DR. Andrés Vesalio Guzmán · A su vez define la Enfermedad Mental como: ^Una enfermedad con...

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS

DR. Andrés Vesalio Guzmán

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COMUNICADO DE LA DECANATURA DE MEDICINA

La Escuela de Medicina de la UCIMED, es una de las tres carreras que se encuentran

acreditadas, de las nueve que se ofrecen en el país

La acreditación del SINAES permite al estudiante de las carreras del área de salud,

insertarse en un mercado laboral de alta calidad y competitividad.

PUES ACREDITACION ES:

Garantía de calidad en currículo, docentes, estudiantes, infraestructura,

bibliotecas, laboratorios, servicios de apoyo estudiantil y educación

médica continua.

EL LOGRAR LA TERCER ACREDITACION DE LA ESCUELA DE MEDICINA

DE LA UCIMED, INVOLUCRA:

Incorporar los avances que se dan a nivel nacional y mundial, con excelencia.

Cumplir expectativas de formación solidaria y académica del más alto nivel.

Ofrecer programas de enseñanza, con consistencia entre el perfil de egreso y la

misión-visión de la Universidad.

Impulsar autoevaluación permanente de los programas académicos.

Incentivas a los estudiantes para el logro de su futura formación con reconocimiento

académico dentro y fuera del país.

Contar con una comunidad académica con capacidad de autoevaluarse y

autorregularse, dentro de los índices de excelencia a nivel nacional e internacional.

Estar comprometidos con la seguridad y calidad de una prestación de servicios de

salud del más alto nivel.

REACREDITACION 2012 UN SOLO OBJETIVO



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CÁTEDRA DE PSIQUIATRIA

Dra. Yasmin Maria Jaramillo-Borges

DIRECTOR DE CATEDRA

Fechas Exámenes:

EXAMEN FECHA PROFESOR

1° Examen Parcial JUEVES 30 AGOSTO

1PM

DR. BERNARDO CASTRO

2° Examen Parcial MARTES 02 OCTUBRE

1PM

DR. JOSE LUIS SALAS

3° Examen Parcial JUEVES 30 OCTUBRE

3:30PM

DR. J. GURDIAN

4° Examen Parcial SABADO 17 NOVIEMBRE

10 AM

DR.JARAMILLO

DRA.ROJAS

5° Examen Parcial MARTES 20 NOVIEMBRE

3 PM

DRA. BAUNGARTNER

Examen Final SABADO 1 DICIEMBRE

10 AM

DR.JARAMILLO

DRA. LOPEZ

DRA.ROJAS

Examen Extraordinario JUEVES 06 DICIEMBRE

1PM

DR.JARAMILLO

DRA. LOPEZ

DRA.ROJAS

II SEMESTRE 2012



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DOCENTES Y TUTORES DE PRÁCTICA DEL CURSO

1. DRA. YASMIN JARAMILLO-BORGES Hospital Nacional de Niños Directora de Cátedra Tel.:2523-3600 extensión 3116 Oficina:2225-3728 Celular: 8992-9945 Email: [email protected]

11. DRA. LUCRECIA VILLALOBOS Psiquiatra Hospital Nacional de Niños

2. DR. JAIME GUARDIÁN Psiquiatra - Clínica Moreno Cañas Profesor de Teoría Tel. 2258-2874 de 8:00 am a 3:00 p.m 8884-6161

12. DRA. MARISOL QUESADA Psiquiatra Tutor Prática Hospital Calderón Guardia Servicio Emergências Tel 2257-7922

3. LICDA. ANA LOURDES BAUMGARTNER Profesora de Teoría Psicóloga Colégio Britânico Tel 2296-3023

13. DR. JOSÉ RODOLFO GUTIÉRREZ Psiquiatra Tutor de Práticas Hospital Chacón Paul –Tres Rios Tel.:2278-5975

4. LICDA. CINDY MORA Trabajo Social 8819-9676 Hospital Nacional de Niños

14. - DRA. LUCIA AGUILAR Tutora Practica Emergencias Hospital Calderón Guardia Tel: 2257-7922 (Coordinar Horario)

