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GUÍON COMERCIO INTERNACIONAL

N° DE CRÉDITOS: (3)N° DE SEMANAS: (9)N° DE HORAS/SEMANA: (16)

AUTOR : HENRY G. MORAN CUAN

PROFESIÓN: ECONOMISTA Y PROFESIONAL EN NEGOCIOS

ACTUALIZACIÓN: MARYAN NATALIA CASTRO

PROFESIONAL EN NEGOCIOS INTERNACIONALES

ACTUALIZACIÓN: ABRIL 2013

SALUDO DE BIENVENIDABienvenidos a COMERCIO INTERNACIONAL

Saludo apreciados estudiantes, gracias a su iniciativa de continuar creciendo como personas dentro del programa, el desarrollo de la asignatura nos ayudará a introducirnos en el extenso ámbito de comercio internacional, nos conceptualizará y mostrará la aplicabilidad en las operaciones de intercambio bilateral gracias a los lineamientos y conocimientos, en los contenidos relacionados bajo la percepción de un mundo globalizado, como ha sido su evolución bajo sus grandes pensadores y su atención en la parte económica a un nivel macro-operador, sin dejar atrás su operabilidad y aplicabilidad en negocios internacionales, es decir, será la apertura a la realidad, de cómo operan las diferentes naciones y el estado colombiano, para lograr una eficiencia y eficacia dentro de sus procesos económicos-comerciales.

Gracias al buen trabajo y la profundización en los temas planteados a estudiar, lograremos escalonar un paso más en el entendimiento de la operación, la importancia y el crecimiento de las relaciones comerciales como un todo para alcanzar el éxito laboral y empresarial.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA Dada la importancia actual y con el fin de introducirlos a un mundo globalizado en comercio internacional, es necesario priorizar el conocimiento de cómo ha venido evolucionando la mente humana y las teorías económicas comerciales a nivel global, dejando ver como el desarrollo, la internacionalización y las relaciones entre dos o más naciones, son el punto de partida en un mercado macro en operaciones de intercambio bilateral, aprovechando cada una de las oportunidades que se obtengan ya sea por nuestra operación como tal, o recursos naturales escasos a los cuales tengamos acceso.

Pero para ello, es necesario tener claridad de cuáles son las bases financieras, la concertación y funcionamiento de operaciones en bloques económicos y primordial, las bases en regímenes operacionales, ya sea para exportar o importar bienes y servicios; aspectos que abarcaremos en el desarrollo de la asignatura.

Autor: Henry Giovanny Moran Cuan 1

Con el conocimiento adquirido en el curso, podrán en su ámbito profesional, ayudar a la toma de decisiones en ingresos a mercados internacionales, pertenecer al equipo empresarial para el desarrollo y apertura de nuevos mercados nacionales e internacionales y favorecer en el funcionamiento de la operación comercial.

Es importante para el buen desarrollo de la asignatura, tener en claro las metas que se quieran alcanzar; por ser una materia a nivel internacional, debemos mantenernos actualizados, con la información más precisa que el mismo mercado nos pueda allegar y por último y no menos importante, aprovechar los espacios de interacción con el fin de resolver cualquier inquietud o duda durante el desarrollo del programa.

El secreto de un buen aprendizaje, está en tener en claro los conocimientos adquiridos para su aplicación en el espacio real.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURAApreciado estudiante el estudio y aprendizaje de la asignatura le permitirá:

Seguir un proceso gradual y ordenado de conocimiento sobre la evolución económica del mundo a través de los fenómenos de aperturas comerciales, globalización de la producción y de los mercados, las distintas formas de integraciones regionales y algunos aspectos técnicos, monetarios, además del conocimiento de las instituciones vinculadas al comercio exterior, para asimilar los grandes retos y competencias que desarrollan los países.

Analizar las ventajas absolutas, comparativas y competitivas, que ubican a los países a la vanguardia del comercio internacional, siendo cada día más dependientes de otros, por la distribución de los recursos naturales y su tecnología.

Consolidar el conocimiento básico y práctico de consulta para la actualización permanente en las operaciones y sus reglamentaciones de acuerdo con la evolución del comercio, no sólo en lo teórico, si no integrando la práctica, mediante ejemplos y casos para analizar teniendo en cuenta las barreras comerciales que surgen de la actividad del día a día en los negocios internacionales.

PLAN DE APRENDIZAJE


Unidades de aprendizaje

Metas de aprendizaje por unidad Productos Tiempo en semanas o días

% Evaluación

Unidad 0 Explora el contenido del curso y elabora su Plan de Acción

Producto 0: Plan de Acción

Individual.

2 Días 5%

Unidad 1 Introducción al Comercio Internacional

Conoce y aplica coherentemente las diferentes teorías económicas en comercio internacional y las plasma en un ámbito real.

Comprende la importancia de las relaciones económicas internacionales, la economía internacional y el desarrollo económico.

Producto 1: Teorías Comercio Aplicadas.

Bajo el concepto de teorías de comercio internacional plasmadas en Colombia

CIPAS (Max 2 Personas)

Producto 2: Casos Empresas Internacionales

Trabajo en CIPAS

P1: 1 semana

P 2: 1 semana

P 1: 15%

P2: 10%

Unidad 2

Política Económica Internacional

Reconoce la política económica, comercial y cambiaria utilizada a nivel nacional e internacional

Producto 3: Ensayo Aranceles y Tipo de Cambio

De cómo se deben implementar de manera adecuada las barreras arancelarias y los tipos de cambio en operaciones comerciales Colombianas

Trabajo Individual

P 3: 2 semanas P 3: 20 %

Unidad 3

Comercio Exterior

Aplica e identifica las formas de negociar a manera internacional, los medios de pago utilizados para las operaciones reales en comercio internacional y demuestra conocimientos claros en el manejo de exportaciones e importaciones a nivel nacional

Producto 4: Taller Matemático Negociación.

