Tendencias educativas enTendencias educativas enla formacila formacióón superiorn superior

Aprender a colaborar Aprender a aprender

Aplicar conocimientos Resolver problemas

Gestión de información

Competencias instrumentales

Competencias interpersonales

Competencias sistémicas

Aprender a buscar, organizar e interpretar

información

Aprender a aprender

Aprender a resolver problemas

Aprender a aplicar conocimientos

Aprender a Colaborar

Tendencias en la formaciTendencias en la formacióónn profesional profesional

Competenciasprofesionales

Las capacidades La actividad

Competencias

La competencia es una capacidad Construida y desarrollada

La relación La relación capacidad – competenciacapacidad – competencia se constituye en un se constituye en un aspecto esencial en el sujeto en formación, que se configura enaspecto esencial en el sujeto en formación, que se configura enel proceso educativo como resultado de la acción pedagógicael proceso educativo como resultado de la acción pedagógica

La relación La relación capacidad – competenciacapacidad – competencia se constituye en un se constituye en un aspecto esencial en el sujeto en formación, que se configura enaspecto esencial en el sujeto en formación, que se configura enel proceso educativo como resultado de la acción pedagógicael proceso educativo como resultado de la acción pedagógica

se expresan en

a través de

El desarrollo de las competencias es El desarrollo de las competencias es fundamentalmente el resultado de los fundamentalmente el resultado de los procesos de aprendizaje que el estudiante procesos de aprendizaje que el estudiante es capaz de realizar a partir:es capaz de realizar a partir:

De su actividad intelectual

De los conocimientos que tenga

Del aprovechamiento de su experiencia

De su interacción con su realidad

Capacidad para obtener información y para aprender

Competencias Competencias instrumentalesinstrumentales

Competencias relacionadas con la comprensión, organización y manejo de ideas, metodologías, equipo; así como, destrezas lingüísticas, de comunicación, de investigación, de análisis de información. Entre ellas se incluyen:

• Capacidad de análisis y síntesis

• Capacidad de organizar y planificar

• Conocimientos generales básicos

• Conocimientos básicos de la carrera

• Comunicación oral y escrita

• Conocimiento de una segunda lengua

• Manejo de la computadora

• Gestión de información

• Solución de problemas

• Toma de decisiones.

Capacidad para colaborar

Competencias Competencias interpersonalesinterpersonales

Estas competencias tienden a facilitar los procesos de comunicación, interacción social, colaboración y cooperación.

• Capacidad crítica y autocrítica

• Trabajo en equipo

• Habilidades interpersonales

• Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario

• Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas

• Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

• Habilidad para trabajar en un ambiente laboral

• Compromiso ético

Capacidad para aplicar conocimientos y resolver

problemas

Competencias sistémicas

Son las destrezas y habilidades que conciernen a los sistemas como totalidad. Suponen una combinación de la comprensión, la sensibilidad y el conocimiento que permiten al individuo ver como las partes de un todo se relacionan y se estructuran y se agrupan.

• Aplicar los conocimientos en la práctica• Habilidades de investigación• Capacidad de aprender• Adaptarse a nuevas situaciones• Capacidad de generar nuevas ideas• Liderazgo• Conocimiento de la cultura de otros

países• Trabajar en forma autónoma• Diseñar y gestionar proyectos• Iniciativa y espíritu emprendedor• Preocupación por la calidad• Búsqueda del logro

Competencias Competencias específicasespecíficas

Conocimientos relativos a la ciencia, la tecnología y las humanidades en un campo profesional especifico; así como de las prácticas que se desarrollan y la evolución y trascendencia de la profesión

Creación y diseño de aparatos, maquinas y de objetos tecnológicos en general; así como planificación, establecimiento y organización de procesos de distinta índole. Uso de lenguajes, algoritmos, heurísticos.