5. DR. JOSÉ LUIS SALAS JEREZ Profesor teórico. Hospital Cima Oficina 2208-8511 Radiolocalizador 2224-9090

15.-DR. ROLANDO ANGULO CRUZ Hospital Dr. Raúl Blanco Cervantes Tutor Practicas TEL 8378-3750 (Con Permiso de Estudios en el Extranjero)

6. DR. BERNARDO CASTRO Psiquiatra Hospital Cima Profesor Teórico Tel.: 2208-1506 8720-1027

16 - DRA. YOLANDA LÓPEZ Psiquiatra Tutor de Prática Hospital Nacional de Niños, Tel. 2523-3600 Ext. 3116 8718-7684

7. LICDA. MARGGY ROJAS Tutora Teórica Oficina Particular 8893-5650

17. - DRA. SYLVIA SANCHEZ Psiquiatra Tutora de Prática Hospital Nacional de Niños Tel. 25-23-36-00 Ext. 3116

8.-DRA. MARIA LUISA MORICE CABALLERO Psiquiatra Hospital Nacional Psiquiátrico Tutora Práticas Tel. 2232-2155

18. DRA. WALTER RAMIREZ Psicólogo Clínico Tutor de Práticas Hospital Nacional de Niños Tel. 25-23-36-00 Ext. 3145



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9.DRA. IVANIA SALAS BOGANTES Psiquiatra Tutor de Práticas Hospital Nacional Psiquiátrico Telefono: 2232-2155

19. DRA. YETTY ROBLES Psicóloga Clínica Tutora de Practicas Hospital Nacional de Niños Tel. 25-23-36-00 Ext. 3116

10. DRA. MYLEEN MADRIGAL Psiquiatra Hospital de Niños Tutora Pratica Tel.: 2523-3600 Ext. 3116

20.DR. DIEGO MORA MUÑOZ Hospital Nacional de Niños Tel: 25-23-36-00 Ext. 3116

21. DRA. CARLA SUBIROS Psiquiatra Tutor de Práticas Hospital Nacional Psiquiátrico Telefono: 2232-2155 8912-9028

22. DRA. KARINA FALLAS Psiquiatra Hospital México Tutora Prática Tel. 2242-6663 8982-8310

23. Licda. NATALIA GONZALEZ ARIAS Psicóloga Hospital Nacional de Niños Tutora Práctica 2523-3600 Unidad Quemados 8843-5837

24. DR. HECTOR STELEE

Hospital Blanco Cervantes 8824-9129



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INTRODUCCIÓN:

Bienvenidos al Curso de Psiquiatría! El interés principal de este curso es prepararlos de una manera optima para que se desenvuelvan con facilidad, en una serie de situaciones con pacientes ya sea que sufren o no de una enfermedad mental. Su paciente llega a verlos porque necesita ayuda por problema de cualquier tipo ya sea cardiaco, un embarazo, etc., pero al llegar a verlos, trae consigo su propia personalidad, sus propios mecanismos de defensa psicológicos para defenderse de situaciones angustiantes, sus creencias, etc. Todo lo anterior intervendrá en la relación medico paciente y en el apego a tratamiento. Por lo que es de primordial importancia para el exitoso tratamiento de un paciente, el recordar que los Médicos tratamos a las personas que están enfermas con sus conflictos de alma- mente y cuerpo, y no a las enfermedades. A lo largo del curso tendrán la oportunidad de conocer los diversos aspectos del ser humano tanto durante la enfermedad como la salud mental y darse cuenta de que son personas que sufren, aman, lloran, ríen y sueñan. La Asociación de Psiquiatría Americana define la Psiquiatría como: “La Ciencia Médica que trata con el origen, diagnóstico, prevención y cura de las enfermedades mentales”. A su vez define la Enfermedad Mental como: “Una enfermedad con manifestaciones de un funcionamiento inadecuado psicológico o de comportamiento, debido a problemas genéticos, sociales, psicológicos, físicos, químicos o biológicos. Esta enfermedad no se limita a afectar las relaciones entre el individuo y la sociedad; sino que afecta el funcionamiento del individuo en general, su familia, su comunidad y su país”. Es por lo tanto la finalidad de este curso el de brindar un conocimiento básico mínimo que le permita al Médico General, diagnosticar, prevenir, tratar y referir pacientes con enfermedades mentales; permitiendo a su vez un mejor manejo de los pacientes y una mejor relación Médico-Paciente. Está diseñado para poder comprender desde los conceptos básicos hasta los diferentes cuadros clínicos y el manejo de las diversas problemáticas y prevención de las enfermedades mentales. La enseñanza de la ciencia del comportamiento requiere de tres cuestiones diferentes. En primer lugar a la base científica de la psiquiatría. En segundo término se refiere a lo que suele llamarse la psicología médica, a saber, la formación de la sensibilidad, la entrevista y habilidades de comunicación y en el reconocimiento del papel de la familia y otros factores sociales en la enfermedad.



