La festa de fi

de curs, els

dies 14, 15 i 16

de juny

L’AMPA recull

diners per

comprar un

entarimat

Editorial

2

Festa fi de curs

No bufen gaire bons aires per al sistema educatiu que també pateix les fortes retallades del govern. Per al curs vinent a les aules hi pot haver fins a 30 alumnes per classe, a més a més de la supressió de docents o l’augment d’hores lectives. També a aquesta, la nostra revista, li ha faltat poc per desaparèixer en format paper per la manca de pressupost. Finalment, gràcies a l’aportació econòmica de l’AMPA, encara la podem tenir a les mans dos cops a l’any. Tot i això, cal mirar el futur amb optimisme i seguir treballant per sortir d’aquest entrebanc. En l’actual número d’El Clip es copsa el treball que dia a dia sense aturador es du a terme. Aquest curs no hem parat: activitats de lectura, sortides i visites, entrevistes, xerrades, concerts, ponències, Carnaval, Sant Jordi i festa de fi de curs, per anomenar-ne algunes. Ara toca el descans estiuenc i esperar que el vent bufi a favor. Bones vacances!

DIJOUS 14 DE JUNY TARDA: A les 3: Festa de l’escuma. DIVENDRES 15 DE JUNY MATÍ: De 9 a 11: Jocs tradicionals. A les 11: Gelat de pal a càrrec de l´AMPA. TARDA: A les 3: Grup d’animació La cremallera. A 2/4 de 6: Concert de música a càrrec dels alumnes de l’Escola Municipal de Música Robert Gerhard de Valls A les 6: Berenar. Patrocinat per l’empresa Europastry VESPRE: A 2/4 de 10: Sopar jove. A 1/4 d’11: Discoteca mòbil. DISSABTE 16 DE JUNY MATÍ: De 9 a 2: Inflables. De 10 a 12: Tallers d’activitats diverses, orientades a tots els cicles. TARDA: A les 5: Obertura del Centre. A 2/4 de 6: Festival infantil de P-3 a 6è. A continuació actuacions de les activitats extraescolars de l’escola: -Representació teatral “La clau misteriosa”.

-Actuació d’aeròbic. VESPRE: A 2/4 de 10: Sopar de germanor al pati de l’Escola. A les 11 de la nit: Disco mòbil STOP MÚSIC. A les 12 de la nit: Acte de comiat XVII promoció de primària. A les 2 de la matinada: Traca fi de festa.

El dibuix de la portada és obra de la classe dels Tritons

UN ANY MÉS, CARNAVAL I SANT JORDI El Dijous Gras es va celebrar a l’escola amb l’esmorzar típic d’entrepà de truita i el caramel. El divendres es va fer la rua pels carrers del barri. El motiu de les disfresses d’enguany va ser el circ: pallassos, domadors, lleons, malabaristes, arlequins i, fins i tot, els nens i les nenes que van al circ. Aquesta darrera va ser la disfressa triada pels mestres, que per un cop es van convertir en infants. Els alumnes de 6è van amenitzar la desfilada amb ritmes de Carnaval. Per Sant Jordi, el dia estiuenc va fer sortir els nens i nenes a veure la paradeta de l’AMPA, plena de llibres i roses. Cada cicle va organitzar la diada amb tallers de punts de llibre, de roses, de llegendes, de sardanes...

