ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar

Tirada: 20.000 ejemplares - Distribución gratuita Año IV / Número 8 diciembre 2008 / junio 2009

Editorial (p. 1)Indice (p. 1)

INSTITUCIONAL

• Centro de VisitantesIsla Victoria (p. 2)• Día de los ParquesNacionales (p. 2)

CONSERVACION

• Proyecto Darwin (p. 3)• El Piletón de los anfibiosen Isla Victoria (p. 3)• El Huemul del sur (p. 4)• Ficha: Rayadito (p.4)• Manejo forestal

de Isla Victoria (p.5)

• Mapa General

del Parque Nacional

Nahuel Huapi (p. 6/7)

TURISMO

• Actualizaciónpara Guías (p. 8)• Naturaleza

y Aventura (p. 8)

INTERINSTITUCIONAL

• Curso "PlantasAutóctonas" (p. 9)• Restauración Ecológica (p.10)

HISTORIA

• Seccionales del '36 (p. 11)

CORREO

DE LECTORES (p.11)

DE TODO UN POCO (p.12)

Noticias BrevesNuevos MaterialesClimaTeléfonos útiles¿Quién será?

Periódico del Parque Nacional Nahuel Huapi

EDITORIAL INDICE

Avances en el ordenamientode la actividad de montaña en elParque Nacional Nahuel HuapiLas actividades vinculadas a la montaña dentro del Parque tienenuna larga historia, inicialmente producto de las actividades de algu-nos entusiastas que fundaron el Club Andino Bariloche en la déca-da del 30 hasta los miles de personas que desarrollan la actividadtanto de manera recreativa como comercial en la actualidad. Estecrecimiento propone desafíos importantes a los Administradoresdel Área Protegida, desde un relevamiento de la cantidad real devisitantes al área, pasando por la mejora de la seguridad y de lacalidad de los servicios que se ofrecen, sin dejar de lado las cues-tiones ambientales.

Para comprender acabadamente laproblemática que presenta la actividadde montaña en la región es necesarioprimero hacer mención a la red actualde senderos del Parque, las cabecerasde senda (es decir los lugares por dón-de se puede iniciar una caminata demontaña) son más de 30; los senderoso combinaciones posibles uniendo va-rios de ellos suman 163; los refugios demontaña con refugiero dentro del Par-que o en sus inmediaciones suman 7 yotros tantos están instalados sin per-sonal permanente, y todo ello sin con-tar las rutas de escalada que salen des-de los refugios. En la zona sur del Par-que Nacional (donde se encuentra lamayor cantidad de circuitos de monta-ña) la A.P.N. cuenta sólo con 7seccionales de guardaparques, las cua-les no necesariamente se encuentran enlas cabeceras de sendas. Es importantehacer notar que la función de losguardaparques asentados en terreno noes sólo el control de las actividades demontaña.

Desde el año 2002, este Parque vie-

ne implementando algunas medidas ten-dientes al ordenamiento de la actividad(los registros de trekking y escalada ylos carteles informativos en las cabece-ras de senda son algunas de ellas). En el2005, la A.P.N. firmó un convenio conel Club Andino Bariloche mediante elcual se sientan las bases para el ordena-miento y regularización de los servi-cios que se prestan en los refugios demontaña del Club Andino entre otrascuestiones de relación entre las dos ins-tituciones. Quizás la más importantede ellas es que crea una comisión mixtaentre la A.P.N. y el C.A.B. para el tra-tamiento de los temas de interés co-mún, estableciendo un ámbito derelacionamiento frecuente yconcensuado.

Durante la segunda mitad del 2008,se han adoptado algunas medidas ten-dientes a mejorar la manera en que laactividad se desarrolla, de manera decontar con datos más realistas del usoactual de estos circuitos y otras quetienen que ver con mejorar la seguridaddel público y la manera en que se hace

frente a posibles accidentes.En el mes de junio, se instrumentó

un nuevo formulario de registro dondese plasmaron algunos cambios en vir-tud de la experiencia adquirida en estosúltimos años, incorporándose el regis-tro de trekking ON-LINE de manera defacilitar el registro por parte del públi-co, que de esa manera no estaría condi-cionado a encontrar al guardaparque dellugar (que puede estar de recorrida o defranco) al momento de emprender lacaminata, con lo cual se espera que lacantidad de gente que se registre au-mente significativamente.

En julio se aprobó la clasificaciónpor dificultad de todos los circuitos detrekking del Parque, desde los más sen-cillos, aptos para todo tipo de públicohasta los más difíciles, los cuales sonnecesarios realizarlos en compañía deun guía de montaña. Esta clasificaciónfue distribuida en todos los lugares don-de se da información de manera que lamisma sea homogénea.

La página WEB del Parque fuerediseñada incorporando el ya mencio-nado registro, la clasificación de los cir-cuitos, los listados de guías yprestadores habilitados, etc. Duranteel pasado mes de diciembre se aprobóel Plan de Contingencia para Búsqueday Rescate de Personas en Zonas Agres-tes del Parque Nacional Nahuel Huapidespués de un acuerdo muy importan-te para que el Parque Nacional trabajeen conjunto y coordinadamente con elClub Andino Bariloche en este tema, ysin dejar de lado los aportes y la parti-cipación de otras instituciones vincu-ladas a esta problemática (Defensa Ci-vil, Gendarmería, Escuela Militar deMontaña, etc.).

Actualmente, se están preparandolos nuevos carteles de cabeceras de sen-da y estamos en plena campaña de di-fusión para lograr que el público tantoturista como residente cumpla con laobligación de registrarse antes de salir ala montaña.

Los desafíos son enormes, faltamucho camino por recorrer y necesita-remos cambiar algunas cuestiones muyarraigadas en el público de las localida-des vecinas al Parque. Lo más alenta-dor, sin dudas, es que finalmente lasInstituciones vinculadas con este temahan tomado el compromiso de trabajarmancomunadamente para ordenar laactividad, esa es la noticia más prome-tedora y que permite mirar hacia ade-lante con optimismo.

Gpque. Mariano CalviJefe Div. Serv. al Visitante

Parque Nacional Nahuel Huapi

Refugio Otto Meiling-Cerro Tronador Foto: Mariano Calvi

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INSTITUCIONAL

Centro de Visitantes:una oportunidad para la puesta en valor delpatrimonio natural y cultural de Isla Victoria

El Área de EducaciónAmbiental y DifusiónInstitucional del Parque

Nacional Nahuel Huapi tiene acargo la coordinación delproyecto para desarrollar elCentro de Visitantes en la zonacentral de Isla Victoria.

Isla Victoria es uno de losdestinos turísticos más visita-dos en la Patagonia argentina.La belleza de su paisaje, susvalores naturales e históricos

Lic. Laura MarguttiÁrea de Educación Ambiental y Difusión Institucional

Parque Nacional Nahuel Huapi

y el hecho de ser la mayor isladel lago Nahuel Huapi, la con-vierten en un paseo tradicio-nal que atrae a miles de visi-tantes por año.

Desde el punto de vistade la conservación del patri-monio natural y cultural, IslaVictoria, además de su in-creíble valor escénico, poseeuna variedad importantísimade recursos in situ. Presentalugares de alto interés botá-

nico, como los densos bos-ques puros de arrayanes(Luma apiculata) en la zonanorte de la isla. Existenhábitats y refugios para lafauna nativa tanto en el bos-que húmedo como en los am-bientes lacustres. En losacantilados del norte y sur resi-de la única colonia de cormoranesimperiales (Phalacrocórax

atriceps) del país que vive enagua dulce, siendo de espe-cial interés para la conserva-ción de especies con distri-bución restringida. Poseetambién una variedad de si-tios arqueológicos con enor-me riqueza de arte rupestre.

Por otra parte, una visitapor el área central de la isla per-mite encontrarse con manifes-taciones de sus distintos mo-mentos históricos. Aquí se en-cuentran ejemplos concretos delos paradigmas de conservaciónde la naturaleza y de las diver-sas visiones de gestión de losparques nacionales de Argenti-na predominantes en distintasépocas. A su vez, la isla consti-

tuye un verdadero "laboratorioviviente", donde investigadoresde diferentes partes del mundorealizan estudios sobre temasde ecología y conservación.

Todos estos recursos po-drán ser potenciados a travésdel desarrollo del Centro deVisitantes, que funcionará enel edificio que antiguamentefuera la Escuela deGuardaparques de la Isla yque fue restaurado en el año2006. Ubicado a 300 metrosde Puerto Anchorena, el edi-ficio de 260 m2 cuenta conuna infraestructura óptimapara este fin: 5 salas, bañospúblicos y comodidades pararecibir a los visitantes.

Este Centro contará con di-ferentes espacios que permi-tan informar y recibir a los vi-sitantes, como así también lu-gares destinados a las exhibi-ciones interpretativas, proyec-ciones audiovisuales, muestrasitinerantes y un salón de usosmúltiples.

La implementación de esteproyecto permitirá desarrollartodo el potencial educativo einterpretativo de la Isla Vic-toria, con la misión principalde revelar y transmitir el sig-nificado de su patrimonio na-tural y cultural, conectando alos visitantes con el entornoy promoviendo su cuidado yprotección. ■

Contacto:

lmarguti@apn.gov.ar

Vistas externas e interna del edificio donde funcionará elCentro de Visitantes de Isla Victoria.

Día de losParques Nacionales

El 6 de Noviembre de1 9 0 3 , F r a n c i s c oPascasio Moreno, donó

tres leguas cuadradas de tierras,que le fueran cedidas por el Es-tado Nacional en mérito a su tra-bajo como perito en la cuestiónlimítrofe con Chile, para quefueran destinadas a la creaciónde un "parque público natural".

Con el fin de conmemorarun nuevo aniversario del naci-miento de la actual Administra-ción de Parques Nacionales, laIntendencia del Parque Nacio-nal Nahuel Huapi organizó,como todos los años, una seriede actividades en la semana del1 al 7 de Noviembre.

