Educabilidad
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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN
NORMAL.“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL
RÍO”TÍTULO:
EDUCABILIDAD
BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJELic. En Educación Preescolar
PRESENTAN:LUCERO MEDINA ALVARADO
KARLA CECILIA REYES CORRALEMMA GABRIELA GUEVARA LANDEROS
MAESTRO:José Jorge Prado Mendoza
2° semestre
Lerdo, Dgo Marzo 2014
1.- ¿Qué se entiende por educabilidad?, ¿Qué relación tiene
con el aprendizaje?
• -Por educabilidad se entiende que es la factibilidad de educar al hombre, de transformarlo, ya que este es un ser no enteramente determinado por la herencia o el ambiente.
• -La relación que existe entre educabilidad y aprendizaje es que no hay aprendizaje si no hay disposición por parte de la persona que va a recibir la educación; en cambio si esta pone de su disposición se logrará también la adquisición de nuevos conocimientos y conductas, para llevarlos a cabo en situaciones de la vida diaria.
2.- ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?
• La escuela ha sido constituida desde la revolución industrial como un dispositivo político en donde se ‘aseguraba’ a los niños que no eran incorporados al trabajo laboral por medio de la escolarización masiva.
• De lo anterior, se deriva que los procesos de escolarización han respondido al formato escolar moderno, el cual se ha distinguido por:– La inclusión “universal” y obligatoria– La presencia de un régimen de trabajo y de regulación
de espacios y tiempos relativamente homogéneos.– Gradualidad– Simultaneidad– La creación de un colectivo de educandos.
3.- ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el
problema del fracaso escolar masivo?
• Son tres: la centrada en el alumno; la segunda, en las condiciones sociales y familiares del alumno; finalmente, la centrada en el alumno – escuela.
• Alumno– cuestiones ligadas a su maduración como a su
desarrollo psicológico o intelectual– Sumatoria de fracasos individuales
• Condiciones (sociales y familiares)– Difíciles condiciones de vida: niños – jóvenes (sectores
populares)– Fracaso escolar masivo
• Relación alumno-escuela– Características de los alumnos– Practicas escolares
4.-¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y
desarrollo de los alumnos?
• El docente es el profesional el cual tiene un gran conocimiento, estudio y disposición, este guía a los estudiantes que dependen de él. Su papel es de suma importancia puesto que puede dejar huella significativamente o negativamente dependiendo de cómo cumple con sus funciones el maestro. Debe ser lo suficientemente humilde para entender que no lo sabe todo y que puede incluso, aprender de su alumno. Un docente es aquel que se acerca a sus alumnos y de forma integral les ayuda a desarrollarse.
• Educabilidad:
Factibilidad de educar al hombre, de transformarlo
Influye en la escuela:• Es un problema que pueden aportar los niños• Es un resultado de problemas familiares y/o sociales• Efecto de la relación mutua de los estudiantes y escuela
Fracaso escolar:• Cultura escolar.• Dificultades de adaptación escolar• Medios masivos• Intervienen factores como:
sociales, familia, amigos, maestros.• Enfermedades
Función del maestro:• Ser un guía y orientador •Crear hombres que sean capaces de crear nuevas cosas•Formar mentes que estén en condiciones de poder criticar, verificar y no aceptar.