Notícies

Entrevista

3 3 3 3

ROSA MARIA CANELA, ANTROPÒLOGA

Els alumnes de 4t de l’Eladi Homs han entrevistat l’antropòloga Rosa M. Canela. Nascuda i resident a Cabra del Camp, és coordinadora de diferents projectes de recerca sobre arquitectura popular, jocs tradicionals, món rural i memòria oral. Els nens i nenes de 4t treballen la comarca, han llegit el llibre Llegendes de l’Alt Camp i han escoltat atentament les explicacions de l’autora. Per quins motius va estudiar antropologia? Abans de fer Antropologia, vaig estudiar Treball Social, que és una carrera de tres anys, i una assignatura que teníem era antropologia, que em va apassionar tant que vaig decidir després posar-me a estudiar Antropologia. En què consisteix la feina d’antropòloga? La feina, bàsicament, està centrada en el que és recerca, assessorament i en diferents àmbits i temàtiques. La meva feina ha estat dintre del patrimoni festiu, en l’inventari i catalogació de festes, però l’àmbit és molt gran. Es pot treballar en assessorament d’empresa, recerca i altres temes. Ha hagut d’estudiar molt per dedicar-se a la recerca? La recerca és quelcom que vas aprenent a mesura que en vas fent. L’antropologia el que et dóna és unes eines per poder situar-te, però a mesura que vas fent recerca és quan aprens a reflexionar, a saber-ne més, a fer-ho millor: és el dia a dia, com tantes i tantes feines. Quan va escriure el seu primer llibre? Va ser el 2006 i va ser una recerca sobre els rentadors públics de la Conca de Barberà. Era inventariar els rentadors on antigament les dones anaven a rentar i parlar amb dones que encara hi havien anat que ens expliquessin els records i les vivències que tenien. Va ser una experiència fantàstica.

Per què va decidir fer un recull de llegendes de l’Alt Camp? Va ser perquè el 2007 havia fet el recull de llegendes de la Conca de Barberà, que va ser un encàrrec d’una editorial, i es va veure que podia ser interessant fer-ho a la comarca de l’Alt Camp. Per mi va ser molt important perquè a part de ser la meva comarca, són les llegendes que més conec i estimo. Què és el que troba més interessant del llibre de Les llegendes de l’Alt Camp? És el record de moltes persones grans que he pogut entrevistar que, a banda d’explicar-te llegendes, tenen necessitat i ganes d’explicar-te coses d’abans, de com vivien, de les festes majors, de tradicions... Quina tècnica va utilitzar pel recull de llegendes? Bàsicament dues: les entrevistes a persones grans i altres estudiosos dels pobles, i el buidatge de llibres, articles, arxius o temes que em podien interessar per al recull. Quan era petita, com era la seva escola? Era l’escola de Cabra, una escola de la qual tinc un record molt bo i que treballàvem molt el que eren els temes propers del poble, del medi, de l’entorn i de les festes. L’escola va ser un dels primers llocs on ens van fer agafar ganes de conèixer el que feien els nostres avis. A l’escola li dec, en gran part, l’interès pel llegendari i aquest interès per la recerca.

Caragols P3

4

Taller de contes: Conte de la PRIMAVERA A través del conte els alumnes han treballat diferents

aspectes del currículum : ●Han centrat l’atenció en l’escolta de les paraules de

l’adult. ● Practiquen la dramatització, representant els diferents

personatges: papallona, ocell, caragol, marieta, flor, abella i sol. ● Aprenen nou vocabulari fent ús de l’expressió oral. ●Estableixen diàlegs entre ells i incideixen en l’ús de

fórmules de cortesia: Bon dia! Que em podries dir… ? Moltes gràcies!, emprades pels protagonistes del conte.

●Veuen el seguiment d’una seqüència narrada dels fets: des del començament i presentació dels personatges, seguint pel desenvolupament de l’acció i fins al final del conte. Els contes ens fan passar una bona estona i amb ells aprenem moltes coses.

Marietes P4

5

UN DIA A LA GRANJA ESCOLA LES ESPLANES El dia 11 de maig els nens i nenes de les classes Caragols, Marietes i Pica-soques vam anar d´excursió a la granja Les Esplanes de Nulles. Va fer força calor, però ens ho vam passar molt bé i vam aprendre a cuidar les gallines, els conills, els ànecs i els cavalls fent de petits grangers.

També vam observar l´hort i vam aprendre a identificar pastanagues, rabes, enciams i carxofes, així com alguns arbres de l´entorn. Amb totes les herbetes recollides i altres elements vam fer un mural.

Després de tant treballar el dinar era molt bo i vam acabar amb una estona de joc al sorral.

Quin dia més complet!!!

Pica-soques P5

6

LA DIADA DE SANT JORDI

El dia de Sant Jordi vam anar a veure la paradeta de llibres i roses.

Vam fer punts de llibre i vam muntar la nostra paradeta.

Ens ho vam passar molt bé compartint i llegint els llibres.