Coordinada por la Intenden-cia y el Club Náutico Barilochese realizó la Regata "Aniversa-rio de Parques Nacionales". Esteencuentro dio inicio a la semanade actividades, con la participa-ción de seis embarcaciones quenavegaron y compitieron en ellago Nahuel Huapi en un trayec-to de 4 horas de duración.

Del 3 al 7 de Noviembre, enla Intendencia del Parque se rea-lizaron diversas exposiciones

que desarrollaron los siguientestemas:• "Pura Sangre de Parqueros"• "Escuela de Villa la Angosturay el Parque"

• "Temas prioritarios de conser-vación para el Parque NacionalNahuel Huapi"• "Apuntes sobre Flora. La Es-tepa Patagónica" LorraineGreen. Dibujos y acuarelas dela flora de la estepa.

El 6 de Noviembre, se llevóa cabo el Primer Torneo de

Golf "Aniversario de ParquesNacionales" en la cancha delLlao Llao Hotel y Resort.

Enmarcados por la bellezaque rodea a la Isla Victoria, serealizó el acto central por elaniversario, que contó con la pre-sencia de autoridades nacionales,provinciales y municipales.

Asistieron al mismo, el Se-cretario de Turismo de la Na-ción, Sr. Enrique Meyer, el Mi-nistro de Turismo de la Provin-cia de Río Negro, Lic. OmarContreras, el Intendente del Par-que Nacional Nahuel Huapi Lic.Juan Salguero, en representacióndel Intendente MunicipalMarcelo Cascón, el Secretario deGobierno de la Municipalidadde San Carlos de Bariloche, Sr.Nelson Vigueras, y el Intenden-te de Villa la Angostura, Sr. Ri-cardo Alonso, alumnos de laEscuela N° 303 Aurelio Pargadede Isla Victoria, personal delCuerpo de Guardaparques, per-sonal del Departamento de In-

cendios Comunicaciones yEmergencias, personal técnico yadministrativo de Parques, yfamiliares e instituciones cola-boradoras.

Haciendo mención a la com-plejidad del Parque, el cual al-berga tres municipios, el Lic.Salguero resaltó la importanciade "lograr que el Parque sea per-cibido por la población local,como su mejor oportunidad paraun desarrollo humano y social,fomentando cada vez más laparticipación, el debate, el inte-rés y el compromiso de todoslos sectores sociales".

También el Secretario deTurismo de la Nación, Sr. Enri-que Meyer, resaltó que "tenien-do en cuenta que en este Parquehay tres comunidades, si no haycomunión entre los habitantes yciudadanos en compartir el cui-dado y protección del lugar, difí-cilmente ésto se pueda lograr".

El Acto continuó con el reco-nocimiento de los años de serviciode empleados, que desde los dis-tintos ámbitos de gestión se dedi-can al noble compromiso de con-servar y proteger la naturaleza.

Se entregaron los subsidiosdestinados a los alumnos de lacarrera de biología del CentroRegional Universitario Bariloche,con la finalidad de incentivar yorientar los temas de tesis de gra-do hacia temas prioritarios deconservación para el parque.

En esa oportunidad, el In-tendente del Parque NacionalNahuel Huapi agradeció a las

empresas Turisur y Espacio quehicieron posible que el acto serealizara en Isla Victoria y brin-dó un especial reconocimiento alas personas y entidades que pordistintos motivos colaboran consus servicios de manera desin-teresada en las actividades de lainstitución.

Recibieron el reconocimien-to: el Sr. Roberto Asenjo, el Ing.Gabriel Eduardo Sora, del De-partamento Provincial de Aguasy el Club de Leones de San Car-los de Bariloche.

De regreso hacia Barilocheen la embarcación Modesta Vic-toria, se rindió homenaje frente

a la Isla Centinela, lugar dondedescansan los restos del "PeritoMoreno".

Bajo el lema "Bosques, Ríosy Playas Limpias" el Área deEducación Ambiental del par-que, junto al Club de Leones deSan Carlos de Bariloche, organi-zaron un concurso de dibujo

con el fin propiciar un eventodiferente para el cuidado delmedio ambiente. Fueron invita-das a participar las escuelas quetrabajaron durante el año con lasinstituciones convocantes.

La participante ganadorafue la alumna Tania MaríaPellegrini, de 4º grado de la Es-

cuela Nº 320, segundo premioJosé Domínguez y tercer pre-mio Andrés Pacheco ambos de5ª grado de la Escuela Nº 190de Ñirihuau.

El día 7, en oportunidad dela entrega de premios del con-curso, alumnos de la Maestra demúsica Marisa Di Giambatistay músicos invitados deleitarona la concurrencia con los "Can-

tos de vida en el sur" cancio-nes infantiles de su autoria.

Una multiplicidad de even-tos, en los que diferentes secto-res de la comunidad se sumarona compartir el Aniversario de losParques Nacionales. ■

Acto Centraldel 105 aniversarioFoto: Daniel Guerez

Entrega de premios Campeonato de GolfFoto: Larisa Beletszki

Alumnos de la Escuelade Isla Victoriaen el Acto CentralFoto: Cintia Andrde

RegataFoto:

Larisa Beletszky

Marisa Di Giambatistay sus alumnos

Foto: Larisa Beletszki

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CONSERVACION

Biodiversidad de insectos acuáticosdel Parque Nacional Nahuel Huapi

PROYECTO DARWIN

Primeros resultados y accionesNota y fotos: Lic. Susana Seijas - División Manejo de Recursos, Parque Nacional Nahuel Huapi

Desde octubre de 2006 elParque NacionalNahuel Huapi (PNNH)

forma parte de un proyecto so-bre el estudio de la biodiversidadde los insectos acuáticos del par-que a cargo de investigadores delCONICET (responsables DresJulieta Massaferro y GustavoSpinelli), donde no sólo se con-templa la investigación sinotambién la transferencia de co-nocimiento y la implementaciónde acciones conjuntas de inte-rés mutuo.

Para el funcionamiento delProyecto Darwin fue necesariocontar con un laboratorio en laciudad de Bariloche y para elloel PNNH cedió un inmueble sinuso en donde actualmente fun-ciona el laboratorio de

biodiversidad, el que fue acon-dicionado y equipado por elmencionado proyecto. Ademáses importante señalar el aportedel Cuerpo de Guardaparquesen apoyo a las tareas de campoy como conocedores del área.

Las investigaciones y lasacciones se abordan de formainterdisciplinaria y las distintaslíneas de trabajo produjeron lossiguientes resultados que, ade-más de contribuir al conocimien-to de la biodiversidad, aportanrespuestas a distintas problemá-ticas del parque:

Curso "Introducción al

estudio de los insectos acuá-

ticos" Dictado por el Dr. PabloPessacq (Universidad Nacionalde la Patagonia Austral S JBosco, Esquel), la Lic. AnalíaGarré (Universidad Nacional deLa Plata) y Fernanda Montesde Oca (Universidad Nacionaldel Comahue) en el mes de oc-tubre de 2007, con la participa-ción de docentes, guías de pescay alumnos universitarios.

Muestreo de lagunas de

altura (1.200 y 1.700 m.s.n.m.)durante el verano 2007/2008, en

el que participaron losguardaparques Pablo Agnone,Micaela Gutiérrez, Hugo Rega,Carmen Pargade, RicardoZalazar, Fernando Nahuelpan,Marcia Urbinatti y la voluntariaJulia Garayecheverría. A partirde la información obtenida de estamanera y debido a que los insec-tos también son excelentes agen-tes paleoambientales, se puedeconocer cómo, cuándo y por quéhan ocurrido los cambiosclimáticos en el pasado y probarposibles modelos de predicción.

Monitoreo de los ríos

Manso y Villegas. En las áreasprotegidas generalmente se cuen-ta con plazos muy cortos paratomar decisiones de manejo yen este sentido contar con ungrupo de investigadores facilitala tarea; de esta forma el Pro-yecto Darwin contribuye a queestas decisiones cuenten con unsustento científico y con herra-mientas precisas para dar res-puesta a distintas problemáti-cas, teniendo en cuenta que losambientes acuáticos ocupan unaamplia superficie del área pro-tegida y representan paraBariloche un indicador de la ca-lidad de vida de sus habitantes.Concretamente en el verano2007-08 se realizaron los pri-meros muestreos en los ríosVillegas y Manso con la partici-pación de Julieta Massaferro yde los guardaparques FernandoNahuelpan y María Save. A par-tir del análisis de estas muestrasse podrá saber el estado de con-servación del río y recomendaracciones para minimizar los ries-gos de contaminación.

Taller para niños sobre

insectos acuáticos y su impor-tancia como bioindicadores dela salud de los ríos, en la escuelarural 166 del Paraje Río Villegasen abril de 2008 dictado porFernanda Montes Oca, la Lic.Analía Garré y con la participa-

ción del Guardaparque del áreaFernando Nahuelpan, comple-mentando de esta forma las ta-reas de monitoreo del los ríosManso y Villegas a fin deconcientizar a los más peque-ños en cómo colaborar desde elhogar evitando la contaminacióny el deterioro de los mismos.

Folleto "Artrópodos del

Parque Nacional Nahuel

Huapi", es el primero que con-templa a este grupo de organis-mos, en los que se encuentrantambién los insectos y fue con-feccionado por el Área de Edu-cación Ambiental y DifusiónInstitucional del Parque Nacio-nal Nahuel Huapi, entomólogosdel Proyecto Darwin yentomólogos locales del CentroRegional Universitario Barilochede la Universidad Nacional delComahue. La elaboración de estefolleto, donde la ilustración de latapa corresponde a una libélula,fue posible con el aporte econó-mico del Proyecto Darwin.

Aportes del Proyecto

Darwin al Parque Nacional

Nahuel Huapi. Además delaporte científico que luego esaplicado en medidas concretasde conservación por el perso-nal técnico de la División Ma-nejo de Recursos, el ProyectoDarwin también colaborócon elementos a distintasseccionales para optimizarel trabajo en el campo en lasmismas, como por ejemplo unaestufa de combustión lentapara la Seccional Perito More-no (Pto Blest), un GPS y unbinocular destinado a tareas demonitoreo de fauna, control yvigilancia para la DivisiónManejo de Recursos.