Aplicable donde se identifiquen claramente términos de negociación, formas de pago internacional distribución física internacional

Trabajo en CIPAS

P 4: 2 semanas P 4: 20%

Unidad 4 Identifica claramente la importancia de la integración económica y expone de manera concreta en qué lugar se encuentra Colombia con relación al resto del globo en vinculación a bloques económicos

Producto 5: Examen

Individual

Producto 6: Video Unidad 4 Aplicado al contenido de la unidad (exposición)

CIPAS

Opcional. Individual

P 5 Examen: 1 semana

P6: 1 semana

Opcional: 1 semana

P 5: 20%

P 6: 10%

Total 100%


UNIDAD 0 - EL PLAN DE ACCIONPRESENTACIÓN DE LA UNIDADEl desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitirá, apropiar el guión de aprendizaje general de la asignatura, experiencia que se concretará en el hecho de poder lograr la organización previa para el cumplimiento de sus compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los horizontes de aprendizaje a seguir, los tiempos, los materiales, los objetivos, las metas de aprendizaje, las actividades y los contenidos temáticos a abordar.

1. METAS DE APRENDIZAJE1. Realice la planeación de las acciones requeridas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para esta asignatura.2. Apropie la distribución del curso a través de la exploración y lectura de los diversos enlaces y fuentes de

información.

2. PRODUCTOS

Producto 0: plan de acciónEste producto se desarrolla de manera individual y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades: Actualice su Perfil en la plataforma (en caso que no lo haya hecho o desee adicionar algo, es importante que allí esté

su foto, sus datos de contacto, en donde trabaja, entre otros aspectos). Revise el perfil de sus compañeros de grupo y el de su tutor, al igual que su orientador, esto le permitirá conocer un

poco más a las personas con las que tendrá que interactuar y le facilitará la conformación de su respectivo Cipas. Verifique la funcionalidad de los bloques activos en plataforma como el correo interno, los mensajes, El Calendario,

Los Eventos Próximos, Participantes y otros. Participe en el Foro: “Comuniquemos”, el cual contiene dos Foros de interacción: el Foro social y el Foro académico.

En el Foro Social registrarán una breve presentación al grupo dando un saludo de bienvenida y expresando las expectativas frente a la asignatura, también podrán formular temas libres o recreativos (Humor, Chistes, Anécdotas, Felicitaciones, Recetas, Cumpleaños, etc.), creando de esta manera los primeros lazos de interacción social. En el Foro Académico registrarán dudas y apreciaciones que le han surgido por la realización de las actividades (la revisión del curso, la revisión de las utilidades de la plataforma, la realización del producto # 0); en definitiva cualquier comentario que crean conveniente y que sea de índole académico permitiéndole crecer al grupo.

Haga un primer acercamiento como estudiante con el Orientador de su grupo, si todavía no sabe quién es, en la Plataforma Moodle puede averiguarlo así: ingrese al módulo Correo interno y de clic en Redactar, le aparece la estructura del Mensaje, en Contactos de clic y seleccione en Rol actual: O rientador, active el nombre, cierre la ventana, escriba su mensaje y proceda a enviarlo. Este texto es para que usted le manifieste su interés de conocer el apoyo que él puede ofrecerle en el desarrollo de esta asignatura.

Conforme su grupo de trabajo o CIPAS y regístrelo en el recurso: “Conformación de CIPAS” que aparece antes de la Unidad #0, siga las respectivas instrucciones para enumerar su Cipas. Recuerde que este CIPAS será permanente durante esta asignatura y tendrá como máximo DOS integrantes. En caso de que tenga dificultades para conformar su Cipas, envíele invitaciones a varios de sus compañeros que aún no tengan Cipas, solicite la ayuda


http://ead.uis.edu.co/aprendizajeenlinea/mod/data/view.php?id=2633

de su orientador y por último la de su tutor para que en la respectiva tutoría pueda conformar su Cipas; en lo posible conforme su Cipas porque ello le facilitará su aprendizaje.

Para la realización específica del Plan de Acción realice las siguientes actividades:a) Lea completa y detalladamente este documento, llamado Guión de Aprendizaje la Unidad #0 y el Guión de la

asignatura, en ellos se encuentra toda la información suficiente para formular el producto actual.b) Descargue el documento guía para la elaboración del plan de acción, ver archivo Plantilla Plan de Acción y revíselo

con calma.c) Elabore el Plan de Acción que le permitirá cumplir con las Metas de Aprendizaje y Productos solicitados. Para que

este plan cumpla su función orientadora del uso de los tiempos personales, laborales y académicos, usted deb e dividir las Actividades de los productos en acciones o tareas más específicas y asignarles un día y hora concreta para su realización, cuando hay productos en Cipas deberá dedicar mayor tiempo. La columna de Comentarios en el plan de acción le permite visualizar posibles dificultades laborales (viajes, eventos), familiares (citas médicas…), académicas (el cruce de fechas con otra asignatura,…) anticipe una solución; también sirve para registrar los requerimientos que exige el desarrollo de un producto. En lo posible planee la entrega de todos los productos como mínimo un (1) día antes de la fecha máxima, lea con detalle la rejilla que aparece en el apartado 4 sobre Evaluación.

d) Si tiene alguna duda escríbale a su tutor, al igual que a su orientador, o publíquela en la Sala Académica del Foro Comuniquémonos.

