ECA 10 “Presentar la información a fin de favorecer la conversación para el

logro de acuerdos razonables”Integrantes del equipo-Néstor David-Joselin Gasca-Alejandra Gonzales-Estrella Hernandez-Lizbeth Irais

Aprendizaje que vamos a lograr Conceptos de tercer nivel asociados por

construir

Habilidades a desarrollar con este aprendizaje

Presentar información con el fin de favorecer la conversación para el logro de acuerdos

razonables.

Máxima de cantidad, máxima de cualidad, categoría de

relación, categoría de modo, caracterización/ definición,

reglas del dialogo argumentativo: de

cooperación, de relevancia y de información.

Descripción.

Revise que las propias expresiones no cancelen el dialogo sino lo continúen.

Evalué si lo que se aporta está conectado con la argumentación.

Revise que la contribución al dialogo corresponda al momento, al propósito y a la

dirección de intercambio.

Formule sus aportes de la manera más informativa posible.

Formule sus aportes de manera que no sean más informativos de lo necesario.

Asegúrese de que su aporte, en caso de ser constatativo, sea verdadero y no falso.

Suprima sus posibles aportes sino tiene pruebas adecuadas.

Emita aportes que correspondan al tema del dialogo.

Formule emisiones claras, no ambiguas, breves y ordenadas.

Conecte sus aportes con las creencias de sus interlocutores.

Actitud a trabajar en esta ECA  Adoptar esta actitud significa

Actitud de sinceridad Disposición a actuar bajo la consideración de estar siendo sincero y de que no hay engaño en

los planteamientos.

Reflexión inicial

• ¿Cómo crees que esta parábola del lapicero se ejemplifica la actitud de la que hablamos? Habla de lo sincero que eres como persona con la gente, contigo mismo y así como lo eres, la gente creerá en tu sinceridad.

• ¿Estas consiente de que cada día construyes tu persona con sinceridad, conductas y expresiones? Si conforme a tus actitudes frente a las acciones que se te presentan en determinadas situaciones.

 Participa expresando tus ideas y escuchando las de otros.

• ¿Crees que la actitud del mulá Naserudín favorece la conversación, es decir, el intercambio de ideas y de informaciones? ¿Si? ¿No? ¿Por qué?

• No, por qué al contrario de aclarar dudas o explicar por qué no quería que lo reconocieran, confundió a todos.

• ¿El mulá respeta las reglas del dialogo argumentativo? ¿Si? ¿No? ¿Por qué? Si, con base a lo que ellos le responden el crea sus argumentos

• ¿Son importantes el intercambio de información, las máximas de calidad, cantidad relación y modo? Si, para que la información pueda ser clara y eficaz.

• ¿Es fundamental en los diálogos argumentativos respetar sus reglas para hacer mas efectivos los intercambios de información y discusión? Si, basándose en hechos reales o buenas razones para defender lo que dices

En comunidad respondan • ¿Qué opinan acerca de la actitud del mula Naserudin? Que si el no

quiere hacer las cosas solo las diga, no debe de confundir a todos.• ¿Su actitud contraviene del dialogo argumentativo? Si, no tiene

con que respaldar lo que dice• ¿Saben que son las máximas de calidad, de cantidad, relación y

modo, en el principio de la información? Si, dar con la mayor fuente confiable las respuestas o respaldando tu información de forma veraz

• ¿Saben cuales son las reglas del dialogo argumentativo? Si, tener una buena razón sobre lo que estas diciendo

El dialogo y la indagación • ¿Reconoces máximas de calidad, cantidad, de relación y de modo en el intercambio de

información? Si• ¿Reconoces cuando alguna regla del dialogo argumentativo no es respetada en diversos

contextos? Si• ¿Cómo construimos estos argumentos para que sean efectivos? Basandonos en fuentes de información

confiables• ¿Crees que lo que buscan con sus preguntas sea investigar de una manera abierta? No• ¿Para que construimos nuestros argumentos? ¿Con que intenciones? Darle validez a lo que decimos.• Por ejemplo:“Si quieres ser mejor persona, busca ser autentico. La autenticidad significa ser claro y transparente en lo que se tiene y en lo que se es. Para mejorar se debe buscar la transparencia y la coherencia de vida”¿Este es un argumento? ¿Por qué si o por que no? Si, sustentan lo que dice y tiene sentidoSi este es un argumento, ¿es valido o invalido? Es valido

REGLAS DEL DIALOGO ARGUMENTATIVO.

• Reglas de cooperación• Tienen por objeto contribuir a la conversación tal como

esta lo exige, es decir, hablando de temas que manejan todos los participantes.

Reglas de relevancia

• Se centran en en que cada interlocutor encuentra distintos significados en un mensaje dependiendo de factores como intención del hablante, significado literal del enunciado, conocimientos que los interlocutores comparten y la situación en la que se encuentran. El hablante proporciona esta información de manera intencional, esperando que el oyente la reciba.

Reglas de información

• Tratan de aconsejar que las atribuciones que se hagan a la conversación sean tan informativas como se esta pidiendo en el intercambio informativo.

Máxima de cantidad

• Como su nombre lo indica, establece que en la conversación deber existir la mayor cantidad de información posible, teniendo cuidado de no proveer datos que no se relacionen con el tema

Máxima de relación

• Menciona que no debe haber datos que no tengan relevancia en la conversación. La máxima dice: Lo dicho debe ser pertinente y haz que tu contribución sea relevante

Máxima de cualidad (o calidad) o de verdad

• Trata de la veracidad de la comunicación, la cual se logra evitando afirmar lo que se cree falso y obteniéndose de mencionar datos de los que no se tenga información suficiente. La máxima dice: Haz que tu contribución sea verdadera, No digas nada que se considere falso y no digas nada que no pueda proporcionar evidencia.

Máxima de modo

• Permite que el dialogo sea claro, lo que se logra evitando el uso de términos ambiguos (como las metáforas), siendo claro, breve y ordenado, pues una idea puede perderse con facilidad cuando su explicación se extiende. La máxima dice: Se claro en la exposición, evita ambigüedades y se breve.

Reglas del dialogo argumentativo: de

cooperación, de relevancia y de información

Cooperación

Tienen por objeto

contribuir a la conversación

tal como esta lo exige.

Relevancia

Se centran en el hecho de que

cada interlocutor encuentra diferentes

significados de un mismo mensajes

dependiendo de factores

Información

Tratan de aconsejar que

las atribuciones que se hagan a la conversación

sean tan informativas como se este

pidiendo en el intercambio informativo