e Los Números Con Las Tic

E LOS NMEROS CON LAS TICS

E LOS NMEROS CON LAS TICS

Este Proyecto muestra como incorporamos las mate

mticas en forma simple y sencilla en los nios .

Establecimiento : Liceo San JosComuna RequnoaRegin : Libertador Bernardo OhigginsNivel : KinderTiempo 3 meses

Resumen

Los nmeros cobran existencia en los estudiantes a medida que lo van asociando con acontecimientos de su vida, como su fecha de nacimiento, cuantos hermanos tiene. Los alumnos investigan estos datos de sus padres y personas cercanos a ellos y descubren que algunos nmeros se repiten, adems los pueden comparar con otros.

A lo largo del proyecto, los estudiantes aprenden que los nmeros les sirven para contar, medir, pesar, sumar y restar al comprar cosas en el supermercado, por lo tanto desarrollan los diferentes procesos de pensamiento de carcter lgico matemtico a travs de los cuales intentan interpretar y explicarse el mundo.

Objetivo General

Incorporar los conceptos matemticos, nmeros y operaciones lgicas en forma natural

Aprendizajes Esperados Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio, reconociendo los elementos estables y variables de las secuencias.

Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Reconocer y nominar los nmeros, desarrollando el lenguaje matemtico para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicacin.

Realizar una presentacin aplicando los nmeros a su vida.Contenidos Mnimos Reconocer y nominar los nmeros

Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Representar grficamente cantidades.

Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemtico .

Competencias Alumnos , Padres y apoderados Alumnos

Utiliza aplicaciones simples - como juegos didcticos y de entretencin y programas de dibujo simple- siguiendo instrucciones presentadas en lenguaje icnico o escrito, hasta llegar a resultados o productos finales.

Emplea vocabulario bsico especfico.

Reconoce y emplea la informacin de los iconos de la pantalla.

Respeta normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

Apoderados

Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de clculo y de plantillas de presentacin, para escribir, editar y ordenar informacin.

Recupera e integra (en documentos) informacin extrada de algunas fuentes off line y navegacin en Internet con criterios de bsqueda definidos previamente

Competencias de los docentes Reconoce la importancia del uso de las TIC en su prctica docente.

Determina con claridad el modelo pedaggico que utilizar en su prctica docente conel uso de las TIC y lo enuncia.

Utiliza los recursos tecnolgicos de su institucin para promover el uso de las TIC enel proceso de enseanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estosrecursos a todos sus alumnos

Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos comomateriales de trabajo educativo.

Garantiza el diseo de estrategias de evaluacin con el uso de las TIC.

RECURSOS HUMANOS

Educadora de prvulosAsistente de prvulos

Ayudante de informticaApoderados

RECURSOS MATERIALES

Laboratorio con 23 PCSoftware de nmerosPrograma PaintProyectorCmara digitalImpresoraScaners

ETAPAS O ACTIVIDADES

1 PUESTA EN MARCHA Citar a los padres y apoderados para informar de que se trata el proyecto.

Entregar a los padres el folleto informativo lo que significa trabajar en proyecto con los nios (as)

Reservar el laboratorio de computacin para el apresto inicial de los nios(as)

Revisar software disponible para implementar la unidad

Rotular o marcar los favoritos de Internet o guardarlos en un wiki o pgina web de la clase para acceso fcil por parte del estudiante

Preparacin de guas de apoyo al proyecto y unidad.

Planear y establecer la forma en que manejar los archivos de los estudiantes, incluyendo la forma en que verificar el avance de los estudiantes

2. DESARROLLO Hacer presentacin de la actividad a realizar a los alumnos y alumnas

Dividir el curso para que los alumnos trabajen 1 a 1

Dibujan nmeros en Paint del 1 al 9

Insertan imgenes en paint

Refuerzan y practican los nmeros en software (Ver Bibiografa)

Aprenden usar el programa de presentaciones.

Aprenden a digitar su nombre, edad, n de hermanos, etc.

Enviar guas de ayuda para planificar actividad final a los padres

Generan su presentacin de acuerdo gua grfica.

Presentacin de su trabajo final.