e) Envíe el plan de Acción (suba el archivo respectivo a la plataforma Moodle) por medio del recurso PRODUCTO 0: Plan De Acción

3. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDADPara esta unidad los estudiantes tendrán los siguientes materiales: El curso en plataforma El guión de la asignatura y el de la unidad 0, La respectiva PLANTILLA DE PLAN DE ACCIÓN Rejilla de Evaluación

4. TIEMPOPrimeros 2 días iniciando el desarrollo del curso. Ver fecha en el calendario del curso


5. EVALUACIÓNEste producto tiene una ponderación del 5%, a continuación se detallan los criterios de evaluación para este producto en el siguiente cuadro:

EVALUACIÓN del producto No. 0: Plan de ACCIÓNCRITERIO GENERAL VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN

CUANTITATIVA

No envía el producto No envía el producto 0

No cumple Transcribe, tal cual, el plan de aprendizaje de la asignatura, o lo hace con inconsistencias importantes o realiza la entrega del producto demasiado tarde.

1.0-3.2

Hace lo mínimo. Se nota que no comprende la organización y programación, y tiene algunas inconsistencias en el planteamiento de las fechas y en lo que se propone hacer para lograr los productos.

Programa para las fechas establecidas, sin algún margen que permita ver que comprende el tiempo requerido para la retroalimentación.

En lo que tiene que hacer, para lograr el producto, no detalla que comprende las actividades necesarias.

O realiza la entrega del producto con algún atraso.

3.3-3.8

Planea de forma general.

Aunque comprende la organización y programación, tiene leves inconsistencias en el planteamiento de las fechas o de lo que se propone hacer para lograr los productos.

Programa para las fechas establecidas, con algún margen que permite ver que comprende el tiempo requerido para la retroalimentación.

En lo que tiene que hacer para lograr el producto, detalla que comprende las actividades necesarias.

Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales.

Entregan el producto dentro de la fecha máxima establecida.

3.9-4.4

Planea de forma particularizada.

Comprende la organización y programación de la asignatura.

Programa para las fechas establecidas con algún margen que permite ver que comprende el tiempo requerido para retroalimentación e interacción con los participantes (Tutor-compañeros y otros) y propone los horarios necesarios para lograrlo.

Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales y, en donde se requiere, considera el tiempo para el trabajo con sus compañeros de CIPAS.

Propone acciones concretas que evidencian que no sólo comprende qué tiene que hacer sino que ya prevé qué debe hacer para lograrlo.

Entregan el producto dentro de la fecha máxima establecida.

4.5-5.0

Nota: En caso de que algún estudiante no haya podido conformar su CIPAS deberá explicitarlo dentro del Plan de Acción y detallará las razones.


UNIDAD 1 - INTRODUCCION AL COMERCIO INTERNACIONAL

PRESENTACIÓN DE LA UNIDADBuen día apreciados estudiantes, durante el desarrollo de esta unidad, podremos profundizar en la evolución de las diferentes teorías en comercio internacional que en su momento fueron primordiales para la evolución de mercados comerciales; cabe aclarar que aun se denota su aplicación en el ámbito real.

Continuando con el desarrollo de la unidad es primordial, que como estudiantes en gestión empresarial, reconozcamos las diferencias entre las relaciones económicas internacionales, la economía internacional y el desarrollo económico. Dado que son tres campos totalmente diferentes, que normalmente se confunden o se tranzan en uno solo, limitando su aplicabilidad.

Recuerden que el trabajo bien hecho es un trabajo con más profundidad y mejor recompensado, entre mejor preparados estemos para el mundo, seremos mejor recibidos.

Todas las preguntas que se realicen por correo interno o vía foro, serán atendidas en un lapsus de 24 horas, si la pregunta fue realizada el día viernes, su respuesta se verá reflejada el día lunes de la siguiente semana.

Es primordial el aprovechamiento de las tutorías presenciales ya que ayudaran a resolver inquietudes y recibir explicaciones solicitadas por ustedes para el buen desarrollo de los productos, que tengan en cuenta los materiales de apoyo y sean utilizados para el desarrollo de los productos.

Cabe Aclarar que las asignaciones y los productos solo se recibirán bajo su plataforma más no por correo interno o foro

Éxitos!!!

1. METAS DE APRENDIZAJEA. Conoce y aplica coherentemente las diferentes teorías económicas en comercio internacional y las plasma en un

ámbito real.B. Comprende la importancia de las relaciones económicas internacionales, la economía internacional y el desarrollo

económico.

2. PRODUCTOS

PRODUCTO 1: Teorías de Comercio AplicadasEste producto se desarrolla en CIPAS y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:

A. Revise los contenidos de la primera unidad del curso en la plataforma, con los diferentes vínculos que se asemejan en cada tema. Ingrese a los vínculos relacionados en los temas GLOSARIO Y TEORÍAS DE COMERCIO. Luego profundice estudiando el Capítulo 5 Teorías de Comercio Internacional del texto Negocios

Internacionales, Competencia en el Mercado Global.B. Haga un breve resumen de cada una de LAS TEORÍAS EN COMERCIO INTERNACIONAL para tener una idea más clara

del tema


C. Conforme su grupo de trabajo o CIPAS el cual interactuará, durante todo el desarrollo de la asignatura y regístrelo en el link Conformación de Cipas, dado el caso que se trabaje en forma individual, también debe registrarse y explicar las razones por las cuales no fue posible conformarlo, los grupos de trabajo máximo serán de 2 integrantes, si dado el caso no le es posible hacer buena comunicaron con los demás compañeros, expréselo en el FORO ACADÉMICO para solicitar ayuda del tutor.