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Todos estos componentes forman parte del plan de estudios médicos en su conjunto. El tercer uso del término se refiere a las disciplinas científicas que se utilizan para comprender el comportamiento: estos incluyen no sólo la psicología y la sociología, sino también aspectos de la genética, la bioquímica y la fisiología que subyacen en los orígenes del comportamiento complejo y de todo aquello que se compone la psiquiatría. Las cuestiones éticas y los desafíos morales de la medicina ya no se enseñan en un solo curso, sino que se presentan en todo el currículo al tratar de la asistencia a los pacientes, servicios de salud pública, el efecto de la pobreza sobre la salud, la asignación de recursos para la salud, la formulación de la política de salud, La investigación médica , etc. y no con vistas a la política de la escuela de medicina y la conducta de sus profesores.

"Los hombres deben saber que solo del cerebro provienen la alegría y el

placer, la tristeza y el temor. A través de él adquirimos el juicio y el

conocimiento, vemos y oímos, distinguimos lo dulce de lo insípido, el bien y

el mal… De esta manera, el cerebro ejerce el máximo poder sobre el hombre “

Hipócrates, "Sobre la enfermedad sagrada" (4º siglo a.C.)

SEAN PUES BIENVENIDOS JOVENES, FUTUROS COLEGAS....!

Dra. Yasmin Jaramillo-Borges Directora Cátedra Psiquiatría General.

.



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OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS

1. OBJETIVO GENERA DE CONOCIMIENTOS

Dominar los temas básicos y esenciales de las Ciencias del Comportamiento y la Psiquiatría al final

del curso que le permiten al médico general un manejo integral del individuo, su familia y la

comunidad bajo un marco de excelencia académica, ética, calidad profesional y pensamiento

crítico.

2. OBJETIVO GENERAL DE HABILIDADES

Ser capaz de hacer una entrevista psiquiátrica, llegar a un diagnostico y elaborar un plan de

tratamiento, que le permita conocer lo que le ocurre a un paciente no solo en sus aspectos

biológicos sino bio-psico-social; con la capacidad de los de los médicos a hablar claramente con

ellos sobre sus enfermedades y sus familiares y defender sus derechos.

3. OBJETIVO GENERAL DE ACTITUDES

Ser al final del aprendizaje; un medico general con una capacidad de entender al ser humano, ayudarlo a superar sus dificultades y con ello a enfrentar la enfermedad y las resistencias para su tratamiento. Defendiendo sus derechos y bajo un marco ético, reflexivo y autocritico para superación personal por el intres superior del paciente, su familia y comunidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CONOCIMIENTO:

1.1.1 Reconocer el valor de la psiquiatría como disciplina médica.

1.1.2 Integrar los aspectos humanístico, científico y tecnológico de los conocimientos de la psiquiatría.

1.1.3 Reconocer la importancia de la promoción de la salud mental y la prevención de los trastornos

psiquiátricos.