EVALUACIN Monitorear el avance del trabajo de los(as) nios(as) con pauta de cotejo.

Evaluar las guas enviadas a la casa

Evaluacin con Rubrica de niveles de logro del aprendizaje y desempeo en las actividades.

Publicado por Victoria nuez en 19:25 0 comentarios

viernes 1 de agosto de 2008

PROYECTO " Google Earth una herramienta poderosa, para explorar nuestro entorno"

Adecuacin del proyecto Google Earth una herramienta poderosa, para explorar nuestro entorno. (Ver proyecto original)Establecimiento Liceo San Jos Duracin 2 meses

HYPERLINK "http://4.bp.blogspot.com/_uCWFD2ccRgU/SJPBN0uzISI/AAAAAAAAACU/TA1YNQBXnnw/s1600-h/janeblog_fig3.jpg"

Descripcin del Proyecto

Google Earth es actualmente una herramienta de valor incalculable para hacer investigaciones a varios niveles, permite desplazarse a cualquier lugar de la Tierra para ver imgenes de satlite, mapas, relieve y edificios en 3D e incluso explorar galaxias del firmamento.

Los alumnos de NB3 utilizando esta herramienta localizarn lugares geogrficos y redescubrirn las rutas martimas realizadas por Coln , Vasco de Gama para descubrir nue HYPERLINK "http://3.bp.blogspot.com/_uCWFD2ccRgU/SJUd-8GUNlI/AAAAAAAAADc/JT4lucOh1lY/s1600-h/Colon_4_Map.gif"

vas tierras y las trazadas en el descubrimiento y conquista de Chile.

Con las distintas actividades en los sectores de Comprensin de la Sociedad, Educ. Matemtica. Artes Visuales los alumnos desarrollaran habilidades de observacin,anlisis, investigacin y la capacidad creativa y de trabajo colaborativo para producir un Webquest.

Objetivos Generales

Localizar puntos geogrficos en el mapamundi a partir del sistema convencional de coordenadas geogrficas y a travs de Google Earth.

Reconocer distintos tipos de mapas, interpretando su simbologa.

Valorar el encuentro entre las culturas originarias de Amrica y las europeas, y sus consecuenciasAprendizajes Esperados

Localizan a travs de paralelos y meridianos puntos geogrficos en el mapa, sealandosu latitud y longitud.

Distinguen y confeccionan distintos tipos de mapas con simbologa convencional.

Distinguen la importancia que tuvo en los viajes de descubrimiento la bsqueda de nuevas rutas para el intercambio comercial con el Oriente

Aprecian el impacto que el descubrimiento y conquista signific para ambos mundos.

Distinguen las caractersticas que revisti la empresa de descubrimiento de Diego de Almagro y conquista de Pedro de Valdivia

Identifican y usan diferentes fuentes de informacin, y comunican por escrito y en forma de Webquest los resultados de sus indagaciones

Contenidos Mnimos Sistemas de coordenadas geogrficas

Tipos de mapas.

Rutas de descubrimientos.

Encuentro entre dos culturas

Recursos Humanos Docentes de los sectores aprendizajes

Coordinador de informtica

Recursos Materiales Laboratorio con 23 Pc ( con requerimientos tcnicos para ejecutar Google Earth)

Pizarra Digital

Proyector

Paquete integrado

Software Google Earth

Impresora.

Scaner

InsumosPapel - Tinta- reglas - lpices de colores

Competencias TIC alumnos (as)

Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de Calculo y plantillas de presentacin, para escribir , editar y ordenar informacin en Webquest .

Recupera e integra (en documentos) informacin extrada de algunas fuentes off line y navegacin en Internet con criterios de bsqueda definidos previamente. Intercambia informacin a travs de herramientas de comunicacin para la generacin de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.

Identifica la fuente desde donde es extrada la informacin. Competencias TIC Docentes Reconoce la importancia del uso de las TIC en su prctica docente

Conoce experiencias en el uso de las TIC en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovacin pedaggica

Determina con claridad el modelo pedaggico que utilizar en su prctica docente con el uso de las TIC y lo enuncia.