D. Participe en el FORO ACADÉMICO, en el cual ayudará a disipar todas las dudas que se tengan en relación a teorías en comercio internacional, aprovechemos este espacio de interacción con el fin de sacar provecho al rol tutor – estudiante.

E. Después de tener una idea clara del tema y conformar su pareja de trabajo, inicie su proceso de aplicación al mercado colombiano, lo importante del trabajo aplicable es que se interprete de manera clara y efectiva las diferentes teorías en comercio internacional, trayéndolas a la realidad. A mejor entendimiento, la aplicación será más clara.

F. Es necesario que las teorías sean aplicadas, no es sobrescribir el concepto, es llevarlo directo a la economía colombiana con ejemplos claros, entendibles y congruente que ayuden al buen entendimiento del mismo.

G. Montar el trabajo en plataforma MOODLE en el link PRODUCTO 1: Teorías de Comercio Aplicadas, en las fechas estipuladas, cualquier informe que se presente por fuera de los rangos no será tenido en cuenta para evaluación.

PRODUCTO 2: Casos Empresas Internacionales

Este producto se desarrolla en CIPAS y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:

Para la realización de este producto es necesario:

A. Estudiar el Capítulo 5 Teorías de Comercio Internacional del texto Negocios Internacionales, Competencia en el Mercado Global.

B. Vean los vídeos y el glosario montado en la plataforma, ver detalle en Materiales.C. Identifiquen las páginas según el nombre del caso empresarial a escoger, estos casos se resaltan en el libro con

sombreado de color verde o gris.D. Cada Cipas escogerá un caso empresarial, ingresando al FORO ANALIZANDO EMPRESAS, podrán escoger el caso que

todavía no haya sido elegido por un CIPAS, no se admitirá que otro Cipas repita el mismo caso. Los casos son los siguientes:

Caso 1: La Globalización de la atención médica (pag. 2)Caso 2: El sector de Software en la India (pag. 18)Caso 3: Globalización en la General Electric (pag. 35)Caso 4: Egipto, el gigante atribulado (pag. 40)Caso 5: Starbucks gana un caso clave de marca registrada en China (pag. 56)Caso 6: McDonald´s en la India (pag. 84)Caso 7: DMG- Shangai (pag. 103)


Caso 8: La Expansión extranjera de Wal-Mart (pag. 113)Caso 9: Siemens. Un escándalo de sobornos (pag. 118)Caso 10: El iPod de Apple (pag. 122)Caso 11: La estrategia de prueba de fármacos de Pfizer en Nigeria (131)Caso 12: El comercio textil de Bangladesh (pag. 152)Caso 13: El auge de Nokia en Finlandia (pag. 177)Caso 14: Telefónica de España (pag. 222)Caso 15: El TLCAN y los camiones mexicanos (256)Caso 16: Caterpillar Tractor (pag. 302)Caso 17: Hyundai y Kia (pag. 327)Caso 18: Coca-Cola (pag. 414)Caso 19: Nestlé (pag. 418)Caso 20: Microsoft en la India (pag. 556)

E. Hagan un breve resumen del caso empresarial seleccionado en Cipas.F. A continuación realicen un análisis a criterio personal, en el que establezca que fallas se presentaron por parte de la

empresa, como debió actuar la empresa ante esa eventualidad, que le faltó para evitar problemas económicos, socio-políticos entre otros, cómo definiría un plan de acción para plantear soluciones y llevarlas a cabo con éxito.

G. Finalmente realicen una presentación en PowerPoint o en PREZI, (si se realiza en esta última tendrá una valor apreciativo en la calificación), la presentación debe contener entre 4 a 5 plantillas con todo el análisis realizado y envíenla en el sitio definido en la plataforma.

H. Si tiene dudas respecto al tema, o desea conocer sobre las aplicaciones del prezi, ingrese al FORO ACADEMICO, para que pueda solicitar ayuda del tutor.

3. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

Para la elaboración de este producto los estudiantes tendrán los siguientes materiales:

Conceptos generales en Comercio Internacional (Glosario Montado en archivo Word en Web) Teorías del Comercio Internacional (Capitulo 5 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO

GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED – Videos https://www.youtube.com/watch?v=ipcZyDIHDkA Enlaces Relaciones Económicas Internacionales y Economía Internacional -

http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/eco/36/ecointernal.htm)http://www.industrial.frba.utn.edu.ar/MATERIAS/comercio_exterior/archivos/int_comercio.pdf

Casos definidos en el texto Negocios Internacionales, Competencia en el mercado Global.

4. TIEMPO


http://www.industrial.frba.utn.edu.ar/MATERIAS/comercio_exterior/archivos/int_comercio.pdf

http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/eco/36/ecointernal.htm

https://www.youtube.com/watch?v=ipcZyDIHDkA

Para el Producto 1 se asigna 1 semana y para el Producto 2 se estipula 1 semana. Ver fechas máximas de entrega en el calendario del curso

5. EVALUACIÓNEl tutor(a) podrá solicitar la sustentación de los productos ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.

EVALUACIÓN del producto No. 1: Teorías del Comercio Aplicadas

Este producto 1 tiene una ponderación del 15% y en un 10% para desarrollo del quiz, que a continuación se detallan los criterios de evaluación para este producto en el siguiente cuadro:

CRITERIO GENERAL

VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN CUANTITATIVA

No envía el producto

No eleva en plataforma el producto a tiempo 0

No logra la aplicación

Eleva el producto en plataforma a tiempo pero no aplica las diferentes teorías en comercio internacional en territorio colombiano.