Perspectivas futuras: esteproyecto de cooperación mutuaentusiasmó desde un principioy alienta la idea de continuar porel mismo camino; actualmentese encuentra en imprenta el ca-

lendario del PNNH 2009 con elfinanciamiento del ProyectoDarwin, la confección de una guíade los insectos acuáticos delPNNH, la implementación depróximos monitoreos en distin-tos ambientes acuáticos del par-que, los talleres para niños enlas restantes escuelas rurales,cursos, etc.

Queda pendiente para lospróximo números de "Ecos delParque" notas sobre los resulta-dos preliminares en términos debiodiversidad de insectos acuáti-cos exclusivamente (novedadesen cuanto al elenco taxonómicode especies y su actualización,los insectos acuáticos como agen-tes bioindicadores e indicadorespaleoambientales, etc).

Esta experiencia entre el

Parque Nacional Nahuel

Huapi y el Proyecto Darwin

demuestra que es posible

que en las áreas protegidas

los proyectos de investiga-

ción estén orientados a re-

solver cuestiones relaciona-

das con problemáticas que

hacen al manejo y la conser-

vación a partir de un espacio

destinado a la investigación

de su biodiversidad. ■

Contacto:

División Manejo de Recursos

sseijas@apn.gov.arcpozzi@apn.gov.arProyecto Darwin

Laboratorio de Biodiversidad

julimassaferro@hotmail.com

El Piletón de los Anfibios

en la Isla Victoria

En el área central de la isla Vic-toria, más precisamente en una pi-leta histórica frente a la casa Nº 1,encontramos una masa gelatinosaque contenía un importante núme-ro de huevos de anfibio; ése fuenuestro punto de partida para em-pezar a buscar información sobreel crecimiento de los mismos, rea-lizando consultas a biólogos y genteentendida en el tema, para apren-der un poco más acerca de estasespecies que están presentes enprácticamente todo el mundo. Porlo cual nos hicieron la propuestade publicar un artículo para descri-

bir lo que hemos tenido el pla-cer de observar en este pequeñoambiente…

Pasamos por el lugar y obser-vamos una masa gelatinosa que nosllamó la atención, nos acercamos yvimos que se trataba de huevos dealguna especie de anfibio. Al pasarel tiempo pudimos observar pe-queños renacuajos, pasaron algu-nas semanas y ellos empezaron acrecer, podíamos ver que se ali-mentaban de vegetación suspen-dida en el cuerpo de agua. Al pasarun poco más de tiempo se trans-formaron en adultos y salieron del

piletón, listos para cambiar su ali-mentación y ahora capturar insec-tos. Según parece podría tratarsede la Rana de cuatro ojos(Pleurodema thaul) aunque faltanalgunos detalles que observar parapoder confirmar totalmente que setrate de esta especie, tendremosque esperar hasta la próxima pri-mavera para volver a disfrutar deeste increíble proceso de transfor-mación y así confirmar si realmen-te es quién creemos que es…

Queremos aprovechar esta po-

sibilidad y agradecer a las personas

que integran esta Institución por

permitirnos disfrutar la experiencia

única de trabajar, vivir y aprender

en el bosque andino patagónico,

que tantas cosas nos enseña. ■

Colaboró con la determina-ción de la especie: Dra. CarmenUbeda.

Stefano Gianolini - stefanogianolini@hotmail.comGermán Fernández - gallor3@hotmail.com

Voluntarios Isla Victoria 2008-09

Taller para niñossobre insectos acuáticos

Monitoreode los ríos

Manso yVillegas

Curso "Introducciónal estudio de losinsectos acuáticos"

Curso "Introducción al estudiode los insectos acuáticos"

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CONSERVACION

El Huemul del sur,un ciervo amenazado

El huemul y el pudú sonlos dos ciervosautóctonos endémicos

de la Patagonia. Con casi unmetro de altura hasta la cruz ycerca de 1,5 m de largo total, elhuemul ostenta el título de ma-

yor herbívoro nativo de los

Bosques Subantárticos. Pre-senta un aspecto más robustoque el de otros ciervos, sus ex-tremidades son fuertes, adap-tadas a las escarpadas laderasdonde habita.

Los machos adultos, a dife-rencia de las hembras, presen-tan un par de astas de dos pun-tas cuya rama posterior puedealcanzar hasta 30 cm de largo,además son de mayor tamaño ypeso (hasta 90 kg). Otro rasgonotorio que los diferencia de lashembras es que sobre el hocico,los ojos y la frente, presentanuna mancha de color oscuro enforma de Y.

El huemul tiene un pelajegrueso, denso y relativamentelargo, que reemplaza dos vecesal año. Durante el invierno exhi-be un color bayo en la mayorparte del cuerpo. En la prima-vera comienzan a mudar el pela-je, reemplazando el tono bayopor un tono pardo rojizo que semantiene desde la época estivalhasta el otoño, cuando comien-za un nuevo recambio de pelo.La cría no tiene pelaje mancha-do como típicamente se obser-va en otros ciervos, sino quepresenta un color uniforme si-milar al de los adultos.

Durante el otoño tiene lugarel celo y el apareamiento, luegodel cual, entre la segunda quince-na de julio y la primera de agos-to, se produce el volteo de lasastas en los machos. Entrada laprimavera comienza a crecer lanueva cornamenta, repitiendoeste ciclo todos los años. La ges-tación dura unos siete meses, al

cabo de los cuales nace la cría,que permanecerá al pie de la ma-dre durante el primer año de vida.

Su principal depredador na-tural es el puma, mientras que elzorro colorado puede atacar alas crías.

Originalmente, el huemul sedistribuía a lo largo de toda laPatagonia cordillerana de Argen-tina y Chile, tanto en zonasboscosas como ecotonales. Sinembargo, a partir de principiosdel siglo pasado, el aumento depoblación humana y la progre-siva colonización de los vallescordilleranos, introdujo una se-rie de factores de presiónantrópica, que llevaron a la dis-minución de la distribución y deltamaño de las poblaciones deesta especie.

La caza, la destrucción y/omodificación de su hábitat y lasenfermedades transmitidas porel ganado han sido las principa-les causas de su reducción nu-mérica. Los primeros hombresque habitaron la región lo caza-ban con lazos, lanzas y flechas.Luego, la llegada de las armas defuego y el uso de caballos y pe-rros para la caza, favoreció elexterminio de muchos huemules.Su estrategia de defensa de que-darse quieto ante un peligro fa-cilitaba mucho su caza con ar-mas de fuego. Conociendo suubicación sólo era cuestión de iral lugar y cazarlos. Hoy en díala caza ilegal de huemules conti-núa en Argentina y Chile, inclu-sive con algunos casos dentrode las áreas protegidas. Por otrolado, la fiebre aftosa podría ha-ber sido responsable de la extin-ción del huemul en el norte delNeuquén.

Los principales factores ne-gativos que impiden la recupe-ración y la supervivencia futuradel huemul son la ganadería ex-tensiva con manejo inadecuado

de la hacienda, la introducciónde especies de fauna exótica, lasgrandes obras de infraestructu-ra, el reemplazo del bosque na-tivo por plantaciones exóticas,la caza furtiva, las enfermeda-des infecciosas o parasitariastransmitidas por el ganado, eldesarrollo turístico mal planifi-cado y la presencia de perros(generalmente vinculados a lasactividades ganaderas).

Concientes de la situacióncrítica que atraviesa esta espe-cie, diversas instituciones na-cionales e internacionales lo hanincluido dentro de las listas deespecies amenazadas. La UniónMundial para la Conservaciónde la Naturaleza (UICN) lo hacatalogado como "En Peligro"y lo considera uno de los ma-míferos más amenazados deSudamérica. A su vez, la Con-vención sobre el Comercio In-ternacional de Especies Ame-nazadas de Fauna y Flora (CI-TES) lo incluye en el ApéndiceI, entre las especies cuyo co-mercio está prohibido. En Chi-le se lo protege por ley desde1929 prohibiéndose su caza,tenencia, captura, transporte ycomercialización.

A nivel nacional está clasifi-cado como "En Peligro de Ex-tinción", y en las provincias deSanta Cruz, Chubut y Río Ne-gro, lo han declarado Monumen-to Natural Provincial. Esta mis-ma categoría se le otorgó a nivelnacional en 1996 al declararlo"Monumento Natural Nacio-

nal", máxima figura de protec-ción legal que se le puede otor-gar a una especie. Por otro lado,en 2005, entró en vigencia unPlan Nacional para la conserva-ción del huemul, que busca defi-nir las líneas prioritarias de tra-bajo y realizar acciones concre-tas para recuperar y conservarlas poblaciones de esta especie.

Por otro lado, se encuentraprotegido dentro del ParqueNacional Nahuel Huapi, PNLago Puelo, PN Los Alerces, PNPerito Moreno y PN LosGlaciares. Si bien hace alrede-dor de 50 años que no hay unavistaje confirmado en el PNLanín, no puede descartarse queaún exista alguna población.Desde 1992, la APN vieneimplementado un Programa de

Conservación específico, quecoordina la recopilación de in-formación dentro de los ParquesNacionales, para tomar medidasde conservación y manejo másadecuadas.

También se lo encuentradentro de otras áreas protegi-das provinciales y privadas. Esdecir que "teóricamente" esta-ría protegido en toda su área dedistribución. Sin embargo, de-bido a que muchas de estas áreasprotegidas no se encuentranadecuadamente implementadas,cuentan con insuficiente perso-nal, son muy extensas y conmuchas vías de acceso, estánsometidas a otros usos, etc., laconservación de las poblacio-nes de huemul no está total-mente asegurada.

Debemos comprender que laconservación del huemul depen-de de toda la sociedad, cada unoaportando su granito de arena.

Qué podemos hacerpara conservar alhuemul?Como ciudadanos residentes:

✓ Recomendar a la gente quevisita áreas con huemules lasactitudes buenas y amigablescon el ambiente y la fauna.

✓ Conocer las leyes y normasque protegen al huemul y suambiente.

