemente.

48

5JEsús ENvÍa a

los aPósTolEs

“id por todo el mundo”, de harry Anderson. la Iglesia se inicia con la elección de los 12 apóstoles, y con la llamada de los 72 discípulos se incrementa el número de los seguidores de Jesús.

49

vEo¿Cuál es el título del cuadro?

¿Qué personajes hay en la escena?

¿Qué observas de la actitud del gru-

po hacia Jesús?

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs Eltestimonioesimprescindible.hoyalmundoleconvencenlostestigos,nolosteóri-cosoloscharlatanes.Observalasimágenes,¿quévalorestesugieren?

¿Quétedicenlasimágenessobrelosauténticosyejemplaresapóstoles?hazunco-mentariodecadaunaentucuaderno.

¿lo saBEs? • Como enviados no hay comunidad cristiana que esté libre de la misión de dar a co-nocer a Cristo.

• Jesús invita a seguirle. Así lo hizo cuando eligió a los apóstoles. • Los apóstoles que Jesús eligió fueron la semilla del reino.

ME PrEGuNTo¿Conozco bien a Jesús y su misión para saber comunicarla?

La vida de la parroquia es una lección viva de fe cristiana. ¿Participo activa-mente sabiendo que con ello evangelizo?

Jesús dijo: «La mies es mucha, rogad al Señor de la mies que mande obreros a su campo». ¿Practico la oración como actividad de mi apostolado?

PIENsoAnte los desafíos que se me presentan como seguidor de Jesús, ¿puedo quedar indiferente?En mi parte del mundo, la que está a mi alrede-dor, que me toca como campo de trabajo, ¿por dónde empezar?

Miramos lavIDa

Papa Francisco SanfranciscoJavier San Pablo

50

la vuelta de los Doce

Durante la misión de los Doce, Jesús continuó su ministerio personal.

Durante este tiempo sucedieron acontecimientos como: Jesús visita Jerusalén, que Juan relaciona con una fiesta(Jn5,1);losdiscípulosdelBautistavisitanaJesús(Mt11,2-19;Lc7,18-34);los galileos estaban sublevados contra el gobierno y el asesinato de Juan lo agravó.

Terminada la misión, los apóstoles volvieron, pero apenas pudieron hablar privadamente con él, «porque eran mu-chos los que iban y venían, de manera que ni tenían tiempo para comer».

Jesús les invita: «Venidvosotrosapar-te a un lugar desierto, y descansad un poco». Jesús y los Doce se alejaron de la multitud «y se fueron solos en una barca», hasta un lugar cerca de la ciu-dad de Betsaida. Los apóstoles, llenos de gozo, le informaron de su experiencia (Mc6,12-13;Lc9,10).

Jesús instruye y envía a los doce apóstoles de dos en dos. Tres evangelistas, Mateo, Marcos y Lucas, le dan distintos enfoques: se basan en su experiencia personal. Estos tres evangelios son llamados sinópticos.

Los envía a predicar el reino de Dios pero sin alforjas, bastón, pan, dinero… pero haciendo el bien, sanando y ayudando a superar el mal, es decir: el vicio, las enfermedades, las injusti-cias…

Jesús confía en ellos y les dice que su fe no se apoye en los bienes materiales y económi-cossinoensuPalabra(Mt10,5-15;Mc6,7-13;Lc9,1-6).

«Vosotrossoistestigos»(Lc24,48).«Haceddiscípulos»(Mt28,19).«ProclamadelEvangelioatodos»(Mc16,15).

Fue entonces cuando se inició una notable expansión. Hasta entonces habían estado con Jesús, aprendiendo, ganando en experien-cia y preparación en medio de ese espíritu de compañerismo: «Eligió a los doce para que le acompañasen y para enviarlos a anunciar el mensaje»(Mc3,14).

Además debían estar preparados para si-tuacionesextremas(Mt10,18-20;Mc13,9;Lc12,10-12).

la misión de los Doce

“Cristo ordenando a los doce apóstoles”, de Harry Anderson.50

BIBLIA

51

Aprendemos de la

1 Comprensión

¿Quéevangelistasapareceneneltexto?

Completaentucuadernoconlaspalabrasapropiadas:

• Jesús confía en ellos y les dice que su fe no se apoye en los bienes materiales y eco-nómicos sino…

• Hasta entonces habían estado con Jesús, aprendiendo…

• Durante la misión de los Doce, Jesús continuó…

• Jesúslesinvita:«Venidvosotrosaparteaunlugardesierto…».

2 Localización

• Busca en la Biblia y escribe en tu cuaderno el orden en el que aparecen los evangelistas en el Nuevo Testamento.

• BuscaenlaBibliaLc9,57ycomentadequéhabla.

3 Mensaje

Completaentucuadernolafrase:

los _ _Es E_aN_El_os _E _a_Eo, _a_Cos _ l_Cas sE lla_aN s_Nó_ _ _Cos



51


Jesús se pone en caminoJesús estaba en Galilea y decidió subir a Jerusalén. Durante el viaje, Jesús envió a setenta y dos discípulos por delante de él, de dos en dos, a los pueblos y lugares a donde él pensaba ir. Y les dijo: «Ciertamen-te la mies es mucha, pero los obreros son pocos. Por eso, pedid al Dueño de la mies que mande obreros a recogerla. […] Cuan-do entréis en una casa, decid primero: “Paz aestacasa”»(Lc10,1-5).

“Los discípulos”, de Eugène Burnand.

52

El mismo Jesús lo sintetizó en la sinagoga de Nazaret:«El Espíritu del Señor está sobre mí, porque me ha consagrado para llevar la Buena Noticia a

los pobres; me ha enviado a anunciar la libertad a los presos y a dar vista a los ciegos; a poner en libertad a los oprimidos; a anunciar el año favorable del Señor» (Lc4,18-19), es decir, a instaurar el Reino de Dios.

52

la IGlEsIa CoNTINúa la MIsIóN DE JEsús

La misión a través de las citas bíblicas:•Surge del envío que Jesús hace a sus discípulos para anunciar y significar la Buena Nueva(Mt10,5-8).

•Prolonga la misión de Cristo desde el principio y los textos misioneros de los evangelios loconfirman(Mt5,13;13,31.33.47;Mc3,14;Mt28,19).

•SefundamentaenJesucristocomoSalvador(He5,31).Porél,Diosofreceunavidanueva.

•Se enriquece de gestos significativos y reales que hacen visible la verdad de su mensa-je(He2,14-16;3,12-26;5,12-16).

Actuación de Jesús Actuación de la Iglesia

Recorrer los pueblos con su mensaje.Se extiende por todo el mundo: medios de co-municación,radio,TV,Internet…

Proclamar la Buena Nueva.Evangelizar: catequesis, grupos de fe, escritos, oración, sacramentos, publicaciones…

Enseñar a vivir en el amor de Dios y del prójimo.Enseña el Mandamiento principal: amar a Dios y al prójimo.

Curar y atender a enfermos y necesitados.

Testimoniar la fe con obras; poner la vida al ser-vicio de los demás: hospitales, ONGs, orfana-tos, escuelas, universidades, casas de acogi-da…

Forma de actuar Metodología

Conocer la situación. Conocer y buscar soluciones a necesidades.

Analizar los hechos.Denunciar y aportar soluciones en todos los ámbitos de la vida: materiales y morales.

Actuar con nuevas alternativas de vida. Actuar con nuevas alternativas de vida.

Busca y forma discípulos y misioneros.Ofrecer formación y preparación a todos y tam-bién a los misioneros.


53


53

La nueva evangelización se desarrolla en todos los ámbitos y aprovecha los medios de comunicación actuales.

1 EscribeentucuadernolastresactuacionesdelaIglesiaqueconsiderasmásimportantes.

2 Dibujaellogotipoquehacereferenciaalamúsica,elquehacereferenciaalasescuelascatólicas,yotrodetuelección.

3 BuscaenInternetquées«buigle».

4 EscribeelnombredemediosdecomunicacióncatólicosyasociacionesdelaIglesiaquenofigurenenestapágina.pegaenunahojasuslogotiposoportadasbajadasdeInternet.

54

En la espléndida obra que nos ocupa, el pintor, sobre un fondo rojo, representa a los cuatro evan-gelistas y consigue combinar el equilibrio de las figuras al colocar-las con su símbolo representativo.

Destaca la fuerza del colorido con la expresión serena y la fiso-nomía de los evangelistas.

Es una pintura grandilocuente que, a la vez, sabe ser delicada. Muestra gran habilidad pictórica y sensibilidad en el ritmo de la com-posición. La luz es trabajada ma-gistralmente interponiéndose en-tre los planos de la composición.

1 Identifica

Título del cuadro.

Autor. Busca la nacionalidad, el lugar y fecha de nacimiento y muerte.

3 Investiga

• Cuáles son los símbolos que repre-sentan a los cuatro evangelistas y a quién corresponde a cada uno.

•Luego escríbelo en tu cuaderno.

4 RespondeComenta brevemente por qué estás o no de acuerdo con la frase subrayada.«Después subió Jesús a un cerro y llamó a quienes les pareció conveniente. Una vez reunidos, eligió a doce de ellos para que le acompañasen y para enviarlos a anunciarelmensaje»(Mc3,13.14).

2 Señala

• ¿Cuántos personajes hay?

• ¿Qué representa la escena?

• ¿Qué te llama más la atención?

• ¿Qué sentimientos te transmite la pintura? Paz, tristeza, sereni-dad, movimiento, sufrimiento, belleza, tragedia, miedo, traba-jo, diálogo, color, luz, otros…

“Los cuatro evangelistas”, de Pedro P. Rubens.

Miramos un cuadro

54

los EvaNGElIsTas

AprendemosMÁ

S

55

GENTE EsTuPENDa

pAtrONO dE lOS MiSiONErOS

san francisco JavierEl Papa Pío X nombró a san Francisco Javier patrono de todos los misioneros.

Es uno de los misioneros más grandes que han existido, por eso se le ha llamado el «gigante de la historia de las misiones».

SanFranciscoempezóasermisioneroalos35añosymurióconsolo46.EnonceañosrecorriólaIndia,Japónyvariospaíses más. Su deseo de ir a Japón era tan grande que exclamaba: «Si no consigo barco, iré nadando».

Su gran deseo era poder convertir a la nación china. Pero estaba prohibida la entrada de los europeos.

Consiguió que un capitán de un barco lo llevara a la isla desierta de San Cian, a diez kilómetros de China. Pero solo y abandonado, enfermó y murió el 3dediciembrede1552alaedadde46años.

AprendemosMÁ

s

Trabajo cooperativo

55

Javier, verdadero héroe misionalEl trabajo consta de seis partes y cada equipo elige una o dos partes, según el número de alumnos. Puede hacerse en una cartulina, Power point, etc.