Selección y uso de materiales, maquinas y herramientas, montaje de aparatos e instalaciones; así como, dar solución a problemas productivos y tecnológicos;

Aportan a los sujetos enformación, los conocimientos teóricosy las aplicaciones tecnológicas propios de cada profesión eslo que se denomina“el saber hacer profesional”

Competencias específicas

Son aquellas que en su desarrollo definen una cualificación profesional concreta, al sujeto en formación, es decir, Saberes, quehaceres y manejo de tecnologías propias de un campoprofesional especifico

Competencias genéricas

Son aquellas que se pueden aplicar en un amplio campo de ocupaciones, y desempeños profesionales, aportan las herramientas intelectuales y Procedimentales básicas que necesitan los sujetos para analizar los problemas, evaluar las estrategias, y aportar soluciones adecuadas.

Competencias profesionalesCompetencias profesionales

Se van desarrollando, de manera integral, a lo largo de un Se van desarrollando, de manera integral, a lo largo de un programa académico, e interactúan en la realización de la programa académico, e interactúan en la realización de la mayoría de las tareas que se le presentan a un sujeto en mayoría de las tareas que se le presentan a un sujeto en

los diversos campos profesionaleslos diversos campos profesionales

Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes.

Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura (procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes.

Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales encaminan al alumno hacia la investigación.

Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo.

Implicaciones didácticas en la formación y desarrollo de competencias profesionales

Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.

Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de  la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución.

Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;

Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional.

Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.

Implicaciones didácticas en la formación y desarrollo de competencias profesionales

Capacidad para:Capacidad para: • Aprender a aprender. Aprender a aprender. • Aplicar conocimientos. Aplicar conocimientos. • Desarrollar investigación.Desarrollar investigación.• Resolver problemasResolver problemas• Ser emprendedor.Ser emprendedor.• Generar nuevas ideas.Generar nuevas ideas.• Diseñar y gestionar proyectos Diseñar y gestionar proyectos • Adaptarse a nuevas situaciones.Adaptarse a nuevas situaciones.• Trabajar en equipo.Trabajar en equipo.• Preocuparse por la calidad.Preocuparse por la calidad.• Buscar el logro.Buscar el logro.

Diseño del perfil profesionalDiseño del perfil profesional

Desempeños profesionales para:Desempeños profesionales para: • Utilizar distintos lenguajes, algoritmosUtilizar distintos lenguajes, algoritmos y heurísticos.y heurísticos.• CrearCrear y y diseñar objetos tecnológicos. diseñar objetos tecnológicos.• Planificar, establecer y organizar procesos.Planificar, establecer y organizar procesos.• Solucionar problemas productivos Solucionar problemas productivos y tecnológicos; y tecnológicos; • Seleccionar y usar materiales, maquinasSeleccionar y usar materiales, maquinas y herramientas.y herramientas.• Montar y mantener aparatos e instalacionesMontar y mantener aparatos e instalaciones• Saber valorar y actuar profesionalmente.Saber valorar y actuar profesionalmente.• Respetar y cuidar el medio ambienteRespetar y cuidar el medio ambiente• Apreciar el conocimiento y los hábitos Apreciar el conocimiento y los hábitos del trabajodel trabajo..

Competencias genéricas Competencias específicas

Definición e integración de competencias profesionalesDefinición e integración de competencias profesionales

• Definidos en el ámbito de la ciencia y la tecnología y las humanidades.

• Relativos a la profesión:

A las tareas que se desarrollan.

A las condiciones de trabajo.

Aspectos relacionados con los procesos de producción.

A la evolución y trascendencia de la profesión.

Contenidos conceptuales

Obtención de Obtención de Información Información

y procesamientoy procesamientointelectualintelectual

• Capacidades relacionadas con el uso de distintos lenguajes, algoritmos, heurísticos.

• Creación y diseño de aparatos, maquinas, objetos tecnológicos en general.

• Planificación, establecimiento y organización de procesos de distinta índole.

• Solución a problemas productivos y tecnológicos;

• Selección y uso de materiales, maquinas y herramientas.

