E-ciudadania y desarrollo
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Secretaría de educaciónclave 07ESU00024
maestría en docencia
• Unidad 5. sociedad y tecnología
• “E-ciudadanía y desarrollo humano”
• Por:
• Ana Esther Guzmán Arias
• Dora Elsy Guzmán Arias
• Eleazar Jiménez López
• Estefanía Ramos Vaquerizo
• En:
• Seminario Tecnología y Educación
• Dra. Maritza Carrera Pola
Democracia, ciudadanías y formación ciudadana
Alejandra Ariza
• Conjunto de instituciones y procesos de decisión política
• Idea igualitaria entre demos y aristocracia.
• Surgen disposiciones legales y constitucionales para regular cargos e instituciones.
• Surgimiento de la condición ciudadana.
Procesos educativos
Mejora de la
situación colectiva
Virtudes del pensamiento
Ciudadanía y desarrollo
Fernando Calderón
Democracia
Desarrollo
Centro de reflexión
Acción creativa
Voluntad
Transformar
Relaciones
Cambio global
Ciu
dad
anía
•Red de relaciones sociales, desde una perspectiva democrática, inclusión social y reconocimiento.
Des
arro
llo
hu
man
o •Incremento de las capacidades de los actores para que construyan su libertad y decidan en función de sus valores y aspiraciones.
SOCIEDAD
TRABAJO
INDUSTRIA
CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
COMPLEJIZACIÓNY DIFERENCIACIÓN
DE LAS SOCIEDADES
MERCADO INTERNO
MERCADO EXTERNO
A mayor manejo de los códigos modernos mejora la tendencia
para enfrentar en
buena manera los procesos de
cambio
¿Qué capacidades de ciudadanía y
desarrollo tienen para enfrentar el conjunto
de desafíos que plantea hoy la
globalización? ¿Es sostenible la
globalización?
LA GLOBALIZACIÓN Y EL SURGIMIENTO DE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
REQUERIMIENTOS
INTERESES DEL
CAPITAL
RECURSOS TECNOLÓGICOS Y
CIENTÍFICOS
DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DE
OBTENER Y PROCESAR LA
INFORMACIÓN
CAPACIDADPOLÍTICA
HA PROVOCADO
DESIGUALDAD SOCIAL
Según el Informe sobre DesarrolloHumano (IDH) 2005, “ladistribución mundial del ingreso separece a una copa de champagne.En la parte de arriba, donde la copaes más ancha, el 20% más rico de lapoblación obtiene tres cuartaspartes del ingreso mundial. En laparte inferior del pie […], el 40%más pobre contiene sólo 5% delingreso mundial y el 20% máspobre, sólo el 1,5%”.9 Estos datosreflejan el problema de ladesigualdad entre países y alinterior de los mismos. A esto hayque agregar que hoy los paísescompiten con empresastransnacionales cuyos beneficios yganancias superan en diversoscasos el Producto Interno Bruto(PIB) de muchos de ellos.
Fajnzylber sostiene que:
La escasa incorporación de progreso técnicoy el débil aporte de reflexión original seríanlas causas por las que el crecimientoeconómico de nuestros países no se asoció ala consecución de mayores niveles deequidad.
Inclusión
Análisis de la exclusión y la pobreza
Falta de recursos: efectos
Inciden en las relaciones sociales
Promover capacidades humanas
•La exclusión y la inclusión adquieren nuevas especifidades en la sociedad de la información
•La migración refuerza patrones de exclusión social
•Acentúa la cultura de la desigualdad
• Redefinición a escala nacional y global
• Reconocimiento de las diferencias
• Reconocimiento de los derechos a la participación
• Asimetrías en los patrones de inclusión y exclusión.
• Simbólicos
• Materiales Nuevas
condiciones de la democracia y el desarrollo
Globalización
Desarrollo humano
Reconstitución de escenarios
de una renovada
ciudadanía
.
Reconstruir la idea y el propósito
de una inclusión
social creciente
Mayor desarrollo humano
Construcción de una ciudadanía centrada en los derechos civiles, políticos, sociales y culturales
Ciudadanía renovada y
activa
Combinar libertad e igualdad
Desarrollo y democracia
Nuevas oportunidades y potencialidades
Capacidad de acción de la ciudadanía y de
las instituciones
Propuestaanalítica
Enfrentar la desigualdad
Reconocimiento de identidades
Tipos de
participación:
acceso
Niveles de distribución:
Recursos sociales económicos
culturales
Espacio público
Lugar de encuentro ciudadano donde se debate y genera opinión, crea lazos y participación política.
Existencia de actores e individuos con autonomía y capacidad de plantear y argumentar sus ideas.
Donde se debate y se discuten las prioridades y metas de una sociedad.
Puede conducir una tendencia hacia la igualdad social.
La necesidad de horizontes normativos
Doble dimensión
Sistema de expectativas y reconocimientos recíprocos
No formales sino comunicativos
Reconociendo el pluralismo.
Valor de la democracia
Normativa
Referencias
• Ariza, Alejandra (2007). “Democracias, ciudadanías y formación ciudadana”. En Revista de estudios sociales, No. 27. Bogotá, pp 150-163.
• Calderón, Fernando (2007). Cap. I “Ciudadanía y desarrollo”. En ciudadanía y desarrollo: siglo XXI editores, Buenos Aires, pp 31-64.