E-learning como apoyo al Aula

VI. Jornadas de experiencias de innovación educativa de Gipuzkoa

Donostia. 4 de mayo de 2007

Mertxe Jimeno – Aitor Uranga Nazaret zentroa Innovación

mjimeno@nazaretzentroa.com

Nazaret zentroa

Centro de Bachillerato y Ciclos Formativos Estamos en C/Aldakoenea 36. Donostia. Obra Social en colaboración de Kutxa Línea estratégica: E-learning

¿E-learning? DEFINICIÓN DE LA COMISIÓN EUROPEA:

“La utilización de las nuevas tecnologías multimediales y de internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los intercambios y la colaboración a distancia”.

¿Qué es, que significa, para Nz?

Apoyo al Aula El profesorado como dinamizador Comunidad Virtual Aprendizaje en entorno colaborativo

AulaNz.net

Antecedentes

AÑOS 03 y 04 PRELIMINARES:APUESTA POR E-LEARNINGGRUPO DE INNOVACIÓN Y E-LEARNINGELECCIÓN DEL TIPO DE PLATAFORMA A INSTALAR DECISIÓN: MOODLEPRUEBAS CON VERSIONESADECUACIÓN DEL ENTORNOPRIMERAS ACCIONES: FQ1 – F2

ENE 05 INSTALAMOS LA PLATAFORMA DEFINITIVA

FEB – JUN 05 PLAN PILOTO: IMPLANTACIÓN DE LAS PRIMERAS ASIGN. (BACH)PRIMERAS EXPERIENCIAS CON ALUMNOS/ASCAMPAÑA DE DIFUSIÓN ENTRE LOS DOCENTES SESIONES FORMATIVAS

Moodle

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y

Modular.

Existen otras plataformas: Atutor, WebCT... (propietarias)

Ventaja: Software libre (Open Source) Licencia pública GPL de GNU Gran variedad de recursos y actividades de fácil diseño. Permite trabajar con material ya existente Seguimiento del proceso y del alumnado

Requisitos Entorno Servidor Apache PHP MySQL ADSL

Intuitivo Fácil de gestionar

Idiomas Más de 65:

Euskera Castellano Inglés Francés …

Proyectos BERRITZEGUNE

2005-2006: RENOVANDO EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN

EL BACHILLERATO: USO DE LAS TIC Y DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN FÍSICA, QUÍMICA, MATEMÁTICAS, FILOSOFÍA Y LITERATURA

2006-2007 LAS TIC’S COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DEL

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN BACHILLERATO

Proyecto: 2005-2006

Objetivos:

Utilizar como elemento dinamizador externo del Aula, una plataforma on-line (http://www.aulanz.net/moodle/), desde donde el/la alumno/a sea capaz de comunicarse con su profesor/a y resto de compañeros/as.

Creación de una comunidad virtual asociada a las asignaturas de Modalidad Científica: Matemáticas I, Matemáticas II, Física y Química, Química II y Física II.

Espacio donde obtener recursos para el aula, proponer actividades y realizar experiencias colaborativas

Profesorado participe:

Mikel Elizondo Iñaki Ugartemendia Mertxe Jimeno Badiola

Proyecto 2005-2006:Participación del alumnado

Proyecto 2005-2006:Actividades y recursos

A lo largo de todo el curso se ha ido incorporando material a cada asignatura on-line en forma de recursos: material propio del profesor/a en diversos formatos (pdf, doc, html), webs seleccionadas por su interés, interactividades en forma de APPLETS JAVA...

Todo el material incorporado tiene la característica de haber sido trabajado previamente en el Aula y su incorporación a la plataforma E-learning está basada en criterios de disponibilidad y facilidad de ejecución.

Experimentalmente y en la asignatura de Física 2, se han elaborado paquetes de contenidos en formato SCORM 1.2, como medio para mostrar material referido a un tema en particular de forma unificada.

Además de este aporte de material, disponible para todos los alumnos, se han planteado en cada asignatura tareas específicas de trabajo individual como refuerzo y tareas dinamizadas a través del FORO y sesiones de CHAT como técnica de trabajo grupal.

Proyecto2006-2007

Presencia de todas las asignaturas de Bachillerato en la plataforma virtual como apoyo del aula.

Consolidar el trabajo realizado en el curso anterior en Bachillerato Científico e introducir el resto de las asignaturas.

Mejorar la presencia del euskera en la plataforma.

Estimular la comunicación con herramientas on-line: foro – correo electrónico.

Establecer un vínculo entre la materia y el/la alumno/a más allá del horario escolar.

Profesorado participe:

Todo el profesorado que imparte asignaturas de comunes y/o de modalidad en Bachillerato Científico y Humanístico en Nazaret zentroa

Ventajas para el alumnado

Adquisición de destrezas en el manejo de herramientas TIC que le servirán en su futuro desarrollo profesional y/o estudios superiores

Experimentación a través de simulaciones Participación en entornos colaborativos Apoyo a los contenidos del Aula Mayor interacción con el profesor/a Más comunicación Más motivación con respecto a la materia (otro

punto de vista diferente) Autonomía de aprendizaje Se estimula la creatividad

Valoración del impacto en el centro y profesorado

Demanda del recurso por parte del alumnado Un mayor contacto con el alumno/a Estimulación de la figura del docente como impulsor

y dinamizador del Aula no mero transmisor de contenidos

Formación del profesorado en NNTT Mayor uso de TIC´s Biblioteca de recursos Intranet: Creación de Recursos Nz Difusión de la experiencia a otros centros a través

del Plan GARATU Plataforma e-learning para Formación No Reglada

A tener en cuenta …

Poco a poco, hemos realizado el camino juntos. No es proceso que se pueda realizar del hoy para

mañana. Labor de equipo

Herramientas fundamentales son: Motivación Acompañamiento y seguimiento

Para llevar a buen puerto nuestro proyecto …

Sesiones individuales de tutorización a cada profesor/a que se iniciaba en la propuesta (media de 3 - 8 sesiones/profesor/a)

Sesiones formativas colectivas. Desde 2 puntos de vista: punto de vista del alumno/a. papel del tutor/a- dinamizador/a, seguimiento y

evaluación.

Elaboración de 2 guías (alumnado y profesorado).

Experiencia formativa: Garatu 2006-2007

Aplicaciones de las TIC en Educación Secundaria: Entornos Virtuales en el Aula

Experiencia con 20 profesores 20 horas teóricas 25 horas de experiencia práctica

Ejemplos:

GARATU 2007-2008

1. Utilización de entornos virtuales en el proceso de enseñanza -aprendizaje de las materias curriculares en la Enseñanza Secundaria:

Dar a conocer al profesorado herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación que posibilitan la extensión del proceso Enseñanza-Aprendizaje en Áreas Curriculares de la Enseñanza Secundaria, más allá del Aula habitual.

Utilizar la plataforma e-learning Moodle para crear espacios y comunidades virtuales entre el alumnado de Enseñanza Secundaria.

Reconocer y valorar el uso de las TIC´s como herramienta complementaria en el trabajo diario del Aula.

2. Creación de materiales de aula para entornos virtuales:

Aprender a montar actividades interactivas y multimedia en plataformas e-learning: jclic, hotpotatoes, scorm… para su posterior aplicación en el Aula.

Referencias Web

AulaNz.net: http://www.aulanz.net/moodle Jardun2007: http://www.gipuztik.net/jardun2007 Blog Jornadas: http://www.elkarrekin.com/elkarblog/ Plataforma moodle: http://www.moodle.org