Abelles 1r

7

EXCURSIÓ A LA GRANJA D’EN PEP I LA MONTSE

El dilluns 21 de maig els nens i nenes de cicle inicial vam anar a la Granja d’en Pep i la Montse. Quan hi vam arribar ens van rebre dos monitors i ens van portar al menjador per esmorzar i explicar-nos les normes. Hi havia molta feina per fer a la granja i a l’hort; per això ens vam dividir en dos grups: els de primer i els de segon. Nosaltres vam començar per la granja. Vam preparar el menjar per a les cabres, vam visitar les gallines, vam veure cavalls i burros, vam tocar les cabretes acabades de néixer i, per últim, vam donar menjar als ànecs que tenen a la bassa. Després de tota aquesta feina ens esperava una sorpresa: podíem tocar i agafar les cabretes més petites de la granja! Va ser molt emocionant. Un cop acabades les feines amb els animals, vam anar a l’hort per plantar enciams, treure les males herbes i regar una mica. A la tarda, després de dinar, ens esperava una segona sorpresa: un passeig amb carro per la granja! Tot i que vam tenir un dia una mica ennuvolat, ens ho vam passar molt bé fent tantes activitats divertides i vam tornar a l’escola molt contents.

Papallones 2n

8

SORTIDA A VALLBONA DE LES MONGES El divendres dia 9 de març els alumnes de la classe de les Papallones de cicle inicial vam anar a visitar el monestir de Vallbona de les Monges que pertany a la Ruta del Cister. Quan hi vam arribar, per agafar forces vam esmorzar. Després van venir dos monitors, que ens dividiren en dos grups per fer millor la visita. Vam poder observar les parts que té el monestir: la plaça, el claustre, la sagristia i l’església. Vam omplir diverses fitxes del dossier que ens van donar. També vam veure els escuts de les abadesses que han existit al monestir, les marques que han fet els diferents picapedrers a les parets i, a més a més, ens van disfressar de personatges medievals. A les 12, amb molt de silenci, ens van deixar sentir resar les monges a l’església. Després de totes aquestes activitats ens va venir la gana i vam dinar en un parc del poble. Vam jugar una estoneta i ens vam fer tots junts una foto i, molt contents, vam tornar cap a Valls.

Manatís 3r

9

LA VISITA A ALCOVER

El dia de la sortida del tercer trimestre va arribar; ja l’esperàvem perquè sempre aprenem coses i fem actitivats totalment diferents a les de l’escola.

Aquesta vegada, a més a més, ens va tocar fer el nostre propi peix, semblant al que van trobar els senyors que treballaven la pedra i que va ser l’origen del Museu d’Alcover. Un lloc molt divertit, sobretot quan van apagar els llums i vam veure els fòssils dins de les vitrines, semblants a un aquari.

La projecció va ser molt bonica i ens va sorprendre molt saber que fa milers d’anys hi havia animals gegants i força estranys per les terres que ara trepitgem nosaltres. La sedimentació i la manera com es van formar els fòssils també ens va agradar molt. Vam veure un documental molt bonic que parlava del mar de Tetis i la seva fauna.

Però el que més ens va agradar va ser el taller que ens va permetre fer el nostre característic peix d’Alcover, amb un motllo i guix amb aigua. Ens el vam emportar cap a casa al finalitzar

el viatge.

També vam gaudir molt de la visita a l’Ajuntament, a la petita presó, als carrers estrets i a les cases, molt diferents de les que nosaltres tenim, que estan fetes de maons. La visita a Ca Batistó ens va sorprende per la diferència que hi ha amb la vida actual. I, sobretot, l’estona d’esbarjo després de menjar a la plaça dels gronxadors i les pistes de goma, que hi ha molt a prop del Museu. De fet, era molt fàcil de recórrer perquè és un poble molt petit i tranquil, a més a més de molt bonic.

Rorquals 4tB

10 10

El dia 2 de maig les classes de 4t vam anar a visitar el monestir de Santes Creus, vam pujar a l’autocar i vam anar al municipi d’Aiguamúrcia, a Santes Creus. Quan hi vam arribar, vam esmorzar a la plaça de Sant Bernat. Després van venir dues monitores, que ens van dir que ens asseguéssim davant la porta de l’església. La monitora ens va fer mirar a dalt a les muralles on hi havia forats, i ens va explicar que era per protegir-se i per tirar fletxes. Davant la porta reial, ens va dir que miréssim la porta, i diguéssim per què és diu porta reial, i era perquè hi havia el cap del rei i de la reina. Vam entrar pel claustre, la capella de la Trinitat, claustre posterior. Després vam fer un joc que amb una

mà agafàvem l’espatlla del company i amb l’altra un mirall; feia molta por: semblava que estiguéssim volant. Per acabar vam anar a l’església a veure la tomba de Jaume II el Just, Blanca d’Anjou i Pere II el Gran. A continuació vam anar a veure un audiovisual. Després vam tornar a l’autocar i ... cap a l’escola. M’ho vaig passar molt bé!