1.0 – 2.0

Mínimo esfuerzo

Eleva el producto a plataforma a tiempo, intenta aplicarlo a territorio colombiano, pero no desarrolla la idea de manera profunda, eficaz y entendible para el tutor o cualquier otra persona que desee aprender del tema

2.1 – 3.0

Mediano esfuerzo

Eleva el producto en plataforma en las fechas estipuladas, lo aplica a territorio colombiano, intenta dejar ver una idea clara de aplicación en las diferentes teorías en comercio internacional, pero no profundiza de la manera adecuada en el tema para llegar un paso más adelante

3.1 – 4.0

Gran esfuerzo

Eleva el producto en las fechas estipuladas de manera más oportuna, aplica las diferentes teorías en comercio internacional de una manera clara, profundiza e indaga sobre la relación de los mismos con territorio nacional y tiene un concepto entendible y claro para el tutor o cualquier persona que desee aprender sobre el tema.

4.1 – 5.0

EVALUACIÓN del producto No. 2: Casos Empresas Internacionales


CRITERIO GENERAL





Eleva el producto en plataforma pero no realiza una presentación dinámica, creativa ni analítica dl caso empresarial.

1.0 – 2.0

Mínimo esfuerzo

Eleva el producto a plataforma a tiempo, intenta analizar la empresa, pero no desarrolla la idea de manera profunda, eficaz y entendible para el tutor o cualquier otra persona que desee aprender del tema

2.1 – 3.0

Mediano esfuerzo

Eleva el producto en plataforma en las fechas estipuladas, realiza un análisis completo del caso empresarial, pero no profundiza de la manera adecuada en el tema para llegar un paso más adelante

3.1 – 4.0

Gran esfuerzo

Eleva el producto en las fechas estipuladas de manera más oportuna, realiza una análisis profundo del caso empresarial y lo plasma en una presentación dinámica y creativa que permite con claridad observar los hechos que llevaron a que una reconocida empresa internacional tuviera fallas en sus actividades y desarrollo de las mismas y tiene un concepto entendible y claro para el tutor o cualquier persona que desee aprender sobre el tema.

4.1 – 5.0

UNIDAD 2 - POLITICA ECONOMICA INTERNACIONAL

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD


Cordial saludo apreciados estudiantes, gracias al buen trabajo realizado en la unidad anterior, y teniendo en cuenta que los conceptos adquiridos son bastante claros, los invito a continuar con el buen desarrollo que se ha venido realizando en las diferentes actividades.

En esta nueva unidad nos introduciremos en la parte monetaria de las operaciones comerciales internacionales, donde sobresalen los mercados de capitales, las barreras arancelarias, los tipos de cambios y por ultimo y no menos importante, la balanza de pagos. El poder conocer e interpretar correctamente esta nueva información nos ayudara en nuestra formación a entender claramente lo que es un mercado de capitales, distinguir las diferentes barreras arancelarias y no arancelarias que se imponen en la compra y venta de mercancía, que tanto vale y como convertimos diferentes monedas y descubrir donde sistemáticamente se registran las operaciones entre 2 o más naciones para pagos internacionales.

En un mundo global no hay nada más importante que estar bien informado y preparado, el desarrollar estas nuevas ideas, mejorara nuestro perfil al ampliar nuestros conocimientos en operaciones de mercados.



Cabe Aclarar que las asignaciones y los productos solo se recibirán bajo su plataforma más no por correo interno o foro

Éxitos!!!

1. METAS DE APRENDIZAJE1. Reconoce la política económica, comercial y cambiaria utilizada a nivel nacional e internacional

2. PRODUCTOS

PRODUCTO 3: ENSAYO ARANCELES Y TIPOS DE CAMBIO INDIVIDUALEl tercer producto en la asignatura se desarrollara de manera individual y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:

1. Revise los contenidos de la segunda unidad del curso en la plataforma, con los diferentes vínculos que se asemejan en cada tema. Ingrese a los vínculos relacionados en los temas dados en el material de apoyo y conceptualice.

2. Luego profundicen y estudien los siguientes Capítulos del texto Negocios Internacionales Competencia en el Mercado Global: Sistema Monetario Internacional (Capitulo 10 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL

MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED) Mercado de Capitales Y Divisas (Capitulo 9 Y 11 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL

MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED) Política Comercial y Aranceles (Capitulo 6 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL

MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED – Documento Power Point montado en web )


Balanza de Pagos y Ajustes (Capitulo 5 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED – Documento Power Point Montado en Web)

3. Profundice en los temas detalladamente para comprenderlos de una mejor manera, es necesario que además del texto guía y los vínculos allegados, se indague en otras fuentes con el fin de lograr un trabajo con excelente profundización y fuentes que serán necesarias en el desarrollo del ensayo

4. Lleve su propia agenda de fuentes encontradas y de información que pueda llegar a ser utilizada más adelante.5. Si los temas son bastante complejos para su entendimiento y desarrollo, participe o expréselo en el FORO

COMUNIQUEMONOS para solicitar ayuda del tutor. Es necesario que al usar esta herramienta se haga a tiempo para que el trabajo no se vea perjudicado de alguna manera y poder cumplir con las expectativas evaluativas.

6. Participe en el FORO COMUNIQUEMONOS, el cual les ayudara a interactuar con sus compañeros de aula en base a fuentes o preguntas que requieran un entendimiento más avanzado.