✓ Informar o denunciar inme-diatamente a la autoridad deaplicación que correspondao fuerza de seguridad ante:■ el menor indicio, duda o sos-

pecha de que pueda haberpresencia de cazadores;

■ presencia de perros,asilvestrados o no, quedeambulen por las zonascon huemul;

■ gente realizando activida-des no autorizadas y per-judiciales para el huemuly el ambiente (vehículos4 x 4, heliesquí, parapen-tes, etc.).

■ presencia de huemules enlugares peligrosos (rutas,cercanías de viviendas,etc.) o en situaciones com-prometidas (enredado enun alambrado o con difi-cultades para traspasarloo haya quedado encerra-do en un corral, persegui-do por perros, etc.).

Como visitantes a un área con

huemules:

✓ No llevar perros a una cami-nata por la montaña y evitarque nos sigan perros desco-nocidos.

✓ Evitar ir en grupos numero-sos, idealmente no más de 8personas.

✓ Transitar únicamente por lassendas habilitadas.

✓ No hablar muy fuerte, gritaro hacer ruidos innecesariosmientras caminamos.

✓ Detenernos al ver huemules,observarlos manteniéndonosquietos o con movimientoslentos y siempre a una dis-tancia prudencial no menorde 50 metros.

✓ Si están en nuestro camino,esperar a que se retiren tran-quilamente. Si no lo hacen,intentar pasar a no menosde 50 m. y preferiblementepor el lado de abajo de laladera.

✓ Si nos encontramossorpresivamente con unejemplar y lo notamos asus-tado, es necesario alejarselentamente; y si él se alejano intentar seguirlo, quedar-se donde uno está, o alejar-se en sentido contrario. ■

Nota y fotos: Lic. Hernán PastoreDelegación Regional Patagonia - Administración de Parques Nacionales

Contacto:

hpastore@apn.gov.ar

Rayadito, Aphrastura spinicauda / Thorn-tailed RayaditoOrden: Paseriforme Familia: Furnaridae

• Paseriforme perteneciente a lafamilia Furnaridae, a esta fami-lia también pertenecen horne-ros, camineras, remolineras,canasteros, entre otras especies.• Distribución: siguiendo losbosques patagónicos, en Argen-tina, desde Neuquén hasta Tie-rra del Fuego, y en Chile desdeCoquimbo hasta Tierra del Fue-go. En la zona se lo ha observa-do hasta los 1800 msnm.• Rasgos característicos: En-tre 12 y 14 cm de largo. Las plu-mas de la cola terminan en for-ma de espina, esta característicale confiere el nombre a la espe-cie "spinicauda".

• Hábitat: endémica del bosqueandino patagónico, es decir quevive sólo en estos bosques, allíreside durante todo el año (nomigra), también la podemos en-contrar en el ecotono (zona detransición entre el bosque y laestepa) y en áreas urbanas ysuburbanas.• Comportamiento: Duran-te el invierno y otoño formabandadas, incluso con otrasespecies de aves (Comesebo,Picolezna, Carpinter i tobataraz, Chingolito).• Alimentación: principalmen-te se alimenta de pequeños in-sectos, también consume pe-

queños frutos y semillas. Paraconseguir el alimento recorreramas y troncos buscando de-bajo de la corteza.• Reproducción: construye elnido en grietas de los árbo-les, utilizando ramitas, pas-tos, pelos y plumas. El ta-maño de la nidada es de 3-6huevos (blancos).• Status: especie no Ame-nazada (categoría otorgadapor la UICN).

Foto: Mariano Costa

Contacto:

coabariloche@gmail.com

Laura Chazarreta, Carla PozziCOA - Club de Observadores de Aves - Bariloche

ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar

5CONSERVACION

Isla Victoria escenariopatagónico de los paradigmasforestales de conservación ydesarrollo.

Nota y fotos: Ing. Ftal. Adolfo MorettiDivisión Manejo de Recursos, Parque Nacional Nahuel Huapi

Breve introducciónhistórica

Durante la primera mitad del si-glo XX Isla Victoria fue asiento denumerosos ensayos de introducciónde especies forestales. Aarón deAnchorena introdujo las primerasornamentales.

Entre 1922 y 1965 con un viveroforestal creado por el entonces Minis-terio de Agricultura de la Nación, Par-ques Nacionales realizó las primerasplantaciones de lo que después se cons-tituyó en el paisaje que vemos en laactualidad.

Alrededor de 44 has del Área Cen-tral fueron asiento de la introducciónde al menos 60 especies coníferas y 50especies latifoliadas.

En los años 70 la labor decayó no-tablemente. Los nuevos paradigmassobre conservación y desarrollo pusie-ron en tela de juicio esta actividad.

No se realizaron nuevas plantacio-nes a partir de entonces, creciendo lasexistentes sin manejo. Algunas de lasespecies por su biología se propagaronnotoriamente.

En la mayoría de los casos elhaber superado los plazos de losturnos biológicos de corta vieneproduciendo problemas estructu-rales de estabilidad (desmorona-miento por exceso de biomasa) ysanidad (ataque de Syrex noctilioprincipalmente).

En el 2003 el Parque NacionalNahuel Huapi pone en marcha el Pro-grama de Manejo Forestal de Isla Vic-toria buscando equilibrar acciones deconservación y manejo.

Los resultados de este modelo po-drán ser extrapolables en la Región.

Se está reactivando el antiguoVivero de la Isla, para la produc-ción de especies que cubrirán lasdemandas de restauración de áreasdegradadas.

Programa de ManejoForestal de Isla Victoria(Aprobado porDisposición 167/08)

Consta de cuatro componentes quese ejecutan en forma interrelacionada.

a. Componente de Estabilidad es-

tructural

La mayoría de las plantaciones,necesitan raleos, podas, etc. porque tie-nen una biomasa leñosa 3 o 4 vecessuperior a la capacidad de sustentacióndel sitio, con lo cual vienen producién-dose procesos de desmoronamiento.

La estabilidad estructural en sitiosde intenso uso público es fundamentalpara la seguridad de los visitantes yuna responsabilidad directa de la Ad-ministración de Parques Nacionales.

b. Componente de Sanidad Forestal

Este aspecto está muy relacionadocon el anterior. El Syrex afecta algunasespecies de pinos con árboles muertosen pie. Una disminución drástica de ladensidad, puede mejorar sustancialmenteel estado sanitario.

c. Componente de Control y Erradi-

cación de Especies Invasoras.

Algunas especies como el PinoOregón, la Retama, la Rosa Mosquetay el Arce han tenido una propagaciónasombrosa. Se han diseñado aprovecha-mientos forestales que luego sonconcesionados al sector privado. Enestos aprovechamientos se realizan in-vestigaciones con el INTA y la Univer-sidad del Comahue.

d. Componente de Restauración

Ambiental

Además de lo anterior, se ha perdi-do parte del uso público de senderosinvadidos. La limpieza organizada desectores será un valor agregado.

Para restaurar es necesario contarcon material genético apropiado. Porello se está recuperando el Antiguo Vi-vero, para la producción de nativas.

El gran objetivo de Conserva-ción es el de poder reproducir la

biodiversidad de ambientes de altovalor de conservación como porejemplo el Bosque de Arrayanes oel Bosque de Alerces.

Las obras en el Vivero estánen marcha previéndose el iniciode la producción para el otoñode 2009.

Comentarios finalesUna rica historia forestal tiene

Isla Victoria, tanto que ha dejadohuellas en todo el paisaje de laPatagonia Andina. El rescate de estamemoria, junto con el planteo denuevas acciones de conservación ymanejo, de acuerdo a las leccionesaprendidas son los desafíos para elfuturo. Qué mejor que además pue-da ser disfrutado por los visitantesy que sirva de mensaje de esperanzapara un mundo que lo necesita. ■

Contacto:

amoretti@apn.gov.ar

Construcción del Centro Forestal

Antiguo viveroen plena producciónalrededor de 1942.Foto: Archivo APN

Nueva cartelería: se está colocando en el sector del Arboretum

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ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar

TURISMO

Ciclo de Actualización para Guías

del Parque Nacional Nahuel Huapi

A lo largo de 2008 se realizópor primera vez el Ciclo de Ac-

tualización para Guias del

Parque Nacional Nahuel

Huapi. La idea y la realizaciónestuvo a cargo de RobertoPistarini (Depto. Servicios alVisitante) y de la Lic. Carla M.Pozzi (Div. Manejo de Recur-sos).

El Ciclo estuvo formado por13 presentaciones de diversastemáticas en relación a la con-servación de la biodiversidad:

20/06/2008 - "Aves del bosque

húmedo" - Dra. Valeria S.Ojeda, de la Universidad Nacio-nal del Comahue (CRUB).

9/09/2008 - "Especie de

vertebrado de valor especial:

Pato de los Torrentes" - (Biól.Susana Seijas y Biól. Carla Pozzi– P. N. Nahuel Huapi).

18/09/2008 - "Nociones bási-

cas de primeros auxilios en

un área protegida" -(Paramédico Roberto Sosa).

30/09/2008 - "Ciervo colora-

do en la patagonia andina -

U n r e c u r s o n a t u r a l

que armoniza intereses

conservacionistas y pro-

duct ivos" - (Lic. FernandoMéndez Guerrero - Parque Na-cional Nahuel Huapi).

8/10/2008 - "Los peligros

volcánicos en la región

del Nahuel Huapi, caso:

Chaiten" - (Dr. Gustavo

Villarrosa, Universidad Nacio-nal del Comahue (CRUB).

14/10/2008 - "Un paseo segu-

ro con los alimentos" - (Med.Vet. Gabriela Vázquez, Super-visora de Salud Ambiental).

21/10/2008 - "Todo lo que que-

ría saber sobre pesca deporti-

va y nunca te atreviste a pre-

guntar" - (Sr. Luciano T. Bacci,Secretario Académico de la Asoc.de guías de Pesca DeportivaBariloche).

28/10/2008 - "Prácticas de bajo

impacto. Cómo disfrutar de

la naturaleza sin dañarla" -

(Lic. Claudio Chehébar - Direc-tor de la Delegación RegionalPatagonia).