Mariona Solanes Queralt 4t B

Pops 4t A

11 10

EL REI PERE EL GRAN

Per tal de completar la visita que els alumnes de 4t vam realitzar a Santes Creus, a classe vam veure un documental sobre la tomba del rei Pere el Gran. Aquest rei català va ser enterrat a l’església del Monestir. L’any 2010 un grup d’especialistes van obrir la tomba del monarca per investigar com era i com va morir. El procés de la investigació va començar fent un petit forat a la tomba per on van posar una càmera petita per veure si realment hi havia les despulles del rei. Després de quatre mesos van obrir la tomba. Van treure el cos del rei i el van traslladar a l’hospital per tal de realitzar-li una sèrie de proves mèdiques com radiografies i escàners. Posteriorment van traslladar les despulles a un centre d’investigació per fer diferents estudis. Les teles que cobrien el cos i un coixí on reposava el cap van poder ser tretes amb molta delicadesa i ara estan essent restaurades al museu tèxtil. Amb l’ajuda de la tècnica van poder conèixer com vivia el rei; què menjava, de què va morir i també quin rostre tenia. Una vegada fetes totes les proves i observacions, les restes del rei van tornar al seu lloc d’origen, al Monestir de Santes Creus. Durant el temps de la investigació, es va poder restaurar tot el monument que envolta la tomba del rei. Va ser molt interessant veure tot el procés. Vam descobrir una cosa fantàstica com era la persona d’un rei de fa set-cents anys.

Iker Estil�les i Èric Dorca

Trasllat de la tomba del rei

Reconstrucció del rostre del rei Tomba del rei

Iguanes 5è

12 10

MARE, SI FOS MARINER MARE, SI FOS DIBUIXANT Mare, si fos mariner, Mare, si fos dibuixant, mariner de bona traça, dibuixant de bona traça, me n’iria mar endins me n’iria amb els artistes tot sol amb la meva barca; tot sol o amb els meus colors; el vent fóra un crit de goig, el paper fóra un crit de goig, la vela, coloma blanca, el pinzell, vent de l’oest, el cor d’un blau com d’encís el llapis, el cor del dibuix i els ulls d’un verd d’esperança. i l’obra, poesia d’esperança. MIQUEL MARTÍ I POL ALEIX MONTANÉ

MARE, SI FOS ACTRIU MARE, SI FOS MESTRA Mare, si fos actriu Mare, si fos mestra actriu de cinema, mestra de bona traça, me n’iria a Hollywood me n’iria a ensenyar tota sola i plena d’ il·lusions tota sola i amb les companyes

les pel·lícules foren un crit de goig els nens que pinten, els personatges molt dramàtics les nenes que riuen l’escenari una font d’inspiració tots els alumnes treballant i els premis arriben amb abundància. i el meu cor ple d’alegria. DIANA VAGYLEVICH ANNA VALVERDE

Ratapatxets 6è A

13 10

COM FER SABÒ AMB OLI DE CUINA USAT

Ingredients:

- 6 litres d’oli - 3 litres d’aigua - 1,5 kg de sosa càustica

Materials que necessitem:

- Guants de goma - Màscara protectora - Ulleres de protecció - Bàscula - Colador - Recipient per mesurar líquids - Espàtula de fusta llarga - 2 recipients de plàstic grans - Recipients de plàstic o porexpan petits

INSTRUCCIONS:

1- Mesurem l’oli usat i el posem en un recipient després de filtrar les impureses amb el colador.

2- Mesurem l’aigua. 3- Pesem la sosa càustica. 4- Desfem la sosa càustica amb l’aigua (utilitzem una

màscara, ulleres i els guants protectors perquè la barreja es calenta molt i expulsa gasos tòxics).