7. Cabe recordar que el ensayo debe tener como máximo 5 páginas en Word letra Arial 12, este ensayo requiere una introducción, un contenido y lo primordial una conclusión clara de los temas desarrollados, no olvidar el pie de página y tratar de no utilizar tanta información de autores externos en contenido ya que limita sus aportes necesarios para el sistema de calificación. El ensayo es un relato continuo que carece de estructura de trabajo o informe, es una historia con una introducción, un desarrollo y unas conclusiones, si no está seguro de cómo se debe realizar un ensayo es necesario buscar ejemplos en la web para no tener fallas en la entrega del producto

8. Teniendo ya las bases y la claridad en los temas de la segunda unidad, inicie su ensayo, lo importante es utilizar un lenguaje practico y coloquial de fácil entendimiento, pero a su vez que note la profundidad de la investigación realizada y el uso de las herramientas propuestas para el buen desarrollo.

9. Montar el trabajo en plataforma MOODLE en el link PRODUCTO 3 ENSAYO, en las fechas estipuladas, cualquier ensayo que se presente por fuera de los rangos no será tenido en cuenta para evaluación.

3. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDADPara la elaboración del Ensayo los estudiantes tendrán los siguientes materiales: Sistema Monetario Internacional (Capitulo 10 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO

GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED) Mercado de Capitales Y Divisas (Capitulo 9 Y 11 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL

MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED) Política Comercial y Aranceles (Capitulo 6 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO

GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED – Documento Power Point montado en web ) Balanza de Pagos y Ajustes (Capitulo 5 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO

GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED – Documento Power Point Montado en Web) Enlace Tipos De Cambio, Política Cambiaria http://www.banrep.gov.co/es/politica-intervencion-cambiaria

4. TIEMPOPara el Producto 3 se asigna 2 semanas. Ver fecha de entrega en el calendario del curso.

5. EVALUACIÓN


http://www.banrep.gov.co/es/politica-intervencion-cambiaria

El tutor(a) podrá solicitar la sustentación del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.

EVALUACIÓN del P-3: Ensayo Aranceles y Tipo de CambioEste producto tiene una ponderación del 20% que a continuación se detallan los criterios de evaluación para este producto en el siguiente cuadro:

CRITERIO GENERAL





Eleva el producto a plataforma en el tiempo estipulado pero el nivel de profundización y el uso de pie de página son nulos

1.0 – 2.0

Mínimo esfuerzo

Eleva el producto a plataforma a tiempo, profundiza de una manera adecuada, pero omite la estructura del ensayo y el pie de página.

2.1 – 3.0

Mediano esfuerzo

Eleva el producto a plataforma en las fechas estipuladas, profundiza de manera adecuada, tiene una idea clara de cómo debe ir la estructura del ensayo, utiliza los pie de página adecuados, pero excede el uso de información de otros autores y no es bastante notorio su aporte

3.1 – 4.0

Gran esfuerzo

Eleva el producto a plataforma en fecha anticipada a la estipulada, profundiza de manera adecuada, tiene una idea clara de cómo debe ir la estructura del ensayo, utiliza los pie de página adecuados, no excede el uso de información de otros autores y es bastante claro en su aporte general.

4.1 – 5.0

UNIDAD 3 - COMERCIO EXTERIORPRESENTACIÓN DE LA UNIDADCordial saludo apreciados estudiantes, gracias a la excelente conceptualización y trabajo duro que hemos venido desarrollando en las unidades anteriores, y con las bases adquiridas durante en el proceso, nos adentramos un poco mas ahora si específicamente en las operaciones de comercio exterior, en primer lugar conceptualizaremos en operaciones


internacionales hasta donde llega mi responsabilidad a la hora de operar, tema mejor conocido como términos de negociación internacional, en una segunda instancia conoceremos cuales son los medios de pago internacionales más frecuentes en las operaciones de importación y exportación, y por ultimo y no menos importante como se debe realizar adecuadamente la distribución física internacional y de qué forma está conformada la estructura del comercio exterior en Colombia, todo esto nos llevara a tener una idea clara de que tan complejo o fácil es operar a manera internacional.

Los invito a continuar con esa excelente labor, el aprender procesos nuevos y adquirir información poco frecuente para nosotros, ayudara a crecer como personas y profesionales en el área.



Cabe Aclarar que las asignaciones y los productos solo se recibirán bajo su plataforma más no por correo interno o foro Éxitos!!!

1. META DE APRENDIZAJEAplica e identifica las formas de negociar a manera internacional, los medios de pago utilizados para las operaciones reales en comercio internacional y demuestra conocimientos claros en el manejo de exportaciones e importaciones a nivel nacional

2. PRODUCTOS

PRODUCTO 4: TALLER MATEMATICO DE NEGOCIACIÓNEste producto se desarrolla en CIPAS y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:A. Revise los contenidos de la tercera unidad del curso, con los diferentes vínculos propuestos para profundizar en cada

uno de los temas. Ingrese a los vínculos relacionados presentaciones power point con el fin de adquirir un concepto claro de la unidad.

B. Estudiar el Capítulo 15 Exportación, importación e intercambio compensado del texto Guía Negocios Internacionales Competencia en el Mercado Global.

C. Haga un breve resumen de cada uno de los temas con el fin de tener una idea precisa y oportuna a la hora de desarrollar el taller matemático.

D. Conforme su grupo de trabajo o CIPAS el cual interactuará, durante todo el desarrollo de la asignatura y regístrelo en el link Conformación de Cipas, dado el caso que se trabaje en forma individual, también debe registrarse y explicar las razones por las cuales no fue posible conformarlo, los grupos de trabajo máximo serán de 2 integrantes, si dado el caso no le es posible hacer buena comunicaron con los demás compañeros, expréselo en el FORO COMUNIQUEMONOS para solicitar ayuda del tutor.