El trabajo debe ser muy resumido, es decir, a base de títulos o frases cortas, pero con imágenes.

Fuente de información: «El mundo de san Francisco Javier»

dpto.educacion.navarra.es/elmundodejavier/

“La muerte de san Francisco Javier”, de Francisco de Goya.

1. Castillo de Javier y breve historia.

2. Los habitantes del castillo de Javier.

3. Estudiante en París.

4. En Italia.

5. Los cuatro viajes.

6. Epílogo.

5656



Jesús envía a los ............. a anunciar la .......... Noticia, dando .............. de su fe y enseñan-do a vivir en el amor a ......... y al prójimo.

Los envía a continuar su misión ....... sirviendo a la comunidad con nuevas alternativas de .........

La Iglesia asume la ............... y la continúa con la nueva ................. por todo el mundo, ................... la fe y enseñando el mandamiento del ............. con todos los medios. Traba-jando por un mundo mejor, poniendo la vida al .............. de los demás con obras.

El Papa francisco nos dice:«Jesús reza, Jesús llama, Jesús elige, Jesús envía a los discípulos, Jesús cura a la multitud. Dentro de este tiempo, este Jesús, que es la piedra angular, hace todo este trabajo: es él el que lleva adelante a la Iglesia de esta forma».

Entremos en la Iglesia, no nos quedemos en la entrada.

A anunciar la Buena ........

La Iglesia asume la misión y la .....

Trabajando por un mundo

.......

Con la nueva evangeliza-

ción por todo el mundo

A continuar su ...... salvífica

Dando testimonio de su ...... y

enseñando a vivir en el amor a Dios y

al ...........

Poniendo la ........ al servicio de los demás con ........ Testimoniando la fe y

enseñando el mandamiento del amor con todos los ........

Sirviendo a la .....con nuevas alterna-

tivas de vida

JEsús ........ a los aPósTolEs

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

5757

autoevaluación


•¿QuéconclusioneshassacadodespuésdeconocerlamisióndeJesús?•¿PorquédebemosseguiraJesús?•¿HascomprendidolaacciónevangelizadoradelaIglesia?•¿QuénosproporcionaanosotrostrabajarenlamisióndeJesús?

aprende•Jesús envía a los apóstoles para continuar con su misión salvífica.•La misión de Jesús continúa en la Iglesia.•Como enviados no hay comunidad cristiana que esté libre de la misión de dar a co-

nocer a Cristo.•Jesús invita a seguirle.•La Iglesia testimonia la fe con obras y pone la vida al servicio de los demás mediante

hospitales, ONGs, orfanatos, escuelas, universidades, casas de acogida…

5 Saberhacer

Completaentucuadernolasiguientelista decompromisosconunoconelquepuedes colaborar y sentirte de verdad enviado y seguidordelamisióndeJesús.

•Participarayudandoenlascampañas.

•Estudiaryformarnosparamejorarelmundoquenosrodea.

3 Canción:MENSAJEROSDELAMOR.

4 Escuchamos

Observalailustraciónmientrasrecuerdaselsiguientediálogo:

«Maestro bueno, ¿qué debo hacer para alcanzar la vida eterna?».

Jesúslemiróconafectoylecontestó:«Ve,vendetodo,dáselo a los pobres. Luego ven y sígueme».

•¿Qué sientes?

•¿Qué harías tú?

•Destaca una frase de la canción.


“El joven rico”, de Carl Bloch.

Cabezas numeradas

58

6PasCua DE

rEsurrECCIóN

“cristo resucitado”, de Bartolomeo Schedoni.

«Pasado el sábado, María Magdalena, María, la madre de santiago, y salo-mé compraron perfumes para embalsamar el cuerpo de Jesús. Y el primer día de la semana fueron al sepulcro muy temprano […]. Y al entrar en el sepulcro vieron, sentado al lado derecho, a un joven vestido con una túnica blanca. las mujeres se asustaron…» (Mc 16,1-8).

«¿Por qué buscáis entre los muertos al que vive? No está aquí, ha resucita-do» (lc 24,5-6).

59


¿Quiénes son?

¿Qué representa la escena?

PIENsoEn la reacción de las tres testigos ante el hecho del sepulcro vacío (Lc24,4.5;Mc16,8).Cómo reaccionarían los após-toles al recibir la noticia de las mujeres(Ver:Lc24,8-12).Cómo vivir la Pascua y celebrar esta alegría.

Miramos lavIDa

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs •LaalegríadelaResurrecciónnosllenadeesperanzaydedicha,felicidad,gozo,satisfacción,júbilo,fiesta,buenhumor…parahacerycrecerenlavidacristia-na.Eligetresdelossentimientosqueconsiderasmásreales.

•¿Conquésentimientooemociónteconsiderasmásdeacuerdo?

•Lastresimágenes,defano,hacenreferenciaalaResurrección.¿Quétedicen?

¿lo saBEs?•ElciriopascualyelaguarepresentanlaluzylanuevavidadelaResurrección.•Lapalabra«aleluya»expresaunbrotedealegríayjúbiloenhebreo.•Jesús,cuandoseaparece,llamaasusapóstolesydiscípulosalaalegría(Mt28,10).•Jesúsesnuestrapaz.Susaludo,enlasaparicionestraslaResurrección,esunainvi-taciónalapaz(Lc24,36).

ME PrEGuNToLo mismo que le preguntaron a Pedro

y a los demás apóstoles: «Hermanos,

¿quédebemoshacer?»(He2,37).

Si la alegría cristiana es una realidad.

¿Cuál es la fiesta más importante de la

comunidad cristiana?

LiturgiadeResurrección CaminodeEmaús Jesúsvencealamuerte

60

Los frutos de la Resurrección de Jesús

Laalegría

«Estad siempre alegres en el Señor; os lo repito: estad alegres» (Flp4,4).Jesúsresucitadonosdala alegría. Es una alegría que nos llena de espe-ranza y es para dar y vivir con alegría. Que nos hace ser fuente de vida y felicidad para todos como testigos de su Resurrección todos los días.

«Estoy convencido de que nada podrá se-pararnos del amor que Dios nos ha mostrado enCristoJesús»(Rom8,38-39).Esteesorigende nuestra alegría que nos hace invocar a Dios como «¡Abba!».

La paz

«Jesús les dijo de nuevo: “¡Paz a vosotros! Como el Padre me envió a mí, también yo os envío a vo-sotros”. Al decirles esto, sopló sobre ellos y aña-dió: “Recibid el Espíritu Santo…”» (Jn20,21-22).

La paz es regalo de Jesús resucitado a sus discípulos y a los de ahora. Nosotros debemos hacer fructificar este regalo comunicándolo a todo el mundo.

«Al llegar la noche de aquel mismo día, prime-ro de la semana, estaban reunidos y tenían las puertas cerradas por miedo a los judíos. Jesús entró y, poniéndose en medio de los discípulos, los saludó diciendo: “¡Paz a vosotros!”. Dicho esto les mostró las manos y el costado. Y ellos se alegraron de ver al Señor. Luego Jesús les dijo de nuevo: “¡Paz a vosotros!”» (Jn20,19-21).

Es una paz interior y personal para estar en armonía con nosotros y con las demás perso-nas. Es una paz fuente de bondad, de justicia, de reconciliación, del ejercicio de los derechos humanos para ser instrumentos y constructores de su paz allí donde estemos: familia, colegio, asociación, parroquia…60

La Resurrección descubrió a los discí-pulos la verdadera identidad de Jesús como Hijo de Dios y el significado de su vida y de su muerte redentora.

Como a Abrahán, Dios nos llama, en el tiempo de Resurrección, a sa-lir y ponernos en camino nuevo (Gén 12,1-4a), por el que pasa la cruz, laResurrecciónylavida(Mt17,1-9),in-vitándonos a vivir, en fraternidad, al servicio de los demás, porque Dios ha llenado con su amor nuestro corazón por medio del Espíritu Santo que nos ha dado (Rom 5,5).

El tiempo de resurrección inaugu-ra un nuevo tiempo de gozo.

la Pascua, tiempo de resurrección

“Jesús muestra sus heridas a los apóstoles”, de Harry Anderson.

BIBLIA

61

Aprendemos de la

1 Comprensión

Respondeentucuadernoa lassiguientespreguntasycompleta:

• ¿Qué descubrió la Resurrección a los discí-pulos?

• El tiempo de Resurrección, ¿qué inaugura?

• Completa la frase (usa las palabras: alegría, esperanza, caras):

Jesús resucitado nos da la ........... Es una alegría que nos llena de ......... y es para dar y vivir con ........ alegres.

• El origen de nuestra alegría, ¿cómo nos hace invocar a Dios?

• Busca en el texto y completa: «La paz es fuente de..…».

2 Localización

BuscacómovivirunidosaCristoenCol3,3:Y vuestra vida está............

BuscaRom5,5-8ycompletaentucua-derno: Y la esperanza….....

3 Mensaje

Copia en tu cuaderno y completa las dos frases ordenando las etiquetas (Recuerda: las frases empiezan con mayúscula y terminan en punto):

la alegría de la resurrección se comunica, se vive, te enciende y contagia.

El resucitado, te alegra, contagia y empapa la vida allí donde estés.


61



“La Ascensión”, de Benjamin West.

62

Pentecostés«Cuando llegó la fiesta de Pentecos-tés, estaban todos reunidos en un mismo lugar. De pronto un gran ruido que venía del cielo, como de un viento fuerte, resonó en toda la casa donde estaban. Y se les aparecieron como lenguas de fuego repartidas sobre cada uno de ellos. Todos quedaron llenosdelEspírituSanto»(He2,1-4).

Hoy sigue soplando el Espíritu. Mu-chas personas de todos los países abren su corazón al Espíritu y los lle-na de fuerza, como les sucedió a los apóstoles, que con sus obras de paz y solidaridad y con sus palabras dan testimonio de Jesús resucitado.

La Pascua de Resurrección es el día más importante del año y es el eje del año litúrgico. Esta celebración dura50díasen losquesecelebra laAscensiónyPentecostés.

Los cincuenta días que van desde el domingo de Resurrección hasta el domingo de Pentecostés han de ser celebrados con alegría, como si se tratara de un solo y único día festivo; más aun, como un «gran domingo». Estos son los días en los que principalmen-te se canta el Aleluya, que brota de la alegría pascual.

“La Ascensión”, de Harry Anderson.

TIEMPo lITúrGICo DE la PasCua

Jesús sube al PadreLapromesadelEspíritu

Un día después de haber resucitado, cuando estaba Jesús comiendo con sus discípulos, les mandó que no se marchasen de Jerusalén y es-peraran lo que el Padre les había prometido: «Es cierto que Juan bautizó con agua, pero dentro de pocos días vosotros seréis bautizados con el Espíritu Santo» (He1,4).