1.1.4. Conocer el desarrollo del individuo y las crisis de ajuste que enfrentan en su ciclo de vida de tal

manera que puedan diferenciar entre lo normal y lo patológico

1.1.5 Distinguir diferentes trastornos psiquiátricos, aplicando la concepción actual del diagnóstico y la

clasificación de enfermedades psiquiátricas.

1.1.7 Identificar los factores ambientales descritos en el área de la Psiquiatría Social y Comunitaria, que

son causantes de un desequilibrio psíquico, así como los factores que favorecen el ajuste adecuado del

individuo a su medio.

1.1.8 Manejar los conceptos básicos del Examen Mental, para distinguir las diversas patologías.



8

1.1.9 Elaborar una historia clínica psiquiátrica, aplicando los conceptos brindados en el curso, ampliados

en la lectura de los textos de tal manera que le permitan ubicar al individuo en los diferentes procesos y de

cómo podrían repercutir en su vida actual y en el medio.

1.1.10 Desarrollar un plan de manejo integral sobre la problemática que presenta el paciente, para ayudarlo

a recuperar su salud integral, su vida sentimental, su vida social y su vida laboral.

2.1 OBJETIVO ESPECÍFICOS DE HABILIDADES

2.1.1 Demostrar las habilidades necesarias para diagnosticar los problemas psiquiátricos dentro de un

sistema adecuado para la atención primaria.

2.1.2 Aplicar los tratamientos psiquiátricos utilizados con mayor frecuencia por los médicos generales.

2.1.3 Hacer referencias fiables y oportunas.

2.1.4 Demostrar habilidades básicas para hacer una entrevista médica psiquiátrica.

2.1.5 Informar y obtener el consentimiento informado del paciente y sus familiares.

2.1.6 Motivar al paciente para ser un socio en el cuidado de la salud.

2.1.7 Conocer y Proteger los derechos de los pacientes.

2.1.8 Aplicar los requisitos legales para admisión y/o tratamiento obligatorio.

2.1.9 Usar la psico-educación para promover la salud integral.

2.1. 10 Dar una mala noticia con sensibilidad.

2.1.11 Manejar las quejas de los pacientes y familiares.

2.1.12 Promover la comunicación interprofesional.

2.1.13 Aplicar los requisitos de confidencialidad en todo los referente a sus pacientes.

3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ACTIDUD

3.1.1 Demostrar actitudes que promuevan la salud mental y reducir el estigma.

3.1.2 Comprender y respetar a los pacientes y sus sentimientos.

3.1.3 Reconocer la importancia de la familia y el entorno más amplio del paciente.

3.1.4 Reconocer la necesidad de buenas relaciones médico-paciente.

3.1.5 Demostrar habilidad para pensar críticamente

3.1.6 Apreciar el valor del enfoque de desarrollo a los problemas clínicos enfatizando las etapas del ciclo de

vida y perspectiva longitudinal de la enfermedad.

3.1.7 Mostrar capacidad para resolver problemas

3.1. 8 Usar su capacidad de comunicación y para hacer frente al estrés

3.1.9 Mantener el aprendizaje independiente auto-dirigida de tal manera que el alumno será capaz de

mantenerse al día con los nuevos avances en psiquiatría y aspectos psicológicos de la práctica médica

durante toda su vida profesional.

3.1.10 Ser capaz de tolerar la incertidumbre y tener la mente abierta a las opiniones de los demás.



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NORMAS DE PROCEDIMIENTOS:

Para lo que corresponda a continuación me permito detallarles las prohibiciones que existen en nuestra

institución en lo que refiere a VESTIMENTA Y PRESENTACIÓN PERSONAL

Asunto: Asistencia de alumnos a sus actividades académicas.

Reglamento de Régimen Académico Estudiantil, entre otras cosas al respecto determina:

Art. 34: La asistencia a todos los cursos y actividades es obligatoria y el docente es responsable de

tomar el registro de firmas…

Art. 38: En general, el máximo de ausencias permitidas en un curso será de un 10%. El cual puede

tener algunas variaciones dependiendo de casos especiales como ejemplo las rotaciones clínicas,

(no es cita textual).