4/11/2008 - "Marco Regla-

mentario para Guías del

PNNH" - (Gpque. Silvia Agua-do – Parque Nacional NahuelHuapi).

11/11/2008 - "Situación Am-

biental de senderos de mon-

taña Zona Sur. PNNH" -

(Gpque. Silvia Aguado – Par-que Nacional Nahuel Huapi).

18/11/2008 - "El laboratorio

forestal de Isla Victoria, Re-

flexiones de una vieja coní-

fera exótica" (Ing. ForestalAdolfo Moretti - Parque Nacio-nal Nahuel Huapi).

20/11/2008 - "Seguros, obli-

gaciones y responsabilidades

de los guías" – (Abogada Ce-leste Ramírez, Gpque MarianoCalvi - Parque Nacional NahuelHuapi).

25/11/2008 –"Pobladores y

comunidades de pueblos ori-

ginarios del Parque Nacional

Nahuel Huapi: una oportu-

nidad para la integración" -

Nota y foto: Lic. Carla PozziDivisión Manejo de Recursos, Parque Nacional Nahuel Huapi

Lic. Claudio Chehébar - Dir. de la Delegación Reg. Patagonia

Naturaleza y aventura,un sin fin de sensaciones

Los ríos y lagos del ParqueNacional Nahuel Huapi repre-sentan importantes recursoshídricos no sólo para la región,sino también para todo el país.Estos abastecen gran parte de laenergía hidroeléctrica que seconsume en Argentina. Pero es-tos cuerpos de agua puros y cris-talinos, también se presentanante el hombre para invitarlo aconjugar la naturaleza y la aven-tura. Recorrer los lagos y ríosde la región en kayak o haciendorafting es una de las actividadesrecreativas en las que se sientecon fuerza el contacto con lanaturaleza.

El kayak de travesía es unode los deportes acuáticos quemás atrae a los visitantes de es-tas regiones. Es una actividadque se realiza en lagos o en ríossin rápidos de alta dificultad.Originalmente el kayak era uti-lizado por los pueblos del Ár-tico para cazar, pescar y trans-portarse; en la actualidad sufunción está dedicada al de-porte de aventura, a la recrea-ción o a la simple contempla-ción de los paisajes desdeesplendorosos lagos.

Las posibilidades para atre-verse a experimentar la sensa-ción de desplazarse en kayaksobre alguno de los lagospatagónicos, en los que se refle-jan majestuosos los cerros y lavegetación imponente que losrodean, son varias. Una de ellases navegar por el gigante lagoNahuel Huapi con la vigilia cons-tante de los cerros cordilleranos.Es accesible recorrer los brazosMachete y Rincón, ubicados alNorte del lago, hacer un alto enel camino y disfrutar del Bos-que de los Arrayanes, situadoen la península de Quetrihué, ydespués dirigirse hacia la islaVictoria o hacia la isla Centinelaen donde se encuentran enterra-dos los restos del Perito Fran-cisco P. Moreno.

Otro de los brazos del lagoNahuel Huapi que también sepuede recorrer es el Brazo Blest,llegar así hasta Puerto Blest ysumergirse de lleno en el cora-zón de la Selva Valdiviana. Flo-tando sobre estas aguas se pue-de apreciar el bosque andinopatagónico en su máxima pure-za, observar las cascadas quecuelgan de los cerros y sentir

palpitar de cerca a la Cordillerade los Andes.

También el Brazo Tristezadel Nahuel Huapi es accesiblepara hacer kayak, desde éste seobservan los cerros Capilla,López y Negro entre otros, sepuede acceder a alguna cascadapara tomar un descanso y dis-frutar del paisaje haciendo usode todos los sentidos.

El lago Gutiérrez, ubicado amenos de 20 Km de la Ciudadde San Carlos de Bariloche ha-cia el Sur, es otro de los lagosque pueden recorrerse en kayak.Desde éste se aprecia el panora-ma que avasalla de naturaleza yel horizonte se observa recorta-do por los cerros Catedral yVentana. Y si un descanso apa-rece como necesario, es posiblehacerlo en alguna de las playasde blanca arena que lo bordean.

En kayak también es viabletransitar el lago Mascardi, lagoque recibe directamente el des-hielo del Glaciar Castaño Ove-ro. Ingresando a sus aguas esfactible dirigirse hacia el BrazoTronador y desde allí contem-plar el cerro Tronador, cuya al-tura de 3478 metros, es la máxi-

ma del Parque Nacional.Los lagos Fonck, Roca y

Hess, escondidos en la zona surdel Parque Nacional, tambiénson encantadores espejos deagua en los que se puede reali-zar esta actividad y disfrutar dela misma junto a la presenciacercana del cerro Tronador. Latravesía por estos lagos se con-vierte en una verdadera aventu-ra, los tres se comunican entresí y es posible dar la vuelta com-pleta por los mismos. Una delas alternativas es comenzar por

el lago Fonck, desde allí transi-tar un pequeño río e ingresar allago Hess, y luego de recorrerlonavegar por el río Manso y asíacceder de esa manera al lagoRoca. En este rincón del Parquese complace la vista del visitan-te con milenarios alerces quebrindan su encanto al entorno.

Otra de las alternativas paradisfrutar de la naturaleza incor-porándose a ella desde la aven-tura, es hacer rafting. Este de-porte consiste en descender ríosde montaña en balsas neumáti-

cas, siempre en grupo y con unguía a cargo de dirigir la embar-cación. En el Parque NacionalNahuel Huapi esta actividad serealiza siempre contratando aalguna de las agencias especiali-zadas en dicho deporte.

Existen dos opciones condiferentes grados de dificultadpara navegar río abajo. Ambasse realizan en el río Manso Infe-rior, ubicado en la zona sur delParque Nacional. La primera, esrecorrer el tramo que se inicia enel lago Steffen hasta la primer

(Abogada Julieta Wallace, Lic.Laura Margutti - Parque Nacio-nal Nahuel Huapi).

27/11/2008 - "El Museo de la

Patagonia, Ayer y hoy" -

(Gpque. Flavio Ferioli y RafaelTaubenschlag- Parque NacionalNahuel Huapi).

El próximo año seguiremos

con este Ciclo de Actualización,con el objetivo de que los Guías-Agentes de Conservación porexcelencia- tengan informaciónactualizada y precisa sobre di-versas temáticas de conserva-ción de la biodiversidad de nues-tro Parque Nacional. ■

Lic. Belen EtcheverryÁrea de Educación Ambiental y Difusión Institucional, Parque Nacional Nahuel Huapi

Contacto:

cpozzi@apn.gov.ar

Rafting en el río Manso Foto: Susana Seijas

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ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar

TURISMO / INTERINSTITUCIONAL

Curso de conocimientoy reproducción de plantasautóctonas

En San Carlos de Barilocheexisten numerosas instituciones yasociaciones culturales, educativasy científicas, muchas de las cualestienen a su vez proyectos de ex-tensión orientados a la educación.

Una de las formas posibles dearticular con la comunidad educa-tiva, es la oferta de capacitación enel marco de la formación docente,que debe dar respuesta a las nece-sidades de dicha comunidad, aten-diendo a las problemáticas y de-mandas que surgen en las escuelas.

Encuadrado dentro de pro-yectos de extensión del CentroRegional Universitario, en la for-mación docente continua del Ins-tituto de Formación Docente yen el Programa "Comunidad Edu-cativa" del Parque NacionalNahuel Huapí, se llevó adelanteel dictado del "Curso de conoci-miento y reproducción de plan-tas autóctonas" con el propósitode contribuir al acercamiento ypuesta en valor del trabajo com-partido entre distintos sectores.Aprovechando un espacio rico enoportunidades de actualización,intercambio y experiencias, sobreel reconocimiento y cultivo de ár-boles y arbustos nativos.

La intención fue ofrecer uncurso al que pudieran acceder to-dos los docentes en ejercicio:

maestros de Nivel Inicial, EGB yEducación Especial.

La propuesta estuvo basadaen metodologías vivenciales y ex-perimentales que abarcaron salidasde campo, actividades de labora-torio y charlas con el fin de pro-mover el interés y la apropiaciónde los conocimientos y técnicas.También se propuso asesorar ycolaborar con los maestros en latransferencia de los contenidosabordados al espacio escolar, dan-do lugar a propuestas didácticaspensadas y desarrolladas para susalumnos.

Por otro lado, conociendo eldéficit en la formación escolar decontenidos botáni-cos y ecológicos conrespecto a nuestraflora andina, se pro-puso complementarlas técnicas de culti-vo de especiesautóctonas con cono-cimientos básicosacerca de la biologíade los vegetales.

Los conocimien-

tos abordados eran requeridos yvalorados por los docentes que venen sus ámbitos de trabajo la cre-ciente degradación del entorno y lanecesidad de contribuir a la pro-tección y regeneración de ambien-tes naturales, acercando a los alum-nos al conocimiento y cuidado delas especies nativas.

La convocatoria contó con elreconocimiento del Consejo Pro-vincial de Educación, durante diezencuentros al que asistieron cercade 70 docentes y vecinos de nues-tra ciudad a los que se les entrega-ron certificados de asistencia yaprobación. ■

pasarela del río Manso Inferior,esta excursión la pueden reali-zar aquellos que quieran dar susprimeros pasos por los ríos

patagónicos, transitarlos disfru-tando de los bosques andinosentre playas de arena y rápidos.Para esta expedición no es nece-

sario contar con experiencia pre-via y es una muy buena opciónpara realizarla con la familia.

Los ríos de montaña sue-

len tener un mayor caudal enel verano a causa del deshieloy son medidos por su nivel dedificultad y clasificados den-tro de una escala internacional.El trayecto que pueden reali-zar quienes no tienen experien-cia previa, es de clase II dentrode dicha escala. Es decir que espara novatos debido a que losrápidos son suaves, aparecenoleajes sin rompientes y es fá-cil maniobrar las balsas. Lascorrientes son un poco más rá-pidas que en ríos clase I paraflotadas, no se requiere explo-rar previamente el rápido yocasionalmente un nadadorpodrá precisar ayuda del gru-po para su rescate. Estas ca-racterísticas lo hacen apto paratodo público.