AscensióndeJesús

En tanto ellos miraban fijamente cómo Jesús su-bía al cielo, se les aparecieron dos hombres ves-tidos de blanco que les dijeron: «Galileos, ¿qué hacéis ahí, mirando al cielo? Este mismo Jesús que estuvo entre vosotros y que ha sido llevado al cielo, vendrá otra vez de la misma manera que lehabéisvistoirallá»(He1,10-11).

La Ascensión al cielo es una imagen para de-cirnos que Jesús resucitado partió hacia el mun-do de Dios.

“Pentecostés”, de Juan Bautista Maino. 62

Es tiempo de paz, alegría y esperanza.Es tiempo de dejarnos llenar de su amor y bondad.


63



63

1 Comprensión

• ¿Cuál es la celebración litúrgica de la Iglesia más importante del año?

• ¿Cuánto tiempo dura el tiempo litúrgico de la Pascua?

• ¿Qué dos fiestas se celebran en el tiempo litúrgico de la Pascua?

• ¿Qué se celebra en la Ascensión?

• ¿Qué se celebra en Pentecostés?

2 Localización

BuscaenlaBibliaMc16,19yescribeentucuadernolafrase.

3 Completayescribeentucuaderno:

• La Ascensión al cielo es una imagen para decirnos que…

• Muchas personas de todos los países abren su corazón al Espíritu y los llena de fuerza, como les sucedió a los apóstoles, que con sus obras de paz, solidaridad…

4 Mensaje

Descubreelmensajesiguiendoelsal-todecaballodeajedrez,comenzandoyterminandoporlassílabasentreco-milladas.

• El Evangelio nos transmite un men-sajeclarodesanPablo(1Cor15,14)cuando dice:

5 Analizaelcuadrotitulado“pentecostés”ycoméntalo.

gestos,actitudes,disposición,situacióndeMaría,sanpedroindicadoportenerlalla-ve,otraspersonas,etc.Sentimientosqueprovoca,quécreesqueestabanhaciendo,dónde,comentaloscolores,laluz,otrosdetallescomolapaloma,etc.

6 BuscaimágenesdelaResurrección,delaAscensiónydepentecostés.

Cópialas o pégalas en el cuaderno escribiendo una frase debajo de cada una de ellas. Pue-des buscar en: http://reflejosdeluz.es/

BIEra sE CrIs fE”

“sI Tra Hu CITaDo,

Na rEsu rIa To

NuEs No va

64

1 Identifica

Título del cuadro.

Autor. Busca la nacionalidad, lugar y fecha de nacimiento y muerte.

3 Investiga

La Biblia nos da testimonios de la

Resurrección. Busca el texto de los

discípulosdeEmaús(Lc24,13-33)y

leedlo en voz alta en la clase.

Luego copia, al menos, dos frases o

hechos de esta historia en tu cuader-no.

4 Responde

Con el juego de la luz que transforma a to-

dos los presentes y los rescata de la tiniebla,

el artista quiere actualizar la escena, con cada

uno que lo contempla, dejando un hueco jus-

to enfrente de Jesús. Una bonita invitación a

la cena. ¿Estás de acuerdo? ¿Qué emoción o

sentimiento experimentas si esto fuera reali-

dad? ¿Qué significado le das?

2 Señala • ¿Cuántos personajes hay? • ¿Qué representa la escena? • ¿Qué te llama más la atención? ¿Qué sentimientos te transmite la pintura? Paz, tristeza, extrañeza, serenidad, gozo, miedo, belleza, tragedia, otros…

“Cena de Emaús”, de Caravaggio.Miramos un cuadro

64

Testigos de la Resurrección durante cuarenta días (He1,3) • Pablo enumeró muchos de estos testigosen1Cor15,3-8

• Jesús fue visto por Cefas (SimónPedro):Lc24,34

• Jesús fue visto por los doce: Mt18,8-20;Mc16,12-20;Lc24,13-51;Jn20,19-29;He1,2-11

• Fuevistopor500personas: Mt28,10.16-17

• Fue visto por Pablo, en el cami-noaDamasco:He22,6-10

Otras apariciones: • AMaríaMagdalena:Mc16,9yJn20,11-18

• Aotrasmujeres:Mt28,9-10

• AdosdiscípuloscaminodeEmaús:Lc24,13-33

• AlosapóstolesconTomásausente:Jn20,19-24

• AlosapóstolesconTomáspresente:Jn20,26-29

• AsietediscípulosenellagoTiberíades:Jn21,1-23

• AlosapóstolesenlaAscensión:He1,3-12

AprendemosMÁ

S

65

GENTE EsTuPENDa

los testigos de la resurrecciónEl Papa Francisco recuerda la narración fundamental de los primeros testigos que corrieron al sepulcro: «A los apóstoles y a los discípulos les cuesta más creer, a las mujeres no».

Efectivamente, los apóstoles se mostraron incrédulos ante la noticia de la Resurrección, Pedro y Juan corrieron a cer-ciorarse de que eso era cierto. Juan creyó después de haber visto los lienzos, Tomás tuvo que comprobar las llagas en las manos y en el costado de Jesús para poder creer.

AprendemosMÁ

s

65

“Aparición a María Magdalena”, de Greg Olsen.

La vida cambia por el encuentro con el ResucitadoLos discípulos tenían miedo desde el arresto de Jesús, se escondieron o huyeron. Y cuando se aparece en medio de ellos y les dice: «¡Paz a vosotros!» experimentan juntos la presencia de Cristo como un efecto determinante, se les despierta el gozo al que se refiere Pablo cuando dice: «Alegraos siempre en el Señor. Os lo repito: ¡alegraos!»(Flp4,4),yluegosetransformanconla presencia del Espíritu Santo: el miedo en valor, la inquietud en paz, la tristeza en gozo y la inse-guridad en poder.

Trabajo cooperativoTestigos de la Resurrección El trabajo consta de una exposición de imágenes de los testigos de la Resurrección: (Puede ser sobre una cartulina, Power point, etc).

1 Buscadlascitasqueestánenelapartado:“testigosdelaResurreccióndurantecuarentadías(he1,3)”.¿QuérecuerdasanpabloenCorintios?(Seplantealaactividadparacompetirporequiposenlabúsquedaylecturadelostextos).

2 Buscadosimágenes,odibújalas,quehaganreferenciaalasaparicionesdelResucitado.Escribeentucuadernodebajosuexplicación.

3 EscribeenelcuadernoexpresionesdealegríaporlaResurrección.

“Jesús se aparece a sus discípulos”, de Carl Bloch.

66



........... de Resurrección es un tiempo del que emanan los frutos de alegría y ...... Recuer-da a los cristianos testigos de la .......... y, a la vez, se reconoce y ......... el cambio de vida generado por el ........... con el Resucitado.

Durante este tiempo se celebra la fiesta de la .............. y la de Pentecostés.

3 Canción:AguA,fuEgO,LuZyvIENtO.

4 Escuchamos

LeelostestimoniosdegentefamosaquecambiantrassuencuentroconelSeñor:

•El Dr. P. J. Titus: «No te vayas hasta que seas lleno del Espíritu Santo, pero una vez que te llenes no te quedes».

• «Yo tenía en mi vida triunfos, fama y fortuna pero no tenía paz, vivía tomando pastillas para controlar la ansiedad y dos personas me predicaron y dijeron que la paz que bus-caba la podía encontrar ahí, en el Señor. Abrí mi corazón y no solo encontré paz sino vida eterna» (Juan Luis Guerra).

Que

Recuerda a los cris-tianos ............... de la

Resurrección

Reconoce y valora el ......... de vida .......... por el encuentro con el Resucitado a los

cristianos testigos de la resurrección

Se celebra:

•Ascensión• .............

Tiempo

De ........ y paz

Litúrgico

PasCua DE .........

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

67

aprende•La alegría de la Resurrección nos llena de esperanza y de dicha, felicidad, gozo,

satisfacción, júbilo, buen temple, fiesta, buen humor… para hacer y crecer en la vida cristiana.

•El cirio pascual y el agua representan la luz y la nueva vida de la Resurrección de Cristo.

•Los frutos de la Resurrección de Jesús: la alegría y la paz.

• Enlos50díasdeltiempolitúrgicodelaPascuatambiénsecelebralaAscensiónyPen-tecostés.

5 Saberhacer

CompletalasiguientelistadecompromisosconlosquesepuededartestimoniodenuestrocompromisoconelResucitado.

•Contagiarelgozocristianoennuestrasrelaciones.

•Ayudarcongenerosidad.

•...

autoevaluación


•¿Quéconsiderasqueeslomásimportantequehasaprendidoenestaunidad?•¿Quétestimoniosteparecenmásinteresantes?•¿Quéconclusioneshassacadodeltema?•Comentacontuscompañerosyprofesor/aloqueconsiderasmásimportantedela

unidad.

El Papa francisco nos dice:«El Espíritu nos hace hablar a los hombres en diálogo fraterno. Ayuda a comunicarse con los otros en reconocimiento de ser hermanos y hermanas; hablar con amistad, con ternura, comprendiendo los miedos y esperanzas, tristezas y alegrías de los demás».

•El cantante venezolano José Luis Rodríguez, El Puma, aseguró que gracias a Cristo su vida había cambiado. En declaraciones dijo: «Yo recibí a Cristo cuando tenía33añosporquesentíaunvacíointerior,ygraciasaélmividahacambiado».

• Enelprograma«NochedeLuz»,queconduceLuzGarcíaencanal7deSantoDo-mingo, se entrevistó al cantautor venezolano Ricardo Montaner y, con buen sentido del humor, contó con orgullo la transformación que aporta a los seres humanos el estar cerca de Dios.


Cabezas numeradas

68

7la CoNfIrMaCIóN

“la confirmación”, de Nicolas poussin.

Confirmación significa «dar más fuerza», es decir, fortalecer la decisión tomada en el Bautismo. De hecho, las promesas que entonces otros hicieron en nuestro nombre, se volverán a formular en la Confirmación.



sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs •¿Quésientesenlassituacionesdecompromiso?

•¿Quésentimientooemociónteproduceparticiparensituacionesdeentregaalosdemás?

•¿Quéesloquetedicenlasimágenesdeentregadejóvenesconfirmados?hazuncomentariodecadauna.

¿lo saBEs?•En el rito de la Confirmación el signo es la unción hecha con el santo crisma en la frente.•Unción es el acto de ungir. Y ungir es untar o mojar ligeramente con el aceite bendecido.•En la unción se imponen las manos diciendo: «Recibe por esta señal el don del Espíritu

Santo».•El Espíritu Santo se describe en la Biblia como la presencia de Dios que actúa desde el

interior de la persona que lo recibe.•¿Con qué compararías al Espíritu Santo?: Amor, vino, luz, agua, aire de los pulmones,

otros… Explica por qué lo has elegido.