Aplica al menos una de las distintas propuestas metodolgicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc...) en cada una de las unidades de aprendizaje de su sector curricular.

Respeta los derechos de propiedad intelectual y cita sus fuentes.

Conoce y se apega a los procedimientos de seguridad de la informacin en el uso de las TIC.Actividades1. Puesta en marcha Para que los alumnos practiquen con el software el coordinador instala previamente en cada computador el programa Google Earth

Profesor hace demostracin del Google Earth a los alumnos.

Entrega una gua de apoyo de exploracin para el uso del programa Google Earth a los alumnos.

Prctican los alumnos en el manejo de Google Earth(Visualizan Meridianos, paralelos, etc)

Descripcin y forma de crear una Webquest.

Generar los grupos de trabajo ( 4personas)

Se sortean los temas de investigacin ( Regin de Chile y rutas de Coln y descubridores)

Entrega de pauta de trabajo y evaluacin.

2. Desarrollo

En Comprensin de la sociedad el profesor explica para que sirven los mapas.

En educacin matemtica los alumnos realizan mediciones de distancia , angulo en mapas tradicionales y transformacin de escala.

En artes visuales los alumnos dibujan y pintan mapas de acuerdo a su regin.

Los alumnos asisten al laboratorio de informtica para hacer la investigacin de la regin y rutas seguida por los descubridores de Chile y Amrica de acuerdo al tema asignado y pauta. ( visitar bibliografa)

Generan en Google Earth de acuerdo a su tema las rutas seguida por Coln y descubridores y se las envian a sus correos para imprimir y scanear.

Comparan los mapas de la poca con los actuales

Desarrollan su Webquest " Viajes al nuevo Mundo y su conquista"

Evaluacin Evaluacin formativa de gua desarrollada en conocimiento del programa Google Earth.

Con Pauta de cotejo del trabajo de investigacin

Con Rbrica el producto final la Webquest

Pauta de autoevaluacin y coevaluacn del grupo de trabajo.


martes 22 de julio de 2008

Manual del Taller Descubriendo Micromundos

Una oportunidad de estimular el pensamiento creativo, ayuda a generar un proceso de trabajo con los alumnos y permite evaluar el producto final.

Impacto en el establecimiento, permita generar distintas instancias de aprendizajes a partir del constructivismo.

La apropiabilidad del uso del recurso por parte los profesores para generar instancias de creacin para los alumnos.

Requerimientos tcnicos son mnimos, tener conectividad y el laboratorio de informtica .

Las Competencias requeridas por el coordinador y los docentes son en la dimensin:

Pedaggicas : diseo de estrategias de evaluacin con el uso de las TIC

Tcnica :Conoce las distintas herramientas de autora de contenido

Gestin Escolar :Monitorear el estado de avance de los estudiantes utilizando la informacin obtenida con las TIC

Las competencias de los alumnos de acuerdo a Mapa K-12 sera del 3 al 6 considerando las dimensiones , comunicacin , tica .

Ver ManualPublicado por Victoria nuez en 20:23 1 comentarios

LAS ARTES EN EL TIEMPO, ELLOS Y YO

La experiencia realizada en el Liceo Tcnico Profesional Mary Gram, con alumnos de Cuarto Medio, investigan desarrollando el espiritu crtico para reflexionar sobre la relacin arte-cultura-tecnologa.

La profesora Susana Pardo en la V regin en Villa Alemana, usa la investigacin como medio de aprendizaje donde potencia el trabajo colaborativo en Artes Visuales y Proceso de la Informacin.

Considero que esta experiencia permite investigar a los alumnos y desarrollar la reflexin crtica donde puede comparar la poca actual con el tiempo que investiga y relacionar el contexto histrico y musical de ese momento.

El Impacto en el establecimiento dara una visin del arte transversalmente se puede aplicar en todos los niveles de acuerdo de la edad de los alumnos.

La experiencia es factible de acuerdo del inters de los alumnos en cada poca asignada.