El segundo tramo comienzaen la pasarela antes nombrada ytermina en el límite de la fronte-ra con Chile. Esta excursión esuna de las más estremecedoras,en esta travesía uno puede sen-tir palpitar su cuerpo entero en

Nota y foto: Prof. Beatriz DávilaÁrea de Educación Ambiental y Difusión Institucional, Parque Nacional Nahuel Huapi

Contacto:

bdavila@apn.gov.ar

el corazón de los Andes, la ac-ción que genera el tránsito pormaravillosos rápidos, por estre-chos cañadones rodeados de lavegetación que entrega a su mer-ced la naturaleza, es una expe-riencia que si se tiene coraje nohay que dejar pasarla. Para estaactividad se requiere haber prac-ticado rafting anteriormente, sa-ber nadar y estar en óptimascondiciones físicas, ya que elgrado de dificultad es de claseIV. Es decir, que aquí aparecendesniveles marcados, obstáculosvarios en su cauce y corrientesrápidas con oleaje fuerte.

En algunas partes del re-corrido la pendiente es muypronunciada y se requiere re-solver maniobras rápidamentey bajo presión. Inclusive, enpasajes ya conocidos por elguía, se precisa explorar el rá-pido previamente por la varia-ción en los niveles de agua, queal disminuir pueden dejar aflo-rar "nuevos" obstáculos (an-tes sumergidos) como piedras

ó árboles que se transformanen peligrosos y difíciles de sor-tear, tanto para la balsa, comopara ocasionales nadadores quehayan caído durante el pasopor el rápido. Generalmenteacompaña a la balsa un kayakproporcionando mayor segu-ridad ante eventuales vuelcosy también adelantándose y co-rriendo el rápido primero paraseñalizarle a la balsa el pasajemás conveniente. Es impres-cindible sólidos conocimientosdel roll para los kayakistas. Elrescate de un nadador requiereatención y ayuda del grupo.

Las embarcaciones dekayak y de rafting no pertur-ban la tranquilidad de la at-mósfera y permiten generarun contacto único con la na-turaleza, preservar y cuidarlos lugares por los que se cir-cula es indispensable para quetodos puedan seguir disfru-tándolos y seguir gozando delos beneficios vitales que di-chos ambientes otorgan. ■

Rafting en el río Manso Foto: Susana Seijas

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ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar

Ecos del Parque - Año IV - Número 8 - diciembre 2008 / junio 2009 - Editor Responsable: Educación Ambiental y Difusión Institucional - Parque Nacional Nahuel Huapi - Coordinación y corrección:Laura Margutti, Patricia Cerisola - Asistencia Técnica: Beatriz Dávila - Comunicación: Larisa Beletzky - Diseño Gráfico: Horacio Grandio - Fotografías: Patricia CerisolaColaboraron en este número: Lic. Laura Margutti, Lic. Susana Seijas, Lic. Hernán Pastore, Laura Chazarreta, Lic. Carla Pozzi, Ing. Ftal. Adolfo Moretti, Lic. Belén Etcheverry, Prof. Beatriz Dávila,Dra. Adriana E. Rovere, Arq. Verónica Skvarca.

INTERINSTITUCIONAL

Autorizada la reproducción parcial o total de los artículos citando la fuente. La opinión expresada por los autores de los artículos no es necesariamente la opinión de la Administración de Parques Nacionales.

La restauración ecológica: un retode la Biología de la conservación

Nota y fotos: Dra. Adriana E. RovereCentro Regional Universitario Bariloche. Universidad Nacional del Comahue

Nuestra región, como asítambién el mundo, en-frenta graves proble-

mas ocasionados principalmen-te por diferentes actividadesantrópicas. Algunas de estas ac-tividades producen la pérdida yfragmentación de áreas boscosasy de otros ecosistemas natura-les, contaminación del agua, delaire y del suelo; lo que lleva auna disminución de la diversi-dad biológica. La ciencia Biolo-

gía de la conservación se desa-rrolla en respuesta a la pérdidade la diversidad biológica, y en-frenta dos desafíos, (1) investi-gar los efectos de las activida-des humanas sobre los demásseres vivos, las comunidadesbiológicas y los ecosistemas; y(2) desarrollar acciones prácticasa fin de prevenir la degradaciónde los hábitat y la extinción deespecies, restaurar ecosistemas,y reestablecer relacionessustentables entre el hombre ylos ecosistemas. La Restaura-

ción ecológica en este contex-

to es un reto dentro de la Bio-

logía de la conservación.

La restauración ecológica

es un proceso que permite larecuperación de un ecosistemaque ha sido dañado, degradadoo destruido, a fin dereconvertirlo en sitios con ca-racterísticas de composición deespecie y funcionamiento lo másparecidas a las condiciones pre-sentes antes de que ocurriera eldisturbio. La recuperación de unambiente alterado requiere deuna serie sucesiva de cambiosen la composición y dominan-cia temporal de las especies,cuyo período de tiempo serávariable en función de las carac-terísticas del disturbio que loocasionó, de la disponibilidad deplantas o semillas y de las con-diciones ambientales presentesen el sitio. Este cambiosecuencial de especies, es cono-cido como sucesión ecológica yen algún sentido la restauraciónecológica simula ese proceso.

Con frecuencia se relacionael tema de la restauraciónecológica como un trabajo me-ramente técnico de realizar unacubierta vegetal, sin resultadosaparentes para la investigación.A diferencia de ello, la prácticade la restauración ecológica, po-see un sólido respaldo de teo-rías ecológicas y un conocimien-to específico del ecosistema, delas especies que lo componen,como así también de sus esta-dios sucesionales o comunida-des secundarias. Su práctica

brinda excelentes oportunidadespara la investigación ya que per-mite poner a prueba distintashipótesis. Existe una retroali-mentación positiva y constan-te entre la teoría y la práctica.

Algunos ecosistemas degra-dados poseen la capacidad derecuperarse naturalmente (res-tauración pasiva) si el agentede disturbio es removido, siquedan plantas remanentes enel sitio o en la región como fuen-tes de semillas, si las semillasson capaces de moverse a tra-vés del paisaje y de recolonizarlas áreas degradadas; y si el sue-lo permanece razonablementeintacto. Sin embargo, hay otrosecosistemas que no poseen lacapacidad de recuperarse natu-ralmente, en esos casos una res-

tauración activa es necesariapara acelerar la velocidad de larecuperación o para iniciar elproceso de recuperación. En lapráctica se pueden encontraruna gama de situaciones entredos puntos opuestos: solamen-te se elimina o modifica una al-teración específica, permitien-do que los procesos ecológicosse recuperen por sí solos; o lareintroducción intencional ysecuencial de especiesautóctonas y el control de es-pecies exóticas (por ello es muyimportante los conocimientosde composición florística y di-námica). Las intervenciones quese emplean en la recuperaciónde un área varían según la ex-tensión y la duración de las per-turbaciones pasadas (dañado,degradado o destruido), de lascondiciones culturales que hantransformado el paisaje de lasoportunidades y limitacionesactuales.

Las técnicas para la recu-peración, mediante la restaura-ción son muchas y variadas, serelacionan con el objetivo del tra-bajo, el estado del sitio y elecosistema original (ecosistemade referencia). Entre ellas se rea-liza el traslado del suelo y ho-jarasca, la siembra, la planta-ción de árboles o arbustos, laremoción de especies exóticas,la exclusión de grandes herbí-voros, se utilizan enmiendasorgánicas, se prepara el terre-no para aumentar infiltración,se emplean tratamientos arti-ficiales de sombra y/o riego, seutilizan mecanismos defacilitación (empleo de plantasnodrizas) o competencia.

En los bosques andino-

patagónicos, si bien muchos ar-

bustos tanto nativos como exó-ticos tienen la capacidad de re-brotar después de un disturbio,no ocurre lo mismo con la ma-yoría de los árboles nativos quepresentan una reproducciónsexual obligada (vía semillas).Debido a ello, la ausencia de ár-boles remanentes como fuen-tes de semillas, o las condicio-nes poco favorables para ger-minar en el sitio, pueden serbarreras que impidan surecolonización natural. En es-tos casos la restauraciónecológica es una posibilidadconcreta para su recuperación.

Estudio de caso: Restaura-ción de un área dentro de la Re-serva Nacional Lago Puelo

El Directorio de la Adminis-tración de Parques Nacionales,aprobó en el año 2006 un pro-yecto de restauración ecológicaen la Reserva Nacional LagoPuelo Zona Norte, que abarcauna superficie de 11 hectáreas.El área representa el único co-rredor que comunica la ReservaProvincial Río Motoco con lasReservas Currumahuida yEpuyén, constituyendo un áreafundamental del Proyecto Re-serva de la Biosfera BinacionalAndino patagónica. Entre lasinstituciones que se hallaninvolucradas en el proyecto seencuentran la Administraciónde Parques Nacionales, la In-tendencia del Parque NacionalLago Puelo, la UniversidadNacional del Comahue, el Co-legio Agrotécnico Nº 717, laMunicipalidad de Lago Puelo,el CEFyBO (Centro de Estu-dios Farmacológicos y Botá-nicos) y una ONG (Centro deFormación, Investigación yDocumentación).