ME PrEGuNTo¿Qué significa «confirmación»?

¿Es necesaria una formación para recibir este sacramento?

¿Esta formación es un fin, como para aprobar un examen, o es

un encuentro con el Señor?

PIENsoRecibir la Confirmación es aceptar ser católico.La Confirmación nos une más a Cristo y a la Iglesia.Esto es como iniciar una nueva vida juvenil.

Miramos lavIDa

vOLuNtARIADO pARtICIpACIóN ORACIóN

69

Felipe evangeliza en SamaríaCuando los apóstoles que estaban en Jerusalén se enteraron de que Samaría había recibido la palabra de Dios, enviaron a Pedro y a Juan; ellos bajaron hasta allí y oraron por los fieles, para que recibieran el Espíritu Santo; aún no había bajado sobre nin-guno, estaban solo bautizados en el nombre del Señor Jesús. Entonces les imponían las manos y recibíanelEspírituSanto(He8,14-17).

La visita de los apóstoles completa la misión, imponiéndoles las manos como signo de la comu-nicación del Espíritu Santo que un día recibieron en Pentecostés.

Pablo en Éfeso Mientras Apolo estaba en Corinto, Pablo atravesó lamesetayllegóaÉfeso.Allíencontróunosdiscí-pulos y les preguntó: «¿Recibisteis el Espíritu Santo al aceptar la fe?». Contestaron: «Ni siquiera hemos oído hablar de un Espíritu Santo». Pablo les volvió a preguntar: «Entonces, ¿qué bautismo habéis recibi-do?». Respondieron: «El bautismo de Juan». Pablo les dijo: «El bautismo de Juan era signo de conver-sión, y él decía al pueblo que creyesen en el que iba a venir después, es decir, en Jesús».

Al oír esto, se bautizaron en el nombre del Señor Jesús; cuando Pablo les impuso las manos, bajó sobreelloselEspírituSanto(He19,1-6).

llamados a evangelizar

“Confrontación de san Pedro y san Felipe con Simón el Mago“, de Avanzino Nucci. Ya antes estaba en la ciudad un cierto Simón, que practicaba la magia […] pero cuando creyeron a Felipe, que anunciaba el Reino de Dios y a Jesucristo, hombres y mujeres se bautizaron. También Simón creyó […]. Al ver Simón que, al imponer las

manos los apóstoles se daba el Espíritu, les ofreció dinero, diciendo: «Dadme a mí también ese poder…» (He 8,9 y ss).

70“Predicación de san Pablo en Éfeso”, de Eustache Le Sueur.

1 Comprensión

• ¿Qué apóstol evangelizó en la región de Samaría?

• ¿Qué apóstoles bajaron de Jerusalén a Samaría en apoyo de Felipe?

• ¿Qué mago quiso comprarles con dinero el poder del Espíritu?

• ¿QuiénpredicóenÉfeso?

• Completa las siguientes frases:

LosdeÉfesonisiquierahabíanoídohablar…

Cuando Pablo les impuso las manos, bajó…

2 Localización

BuscaenlaBiblia2Cor1,21-22.Copiaycompletaentucuadernolassiguientesfrases:

Dios es quien nos mantiene firmes en Cristo…

Élnoshamarcadoconsusello,yhapuestoennuestroscorazones…

3 Mensaje

Ordenalasfichasparadescubrirelmensaje.Escríbeloentucuaderno.

Con la unción se significa la ....................... del Espíritu Santo en el confirmado para que pue-da asumir su papel de discípulo y ......................., en la comunidad eclesial y en ......................

testigo de Cristo la vida diaria presencia fortalecedora

71


ser testigo es un sí personal al Dios de Jesús, a la Iglesia y al servicio a los demás, que viene del Espíritu de Jesús.



72

La Iglesia nos enseña que:

• De la celebración se deduce que el efecto del sacramento es el ímpetu y entu-

siasmo del Espíritu Santo, como lo sintieron los apóstoles el día de Pentecostés.

• La Confirmación, como el Bautismo, imprime en el alma del cristiano una marca

espiritual imborrable; por eso este sacramento solamente se puede recibir una

vez en la vida (Catecismo de la Iglesia católica).

72

sIGNo DEl EsPÍrITu saNTo

1 Identificalostressacramentosycomentaentucuadernolaimagenquere-presentalaliturgiadelaConfirmación.

la Confirmación •Noscomprometetotalmenteenlafiliacióndivina.•NosunefuertementeaCristo.•AumentalosdonesdelEspírituSantoennosotros.•HacemásperfectanuestrarelaciónconlaIglesia.•NosdaunafuerzaespecialdelEspírituSantoparasertestigosauténticosdeCristo.

a B C

los frutos del EspírituSan Pablo llama frutos del Es-píritu Santo a las actitudes que muestran la presencia del Es-píritu en el cristiano y dice que son(Gál5,22):•amor•alegría•paz•paciencia•amabilidad•bondad•fidelidad•humildad•autodominio


73


73

2 RitodelaConfirmación.

Eligelarespuestacorrecta:

1. La Confirmación la hace:

a. El Obispo. b. El sacristán. c. El primero que llega.

2. En el rito se unta el santo crisma forman-do la cruz en:

a. La frente. b. La mejilla. c. La barbilla.

3. Después el Obispo:

a. Levanta las manos. b. Impone las manos. c. Se lava las manos.

4. La frase que dice el Obispo es:

a. Recibe el sacramento de la Confir-mación.

b. Recibe por esta señal el don del Es-píritu Santo.

c. ¿Quieres recibir el sacramento de la Confirmación?

5. La Confirmación termina con:

a. Un apretón de manos. b. Una despedida. c. Un saludo de paz.

3 Completalasletrasentucuadernoparadescubrirlafrase:

rE__I__E __ or Es__a sEÑa__ E__ __ o __ __ E __ Es__ÍrI__u sa__ __ o

4 haz,entucuaderno,uncartelparaanunciarypublicitarlacelebracióndelsacramentodelaConfirmación.

El rito de la Confirmación Confirma el Obispo o un delegado suyo. En peligro de muerte puede hacerlo cualquier sacerdote.

El Ritual de la Confirmación divide el rito en dos momentos:•Enlaimposicióndemanos se pide

que el Espíritu Santo se derrame so-bre los confirmandos. Esto lo hace el Obispo recitando una oración e impo-niendo las manos, junto con los pres-bíteros que le acompañan, sobre el conjunto de fieles que van a ser con-firmados.

•Enlacrismación el Obispo unge con crisma la frente del confirmando ha-ciendo la señal de la cruz y diciendo las palabras: «Recibe por esta señal el don del Espíritu Santo». Este ges-to es simultáneamente una unción y una imposición de manos. Mientras la mano se extiende sobre la frente del confirmando, con el pulgar se realiza la unción.Tras la crismación, el Obispo le dice

al confirmado: «La paz sea contigo». Y este responde: «Y con tu espíritu».

74

3 Investiga

¿Por qué se unge en la frente?

¿Cuál es la materia del sacramento

de la Confirmación?Pista, sigue los siguientes pasos: http://www.evangelizafuerte.com.mx›…› For-

mación - sacramentos - Confirmación - Curso

de preparación para el sacramento de la Con-

firmación:Tema15.Llegóelgrandía.

PENTECosTés

“Pentecostés”, de Tiziano Vecellio.

74

Miramos un cuadro

Elartistasitúalaescenaenelcenáculo(He1,14),dondeestánreunidoslosapóstolescon María y las santas mujeres.

El ruido, acompañado de una ráfaga de viento y la potente luz que incide en sus cabe-zas como lenguas de fuego, estremece al grupo, que parecen perturbados, y se refleja en las distintas expresiones emocionales. El elemento culminante de la escena es el Espíritu Santo derramando su fuerza, representado en la potente iluminación que procede de él.

1 Identifica

Título del cuadro.


4 Responde

Comenta brevemente cuál te parece el

fruto del Espíritu Santo más importan-

te de los enumerados por san Pablo.

¿Por qué?

2 Señala • ¿Cuántos personajes hay? • ¿Qué representa la escena? • ¿Qué te llama más la atención? ¿Qué destacarías de ella? ¿Qué sentimientos y emociones transmiten los personajes de la escena? Susto, admiración, alegría, tris-teza, serenidad, grito, sufrimiento, belleza, tragedia, miedo, otros…

AprendemosMÁ

S

75

GENTE EsTuPENDa

Querido ahijado de Confirmación:La vida es como un proyecto y todos queremos que, con la ayuda de Dios, lo lleves a cabo bien.

Sabes que en ese proyecto no estás solo. Tu Gran Tutor y tus padres siempre están contigo.

En este momento del proyecto nos has per-mitido unirnos a ti, tus nuevos padrinos. Por ello damos gracias Dios y nos comprometemos a estar a tu disposición para cuando nos lo pidas. Deseamos que consigas muchos éxitos.

Sabes que a lo largo de la vida tendrás prue-bas que deberás superar. En esos momentos difíciles que tanto te agobien, estarán tus padres y, si lo deseas, nos encontrarás para ayudarte a superarlos. Te damos gracias por habernos es-cogido, por dejarnos entrar en tu vida, podrás contar con nosotros para aportar soluciones y felicidad. Ahora bien, queremos algo a cambio, si tenemos tu confianza, deseamos tener tu afecto, porque en este largo camino de la vida es importante sentir el cariño de las personas como tú; son sentimientos que nos mantienen más vivos que nunca.

Trabajaremos y oraremos para que con el nuevo rumbo que has iniciado en tu Con-firmación tú, tus padres y demás familia, consigáis muchos éxitos.

Siempre que quieras nos encontraremos en el camino…

Tus padrinos.

AprendemosMÁ

s

Trabajo cooperativoCarta a los padrinos de Confirmación El trabajo consta de las siguientes partes: 1. Leer la carta de los padrinos de Confirmación.2. Destacar los elementos que consideráis importantes.3. Confeccionar una carta de respuesta a los padrinos.4. El representante del grupo la lee en voz alta.5. Cada uno la copia en su cuaderno.

76

El Papa francisco nos dice:«Cuando acogemos al Espíritu Santo en nuestros corazones, y lo dejamos actuar, Cristo se hace presente en nosotros y toma forma en nuestra vida; a través de noso-tros,seráÉl–oiganbienesto,¿eh?–,atravésdenosotrosseráelmismoCristoquienorará, perdonará, infundirá esperanza y consuelo, servirá a los hermanos, estará cerca de los necesitados y de los últimos, creará comunión y sembrará la paz».

