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EDUCACIÓN ARTÍSTICA- ARTES VISUALES

5º Año C - CICLO ORIENTADO

ACTIVIDAD VIRTUAL N° 3 - SEGUNDA ETAPA

TEMA: VANGUARDIAS ARTÍSTICAS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX Y SUS PROYECCIONES EN EL ARTE ACTUAL.

DOCENTE RESPONSABLE: CECILIA GALETTI

-Fecha para consultas: 16 al 20/11/20

-Medio de contacto para consultas y envío de actividades resueltas: cecigaletti@hotmail.com

-Fecha de entrega de la actividad resuelta: Semana del 24 al 27/11/20. - IMPORTANTE para la entrega de la actividad resuelta:

Enviar por mail a los correos correspondientes, poniendo en el Asunto: nombre / apellido / curso/ tema.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y MARCO TEÓRICO

Pretendemos desde la disciplina, que el alumno pueda ampliar sus referencias culturales, posibilitando

un acercamiento a las expresiones artísticas contemporáneas y del pasado, entendiendo que todo

Arte se inscribe en un contexto. Posteriormente, podrá realizar sus propias producciones creativas en

formatos más tradicionales o menos convencionales, identificándose con los postulados de alguna

vanguardia en particular.

Para comprender la importancia que tuvieron las Vanguardias en la renovación del arte a partir del

siglo XX, es necesario conocer características básicas de los principales movimientos (Fauvismo,

Cubismo, Abstracción, Surrealismo, Dadaísmo, etc), mediante la observación y el estudio de

diferentes obras representativas.

Y posteriormente, abordar lúdicamente los conceptos vistos, en producciones de diverso carácter

(intervenciones de objetos, “assemblages”, instalaciones efímeras), reconociendo los elementos

visuales y la intención comunicativa puesta en juego.

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ACTIVIDAD I:

Lean el material introductorio a continuación, luego investiguen el tema “Vanguardias” (Citar

fuentes). Al final del archivo les sugerimos algunas páginas web y videos. Luego completen en

forma sintética, el siguiente cuadro comparativo (emplea un vocabulario adecuado propio del

arte).

VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX:

Se entiende como “vanguardias” los movimientos artísticos que se suceden de forma muy rápida en

los primeros años del siglo XX, antes del estallido de la Segunda Guerra Mundial, fundamentalmente

en Europa. Antes de estudiar cada una en particular daremos unas características generales que

pueden aplicarse a todas ellas.

Las vanguardias responden a la crisis del sistema figurativo dominante desde el Renacimiento, que

comienza con la difusión de la fotografía y que ha dejado sin interés la representación ilusionista de la

realidad, a lo que se añade el conocimiento cada vez mayor de otras culturas y otras tradiciones

representativas como la pintura japonesa o la escultura negra. Por ello los artistas vanguardistas

intentan buscar un nuevo lenguaje para el arte moderno continuando el camino iniciado por el

impresionismo y el postimpresionismo en cuanto a romper con el arte academicista.

Los avances científicos y técnicos cambian la posición del hombre ante el mundo. La Interpretación de

los sueños de Freud y la teoría de la relatividad de Einstein influyen decisivamente en los artistas que

afirman el valor subjetivo y emotivo de la pintura (fauvistas, expresionistas y surrealistas), destruyen el

espacio de perspectiva monofocal renacentista (cubistas y futuristas), hacen concebir a los artistas un

mundo donde velocidad y simultaneidad es posible (futuristas) y donde el tiempo ha perdido su valor

absoluto (relojes blandos de Dalí).

La vanguardia es ante todo experimentación. Por eso las vanguardias se suceden con mucha rapidez,

y adoptan gran disparidad de posturas. No pretende hacerse una obra de arte si no hacer propuestas,

explorar caminos. En ese sentido todos los medios expresivos son válidos, todas las técnicas, todos

los materiales, incluso los objetos de la vida cotidiana (collage, ready-made, assemblage).

Los artistas quieren acabar con un arte elitista, sacar el arte de los museos, de las academias y

hacerlo algo vivo, en contacto con hombres de toda condición, implicándose en los movimientos

sociales y políticos del mundo que les rodea. Los medios de comunicación permiten el acceso al arte y

a la cultura de todas las clases sociales, no sólo a través del cartel, sino también a través de la

fotografía, el cine o la prensa. Si el arte medieval era religioso, el renacentista o barroco aristocrático, y

el del XIX burgués, ahora surge un arte que pretende estar destinado a las masas.

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A través de los “manifiestos” los artistas exponen y justifican su postura vital y artística. En ellos

participan no solo pintores sino también escritores, y en muchas ocasiones sus obras solo se

entienden a la luz de esos manifiestos.

AQUÍ ENCONTRARÁS MÁS INFORMACIÓN:

https://www.universia.net/mx/actualidad/vida-universitaria/vanguardias-artisticas-primeros-anos-siglo-

xx-1134314.html

https://colomabea.files.wordpress.com/2012/09/12-tema-vanguardias.pdf

https://www.elmarcoverde.com/las-vanguardias-en-el-arte/

https://www.elmarcoverde.com/vanguardias-historicas/

VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX

¿QUÉ SON LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX?

EXPLICA SINTÉTICAMENTE EL CONCEPTO Y ENUMERA VARIAS

CARACTERÍSTICAS GENERALES.