Requerimientos tcnicos son mnimos, tener conectividad y el laboratorio de informtica

Lo relacionado con las Competencias requeridas por el coordinador y los docentes son en la dimensin :

PedaggicasDiseo de estrategias de evaluacin con el uso de las TIC

TcnicaConoce las distintas herramientas de autora de contenido

Gestin EscolarMonitorear el estado de avance de los estudiantes utilizando la informacin obtenida con las TIC

HYPERLINK "http://2.bp.blogspot.com/_uCWFD2ccRgU/SIadcjpTBcI/AAAAAAAAABo/uKU35WuXayc/s1600-h/delaunay_bleriot.jpg"

Las competencias de los alumnos de acuerdo a Mapa K-12 sera del 1 a 6 considerando las cuatro dimensiones Tecnolgica, Informacin, comunicacin tica

Ver ms


CALENTAMIENTO GLOBAL

Esta experiencia esta diseada para el sector de aprendizaje de fsica para la unidad la tierra y su entorno , segundo medio por la profesora Mnica Ibarra Ynez del establecimiento Liceo Daro Salas.

La experiencia es interesante ya que la metodologa se centra en el formato de proyecto con investigacin donde el alumno es el primer actor de su aprendizaje, permite desarrollar habilidades y destrezas del siglo XXI, como trabajo en equipo, habilidades sociales, analizar, integrar y evaluar informacin para crear presentaciones, pgina Web con esta informacin.

La profesora trabajo bajo tres aspectos, considerando una pregunta esencial Es el calentamiento Global, un proceso natural o provocado por la accin humana? preguntas de unidad y de contenidos que articularon la investigacin .

El Impacto que puede generar en el establecimiento es que el proyecto puede ser tratado desde distintos sectores de aprendizajes Fsica, qumica , Ciencias sociales siendo un tema integrador y los productos finales se pueden exhibir alumnos de cursos inferiores para que tomen conciencia del calentamiento global del planeta.

Para genera el proyecto los requerimientos tcnicos son mnimos tener laboratorio de informtica y conectividad a Internet.

Las competencias de los alumnos necesarias de acuerdo al mapa K-12 en el nivel 5

Dimensin Tecnolgica Utilizar y combinar distintos programas y dispositivos perifricos, para desarrollar productos multimediales simples

Dimensin Informacin Recuperar informacin de Internet en forma autnoma utilizando buscadores especializados y metabuscadores

Dimensin tica Conocer la regulacin legal de utilizacin del espacio virtual y las normas de seguridad de la red.

Las Competencias requeridas por el coordinador y los docentes son en la dimensin Pedaggicas y Tcnica: El uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.

Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.

Saber navegar en el Ciberespacio y utilizar buscadores de informacin con distintos criterios .

Ver proyecto


Etiquetas: La tierra Suscribirse a: Entradas (Atom)

sitios bibliograficos del mundo de los nmeros

material didctico

software

software on line

Nmeros

Bibliografia Proyecto " Google Earth"

viajes de Coln

viajes de Coln

descubridores

mapas

chile

descubrimiento de chile

mapas de chile

descubrimiento de chile

programa Google Earth

Sitios de ayuda de plan de proyectos

Archivo del blog

HYPERLINK "http://latierrasuentornocalentamientoglobal.blogspot.com/search?updated-min=2008-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2009-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=5" 2008 (5)

HYPERLINK "http://latierrasuentornocalentamientoglobal.blogspot.com/2008_08_01_archive.html" agosto (2)

EL MUNDO DE LOS NMEROS CON LAS TICS

PROYECTO " Google Earth una herramienta poderosa, ...

HYPERLINK "http://latierrasuentornocalentamientoglobal.blogspot.com/2008_07_01_archive.html" julio (3)

Manual del Taller Descubriendo Micromundos

LAS ARTES EN EL TIEMPO, ELLOS Y YO

CALENTAMIENTO GLOBAL

Datos personales

Victoria nuez

Profesora de Fsica y Matemticas pertenezco al Liceo San Jos de Requnoa, mi labor es el de cordinadora del departamento de Informtica.

Ver todo mi perfil

e Los Números Con Las Tic

Documents

Transcript of e Los Números Con Las Tic