Mediante la ........ del cris-ma en la frente y la imposi-

ción de ....... del Obispo

Por él recibimos los .......... y frutos del ...........

Lo ............. el Obispo o un sacerdote facultado

76


saCraMENTo DE la ...


El ............. de la Confirmación nos ........ fuertemente a Cristo y perfecciona la relación con la ............

Se lleva a cabo mediante la unción del .......... en la frente y la ........... de manos del Obispo.

Por él recibimos los dones y ......... del Espíritu. Lo administra el ......... o un sacerdote facul-tado.

Nos une fuertemente a ........ y perfecciona la ............ con la Iglesia

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

7777

aprende•El Espíritu Santo es como la presencia de Dios que actúa desde el interior de la perso-

na que lo recibe.

•Con la unción se significa la presencia fortalecedora del Espíritu Santo.

•Con la unción el confirmado asume su papel de discípulo y de testigo de Cristo, en la comunidad eclesial y en la vida diaria.

5 Saberhacer

Completaentucuadernolasiguientelistadecompromisosconlosquedasejemploentunuevavidadeconfirmado.

•Estardispuestoaayudarsiemprequesepueda.•Colaborarenlasactividadesdelaparroquia.•...

¡Cuánto heaPrEN

DID

o!

3 Canción:SIgNOSDEAMOR.

4 Escuchamos

Observa la ilustración mientras recuerdas el compromiso de nuestros padres cuando nos bautizaron. Hicieron las promesas del Bautismo por nosotros y ahora tenemos la oportunidad en la Confirmación de hacer la renovación por nuestro propio deseo.

Es una oportunidad de dar un nuevo sentido a nuestra vida y seguir a Jesús.

•¿Quésientes?

•¿Quépiensas?

autoevaluación

•Hazunbreveresumendelasideasmásimportantesdelaunidad.•Describeendoslíneastuactitudyatenciónduranteeldesarrollodelaunidadencla-

se. •Comentacontuscompañerosyprofesor/aloqueconsiderasmásoportunodela

unidad.


Cabezas numeradas

78

8El MaTrIMoNIo

“El casamiento de la Virgen”, de Bartolomé Esteban Murillo.

El matrimonio ha existido históricamente en todas las culturas, aunque con dife-rentes normas, costumbres y ritos. además, en todas ha sido algo público, dada su importancia social como fuente de nuevas vidas.

san Isidoro considera que la palabra «matrimonio» significa «oficio de la ma-dre».



¿Qué otros elementos ves?

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs •¿Quésientesenlassituacionesdecompromisomatrimonial?

•¿Quésentimientooemociónteproduceparticiparenlaceremoniadecasamiento?

•¿Quéesloquetedicenlasimágenessiguientes?hazuncomentariodecadauna.

¿lo saBEs? • En el rito de la Iglesia oriental, el rito matrimonial recibe el nombre de «coronación», debido a que el sacerdote corona sucesivamente al esposo y a la esposa como sig-no de consentimiento matrimonial.

• Es el sacramento en el que Dios mismo bendice la unión y el amor de un hombre y de una mujer, dentro de la Iglesia.

• El matrimonio es una experiencia de gran importancia en la vida de las personas. • ¿Quién fundó el matrimonio? Cuando la Biblia cuenta cómo creó Dios el mundo y al hombredice...BúscaloenlaBiblia(Gén2,24).

ME PrEGuNTo¿Qué significa «matrimonio»?


¿Cuál es el objetivo de los cursos prematrimoniales?

PIENsoEl matrimonio tiene una misión particular en la Iglesia.Sirve a la edificación del Pueblo de Dios. Significa la unión de Cristo con su Iglesia.

Miramos lavIDa

79

CEREMONIAENLACE

BANQuEtEMúSICA

fELICItACIóNRECuERDO

8080

Palabra de Dios

Dijo el Señor: «¿No habéis leído que el

Creador, desde el principio, los hizo hom-

bre y mujer, y dijo: Por eso dejará el hom-

bre a su padre y a su madre y se unirá a su

mujer, y serán los dos una sola carne? De

manera que ya no son dos, sino una sola

carne. Pues bien, lo que Dios ha unido que

nolosepareelhombre»(Mt19,4-6).

Amor que une

El matrimonio es una entrega muy profun-

da de un hombre y una mujer, por la que se

dan y se reciben mutuamente: quien ama

encuentra su felicidad en darse sin pedir

nada a cambio. El cristiano entiende que

ese es el tipo de relación que Dios man-

tiene con todos y que, a su vez, el creyen-

te debe mantener con Dios. Como dice el

evangelistaJuan:«Diosesamor»(1Jn4,8).

Encuentro con Dios

“Desposorios de María y José”, de Rafael.

Matrimonio ortodoxo. Dios participa en nuestras vidas. Él es quien une a un hombre y a una mujer en una relación de amor mutuo.

La Biblia describe las relaciones

entre Dios y los seres humanos

como las que existen entre un es-

poso y una esposa que se quieren.

En general, las relaciones matri-

moniales se consideran como las

más gratificantes que se puedan

pensar.

Dios ha destinado al hombre y

a la mujer al matrimonio, donde se

complementan. El amor conyugal

crea una unidad de amor que re-

fleja el amor de Dios. Y es un amor

fecundo, abierto a la vida (Com-

pendio,337y338).

BIBlIa

81

Aprendemos de la

1 Comprensión

• ¿Cómo describe la Biblia las relaciones entre Dios y los seres humanos?

• En general las relaciones matrimoniales, ¿cómo se consideran?

• Completa las siguientes frases:

El amor conyugal crea una unidad de amor…

El matrimonio es una entrega muy profunda de un

hombre y una mujer, por la que…


2 Localización

• BuscaenlaBibliaGén2,24;1Jn4,8yMt19,3-6,ydiquécitaspertenecenalAntiguoTestamento y cuáles al Nuevo.

3 Mensaje

Completalafraseentucuadernoresolviéndolaconelsaltodecaballodeajedrez,co-menzandoyterminandoporlascasillasdestacadas.

• Dios creó...



de cuerpo y ...al hombre de ser, y se al otro.

completen distintos para que

y a la mujer de modo se ayuden el uno

4 testigosdeCristo

Ordenalasfichasparadescubrirelmensaje.Escríbeloentucuaderno:

• El signo sacramental es decir “sí”......... y conscientemente a la ...................., para buscar el .................... y para .............................. a los hijos.

unión por amor libre tener y educar bien de los dos

Las arras sirven para expresar la comunidad de vida y de bienes que se establece entre los esposos.

82

El sacramento del Matrimonio se celebra cuando los contrayentes expresan libremen-te su mutuo consentimiento ante un repre-sentante oficial de la Iglesia y otros testigos, diciendo: «Yo (…) te quiero a ti (…) como es-posa (esposo) y me entrego a ti y prometo serte fiel en las alegrías y en las penas, en la salud y en la enfermedad, todos los días de mi vida».

82

El saCraMENTo DEl MaTrIMoNIo

“La Vicaría”, de Mariano Fortuny.

Efectos del MatrimonioEl sacramento del Matrimonio estable-ce entre los esposos una unión que, por su naturaleza, les concede la fuerza del Espíritu Santo para que sean fieles a su compromiso conyugal.

Tanto la entrega de los esposos como el bien de los hijos exigen la mutua fi-delidad de los cónyuges y que sea una unión indisoluble.Ministros del Matrimonio

Los contrayentes son los ministros de este sacramento, es decir, no es el sacerdote el que «casa», sino los novios los que «se ca-san». Como símbolos complementarios, se añaden los anillos y también las arras, que son las monedas que el hombre y la mujer se entregan en la ceremonia del matrimonio en señal de su amor y fidelidad.

10 buenos compromisos•Hazfelizalqueamas.•Trataalcónyugeconcariñoyeduca-

ción. Dale las gracias. •Exprésaletucariñoydilequelequie-

res.•Dialogaconcariñoycomprensión.•Guárdaletufidelidad.•Amayrespetaatucónyugecomoes,

no como quieres que sea.•Buscaelbiendetucónyugeyayúdale.•Elamorsedemuestratambiéndicién-

dole que le amas, que te importa, etc.•Debessaberpedirperdónyperdonar.•Oradjuntos.


83


83

3 Resuelvelafugadevocalesparadescubrirlafrase.Escríbelaentucuaderno:

D_ _s Qu_ H_ Cr_ _D_ _l H_MBr_ Y _ l_ M_J_r P_r _M_r l_ s H_ ll_M_D_ T_MB_ _N _l _M_r

4 haz,entucuaderno,uncartelparaanunciarypublicitarlacelebracióndelsacramentodelMatrimonio.

1. Los ministros del matrimonio son:

a. Los sacerdotes.

b. Los novios.

c. Los padrinos.

2. El momento más importante es:

a. El consentimiento libre y verdadero.

b. La entrega de arras.

c. La entrega de anillos.

3. Intercambian las alianzas en señal de:

a. Riqueza.

b. Prestigio.

c. Amor y fidelidad.

4. El sacerdote:

a. Los felicita.

b. Los representa.

c. Los bendice.

2 Eligelarespuestacorrectayescríbelaentucuaderno:

1 BuscaenlasopadeletraslossiguientestérminossobreelMatri-monio:

fIDElIDaD, aMor, CoMProMIso, arras, aNIllos, PaDrINos, NovIos, TEsTIGos, BaNQuETE, CErEMoNIa

K v v u I M I z K N o v I o s

G J M K f r X D r D H f s z s

G D K f a r T E s T I G o s N

Ñ K E T E u Q N a B Q Y Y r z

K l E C s o l l I N a u B v Ñ

T l C E r E M o N I a M o r o

a Ñ Y a M D a D I l E D I f D

Y r o E T o s I M o r P M o C

N J H H P Q J I X I z C B X r

s o N I r D a P H s a r r a D

84

la aBuEla

El cuadro refleja ternura, cariño, respeto, amor. La familia sabe aplicar el cuarto mandamiento vi-viendo con amor y siendo reflejo del gran cariño de Dios.

La madre y los nietos abrazan tiernamente a la abuela, que se muestra gozosa y emocionada de sentir el reconocimiento de toda una vida de entrega amorosa a la familia.

1 Identifica

Título del cuadro.

Autor. Busca la nacionalidad, lugar

y fecha de nacimiento y muerte.

3 Investiga

• Completa en tu cuaderno la frase con las siguientes palabras: cristianismo,

ayudó, casa, hermana, bautizos, catolicismo.

«La residencia de los Maritain era una ... de oración. Donde el alma era Raissa,

siempreacompañadadesu...Vera,quiénviviósiempreconellos.Raissa...amu-

chos intelectuales a su conversión al ..., fue madrina de muchos ... de personas

adultas que buscaban en los Maritain la orientación del ... .