E. Participe en el FORO NEGOCIANDO y allí cada tutor le asignará a cada Cipas un ejercicio a desarrollar y los estudiantes consignarán allí las inquietudes que tengan, lo cual ayudará a disipar todas las dudas en el desarrollo del ejercicio


F. Es necesario que antes de arrancar primero tenga en claro: el taller se debe realizar en orden, se debe desglosar los términos incoterms determinando las obligaciones o costos que conlleva cada uno, siempre se liquida sobre valor CIF de la mercancía, tener en cuenta que primero se debe calcular el gravamen sobre CIF y el IVA se debe calcular sobre el CIF mas el gravamen.

G. Si el estudiante requiere ejemplos de cómo liquidar por favor enviarlo a FORO para que todos los compañeros puedan tener acceso también a esta información.

H. Después de tener una idea clara del tema y conformar su pareja de trabajo, inicie su proceso de desarrollo operacional, es de vital importancia antes de empezar con el mismo tener las ideas claras de los temas tratados en la unidad, el buen entendimiento se verá plasmado en las operaciones a realizar.

I. Una vez se empiece con el proceso operacional debe tener en cuenta que es de vital importancia manejar de una manera adecuada los términos de negociación, hasta que responsabilidad manejan y tener suficiencia en el proceso de liquidación de una operación internacional

J. Todas las correcciones y dudas sobre el desarrollo del ejercicio se deben aplicar los primeros 10 días del manejo de la unidad, por ello requiere un trabajo exhaustivo por parte del estudiante, toda duda en la operación matemática debe ser resuelta a tiempo, de ello depende el buen desarrollo del ejercicio planteado

K. Montar el trabajo en plataforma MOODLE en el link ENTREGA DE EJERCICIO MATEMÁTICO, en las fechas estipuladas, cualquier informe que se presente por fuera de los rangos no será tenido en cuenta para evaluación.

3. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDADPara la elaboración de este producto los estudiantes tendrán los siguientes materiales: Capítulo 15 del texto Guía Negocios Internaciones Competencia en el Mercado Global. Términos de negociación internacional (Documento Power Point montado en web) Formas de pago internacional (Documento Power Point montado en web) Video Distribución Física Internacional http://www.youtube.com/watch?v=iRRuQ6Fe7eg) Enlace Distribución Física Internacional http://www.campusdelarivera.edu.ar/files/20130312-DLR-Gral-INFO-

TransportesLogisitcaYDistribucionInternacional_1-2013.pdf Enlaces Régimen de Exportación e Importación (http://www.proexport.com.co/servicios-al-ciudadano/preguntas-

frecuentes) http://repository.poligran.edu.co/bitstream/10823/658/9/NucleoTematicoII.pdf

4. TIEMPOPara este producto 3 se asignan 2 semanas. Ver fechas en el calendario del curso.

5. EVALUACIÓNEl tutor(a) podrá solicitar la sustentación del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.


http://repository.poligran.edu.co/bitstream/10823/658/9/NucleoTematicoII.pdf

http://www.campusdelarivera.edu.ar/files/20130312-DLR-Gral-INFO-TransportesLogisitcaYDistribucionInternacional_1-2013.pdf

http://www.campusdelarivera.edu.ar/files/20130312-DLR-Gral-INFO-TransportesLogisitcaYDistribucionInternacional_1-2013.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=iRRuQ6Fe7eg

Este producto tiene una ponderación del 20%, que a continuación se detallan los criterios de evaluación para este producto en el siguiente cuadro:

EVALUACIÓN del P-4: TALLER MATEMÁTICO NEGOCIACIÓNCRITERIO GENERAL





Eleva el producto en plataforma a tiempo pero su desarrollo no plasma un concepto claro de cómo se debe costear una operación internacional

1.0 – 2.0

Mínimo esfuerzo

Eleva el producto a plataforma a tiempo, conoce donde van ubicados los costos de operación pero presenta un desfase de varios millones de pesos

2.1 – 3.0

Mediano esfuerzo

Eleva el producto en plataforma en las fechas estipuladas, conoce donde van ubicados los costos de operación, pero presenta un desfase de algunos millones de pesos

3.1 – 4.0

Gran esfuerzo Eleva el producto en las fechas estipuladas de manera más oportuna, y presenta un desfase en el desarrollo del ejercicio de pocos millones de pesos ó de menos.

4.1 – 5.0

UNIDAD 4 - INTEGRACION ECONOMICAPRESENTACIÓN DE LA UNIDAD


Reciban un cordial saludo y una sincera felicitación por el esfuerzo realizado a la fecha, gracias a nuestro arduo trabajo, hemos podido conocer de una manera más efectiva las operaciones internacionales y como se realizan de una manera sistemática y adecuada.

Con gran felicidad puedo decirles que están a puertas de dar su último paso en la asignatura y completar su proceso de aprendizaje, muchas veces cuando vemos las noticias nos preguntamos el por qué la parte internacional tiene una sección especial a la hora de informar su proceso.

Es por eso que en esta unidad conoceremos lo que realmente es la globalización, como fue el desarrollo de su idea, que funcionamiento tiene y para qué sirve, dando paso a la integración económica y los bloques económicos, donde resalta temas rutinarios como lo son los tratados de libre comercio entre 2 o más naciones o las preferencias operacionales en el globo.

Ha sido de gran satisfacción poder interactuar con ustedes y continuemos con ese gran esfuerzo realizado y concluyamos como debe ser, de una manera correcta y adecuada bajo los lineamientos de una enseñanza profunda y continuada.



Cabe Aclarar que las asignaciones y los productos solo se recibirán bajo su plataforma más no por correo interno o foro Éxitos!!!