Primeramente se recorriótoda el área a fin de evaluar laheterogeneidad de ambientes, losdisturbios pasados y presentes,como así también determinar elposible ecosistema de referen-cia, a fin de guiar los trabajos derestauración en esa trayectoria.En cada tipo de ambiente se ana-lizó la composición de la vege-tación y se evaluó su estructura(densidad, tamaño). También secuantificó la presencia y abun-dancia de especies exóticas pre-sentes, a fin de incluir medidaspara su control. Con todos es-tos datos se evaluó que espe-cies se podrían ir introduciendopaulatinamente en cada ambien-te. Durante el verano y otoñode 2006, 2007 y 2008 los alum-nos del Colegio Agrotécnico 717(Lago Puelo), realizaron la co-secha de semillas de especies

nativas de procedencia local.Recolectaron semillas de plan-tas remanentes en el área y laspropagaron en el vivero de laescuela. En primavera tempra-na de 2008, se realizó la prime-ra plantación a campo con laparticipación de los alumnos delcolegio y de toda la comunidadinteresada en la temática. Antesde la plantación se realizó en laIntendencia del Parque Nacio-nal Lago Puelo un taller teóri-co-práctico "Plantando el fu-turo", abierto a la comunidadque involucró tanto a los alum-nos del colegio como a distin-tos actores de la comunidad. Enel mismo se explicaron concep-tos teóricos y aspectos prácti-cos relacionados a la restaura-ción ecológica de la Reserva. Laintención del mismo fue invo-lucrar a la comunidad no soloen la plantación, sino tambiénhacerlos conocer los estudiosprevios que permitieron deter-minar qué especies se debíanintroducir en cada ambiente yen que secuencia temporal. Estetipo de actividades de divulga-

ción de conocimientos sobreconservación y recuperación de

ambientes degradados, permi-te crear consciencia sobre la

importancia de la conservacióny transforma a los participan-

tes de espectadores a protago-nistas del cambio. ■

Contacto: arovere@crub.uncoma.edu.ar

Aspecto del área degradada,invadida principalmente por rosa mosqueta

Cosecha de semillas

Siembra en el vivero del Colegio

Viverodel Colegio

Plantación durante el taller "Plantandoel futuro"

Plantación durante el taller "Plantando el futuro"

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ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar

HISTORIA

Intendenciadel Parque Nacional

Nahuel HuapiAv. San Martín 24

San Carlos de BarilocheR8400ALN

Tel: (02944) 423111/422734/423121.

Fax: interno 200www.nahuelhuapi.gov.ar

Educación Ambiental yDifusión InstitucionalCentro de Consultas:

Lunes a viernes de 9 a 15 hs.Av. Gallardo 527

Tel: (02944) 436227educambientalnh@apn.gov.ar

Museo de la Patagonia"Francisco P. Moreno"

P. N. Nahuel HuapiCentro Cívico - 8400Bariloche - Río NegroPatagonia - Argentina.

museodelapatagonia@apn.gov.ar

www.bariloche.com.ar/museo

Incendios,Comunicaciones y

EmergenciasEmergencias: 105(02944) 422479

R.P.T.: CATEDRALRx 155675 - Tx 150375

R.P.T.: REPETIDORA ZONA SUR

Rx 150335 - Tx 155395

CENTROS DE INFORMES:Intendencia

del P. N. Nahuel HuapiAv. San Martín 24

San Carlos de BarilocheR8400ALN

Tel: (02944) 423111/422734/423121 - Int. 113

informesnh@apn.gov.ar

Seccional la AngosturaVilla la Angostura

Tel: (02944) 494152

Administraciónde Parques Nacionales

Av. Santa Fe 690C1059ABN, Buenos Aires

Tel: (54-011) 4311-0303/6633www.parquesnacionales.gov.ar e-mail: ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar - Para ver la versión color en formato PDF de este periódico: www.nahuelhuapi.gov.ar

Correo de Lectores

Esperamos contarcon sus valiosas impresiones

y comentarios.

El patrimonio construidode nuestro ParqueLas seccionales del 36

Arq. Verónica SkvarcaÁrea de Conservación del Patrimonio Arquitectónico

Parque Nacional Nahuel Huapi

1 Olmos, Héctor, Cultura,concepto operativo, 2008.

2 Berjman y Gutierrez, Laarquitectura en los ParquesNacionales, 1988.

3 Bustillo, Ezequiel, Eldespertar de Bariloche,1968.

4 Olmos, Héctor, Políticas yGestión Cultural, 2008.

SU HISTORIAEn el año 1934 se formó la

Comisión de Parques Naciona-les presidida el Dr. Ángel Ga-llardo. Esta comisión abrió ca-mino a la Ley Nacional 12.103,de donde surgió el primer Di-rectorio, cuyo presidente fueExequiel Bustillo. Esta ley ejem-plar, creó y desarrolló nuestrosParques Nacionales y fue lainspiradora de una legislación si-milar en países sudamericanos.

Se le encargó al ingenieroGustavo Eppens, jefe superiorde la administración, para quepreparase un plan de obras. Elmismo tenía como prioridad laconstrucción de un gran hotel ycontinuaba con la realización decasas para los guardaparques, laconstrucción de un barco de tu-rismo, caminos y campings.

Las ideas rectoras deExequiel Bustillo, tan biendefinidas en su libro "El des-pertar de Bariloche" teníancomo objetivo la consolida-ción del territorio y el afian-zamiento de su soberanía através de los asentamientoshumanos, frente a la difícilsituación geopolítica con lospaíses limítrofes.

LAS VIVIENDASSe encuentran incluidas en

el Registro Nacional de Recur-

sos Culturales en jurisdicción dela Administración de ParquesNacionales con la siguiente nu-meración: Huemul 528, Traful529, Lago Espejo 530, LagoMascardi 531, Lago Frías 532 yBrazo Rincón 533. Sólo se rea-lizaron seis con esta tipología.

Las v iv iendas paraguardaparques, comúnmen-te conoc idas como l a s"Seccionales del 36", fueronconstruidas en seis de las ochoregiones en las que se dividíael parque en ese momento. Suubicación estaba estrecha-mente relacionada con la polí-tica urbanística que llevabaParques Nacionales, en don-de la fundación de villas, te-nía como sentido darle vida adeterminada zona y afincar ala población lugareña. Sus ar-quitectos fueron AlejandroBustillo y Miguel AngelCésari.

Se construyeron asen-t a d a s sobre una cocherasemienterrada de piedra enplanta baja. El primer piso estárealizado en troncos y su inte-rior revestido en machimbre.Poseen un entrepiso de tablasde madera soportados por vi-gas realizadas con gruesos tron-cos de ciprés de hasta 30 cmsde diámetro. En su interior doshogares proporcionan calefac-

ción en invierno.Actualmente sólo se en-

cuentran habitadas cuatro: LagoEspejo, Lago Mascardi, VillaTraful y Huemul.

EL SENTIDOLa arquitectura, como parte

de lo cultural, es productora desentido. Las comunidades creanun universo simbólico-expresi-vo, dentro de ese mundo, cier-tas significaciones (símbolos,imágenes, ideas y creencias) yvaloraciones (valores, senti-mientos y motivaciones) se ma-nifiestan con mayor relevanciay resonancia, unas más queotras, operando como una redque conecta y da coherencia1.Por ello se debían utilizar lasimágenes simbólicas de la arqui-tectura para hacer soberanía. Eranecesario llevar adelante una ar-quitectura con connotaciones di-ferentes a las produccionespreexistentes en la región, de no-table semejanza con las desarro-lladas en el sur de Chile.

Estas construcciones "te-nían una carga asociativa talque posibilitara el reconoci-miento de la imagen euro-pea"2, más precisamente de losalpes suizos, con una fuerzaexpresiva formal definida porel uso intensivo de la madera yla piedra. A decir de ExequielBustillo: "nuestra ambición eshacer de Bariloche una ciudadcon rasgos típicos, con ciertagracia arquitectónica y conalgo de europeo. Una de estaspintorescas ciudades de mon-taña que son el encanto de Sui-za y del Tirol"3

Pero, muy lejos de losAlpes, esta arquitectura,culturalmente impuesta, serelacionó con el paisaje agres-te del Nahuel Huapi en formadiferente, convirtiéndose encultura apropiada.

Estas viviendas se han con-vertido en hitos dentro del Par-que. Su distinguible imagen haservido para identificar yjerarquizar la función de los

guardaparques en esta región.Su construcción, cataloga-

da muchas veces comopintoresquista, ha servidopara reafirmar el estilo cono-cido como "bariloche" y paradar carácter a la imagen de laAdministración de ParquesNacionales.

En este momento, pareceoportuno no olvidar al gran ges-tor, (de gestar, dar origen, gene-rar, producir hechos, en su raízlatina gerere significa conducir,llevar a cabo4), Exequiel Bustillo,gran motor de las obras en losinicios de Parques Nacionales ya toda la gente que abonó con suesfuerzo la concreción de ellas.

Quiero finalizar resaltandounos párrafos de su libro "Eldespertar de Bariloche": "Con-servar la naturaleza en su esta-do virgen, preservar la bellezadel paisaje y procurar el rápidoacceso del Pueblo, constituíanuestra función legal…

Es de justicia reconocerque Parques Nacionales en lostiempos de nuestra Dirección,no sólo puso a salvo los rin-cones más hermosos del sueloargentino, sino que en los he-chos vino a resultar un verda-dero instrumento de coloniza-

Casa de guardaparque en Nahuel Huapi,Arqs. Bustillo y Cesari conversando, gentileza de FernandoBustillo (del libro La Arquitectura en los Parques Nacionales)Berjman y Gutierrez, 1988.

Seccional Lago Espejo Foto V.Skvarca

Seccional Huemul Foto V.Skvarca

Contacto:vskvarca@apn.gov.ar

ción: creó bases de sustentacióndemográfica…

El turismo como avanza-da, acompañado por una ra-cional conservación de la na-turaleza y de un buen meditadoprograma de colonización, porelemental que sea, he aquí elcamino que la Argentina debeseguir si quiere algún día y deuna vez por todas, ser dueñade toda su extensión geográfi-ca, que con sus lagos, ríos, bos-ques, montañas y nieve, reúnecondiciones para convertirseen corto plazo, en uno de loscentros turísticos más atrayen-tes e importantes del mundo.

Que las nuevas generacio-nes, recojan, pues, nuestrabandera…" ■

Estimados Señores

En la página 4 de vuestro Pe-

riódico Ecos del Parque N° 4, hay

un mapa con los Senderos y Mira-

dores del Parque Nacional Arraya-

nes, dado que al imprimirlo en el

contexto de toda la página com-

pleta, se imprime en un tamaño

pequeño en el cual las letras no se

pueden distinguir, quería solicitar-

les si por favor pueden enviarme

por este medio el archivo magné-

tico con este plano solamente, a

los efectos de imprimirlo en un

tamaño mayor que hagan legibles

todos los textos indicativos.