• Escribe unas 2 o 3 líneas sobre lo más importante del matrimonio Maritain.

Destaca, en color o subrayado, lo que consideres más oportuno.

2 Señala • ¿Cuántos personajes hay? • ¿Qué otros elementos se ven? • ¿Qué te llama más la atención? • ¿Qué sentimientos te transmite la pintura? Ale-gría, paz, tristeza, serenidad, belleza, otros…

“Abuela”, de Gaetano Bellei.«Si no respetamos a los abuelos, no tenemos futuro» (Papa Francisco).

Miramos un cuadro

84

AprendemosMÁ

S

85

AprendemosMÁ

sTrabajo cooperativo

85

La familia y sus miembrosPor grupos hacemos un mural:

1. Escribid una lista de valores y virtudes que deben vivirse en familia.

2. Otra lista de responsabilidades que debemos respetar en familia.

3. Seleccionad imágenes del pintor Gaetano Bellei que hagan referencia a la familia y a sus miembros.

4. Copiadlas y pegadlas en el mural.

5. Escribid debajo de cada imagen su título y una virtud adecuada a la imagen.

6. Poned palabras o frases sobre las virtudes, bellezas y cosas buenas del matri-monio.

GENTE EsTuPENDa

MAtriMONiO criStiANO EJEMplAr

Beata rafaela Ybarra y José vilallongaBeataRafaelaYbarra(23defebrero)yJoséVilallonga,parejaconcorazón muy grande.

Ella, mujer joven y rica, de la alta sociedad. Su esposo, locamente enamorado. La familia la completan siete hijos, más los cinco sobrinos que le deja su hermana al morir.

La vida era feliz. El matrimonio, perfecto. Pero se vio muy pronto sometido a duras pruebas. De los siete hijos, mueren dos. Y el último a los dos años contrae una pará-lisis infantil que no tendrá remedio.

A los dieciocho años se casa aquel bendito matrimonio, del que dirá Rafaela: «¡Tengo que dar infinitas gracias al Se-ñor!». E hizo su propósito de casada, hecho oración: «Que sea cada día mejor esposa, mejor madre, mejor hija. Haz, Señor, que yo sea una mansión de paz dentro de la familia».

Rafaela decía: «El Señor me ha dado tan buen marido que, gracias a él, puedo hacer lo que hago, pues me deja toda libertad de acción y me da cuanto necesito». Muere José como un santo, y Rafaela le va a seguir antes de dos años.

86

Amorfecundo abiertoala......

El Papa francisco nos dice:«El matrimonio es un trabajo de todos los días, se puede decir que artesanal, un tra-bajo de orfebrería porque el marido tiene la tarea de hacer más mujer a la mujer y la mujer tiene la tarea de hacer más hombre al marido. Crecer también en humanidad, como hombre y mujer.

Es un trabajo para siempre, pero no hay que asustarse. Se puede construir día a día. El amor es una realización, una realidad que crece y que es como construir una

casa. Y la casa se construye juntos, ¡no solos!Un matrimonio no tiene éxito solo si dura, es importante también la calidad.En el Padrenuestro decimos: “Danos hoy nuestro pan de cada día”. El matrimonio

puede aprender a rezar así: “Danos hoy nuestro amor de cada día”».


Nace de la alianza entre los ............

Para .... una unidad de amor que refleja el .... de Dios

Los .......... son los ministros del sacramento

Su entrega y bien de los ....... exige .......... fidelidad

Como.......seañadenlosanillos ytambiénlasarras


El ............ del Matrimonio nace de la ............. entre los cónyuges para crear una ............... de amor que refleja el amor de Dios. Amor ................ abierto a la vida.

Los contrayentes son los ............ del sacramento. Como símbolos complementarios se aña-den los ............... y también las arras.

Su .............. y bien de los hijos exige mutua ...............

saCraMENTo DEl ......

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

87

aprende•El sacramento del Matrimonio nace de la alianza libre entre los cónyuges.

•El Matrimonio es una unidad de amor que refleja el amor de Dios. Amor fecundo abierto a la vida.

•Los contrayentes son los ministros del sacramento; como símbolos complementarios se añaden los anillos y también las arras.

•Su entrega y el bien de los hijos exige mutua fidelidad.

¡Cuánto heaPrEN

DID

o!

Completaentucuadernolasiguientelistadecompromisosconlosquelospadrespuedendarejemploenlanuevavidadecasados.

•Pedirpermiso,perdónydargraciassiemprequeseanecesario.

•Colaborarenlasactividadesdelacasa.

•...

autoevaluación

•Hazunbreveresumendelasideasmásimportantesdelaunidad.•Describeendoslíneastuactitudyatención,duranteeldesarrollodelaunidad,enclase.•EscribelaspreguntasquetegustaríahacersobreeltemadelMatrimonio.

3 pOESÍA:“Cuandoporfinseencuentrandosalmas”(víctorhugo).

4 Saberhacer


Cabezas numeradas

Eligeunadelastrespropuestasquehayencadaítem.Considéralouncompromisoyescríbeloentucuaderno.

•Enfamiliasecompartengozosysufri-mientos, aprendiendo a...A)Pedir y dar perdón.B)Pedir perdón o vengarse.C)Ser egoísta.

•Lafamiliaesescueladevirtudessociales,como...A)Respeto, confianza y cooperación.B)Responsabilidad y egoísmo.C)Solidaridad y venganza.

•Elmatrimoniocristianoyelcuartomanda-miento exigen cultivar el diálogo y...A)Imponerse en los conflictos.B)Respetar el punto de vista de los padres o

abuelos.C)No ceder nunca.

•Lospadresyloshijosdebenprocurarman-tener una relación de afecto profundo, de cuidado hacia los padres, y también que... A)Sea solo con los padres.B)Sea solo con los vecinos.C)Las relaciones entre hermanos y hermanas sean

una oportunidad para crecer en el amor.

88

9El orDENsaCErDoTal

“Ordenación”, de Nicolas poussin. El adjetivo «sacerdotal» se emplea en la Biblia y en la mayor parte de las religio-nes. la palabra «orden» se tomó del uso que de ella se hacía en el Imperio ro-mano, donde se denominaba con ella a la corporación de funcionarios religiosos que, según su categoría, ocupaban un puesto en el escalafón.

sENTIMIENTos Y EMoCIoNEs •¿Quésentimientooemociónteproduceveralossacerdotesensituacionesdeentregaalosdemás?¿Quéesloquetedicenlasimágenesdeestossacerdotes?

¿lo saBEs?•En el siglo IX se llamó Orden al sacramento que confiere el poder de celebrar la

eucaristía.

•El sacramento del Orden lo reciben los que deciden entregar su vida al servicio de Dios y la Iglesia.

•Las principales funciones de los sacerdotes son: celebrar la misa, administrar los sacramentos y predicar la Palabra de Dios.

•El sacramento del Orden se le conoce como sacramento al servicio de la comunidad.

ME PrEGuNTo¿En qué se diferencia un Obispo, un presbítero y un diácono?


¿Esta formación es un fin como para aprobar un examen o es un identificarse con Cristo?

PIENso¿La Iglesia necesita sacerdotes que se de-diquen a la liturgia y a la caridad?El Orden y el Matrimonio son sacramentos con una función concreta en la Iglesia.Recibir este sacramento es una manera nueva de participar en la misión de Cristo.

Miramos lavIDa

pOBRESyREFUGIADOS

ENFERMOSyANCIANOS

ENSEñANZA

89



90

El sacerdocio en el Nuevo Testamento

la tradiciónTambién les dio poder para renovar el sacrificio de la cruz. Este es el principal poder que reciben los presbíteros: «Porque yo recibí del Señor lo que os he transmitido: Que Jesús, el Señor, en la noche que fue entregado, tomó pan, dio gracias, lo partió y dijo: “Esto es mi cuerpo, que se entrega por vosotros. Haced esto en memoria mía”. Después de cenar, hizo lo mismo con el cáliz, diciendo: “Este cá-liz es la nueva alianza sellada con mi san-gre; cada vez que la bebáis, hacedlo en memoria mía”. Pues siempre que coméis este pan y bebéis este cáliz, anunciáis la muerte del Señor, hasta que vuelva» (1Cor11,23-26).

Esta misión no sería posible si todo hu-biera terminado con la muerte de los após-toles, por eso Cristo les dio la misión de continuarla, así lo entendieron y lo trans-mitieron.

En la Biblia encontramos el testimonio de Cristo que hizo de los apóstoles una elección especial: «Mientras subía a la montaña fue llamando a los que él quiso y se fueron con él. A doce los hizo sus compañeros, para enviarlos a predicar, con poder para expulsar demonios. Así constituyó el grupo delosDoce…»(Mc3,13-16).

En otra ocasión dirá: «No sois vosotros los que me ha-béis elegido, soy yo quien os he elegido…» (Jn15,16).

Lesconfióunamisiónypoderesparticulares(Jn20,23yMt16,19y18,18).

Les dio poder de administrar los sacramentos y de pre-dicar la Palabra de Dios: «Acercándose a ellos les dijo: Id y haced discípulos de todos los pueblos, bautizándoles en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo; y ense-ñándolesaguardartodoloqueoshemandado»(Mt28,19-20;Jn20,21).

“Jesús entrega las llaves a Pedro”, de Pedro P. Rubens.Ahora te digo yo: «Tú eres Pedro, y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia… Te daré las llaves del Reino de los Cielos, y lo que desates en la tierra, quedará desatado en el cielo» (Mt 16,18-19).

90 “En recuerdo mío”, Última cena, de Walter Rane.

91

1 Comprensión

• ¿A cuántos apóstoles eligió Je-sús?

• ¿Qué evangelista recoge las pa-labras de Jesús: «No sois voso-tros los que me habéis elegido, soy yo quien os ha elegido»?

• ¿A quién entregó Jesús las lla-ves del Reino de los Cielos?

• ¿A qué hace referencia el escri-todePabloen1Cor11,23-26?

2 Localización

Lesconfióunamisiónypoderesparticulares:«Osaseguroquetodoloqueatéisenlatierraquedaráatadoenelcielo,ytodoloquedesatéisenlatierraquedarádesatadoenelcielo».

• BuscaenlaBibliaJn20,23,Mt16,19y18,18,ydiaquécitacorrespondeeltextoanterior.