1. META DE APRENDIZAJE Identifica claramente la importancia de la integración económica y expone de manera concreta en qué lugar se

encuentra Colombia con relación al resto del globo en vinculación a bloques económicos

2. PRODUCTOS

PRODUCTO 5: EXAMENEste producto se desarrolla a manera individual y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:Para la realización del EXAMEN es necesario:A. Ingrese a los vínculos relacionados en la UnidadB. Debe tener cada uno de los resúmenes anteriores y de la presente unidad para poder tener un estudio profundo a la

hora de presentar la EvaluaciónC. Ingresar al vínculo EXAMEN el día programado para la actividad y responder las diferentes preguntas que se

relacionen a continuación.D. Presentar el EXAMEN en forma presencial en la fecha estipulada, el vínculo se abrirá una hora en la fecha estipulada,

y el tiempo máximo para la prueba es de 2 horas.

PRODUCTO 6: VIDEO INTEGRACIÓN ECONÓMICA Este producto se desarrolla en CIPAS y para lograrlo, ustedes deben realizar las siguientes actividades:


A. Revise los contenidos de la Unidad 2 en la plataforma para tener un PRE – conocimiento de los temas.B. Posteriormente profundice los temas estudiando los siguientes capítulos del texto Guía:

La Globalización (Capitulo I Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED

La integración Económica (Capitulo 8 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED

Bloques Económicos (Capitulo 8 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO GLOBAL, Charles W.L. Hill, 8ED)

C. Profundice con un trabajo investigativo en la WEB los temas a desarrollar en esta unidadD. Tenga en Cuenta que su grupo de trabajo es el mismo que se manejo durante el ejercicio matemático, bajo ninguna

circunstancia se debe cambiar de pareja de trabajo.E. Ingrese al FORO ASIGNACIONES, para tener claro su tema que va a desarrollar, los diferentes videos quedaran

abiertos para los participantes del aula, con el fin de ser estudiados detenidamente para el día del examen.F. Después de tener la asignación para el video, debe tener en cuenta que el producto máximo puede llegar a ser de 15

minutos, las ideas deben ser claras y el tema admisible para cualquier persona que desee saber un poco más de él, cada CIPA es libre de manejar su modo de video, lo importante es la creatividad y didáctica que utilicen en el proceso

G. Se debe tener en cuenta que por la carga el video debe ser montado en youtube o solicitar asistencia para otros programas mediante la coordinación del programa.

H. Participe en el FORO COMUNIQUEMONOS, por si tiene dificultades en el manejo del tema o dudas sobre el mismo.I. Montar el trabajo en plataforma MOODLE en el link PRODUCTO 6, en las fechas estipuladas, cualquier informe que se

presente por fuera de los rangos no será tenido en cuenta para evaluación.

3. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDADPara la elaboración de este producto los estudiantes tendrán los siguientes materiales: La Globalización (Capitulo I Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO GLOBAL, Charles

W.L. Hill, 8ED La integración Económica (Capitulo 8 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO GLOBAL,

Charles W.L. Hill, 8ED Bloques Económicos (Capitulo 8 Texto Guía, Negocios Internacionales, COMPETENCIA EN EL MERCADO GLOBAL,

Charles W.L. Hill, 8ED) Video https://www.youtube.com/watch?v=vPXnzS4CDAQ Enlace http://www.icesi.edu.co/blogs/icecomex/2008/10/24/integracion-economica/

4. TIEMPOPara el Producto 5 Examen se asignan 1 semana y para el Producto 6 se da 1 semana, luego el Opcional 1 semana. Ver

fechas en el calendario del curso

5. EVALUACIÓNEl tutor(a) podrá solicitar la sustentación de los productos ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.


http://www.icesi.edu.co/blogs/icecomex/2008/10/24/integracion-economica/

Este producto tiene una ponderación del 20%, o, que a continuación se detallan los criterios de evaluación para este producto en el siguiente cuadro:

EVALUACIÓN del producto No. 5: Examen CRITERIO GENERAL VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN

CUANTITATIVA

No ingresa a plataforma de manera oportuna No ingresa al vínculo relacionado para presentar el Examen en la fecha y tiempo estipulado

0

Responde de manera errónea las preguntas asignadas De 0 a 8 respuestas bien 1.0 – 2.0

Responde en un 50% aproximadamente de manera correcta las preguntas asignadas

De 8 a 12 respuestas bien 2.0 – 3.0

Responde en un 75% aproximadamente de manera correcta las preguntas asignadas


Responde en un 90% o más aproximadamente de manera correcta las preguntas asignadas


Nota: En el Examen se realizarán 20 preguntas con respuesta única las cuales c/u tendrán un ponderado de 0.25

EVALUACIÓN del producto No. 6: Video Integración EconómicaCRITERIO GENERAL





Eleva el producto en plataforma a tiempo pero no aplica las exigencias de la asignación expositiva. 1.0 – 2.0


CRITERIO GENERAL


Mínimo esfuerzo

Eleva el producto a plataforma a tiempo, intenta desarrollar el tema asignado pero su profundización carece de bases y conocimiento

2.1 – 3.0

Mediano esfuerzo

Eleva el producto en plataforma en las fechas estipuladas, lo aplica de la manera adecuada, plasma la idea que se quería obtener, pero su nivel de claridad y explicación no es el mejor

3.1 – 4.0

Gran esfuerzo Eleva el producto en las fechas estipuladas de manera más oportuna, explica de una manera adecuada y es claro en la expresión del conocimiento, realiza el trabajo con una creatividad superior y el tema es 100% entendible

4.1 – 5.0


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