Muy Cordiales Saludos

Carlos Muratore

N. de la R: Le enviamos en ar-

chivo PDF el mapa solicitado

para impresión.

Les escribo para hacerle saber

mis felicitaciones por la revista, las

notas no tienen desperdicio y en

especial lo que se escribe acerca de

la soja, para la próxima me gustaría

conocer la opinión en referencia al

vertedero.

Cordialmente

Miguel Gasco

N. de la R.: Agradecemos sus co-

mentarios. Por el tema del ver-

tedero, dado que corresponde a

la jurisdicción municipal, sugeri-

mos recabar información en ese

ámbito.

Hola, buen día.

Me gustaría que tengan en

cuenta mi dirección e-mail para

poder recibir información, actua-

lizaciones, info sobre eventos,

salidas, talleres, etc. que organice

la institución. Conmigo hay una

amplia lista de profesionales ávi-

dos de compartir cuanta activi-

dad y novedad haya alrededor del

Parque Nacional Nahuel Huapi.

Muchas gracias por la infor-

mación.

Saluda atentamente.

Lic. Tamara Le Gorlois.

N. de la R: Ya agregamos su con-

tacto para que le informen de las

salidas que organiza el Club de

Observadores de Aves en la tem-

porada de verano.

12

ecosdelparque@nahuelhuapi.gov.ar

Clima

El clima de la región es lluvioso y de temperaturas moderadas, con una esta-ción seca durante el verano. Las temperaturas medias anuales varían entre los 6°Cen laderas altas y 10°C en el sector occidental de los Andes.

Las características climáticas están determinadas fundamentalmente por dosfactores, la existencia de la cordillera de los Andes y la presencia de un centro dealta presión ubicado en el océano Pacífico. Este centro origina vientos constantesdel oeste que transportan aire cargado de humedad, el que se ve forzado a ascenderal encontrar la cordillera, enfriándose y descargando la humedad en forma de lluviao nieve.

Las lluvias más intensas se producen en el oeste superando los 3000 mmanuales y disminuyen hacia el este, con registros inferiores a los 700 mm anuales.

DE TODO UN POCO...

Noticias Breves

"Usted está en una zona donde el clima suele cambiarrápidamente, por ello le recomendamos llevar siempre un abrigo

para protegerse del frío, la lluvia y la nieve."

¿Quién será?

Secretaría Municipal de Turismo - San Carlos de Bariloche

429850-429896-426784.secturismo@bariloche.com.ar www.barilochepatagonia.info

BOMBEROS

Teléfonos útiles

Centro: 100-424748Campanario: 448158-15618490Dina-Huapi: 468188-468001

Los Coihues: 467485Melipal: 441444Ruca-Cura: 461666

Nuevos Materiales

BIENVENIDO AL PARQUE NACIONAL NAHUEL HUAPIEl valor de su entrada ayuda a la conservación de la naturaleza.

La recaudación proveniente de los boletos deentrada es la principal fuente de recursos propiosde la Administración de Parques Nacionales, consu aporte es posible:

• Sostener el accionar de los Guardaparques ydemás personal de Parques Nacionales.• Realizar controles para evitar la caza y pesca furtiva,la tala ilegal de bosques y otros daños a losecosistemas y paisajes protegidos que hoy Usted

puede disfrutar.• Realizar relevamientos de especies amenazadasde flora y fauna, y tomar medidas para su protección.• Mantener el sistema de prevención y combatecontra incendios y de auxilio ante emergencias.• Dotar de infraestructura y personal a nuevosParques Nacionales, ya que se han creado másde una decena desde 1990.

VIGENCIA DIARIAEntrada General $ 30.-Nacionales $ 8.-Residentes en Río Negro o Neuquén $ 4.-Estudiantes de Universidades Nacionalesy Colegios Secundarios $ 4.-Jubilados, pensionados, discapacitados,residentes locales y menores de 14 años $ 0.-

VIGENCIA 21 DIASPase regional Corredor de los Lagos

Sólo para residentes nacionales mayoresde 14 años $24.-

Colorea las casillas que tienen números.

Mamífero de amplia distribuciónen América, la subespecie que habita laPatagonia es la de mayor tamaño.

Solitario y territorial. El machocomparte su territorio con dos o treshembras, rechazando a otros machosadultos.

Adaptable, oportunista se alimen-ta de grandes animales como losguanacos o pequeños como ratones einsectos. Utiliza el bosque como zonade refugio y crianza y por la noche re-corre áreas abiertas donde encuentra asus presas.

Esbelto y ágil, mide casi 2 metrosy medio de largo desde la nariz hasta lacola y el macho pesa más de 70 kg.

Cabeza redonda, orejas ergui-das, patas musculosas con 5 ga-rras retráctiles en las delanterasy 4 en las posteriores. Puedencorrer a una velocidad de hasta55 km /hora, pero están mejoradaptados para la carrera corta.Llegan a saltar más de 5 metrosde alto. Experto en escalada y pue-de nadar.

Luego de 3 meses de gestación lashembras paren 2 o 3 crías, que al año devida se independizan.

También se lo conoce como leónamericano.

Dibujalo siguiendolos números

"enSEÑAS, Flora y fauna"El trabajo continuo y sinérgico que

vienen realizando este Parque Nacio-nal conjuntamente con el Parque Na-cional Lanín, para favorecer la integra-ción social de las personas condiscapacidad, tuvo su primera propues-ta en marzo pasado cuando se brindó el"Taller de sensibilización yconcientización sobre discapacidadpara agentes de conservación".

Las actividades cuentan con elauspicio de la Fundación Telefónica,quien realizó en el mes de octubre ladonación de equipos informáticosadaptados para personas condiscapacidad, que se pondrán a dispo-sición de los visitantes de esta ÁreaProtegida. Durante el evento se reali-zó la presentación del proyecto"enSEÑAS, Flora y fauna", cuyoobjetivo es la construcción colectivajunto a la comunidad local de sordos,hipoacúsicos e intérpretes, de concep-tos referidos a la conservación, la flo-ra y la fauna norpatagónica en Lenguade Señas Argentina.

Ambos parques nacionales serán lasprimeras Áreas Protegidas en contarcon este tipo de tecnología ennorpatagonia. Esta donación es partede la iniciativa conjunta entre la Admi-nistración de Parques Nacionales deCasa Central y Fundación Telefónica,por el desarrollo de programas educati-vos, sociales y culturales, orientados ala conservación del patrimonio naturalde la Argentina.

Festejó su 100 aniversariola escuela primaria Nº 16"Francisco PascasioMoreno"

El evento se realizó el pasadomartes 2 de diciembre en sus instala-ciones deportivas, comenzó con unaemotiva ceremonia cívica. Palabrasalusivas, salutaciones y honores a labandera, fueron las primeras activi-dades de los festejos.

Las máximas autoridades de nues-

Almanaque 2009:Biodiversidad del Parque NacionalNahuel Huapi

Folleto:Fauna Nativa:Invertebrados

Folleto:Fauna Nativa:Rana del Challhuaco(Atelognathus nitoi)

tra ciudad felicitaron a los maestros,alumnos y padres de familia que hancontribuido a lo largo de las generacio-nes con el cuidado y crecimiento de di-cha casa de estudios.

Posteriormente se invitó a lospresentes a un ágape en el salón deactos, allí los ex-alumnos se reunie-ron para festejar este significativoaniversario y pudieron disfrutar de lamuestra documental y fotográfica,que como mudos testigos dan prue-ba de este primer centenario, una claraevidencia del profundo cambio quehan tenido tanto la escuela comonuestra ciudad, de aquella coloniaprácticamente deshabitada a estacosmopolita ciudad turística de lapatagonia norte.

El Área de Educación Ambientalfue invitada por los alumnos de 5ºgrado a realizar una plantación con-memorativa. En compañía de todo elturno de la mañana se plantó un her-moso ejemplar de lenga al que apoda-ron "la lenga morena" en honor al pa-drino original de la escuela FranciscoP. Moreno. Luego los alumnos, juntoa los padres, ex-alumnos y otros ve-cinos realizaron un emotivo "abrazoa la escuela".

finalidad de incentivar y orientar lostemas de tesis de grado hacia temas deinterés prioritario para el parque.

Hasta la fecha se han otorgado 20subsidios que aportaron valiosa infor-mación, siendo los beneficiaros en estanueva convocatoria a becas 2009 lossiguientes proyectos:

1) "Patrones de abundancia ydistribución y aspectos biológicosde los decápodos Aegla sp ySamastacus sp en el Lago NahuelHuapi".Alumno: Brian Malco Lucci.Directores: Diego Añón Suárez yPablo Vigliano (CRUB, UNCo).

2) "Estudio de algunos aspectos de labiología del bagre aterciopelado(Dyplomystes viedmensis) en lagosdel Parque Nacional Nahuel Huapi".Alumno: Nicolás Riccardi.Directores: Patricio Macchi yMarcelo Alonso (CRUB, UNCo).

3) "Efectos de una planta invasora deriberas (Salix fragilis) en sistemasfluviales del Parque NacionalNahuel Huapi".Alumna: María Noel Serra.Directores: Ricardo Albariño yVerónica Villanueva (CRUB,UNCo).

Arañita de QuetrihuéSe encontró una nueva especie

de araña en Península Quetrihué –Parque Nacional Los Arrayanes.Los autores de este hallazgo sonbiólogos de la Divis iónAracnología, Museo Argentino deCiencias Naturales "BernardinoRivadavia" Buenos Aires: CristiánJ. Grismado y Martín J. Ramírez.El nombre científico que le han asig-nado es Mecysmauchenioidesquetrihué, todavía no conocemossu nombre común pero podría ser"Arañita de Quetrihué".

Programa de subsidios aalumnos avanzados de lacarrera de biología

En el marco del Convenio vigenteentre la APN y la UNComahue, elPNNH implementa desde el 2004 enforma ininterrumpida un Programa deSubsidios destinado a alumnos de lacarrera de biología del CRUB con la