3 Mensaje

• Con los movimientos del salto del caballo de ajedrez y empezando por la sílaba remarcada podrás completar en esta frase un signo externo del sacramento del Orden. Escríbela en tu cuaderno:

“la materia,……, es la………… de las manos”



la DEN, Cra CIóN TE

Nos. sI Ma Es MEN

or sa rIa, DE

Po Ma No To la

DEl DEl IM las sIG

Aprendemos de laAprendemos de la

92

Ministro del sacramentoEl ministro de este sacramento es el Obis-po, quien en la ordenación del sacerdo-te dice la siguiente oración: «Te pedimos que confieras a estos siervos tuyos la dignidad del presbiterado. Renueva en sus corazones el Espíritu de santidad. Reciban de ti el sacerdocio y sean, con su conducta, ejemplo de vida».

Efectos del sacramentoA las personas que reciben el sacramen-to del Orden se les comunica una gracia especial para desempeñar su ministerio en nombre de Cristo.

El Orden sacerdotal confiere un poder sagrado para servir a los fieles mediante la enseñanza –predicación y catequesis–, la celebración del culto y los sacramen-tos y el gobierno pastoral.

Este sacramento imprime carácter im-borrable a quien lo recibe, por lo que el ordenado es sacerdote para siempre.

símbolo visible: la imposición de manos El signo del sacramento del Orden sacer-dotal está constituido por la imposición de manos del Obispo sobre la cabeza del varón que va a ser ordenado, así como por una oración en la que se pide a Dios los dones apropiados para ejercer el gra-do para el que es ordenado.

Grados del sacramento• Obispo: se llama así a quien se con-

sagra como sucesor de los apóstoles y continuador de sus funciones en la Iglesia.

• presbítero: colabora con el Obispo en los ministerios propios de su fun-ción y en el gobierno de la Iglesia.

Diácono y presbítero.

• Diácono: persona que no ejerce el sacerdocio, sino que ayuda en sus ta-reas al Obispo y al presbítero.

El saCraMENTo


93

Pablo Domínguez

BeatoManuelgonzálezgarcía

San Lorenzo


1 BuscaeidentificalostresgradosdelOrdendeestastrespersonas.

Comentaentucuadernoalgodecadauno,conunaodosfrasessencillas.

2 CómosehacelaceremoniadelOrdensacerdotal.

Copiayponentucuadernosiesverdadero(v)ofalso(f).

1. El Obispo impone las manos al nuevo presbítero.

2. En el rito del sacramento del Orden se unge al presbítero con agua bendita.

3. El Obispo unge con el crisma y reza una oración.

4. El Obispo entrega la patena y el cáliz al nuevo presbítero.

3 Resuelveelcriptogramaparadescubrirunpropósitodelavidadelcristiano:

t __ A t A __ __ O __ A __ E __ t O __ __ E S __ E t O23 17 20 23 20 17 1 5 13 20 19 11 1 23 5 12 17 11 18 14 11 23 5

A t O __ O S __ O S S A __ E __ __ O t E S20 23 5 8 5 18 6 5 18 18 20 1 11 17 8 5 23 11 18

A B c d E F G h i J K l M N O p q r S t u V W X Y Z20 11 5 17 18 23

94

la IMPosICIóN DE MaNos

Entre los antiguos israelitas, la imposición de manos sobre la cabeza de alguien indicaba la entrega de un poder o de una facultad. La primitiva Iglesia siguió utilizando este símbolo, el cual permanece vigente.

Elcapítulo49delGénesisrelatalosúltimosmomentosdeIsraeljuntoasushijos.Loshace llamar, les impone sus manos y dice sobre cada uno algo que le caracteriza, y les anuncia el desarrollo histórico de la tribu que saldrá de cada uno.

1 Identifica

Título del cuadro.


3 Investiga

La historia de Abrahán y el sumo sa-cerdote Melquisedec en la siguiente

dirección:

www.aplicaciones.info/valores/valo-rat.htm Explica brevemente la historia de Melquisedec.

4 Responde¿Quién cayó prisionero de los vencedores?¿Qué parentesco unía a Lot con Abrahán?¿Qué hizo Abrahán para salvar a Lot?¿Quién salió al encuentro del victorioso Abrahán?¿Además de rey de Salem, quién era Melquisedec?¿Qué presentó Melquisedec en sacrificio?¿Qué dio Abrahán en agradecimiento?

2 Señala • ¿Cuántos personajes hay? • ¿Qué representa la escena? • ¿Qué te llama más la atención? ¿Qué desta-carías de ella? ¿Qué sentimientos y emociones transmiten los personajes de la escena? Res-peto, silencio, escucha, aburrimiento, admira-ción, alegría, tristeza, serenidad, sufrimiento, belleza, miedo, incertidumbre, otros…

“Israel bendiciendo a José”, de Harry Anderson.

Miramos un cuadro

AprendemosMÁ

S

95

GENTE EsTuPENDa

Carta a un sacerdoteQuerido sacerdote:

Te admiro por lo que representas, por eso los sacerdotes son algo distintos para mí.

Me fijo cuando administras los sacramentos, especialmente la misa. Cómo tomas el pan y el vino y con qué cuidado pronuncias las palabras de Jesús en la Última Cena.

Sois personas que estáis muy cerca de los necesitados y haciendo el bien, pero nunca sois noticia. Solo si hay escándalo por medio. Esto me recuerda la carta del pa-dre Martín Lasarte cuando dice: «¡Es curiosa la poca noticia y desinterés por miles y mi-les de sacerdotes que se consumen por millones de niños, por los adolescentes y los más desfavorecidos en los cuatro ángulos del mundo! Pienso que a vuestro medio de información no le interesa que hayamos salvado la vida a miles de personas en Moxico (Angola)medianteelúnicopuestomédicoen90.000km2, así como con la distribución dealimentosysemillas;quehayamosdadoeducaciónenestos10añosyescuelaamásde110.000niños...Noesdeinterésqueconotrossacerdoteshayamostenidoquesocorrerlacrisishumanitariadecercade15.000personas.

Noesnoticiaqueunsacerdotede75años,elP.Roberto,porlasnochesrecorrala ciudad de Luanda curando a los chicos de la calle, llevándolos a una casa de aco-gida… que alfabeticen cientos de presos; que otros sacerdotes, como el P. Stefano, tengan casas para los chicos que son golpeados, maltratados y hasta violentados y buscanunrefugio.TampocoqueFrayMaiato,consus80años,pasecasaporcasaconfortando a los enfermos y desesperados. No es noticia que másde60.000delos400.000sacerdotesyreligiososha-yan dejado su tierra y su familia para servir a sus her-manos en una leprosería, en hospitales, campos de refugiados, orfanatos para niños, etc».

AprendemosMÁ

s

Trabajo cooperativoCarta a un sacerdote El trabajo consta de las siguientes partes: 1. Leed la carta al sacerdote.2. Haced una lista de las actividades que hacen los sacerdotes. 3. Confeccionad un mural que muestre el valor del sacerdocio en la sociedad.4. El representante del grupo la lee en voz alta.5. Cada uno la copia en su cuaderno.

Padre Martín Lasarte,sacerdote salesiano uruguayo que, desde

hace 20 años, cumple su misión en Angola.

96


porlaimposi-ción silenciosa delas.........del

Obispo

Conla..........por la que se pide a Dios la

efusión del ........Santo

haytres.........:Obispo,presbí-tero y diácono

El.........eselObispo o tres sise.......aun

obispo

Es la ............ de un varón al ministerio del ..... de la Iglesia

saCraMENTo DEl .... saCErDoTal


El ............ del Orden sacerdotal es la consagración de un varón al ......... del servicio de la ..............

Se realiza mediante la ................ silenciosa de las manos del ............... y con la oración por la que se .............. a Dios la efusión del Espíritu .................

Hay ............. grados: Obispo, ............... y diácono.

El ministro es el ..........., pero si se ordena a un Obispo debe haber al menos ....... Obispos.

El Papa francisco nos dice:El Papa ha recordado a los jóvenes monaguillos que su servicio litúrgico les ayuda en esta tarea.

Las funciones que los monaguillos pueden desempe-ñar son:

• Atender al servicio del altar.• Ayudar al Obispo, al sacerdote y al diácono.• Prestar su servicio en las diversas procesiones,

por ejemplo, con la cruz, los cirios, el incensario o el Misal.

• Atender en el ofertorio a la recogida de los dones.“Monaguillos”, de José Benlliure.

¡Cuánto heAPREN

DID

O!

97

aprende•El sacramento del Orden sacerdotal es la consagración de un varón al servicio de la

Iglesia.

•La forma es mediante la imposición de las manos del Obispo.

•Hay tres grados del sacramento: Obispo, presbítero y diácono.

autoevaluación

•Hazunbreveresumendelasideasmásimportantesdelaunidad.•Describeendoslíneastuactitudyatenciónduranteeldesarrollodelaunidadenclase.•Comentacontuscompañerosyprofesor/aloqueconsiderasmásoportunodela

unidad.


5 Saberhacer

CompletaentucuadernolasiguientelistadecompromisosconelrespetoyafectoalossacerdotesyquienesayudaneneseservicioalaIglesia:

• Estar dispuesto a ayudar siempre en la parroquia.

• Colaborar si puedo como monaguillo.

• ...

3 Canción:NACELAIgLESIA.

4 Escuchamos

Observa la foto mientras recuerdas el compromiso de tantos jóvenes que sien-ten la llamada para servir a la Iglesia de forma generosa.

Unos para ser sacerdotes, otros en una congregación religiosa y quienes lo hacen junto al sacerdote primero como monaguillos y después colabo-rando en la parroquia.

Es una oportunidad de dar un nuevo sentido a nuestra vida.

• ¿Qué sientes?

• ¿Qué piensas?

Cabezas numeradas

98

“Inmaculada Concepción”, de Juan de Juanes.Un lienzo de símbolos que, para la persona no iniciada, le parece un enigma o criptograma, pero al erudito le parece evidente.

Saborea la rica iconografía mariana de este cuadro que exalta la tradicio-nal iconografía de la Inmaculada con invocaciones que la piedad popular atribuye a la Virgen según las Leta-nías de Loreto.

la virgen María

1 Completaentucuadernoeltextoconlaspalabrassiguientes:María,belleza,pureza, blanca, cantares, eternidad,luna,azul

Su composición marca los atributos marianos alrededor de ......, vestida con una túnica ..... y un manto ....., símbolos respectivamente de .... y ......, convirtiéndolos en símbolos de exquisita .... En la parte superior, debajo del Padre, el Hijo y el Espíritu Santo (en forma de paloma), la leyenda «Toda eres hermosa, amiga mía; no hay tacha en ti» del Cantar de los ...... y se entiende como la voluntad de Dios en el destino de María. LaVirgenaparecesobrela.......recortadaasuspies, segúnel capítulo12delApocalipsis, y laleyenda «Blanca como la luna».