• Montaje de aparatos e instalaciones.

Estos a manera de ejemplo.

Contenidos procedimentales

Desarrollo de Desarrollo de capacidadescapacidadesy estrategiasy estrategias

• Saber valorar y actuar.

• Apreciar el conocimiento y los hábitos del trabajo.

• La precisión y la curiosidad.

• El entusiasmo y el interés.

• La tenacidad, la flexibilidad y la autonomía,

Entre otros.

Contenidos actitudinalesContenidos actitudinales

Saber Saber valorar y valorar y

ActuarActuar socialmentesocialmente

Perfil profesional de la especialidad en tecnología de la madera.

(competencias profesionales)

Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Desarrollar proyectos pertinentes en el Desarrollar proyectos pertinentes en el aprovechamiento integral de la madera, a travésaprovechamiento integral de la madera, a través del diseño y la tecnología acorde a lasdel diseño y la tecnología acorde a las tendencias del mercado actual.tendencias del mercado actual.

… … … …

Capacidad para conocer y comprenderCapacidad para conocer y comprender:: Los fundamentos de las propiedades físicas,Los fundamentos de las propiedades físicas, químicas y mecánicas de la madera.químicas y mecánicas de la madera. Los procesos industriales de laLos procesos industriales de la transformación.transformación. La resistencia de materiales y cálculo La resistencia de materiales y cálculo estructural.estructural. El mercado de productos forestalesEl mercado de productos forestales

Capacidad para aplicaciónCapacidad para aplicación Determinar los posibles usos de la madera y Determinar los posibles usos de la madera y otros productos forestales.otros productos forestales. Desarrollar productos a partir de los mismos conDesarrollar productos a partir de los mismos con tecnología adecuada.tecnología adecuada. Diseñar estructuras.Diseñar estructuras. Gestionar procesos industriales y recursosGestionar procesos industriales y recursos humanos.humanos. Formular planes de negocios, realizar estudiosFormular planes de negocios, realizar estudios de mercados y desarrollar relaciones de mercados y desarrollar relaciones comerciales.comerciales.

Capacidad para serCapacidad para ser Sentido crítico de la realidad.Sentido crítico de la realidad. Comprensión del contexto socioeconómico.Comprensión del contexto socioeconómico. Trabajo en equipo.Trabajo en equipo.

El aprendizajeEl aprendizaje

Tendencias en la formaciTendencias en la formacióónn profesional profesionalAprender a buscar, Aprender a buscar,

organizar e interpretarorganizar e interpretarinformacióninformación

Aprender a aprenderAprender a aprender

Aprender a resolver Aprender a resolver problemasproblemas

Aprender a aplicar Aprender a aplicar conocimientosconocimientos

Aprender a ColaborarAprender a Colaborar

Desarrollo de Desarrollo de competencias competencias instrumentalesinstrumentales

Desarrollo de Desarrollo de competencias competencias interpersonalesinterpersonales

Desarrollo de Desarrollo de competencias competencias

sistémicassistémicas

Desarrollo de Desarrollo de competenciascompetencias

genéricasgenéricas

Los conjuntos significativosde contenidos temáticos definidos

Se establece el aporte al perfil Qué competencias desarrollará el estudiante (intención educativa) Qué competencias previas tendrá Qué actividades llevará a cabo para desarrollar competencias Qué actividades coordinara el maestro Qué competencias mostrará para ser evaluado Qué prácticas desarrollará Asignación de créditos Nombre de la asignatura

Elementosbásicosde un

programa de

estudios

• Nombre de la asignaturaNombre de la asignatura• CréditosCréditos• Objetivos de aprendizajeObjetivos de aprendizaje• Aportación al perfilAportación al perfil• Aprendizajes requeridosAprendizajes requeridos• TemarioTemario• Actividades de aprendizajeActividades de aprendizaje• Sugerencias didácticasSugerencias didácticas• Actividades de evaluaciónActividades de evaluación• PrácticasPrácticas

Temario