5- Ajuntem la mescla amb l’oli. 6- Remenem 30 o 45 minuts amb l’espàtula de fusta fins que

la preparació sigui consistent (sempre en la mateixa direcció).

7- Posem el sabó en diferents recipients (de plàstic o de porexpan) i esperem 2 dies.

8- Tallem el sabó en peces i el deixem curar dues setmanes més sense treure’l.

9- El traiem dels recipients i el sabó acabarà tornant-se blanc.

10- Ja el podem utilitzar! És molt útil per treure taques.

• En el nostre bloc podeu veure el video amb totes les instruccions. ( http://blocs.xtec.cat/cssise )

Lèmurs 6è B

14 10

Aquest tercer trimestre, els alumnes de 6èB Lèmurs, a la classe de català, hem treballat la poesia. Hem fet diferents exercicis relacionats amb aquest tema. Una de les activitats era triar un poema de diferents autors que ens agradessin i fer-ne un de paral�lel. Els autors escollits han estat: Joana Raspall, Pep Molist i Miquel Desclot.

SOMNI Vine a cantar, que farem un nou ball, amb acrobàcies i tombarelles, i els ocells de coral. Anima’t, vine, que somiaràs. Amb aquest nou somni, que podràs explicar. Si t’ha agradat..... Torneu a somiar! Adaptació: Alba Vives Cubos

LA CANÇÓ Cada matí quan m’aixeco, sento una cançó. L’ escolto, l’ entenc; em crea un bon sentiment, quan l’intento agafar, se m’en va de les mans, i torna al seu camí de cada matí Adaptació: Paula Sánchez i Raúl Suárez

GOS El gos, és ros, i vós, teniu un gos, o dos? Adaptació: Marc Rosselló Piñera.

LA DANSA DE LA CELEBRACIÓ Necessita ballar per celebrar una festa: naixements i bateigs comunions i naixements. Ai, ai, la dansa Busca una disculpa si no li agrada la música i si no la veus ballar alguna cosa li deu passar. Ai, ai, la dansa Adaptació: Irene Segovia Linares

LA MOSCA La closca de la mosca no pesca ni a la fresca. Quina llesca! Adaptació: Nil Socias Cogollor

LES FLORS DEL DIA A la natura hi ha moltes flors, Totes elles de molts colors. La rosella és molt vermella; la margarida està una mica ensopida, el clavell és molt bell, el lliri vol que tothom se’l miri la petúnia em fa molta angúnia i el roser un ram de roses tindrem potser. Autor: Daniel Ulloa Vigil

LA VIDA Cada persona té una vida, una vida d’il�lusió, que només ho pot entendre una persona llesta de debò; sent el sentiment de tornar a néixer i creu que és de veritat, pensa: aquesta vida és ideal i aquest món per disfrutar. Tot allò que tens, té un valor especial un valor que per a tu pot ser un sentiment ben real . La teva vida és personal i només tu la pots controlar, així que pensa: aquesta vida és ideal!!! Adaptacio: Elsa Sampedro Linares

EL GAT El gat és pesat miolant sol de sol a sol com un mussol. Adaptació: Ivan Moreno Molina

Tritons

15 10

FEM EL NOSTRE BARRI ACCESSIBLE

Aquest curs la classe dels Tritons hem participat en el 28 concurs de l’ONCE, que portava per títol “Fes el teu barri accessible”. Per poder entendre quines dificultats podia tenir una persona amb discapacitat vam fer les següents activitats: - Ens vam tapar els ulls i primer vam intentar caminar per la classe i després vam fer escultures de plastilina. - Vam aprendre a dir els nostres noms amb el llenguatge de signes català. - Finalment vam fer un mural de Grans Persones amb discapacitat i el vam penjar al passadís perquè ho poguessin veure els nostres companys.

TRITONS (BRAILLE)

MURAL DE GRANS PERSONES

Per acabar el nostre treball vam sortir al carrer amb una cadira de rodes, unes ulleres fosques i un bastó, i vam gravar dos vídeos en què es veien les barreres arquitectòniques del barri. Vam trobar que faltaven rampes, que les voreres eren molt estretes, uns contenidors que no estaven adaptats, obres sense senyalitzar, una parada de bus gens accessible... Finalment vam enviar el dos videos a l’ONCE i fa uns dies vam saber que no havíem guanyat però hem après moltes coses i, sobretot, que no cal tenir límits!

