ECA 6Aprendizaje que vamos a lograr

Conceptos de tercer nivel asociados por construir

Habilidades a desarrollar con este aprendizaje

Descubrir supuestas en una argumentación

Supuesto presuposición

Identifique la información relevante que comparten dos o mas interlocutores con base en ciertas emisiones

Idenfique suposiciones en preguntas complejas

Actitud a trabajar en esta ECA Adoptar esta actitud significaActitud epistemológica Disposición para valorar el apoyo

racional o empírico a cierta postura, evitar conjeturas incompatibles con el grueso del conocimiento que aportan la reflexión filosófica, las ciencias y las tecnologías

REFLEXIÓN INICIAL ¿Cómo crees que el político sudafricano Paul Kruger

ejemplifica la actitud de la que hablemos? Lo supo hacer bien , ya que con la decisión que tomo le dio fin a la pelea que los hermanos tenían.

¿Estas consiente de que lo que hoy construyes y aprendes es para explicarlo en tus contextos? Sí, por eso todo lo que hacemos hoy en día debe ser muy cuidadoso y muy firme para que en un futuro no sea un obstáculo si no una ayuda

PARTICIPA EXPRESANDO TUS IDEAS Y ESCUCHANDO LAS DE OTROS

¿Qué se puede suponer acerca de la afirmación del sabio “Llevo conmigo todos mis bienes”? A que no era necesario que llevara las cosas materiales como se le había dicho ,y que el con su sabiduría tenia suficiente.

¿Puedes reconocer supuestos o suposiciones en el dialogo con tus compañeros?¿Sí? ¿No? ¿Por qué? Sí porque uno de los que iba a huir con el, supuso que llevaría todo.

¿Es importante comprender supuestos y presuposiciones en los diálogos argumentativos? Sí.

¿Es fundamental saber captar “Preguntas complejas” en los diálogos argumentativos? Sí.

DIALOGO Y LA INDAGACIÓN

¿Crees que quieren conveserte de lo que están en lo correcto al expresar sus “buenas ideas?

¿Crees que lo que buscan con sus preguntas sea investigar como piensan los demás de una manera abierta?

¿O tal vez lo que quieren sea justificar sus opiniones? ¿Y tú que es lo que buscas con tus argumentaciones?

¿Para que construiremos nuestros argumentos? Para dar a conocer mas de lo que estamos hablando

¿Con que intenciones? Con la intención de que sea mas comprensible

¿Cómo construiremos estos argumentos para que sean mas efectivos? Con hechos e ideas

A) Cuando alguien te dice: “Renuncia a tu mal carácter , deja de hacer tonterías y toma el camino del bien para que nno sigas perjudicando a tu familia”.( Tú tienes mal carácter, haces tonterías , eres malo y perjudicas a tu familia)

Con este horizonte podemos entonces definir como:

1) Una información implícita que se desprende de un enunciado y permite dar cuenta de la veracidad o falsedad de este .Se dice que una suposición basada en hechos o en realidad es una suposición . Sí, por el contrario se basa en la irrealidad es una suposición fundada

Ejemplo

Todos los jóvenes como tu son flojos y no tienen metas

Supone que:Tu eres flojo y no tienes metas

La realidad es: Tu no eres flojo y además sabes lo que quieres

Luego: El enunciado es falso por ser difundido

2) una información que da sentido a lo que el interlocutor escucha e interpreta

Ejemplo:Cuanta felicidad nos da estar en compañía de las

personas que amamos

Supone:Alguna reunión donde se la están pasando súper y en

compañía de gente cercana

El interlocutor:Si la estas pasando súper entiende el sentido de la frase;

pero si la esta pasando mal , se da cuenta de que la frase no tiene sentido.

3) Una conclusión que se extrae de una afirmación o negación fundamental

Ejemplo:Todos los que somos inteligentes nos vamos a superarSupone como conclusión que:Los inteligentes no se van a recuperar4) Contenidos subyacentes que pueden atacar nuestra

postura en una discusión , o bien , defenderlaEjemplo:Que vas a defender tu si no tienes idea de lo que estas

hablando; además , lo que afirmas es frito de tu imaginación

Supone que: Tu tesis no tiene sustento porque carece de datos que le

den garantíaDefensa:Si tus argumentos tienen sustento, es fácil defender y

demostrar tu punto de vista

>> En la comunidad de la indagación identifiquen las suposiciones que dan en el texto. Al terminar escriban las suposiciones encontradas.

Una vez que inicias , has de completarlo . Sí querías llorar , no has llorado , sentirás tención.

>>Relean el texto “Llevo conmigo todos mis bienes” y determinan el tipo de supuestos que hay en el. En el siguiente espacio escriban suposiciones.

Salió de Priene su ciudad natal , poco antes de que la tomase circo.

Los que abandonaron la cuidad llevaban lo que podían.

EJEMPLOS PREGUNTAS COMPLEJAS ¿Todavía golpeas a tu esposa?. ¿Por qué los creacionistas están contra la ciencia?. ¿Cómo pudieron sobrevivir los dinosaurios durante

millones de años?. ¿Alguna vez has pecado?. ¿Te has arrepentido de tus pecados?. ¿Golpeaste a tu esposa alguna vez?. ¿Están los creacionistas contra la ciencia?. ¿Acaso la evolución juega un papel crítico en nuestro entendimiento de la biología?. ¿De verdad los dinosaurios sobrevivieron durante

millones de años?.

EVALUANDO MIS NUEVOS SABERES HASTA EL MOMENTO.

Supuesto Que no puede ser afirmado con completa certeza que

sea lo que el nombre expresa. "el supuesto rey; cuando se acusa a una persona de

un delito, pero no ha sido juzgada por él, es un supuesto culpable; nunca se encontraron pruebas de esa supuesta conversación que mantuvieron".

  Pregunta compleja En lógica, la falacia de las muchas preguntas, también

llamada pregunta compleja o plurium interrogationum, es una falacia que ocurre cuando alguien hace una pregunta que presupone algo que no ha sido probado, o que no ha sido aceptado por todas las personas implicadas.

EVALUANDO MIS NUEVOS SABERES HASTA EL MOMENTO Organicen equipos, cada uno deberá emitir un argumento que

contenga una preposición en un lenguaje cotidiano, para que otro equipo determine cuales son sus presuposiciones y que la información están considerando de manera implícita. Los demás equipos califiquen y corrijan el trabajo. Intercambien roles y el primer equipo.

Mañana iremos de paseo al parque. Irán varias personas. Mañana estaremos vivos.   ¿Ya dejaste de golpear a tu esposa?.   a implicar que la persona sí golpeó a su esposa en el pasado, lo

cual puede no ser el caso..

 

Saberes Si No

Identifico la problemática central del textoIdentifico supuestos en construcciones lingüísticas Identifico suposiciones fundadase desfundadasIdentifico preguntas complejas en dialogo argumentativoAplico en otros contextos lo que voy aprendiendo en la comunidad

INTEGRANTES

▪Naomy▪Mariana▪Dayahana▪Estefany▪Montse