Presentacin de PowerPoint

UNIVERSIDAD DE ORIENTENCLEO DE MONAGASVENEZUELABullyingDR. TOMS IVN FONTAINES RUIZ

Estructura de la Personalidad segn Freud.

YO O EGO: SEGMENTO DE LA PERSONALIDAD VINCULADO CON EL ESTADO CONSCIENTE.PRINCIPIO DE LA REALIDADSUPER EGO O SUPER YO:SEGMENTO DE LA PERSONALIDAD VINCULADO A LO QUE DEBE HACERSE.PRINCIPIO DE LA MORAL ID O INCONSCIENTE: SEGMENTO DE LA PERSONALIDAD DONDE SE CONCENTRAN LOS IMPULSOS HUMANOS.PRINCIPIO DEL PLACERPERSONALIDAD

Alertas de Afrontamientos ante la ansiedad. Mecanismos de Defensa REPRESIN: Alejar de la conciencia recuerdos que son desagradables o amenazantes. Se reprimen y luego se mantienen en el inconsciente. FORMACIN REACTIVA:Consiste en hacer lo opuesto al deseo percibido como amenazante. Quiero quemar y me hago bomberoDESPLAZAMIENTO:Transferir a otro objeto (neutro) el efecto doloroso que se afronta. SOMATIZACIN:Transformacin de deseos o sentimientos en situaciones somticas de malestar.PROYECCIN: Responsabilizar al otro de las situaciones ansiolticasINTROYECCIN: atribuir errneamente cualidades de otras personas y asumirlas como propias

Alertas de Afrontamientos ante la ansiedad. Mecanismos de Defensa NEGACIN: Anula el sentido amenazante que tiene una determinada situacin, ms no se desconoce.RACIONALIZACIN:Se producen un conjunto de esquemas argumentativos para evadir acciones que disminuyen la ansiedadPUNICIN:Conductas que el ser humano ejecuta para sustituir aquellas no aceptadas moralmente. SUBLIMACIN:Transformacin del deseo en actvidades socialmente aceptables.FANTASAS: Creacin de situaciones irreales para emprender acciones deseadas.

El caso de los docentes

Afrontamiento dirigido al problema: acciones conductuales que van dirigidas a confrontar activamente el problema. Tiene efectos positivos en el bienestar de la persona.

Confrontacin: expresa los esfuerzos para modificar la situacin. Implica un poco de agresin, riesgo y hostilidad.

Distanciamiento: el profesor tiende a evadir cualquier contacto con el problema en aras de reducir la angustia que le provoca.

Autocontrol: devela los esfuerzos del profesor por regular sus sentimientos y acciones. Guardan para si los efectos que la accin de bullying le genera.

Comportamientos de afrontamiento de los profesores

Bsqueda de apoyo social: tendencia del docente a buscar informacin y apoyo de entidades vinculadas con la promocin de la no violencia.

Aceptacin de responsabilidad: la persona se siente involucrada en el proceso para generar acciones y emprender una resolucin

Revaloracin positiva: aprovecha la experiencia vivida para enfocar elementos de crecimiento emocional. Promueve una sensacin de optimismo.

Evitacin: se crean elementos fantasiosos para disminuir la situacin poco placentera a la que pueda estar sometido.

Lazarus, 1999 & Sotelo, 1996. Elizalde, 2010Comportamientos de afrontamiento de los profesores

UNIVERSIDAD DE ORIENTENCLEO DE MONAGASVENEZUELAGracias por su atencinDR. TOMS IVN FONTAINES RUIZ