T R I T O N S

Notícies breus

16 10

PADRINS DE LECTURA El divendres 30 de març, per cloure les activitats dels padrins de lectura a mig matí es van reunir tots els alumnes de l’escola al pati per menjar coca amb xocolata. Feia goig de veure padrins i fillols compartint aquesta estona. Abans de l’esmorzar, els padrins havien anat a les classes dels seus fillols i els van donar un petit obsequi que els servirà de record de les estones compartides amb els llibres a les mans, llegint i observant les i�lustracions, durant el segon trimestre.

PREMIAT UN JOVE ARTISTA L’Èdgar Hernàndez, de la classe dels Manatís (3r), guanya el 2n premi de la seva categoria del Concurs de dibuix de Setmana Santa i rep un MP3 i una copa. Enhorabona, Èdgar! EL CONCURS THE FÒNIX D’ANGLÈS El dissabte dia 3 de març, els alumnes Emma Vives Garcia (representant de cinquè) i Raúl Suérez Cañete (representant de sisè), van participar en la fase territorial del concurs d’anglès interescolar THE FONIX. El Raúl va quedar en 9è lloc i l’Emma en el 7è. Enhorabona a tots dos!

ENREGISTREN UNA CANÇÓ Com uns músics de debò, els nens i nenes de 3r enregistren una cançó de la cantata d’El Follet valent a l’estudi de gravació del Camp d’Aprenentatge del Vendrell. Després van rebre el CD amb la cantata sencera, on hi han participat totes les escoles de Valls.

UN EXALUMNE, AL PROGRAMA DE BUENAFUENTE El Sergi Gascón va participar al mes de maig al rodatge d’una paròdia que va sortir al porgrama Buenas noches i Buenafuente. En el rodatge hi van intervenir el mateix Buenafuente i altres col�laboradors com José Corbacho. El Sergi també ha participat en la pel�lícula Fill de Caín del director tarragoní Jesús Monllaó.

DOS CONCERTS PER ALS MÉS PETITS Professors de la Robert Gerhard van oferir dos concerts que van encantar als més petitons: un de piano i un altre de flauta travessera, violí , piano i violoncel. El primer amb peces de Camilles Saint-Säens del Carnaval dels animals i el segon amb peces de diversos compositors.

UNS ALUMNES MOLT TELEVISIUS Alumnes de primària de l’escola han participat en l’enregistrament del programa Un Món a Mida que parla de l’amistat, de la televisió Canal Català Tarragona

L’AMPA Informa

17 10

UN BÉ DE DÉU D’ACTIVITATS Aquests mesos l’AMPA de l’Eladi Homs ha bullit d’activitats: la parada de Sant Jordi de llibres i roses, l’esmorzar dels padrins de lectura (amb coca i xocolata), les colònies a Calafell (com sempre, fantàstiques, amb més participants que mai: 93 xiquets i 11 mares) i el final de temporada dels nostres equips de bàsquet (amb uns alevins que no es van endur el trofeu de Torreforta per un pèl). Abril i maig, activitats a raig.

NOVES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS El curs vinent s’amplia el ventall d’activitats extraescolars. A més de les habituals de preesportiu (de P-4 a 4t), bàsquet (de 1r a 6è), aeròbic (de 3r a 6è), anglès (de P-3 a 6è) i piscina (de P-3 a 6è), com a novetats comptarem amb futbol amb l’Escola Valls Futbol (de 1r a 4t) i amb l’activitat Música i

LA M. ESPERANÇA AMILL I LA NEUS LÓPEZ PRESENTEN L’EXPERIÈNCIA DE LA RÀDIO A L’ESCOLA A TARRAGONA Dues mestres de l’Escola Eladi Homs presenten el projecte de Ràdio Eladi Homs dins dels programes de formació permanent organitzades per l’ICE. Sota el títol de Bones pràctiques educatives, la M. Esperança Amill i la Neus López van exposar com es du a la pràctica aquest projecte transversal on tota l’escola s’hi sent implicada, d’educació infantil a primària.