¿QUÉ SUCESOS IMPORTANTES FORMARON PARTE DEL CONTEXTO HISTÓRICO

DE LAS VANGUARDIAS? MENCIONA 5.

FAUVISMO: Señala lugar y fecha de

surgimiento, 4 características de este movimiento

artístico y 3 artistas importantes.

Pega aquí una obra famosa de este

movimiento y señala sus referencias básicas

(título, autor, fecha, técnica).

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CUBISMO: Señala lugar y fecha de

surgimiento, 4 características de este movimiento

artístico y 3 artistas importantes.

Pega aquí una obra famosa de este

movimiento y señala sus referencias básicas

(título, autor, fecha, técnica).

FUTURISMO: Señala lugar y fecha de

surgimiento, 4 características de este movimiento

artístico y 3 artistas importantes.

Pega aquí una obra famosa de este

movimiento y señala sus referencias básicas

(título, autor, fecha, técnica).

EXPRESIONISMO ALEMÁN: Señala lugar

y fecha de surgimiento, 4 características de este

movimiento artístico y 3 artistas importantes.

Pega aquí una obra famosa de este

movimiento y señala sus referencias básicas

(título, autor, fecha, técnica).

ABSTRACCIÓN LÍRICA: Señala lugar y

fecha de surgimiento, 4 características de este

movimiento artístico y 3 artistas importantes.

Pega aquí una obra famosa de este

movimiento y señala sus referencias básicas

(título, autor, fecha, técnica).

DADAÍSMO: Señala lugar y fecha de

surgimiento, 4 características de este movimiento

artístico y 3 artistas importantes.

Pega aquí una obra famosa de este

movimiento y señala sus referencias básicas

(título, autor, fecha, técnica).

SURREALISMO: Señala lugar y fecha de

surgimiento, 4 características de este movimiento

artístico y 3 artistas importantes.

Pega aquí una obra famosa de este

movimiento y señala sus referencias básicas

(título, autor, fecha, técnica).

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ACTIVIDAD II:

En esta segunda actividad, aplicarán lo aprendido y podrán elegir una de estas dos propuestas:

● Opción 1: Realizar un ASSEMBLAGE (ensamblaje) ó una intervención “dadaísta” o

“surrealista” sobre algún objeto cotidiano (ej. pava, silla, zapato, prenda de vestir, etc).

O combinando más de un objeto. Registrar fotografías del proceso y del objeto

intervenido terminado. Reflexiona sobre lo producido y su intención comunicativa,

argumentando tu trabajo desde lo conceptual (piensa y desarrolla conscientemente un

escrito que debe tener una extensión no menor a media página).

Este es un famoso ejemplo de objeto

intervenido:

Object (objeto) 1936 - Meret Oppenheim

(1913-1985, artista plástico y fotógrafa

suiza), MoMa, NY

¿Qué es un ensamblaje o “Assemblage”?

El assemblage o ensamblaje es un proceso artístico en el cual se consigue la

tridimensionalidad colocando diferentes objetos-no-artísticos muy próximos unos a

otros. Hay que recalcar que estos objetos de los que se componen estas obras

comparten la característica de que no han sido diseñados con fines estéticos sino que

han sido redescubiertos por los artistas quienes los incorporan a sus obras, de manera

conjunta o de forma individual, para lograr expresar un mensaje o emoción.

Aquí te compartimos algunos ejemplos….

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Ver:

https://unacajaseabre.wordpress.com/2017/05/13/arte-objeto-tarea-para-el-19-de-mayo

https://www.slideshare.net/ignaciosobron/describe-las-caractersticas-del-dadaismo-como-actitud-

provocadora-en-un-contexto-de-crisis

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● Opción 2: Realizar una “instalación” (montaje de objetos/ en el espacio real) de carácter

dadaísta o surrealista, en un espacio cotidiano. Registro fotográfico desde diversos

ángulos ó video. Justificación sobre lo producido y su intención comunicativa.

Desarrolla un texto argumentando el sentido de tu trabajo y el proceso (como en la

opción anterior no puede tener menos de media página).

¿Qué es una instalación artística? Es un género artístico tridimensional que se

desenvuelve en un sitio específico. A menudo, está diseñada para modificar la

percepción del espacio. Generalmente se aplica a los espacios interiores. Este tipo de

arte puede ser temporal o permanente, y generalmente se construye en espacios como

museos y galerías, así como espacios públicos y privados.

Te compartimos algunos ejemplos de

instalación…

“”Balancines del muro México-

Estados Unidos”

Rael San Fratello insertó tres balancines

de color rosa entre los listones metálicos

del muro fronterizo México-Estados

Unidos, para que los niños de ambos

lados puedan jugar juntos. El equipo se

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insertó a lo largo de la parte de la pared que se extiende desde El Paso, Texas hasta Ciudad Juárez en

México. «El muro se convirtió en un punto de apoyo literal para las relaciones entre Estados Unidos y

México y los niños y adultos se conectaron de manera significativa en ambos lados con el

reconocimiento de que las acciones que tienen lugar en un lado tienen una consecuencia directa en el

otro lado», dijo el diseñador.

:

Ver info:

Instalación artística

Ver videos seleccionados:

ARTES VISUALES-8 BÁSICOS-INSTALACIÓN ARTÍSTICA-25 DE AGOSTO 2020

ARTES VISUALES-8 BÁSICOS-INSTALACIÓN ARTÍSTICA-PROCESO 2-08 DE SEPTIEMBRE 2020