2 EscribeentucuadernoelsignificadoenespañoldelossiguientesnombresdealegoríasdeMaría.

99

¿Qué es una alegoría?Es una representación de una idea abstracta a través de una figura. En este cuadro las alegorías se agrupan en torno a tres temas:

1. La virginidad (fuente sellada, ciudad amurallada, jardín cerrado, espejo, y todos los árboles que conservan su verdor: ciprés, olivo, cedro y palmera).

2. La pureza inmaculada (lirio, sol, rosas, torre de David).3. La intercesión en favor de todos nosotros (puerta del cielo, pozo de agua viva,

estrella de mar).

sapienciales

Petrarca

Gonzalo de Berceo

«Espejo inmaculado de la actividad de Dios (...).Ella es más bella que el sol y supera las constelaciones deestrellas»(Sab7,26-29).

«Virgensabia,yconmucholamás alta de las vírgenes pruden-tes, la primera y la que porta la más clara lámpara.

Firme escudo contra los gol-pes, contra la muerte y la fortuna para las gentes afligidas, coraza bajo la cual triunfamos y hallamos refugio».

Petrarca retrata a Ma-ría como fuente de sabiduría y de consejo, enhonoralaVirgen.

«María es dicha puerta, en sí bien encerrada, para nos es abierta, para darnos entrada».

«si la belleza es el esplendor de la verdad, María es el esplendor de la Iglesia».

(H. Urs von Balthasar)

PorTa CElI

TurrIs DavIDsTElla MarIs CIvITas DEI

sPECuluM sINE MaCula

3 Escribeentucuadernolaideaqueexpresanlassiguientescomposicionespoéticas:

MaTErIalEsDIDÁCTICos

Cancionesvocabulario

CaNCIoNEs

Así es el reino de Diosque Jesús nos prometió.Todo es diferente,es de otro color:

Felices los pobres, los de limpio corazón.Felices los sencillos: ellos verán a Dios.Los misericordiosos, los que buscáis la paz.Vuestro es el reino de Dios.

Bienaventurados seréis los que lloráis.Bienaventurados si os persiguen, si lucháis.Bienaventurados quien sufre y quien trabajapor el reino de Dios.

uNIDaD 1ASÍ ES EL REINO DE DIOS

102

Jesús cumplió lo que nos prometió,todos los apóstoles sintieron amor.Mandó su Espíritu a cada corazón,y así comprendieronlo que nos enseñó.

Su Espíritu te entrega, su fuerza y su alegría.Su Espíritu te diceque no temas, y te guía.

Su Espíritu es amor,paz y sabiduría.Su Espíritu te cuida,te protege y te da vida.

Jesús cumplió lo que nos prometió:quedarse con nosotros,cuidarnos un montón.Mandó su Espírituy así nos demostróque nos ama como nadie nos amó.

uNIDaD 3JESúSMANDóSuESpÍRItu

Muchos quisieron seguirle,escucharon su mensaje.Su voz marcó su destino:Mensajeros del amor.

Dejaron todo por eso,viajaban sin equipaje,luchaban por la justicia,por un futuro mejor.

Por seguirte a ti, Jesús,tu mensaje y tu misiónanunciaron la llegadadel nuevo Reino de Dios.

Iban libres de riquezas,pero lleno el corazón.Anunciaron la llegadadel nuevo Reino de Dios.

Sabían que desde el cieloJesús les acompañaba,por eso dieron sus vidas,felices y sin temor.

uNIDaD 4JESúS,ELSALvADOR

Dios nos envía un Mesías,un Mesías salvador,que salva a la humanidady hace este mundo mejor.

Jesús es el Mesías, Jesús, el salvador.Es Dios que se hace hombrey lo hace por amor.

Entre todas las mujeresa María eligió.

Entre todas bendecidapara ser la madre de Dios.

Aceptó y le dijo al ángel:«Soy la esclava del Señor»,y en Belén alumbró a un niñoque iba a ser el salvador.

Acudieron los pastoresy los Magos a Belén,lo miraron como a un niño,lo adoraron como a un rey.

Desde entonces aquel niñodel pesebre de Belénsigue en nuestros corazones,sigue haciendo mucho bien.

103

uNIDaD 5MENSAJEROSDELAMOR

uNIDaD 7SIGNOS DEL AMOR

Sacramentos, signos de amor.Sacramentos, gracia de Dios (bis).

El Bautismo que nos limpiay nos hace hijos de Dios.El Espíritu da fuerzasen la Confirmación.En la santa EucaristíaJesucristo se hace don.

Y el perdón de Dios nos vieneen la Reconciliación.

Los que sufren son sanadoscon la gracia de la Unción.Por el Orden se consagranlos ministros del Señor.En el santo Matrimoniolo importante es el amor.Y estos son los Sacramentos:un regalo del buen Dios.

CaNCIoNEs

Agua que nos lava,agua que refresca,agua que nos sacia la sed.

Fuego que calientay que purifica,fuego que conforta tu ser.

Espíritu Santomándanos tu fuerza.Espíritu Santo, ven.

Espíritu Santoguía nuestra Iglesiacomo en Pentecostés.

Luz que me ilumina,que me tranquiliza,luz que nos ayuda a crecer.

Viento poderoso,viento que nos llevacon las velas de la fe.

uNIDaD 6AguA,fuEgO,LuZyvIENtO

104

uNIDaD 8: PoEsÍaCuANDOpORfINSEENCuENtRANDOSALMASCuando por fin se encuentran dos almas,que durante tanto tiempo se han buscado una a otra entre el gentío,cuando advierten que son parejas,que se comprenden y corresponden,en una palabra, que son semejantes,surge entonces para siempre una unión vehemente y pura como ellas mismas,una unión que comienza en la tierra y perdura en el cielo. Esa unión es amor, amor auténtico, como en verdad muy pocos hombres pueden concebir,amor que es una religión,que deifica al ser amado cuya vida emanadel fervor y de la pasión y para el que los sacrificiosmás grandes son los gozos más dulces.

Víctor Hugo

Ponían en comúntodo aquello que tenían.Para ellos, ayudarera el pan de cada día.

Amar y compartircon los necesitados.Curar a los enfermos,sentirse como hermanos.Curar a los enfermos,sentirse como hermanos.

La Iglesia de los pobres,la del Resucitado.La Iglesia que nos cuida,la Iglesia que cuidamos.

Jesús se hacía presenteen cada Eucaristía.Cantaban y rezabancon fe y con alegría.

Y fueron perseguidospor lo que predicaban,pero su vida dieron:Jesús les ayudaba.Pero su vida dieron:Jesús les ayudaba.

CaN

CIoN

EsAprendemos

105

uNIDaD 9NACELAIgLESIA

106

voCaBularIo

uNIDaD 1:hermandad: Agrupación de personas para un fin desinteresado o de beneficio colectivo.

Plenitud: Totalidad, integridad, culminación, abundancia.

Salvar: Socorrer, auxiliar, ayudar, amparar, redimir.

uNIDaD 2: Conciencia: Conocimiento interior del bien y del mal. Conocimiento reflexivo de las cosas.

Símbolo: Que representa una idea.

transformadora: Que modifica a una persona o cosa.

uNIDaD 3: Armonía: Amistad y buena correspondencia.

Proverbio: Sentencia o refrán de origen popular que contiene un consejo o una enseñanza moral.

Sapiencial: Perteneciente o relativo a la sabiduría.

Tranquilidad: Sosiego, quietud, serenidad, reposo, placidez, paz, calma, silencio.

uNIDaD 4: Abba: Palabra hebrea que significa «papaíto», de uso común entre los niños. Jesús la usa cuando se dirige a su Padre, y los cristianos cuando se dirigen a Dios en oración.

Desvelar: Mostrar o poner de manifiesto lo que estaba oculto.

Epílogo: Conclusión, colofón, final, fin, terminación, remate.

prólogo: Lo que sirve para introducir alguna cosa, a modo de presentación o preparación.

Revelado: Mostrar algo que era desconocido.

uNIDaD 5: Misión: Trabajo específico que debe cumplir una persona, grupo u organización.

Surgir: Aparecer, presentarse o hacerse notar de repente una cosa.

107

Pala

Bras

Aprendemos

uNIDaD 6: Ascensión: Subida, elevación. La de Jesús a los cielos se escribe con mayúscula.

Pascua: La fiesta más solemne de los hebreos. En la Iglesia católica es la fiesta más im-portante, en la que se conmemora la Resurrección de Jesús.

Pentecostés: Una de las fiestas más importantes después de la Pascua. En el Antiguo Testamento era la fiesta de las cosechas y, después los israelitas la unieron a la Alianza en el monte Sinaí. Tenía lugar siete semanas después de la fiesta de los primeros frutos. Siete semanas son cincuenta días; de ahí el nombre de Pentecostés. Durante mucho tiempo fue llamada la segunda Pascua. Se celebra la venida del Espíritu Santo.

testigo: Persona que presencia y da testimonio de algo.

uNIDaD 7: Crisma: Óleo consagrado que se usa para unciones sacramentales.

Fortalecer: Reanimar, tonificar, confortar, robustecer, vigorizar, rejuvenecer, reconfortar.

Imborrable: Que no se puede borrar u olvidar.

uNIDaD 8: Consentimiento:Acción y efecto de consentir. Dar conformidad sobre el contenido que expresan las partes.

Conyugal: Matrimonial, nupcial.

uNIDaD 9: Administrar:Gobernar, dirigir, guiar, dar, aplicar, suministrar, proveer, conceder, ofrecer.

Desempeñar: Ejercer, realizar, cumplir, dedicarse.

Imprimircarácter: Es una expresión particular según la cual el Bautismo, la Confirmación y el Orden sacerdotal no se pueden volver a recibir. Confieren además de la gracia un «sello».

Tradición: Usos o costumbres que se comunican, se transmiten de generación en gene-ración.

vigente:Válido,valedero,actual.

autores: Carlos Alda Gálvez Nieves Ferrández Rodríguez Marisa Ferrández Rodríguez Jesús Olóriz Cortés María Olóriz Sanjuán Javier Revilla Aybar Dirección editorial: Octavio Figueredo Coordinación editorial: Juan Antonio López / Israel Esteve Maquetación: Daniel Latorre Manresa revisión: Dulce Mª Toledo Diseño de portada e interior: Daniel Latorre Manresa Ilustraciones: Jesús López Pastor Daniel Latorre Manresa

APROBADO POR LA COMISIÓN EPISCOPALDE ENSEÑANZA Y CATEQUESIS EL 18 DE JUNIO DE 2015

© SAN PABLO 2015 (Protasio Gómez, 11-15. 28027 Madrid)Tel. 917 425 113 - Fax 917 425 723

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Distribución: SAN PABLO. División ComercialResina, 1. 28021 Madrid * Tel. 917 987 375 - Fax 915 052 050

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Depósito legal: M. 17.724-2015Impreso en Gráficas Estella

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