Moviment, de l’Escola Municipal de Música Robert Gerhard (de P-4 a 1r). PLA RENOVE A L’AMPA Sí, ho llegiu bé: la majoria de la junta de l’AMPA plega a finals de l’any que ve, i és important que s’hi apunti gent nova i hi hagi renovació, perquè seria una llàstima que es perdés tot el que s’ha aconseguit. Vinga, animeu-vos: la feina val la pena, perquè és la millor manera que tenim els pares i mares per ajudar la nostra escola, l’Eladi Homs. AGRAÏMENTS Des de l’AMPA volem donar les gràcies a tots els pares (i persones externes a l’escola) que tenen negoci i han col�laborat amb els trofeus de fi de curs i amb tota mena d’articles per al sorteig que ha de servir per pagar l’entarimat per a l’escola. I també volem agrair, un any més, el Joan Vives per l’elaboració del DVD de les colònies. I incloem a la secció d’agraïments la papereria Carlin, que ha mantingut el preu de l’any passat per al material escolar i ofereix un descompte del 10% als membres de l’AMPA presentant el carnet identificatiu que us van donar a l’AMPA quan en vau pagar la quota. No deixeu de visitar el web de l’AMPA!

Aquest permet promoure la comunicació, ensenya a utilitzar la veu i a escoltar activament, facilita la lectura atenta i expressiva i enriqueix la comprensió dels textos.

Ràdio Eladi Homs

Cuina

18 10

?

COCA D’OLI AMB VERDURETESCOCA D’OLI AMB VERDURETESCOCA D’OLI AMB VERDURETESCOCA D’OLI AMB VERDURETES

... ELS NOMBRES AL CINEMA... ELS NOMBRES AL CINEMA... ELS NOMBRES AL CINEMA... ELS NOMBRES AL CINEMA Matemàtiques, matemàtiques, la vida està plena de nombres. Aquí hi ha una sèrie de noms de pel�lícules que porten nombres al seu títol: Les dues cares de la veritat El carter sempre truca 2 vegades 3 solters i 1 biberó Apartament per a 3 Els 3 mosqueters 4 bodes i 1 funeral 7 anys al Tíbet Blancaneus i els 7 nans 60 segons La volta al món en 80 dies 101 dàlmates Els 7 samurais

Sabies que...

Ingredients: (4 unitats) 500 grams de farina 200 ml d’aigua amb gas o sifó 100 ml d’oli d’oliva Sal (un grapat)

Farcit: 4 cullerades de mascarpone 2 culleradetes de mostassa 2 porros 2 cebes 1 carabassó gran Tomaques cirerol (cherry) Olives

Preparació: Per començar preescalfeu el forn a uns 180 graus. A continuació feu la massa de la coca barrejant tots els ingredients que us he indicat. Si no la treballeu gaire no quedarà gaire elàstica i ens serà més fàcil manipular-la. Cobriu la safata del forn amb paper i tireu-hi un rajolí d’oli. Feu dues boles de massa (hi caben 2 coques a la safata) i pressioneu amb els dits per tal d’estirar-la tant com sigui possible. Enforneu durant 10-15 minuts fins que les vores comencin a daurar-se. A continuació barregeu el mascarpone amb la mostassa i esteneu aquesta barreja sobre la coca (acabada de sortir del forn). Renteu i talleu les verdures. Poseu-hi totes les verdures menys les tomaques i les olives (que posarem 5 minuts abans que la coca surti del forn). Necessitareu uns 20 minuts més per acabar de coure la coca. BON PROFIT!

Entreteniments

19 10

Pots ajudar el gat a caçar la papallona? Pinta de color groc els dibuixos

que estan del revés i de color verd els que estan del dret.

Seguix el camíSeguix el camíSeguix el camíSeguix el camí FixaFixaFixaFixa----t’hi bét’hi bét’hi bét’hi bé

Un problema de barretsUn problema de barretsUn problema de barretsUn problema de barrets

Dues mares i tres filles surten a passejar diàriament amb tres barrets. Cada una porta barret i cap queda sense barret. Com és possible?

Summer croSummer croSummer croSummer crosswordsswordsswordssword

La promoció de 6è d’enguany és doblada. Per això a la foto de sota hi ha tanta colla de nois i noies que somriuen, perquè saben que ben aviat aniran a l’institut. En canvi, els de dalt i de la dreta són els mateixos, però una mica més petits. El Clip els desitja bona sort a tots!