ASPECTOS METODOLÓGICOS

CLASES MAGISTRALES

Se imparten clases teóricas todas las tardes los primeros quince días y posteriormente se imparten

clases los Martes y Jueves y Sábados. Entre la 1 y las 4 pm. O sábados de 9 a 11 am.

Cada uno de los cinco exámenes debe ser confeccionado y aplicado a los alumnos por los

profesores respectivos y según lo que brindo en su clase.

Los profesores de clases teóricas deben pasar lista y tienen plena libertad de hacer exámenes o

exámenes cortos, cuando así lo consideren oportuno o de calificar la asistencia y el interés que

demuestren los alumnos; o sea, que tienen libertad en cuanto al manejo y decisiones en sus

clases.

Ya que la asistencia a clases es obligatoria y solo se acepta que aquellos que estén en práctica de

guardias no asistan y eso solo en las clases de la Lic. Baumgartner o la de los sábados previa

justificación escrita.



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El curso se pierde con 4 ausencias injustificadas y con un 10% de ausencias justificadas (6

ausencias)

Al hacer un examen escrito cada profesor dejara un machote o clave con las respectivas

respuestas. Las calificaciones y los exámenes corregidos deben de estar a disposición de los

alumnos a mas tardar una semana después de realizado, de esta manera pueden los alumnos

solicitar las respectivas correcciones o explicaciones.

Si alguno de los profesores no se presenta a dar sus clases se ruega se informe a la Dra. Jaramillo

al 89-92-99-45 y/o a la Sra. Ana Yanci, secretaría de la Cátedra 25233600 extensión 3515, lo más

pronto posible y que el encargado del grupo contacte al profesor para reprogramar las clases.

Si en algún momento como ya ha ocurrido en el pasado: Ustedes y los profesores de Cirugía les

programan clases dentro del horario de las clases de psiquiatría; por favor comunicármelo para

corregir la situación con los profesores de cirugía y viceversa, los profesores de Psiquiatría no

pueden poner clases ni exámenes en horario de clases de cirugía y viceversa.

Durante las lecciones teóricas y prácticas, se debe guardar silencio mientras se entrevista o dan las

clases.

No Se Permite El Uso Del Celular En Las Lecciones Teóricas Y/O Practicas, Incluye No Enviar

Mensajes Por Celular. Así Mismo La Computadora En Clase Solo Se Permite Para Transcribir La

Lección, Pero No Para Hacer Tareas, Revisar Correos Etc.

Los alumnos no deben hablar entre sí durante las lecciones o las entrevistas a pacientes, ya que

interrumpen la clase y el profesor está en libertad de pedirle que se retire del aula o la oficina,

pues perjudican el proceso de aprendizaje de sus compañeros y es una descortesía con los

pacientes.

Si algún alumno no presenta un examen, deberá justificarlo con el profesor a cargo y establecer

como lo repondrá. Cualquiera de los trabajos individuales que se encuentre igual al de otro

compañero se calificara a ambos con cero.

LAS CLASES TEÓRICAS DE CADA PATOLOGÍA ESPECÍFICA DEBERÁN CONTENER:



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1. Definición de la patología

2. Etiología

3. Clasificación Enfermedad

4. Cuadro Clínico (Síntomas y Signos)

5. Incidencia y Prevalencia

6. Como se hace el Diagnostico Clínico y métodos auxiliares de diagnostico

7. Diagnostico Diferencial

8. Tratamiento integral:

9. Farmacológico: diferentes tipos de medicamentos usados, dosis, efectos secundarios,

contraindicaciones y efectos adversos del uso crónico de medicamentos.

10. Psicológico: diferentes manejos psicoterapéuticos, individual, pareja, familia y

rehabilitación.

11. Pronostico

12. Manejo de las emergencias de esta patología

CURSO PRÁCTICO

Para este efecto los alumnos se dividen en dos grandes grupos y cada uno de los grupos rota 4

semanas con dos tutores diferentes.

Los educandos asistirán a las prácticas los Lunes, Miércoles y Viernes por un lapso de dos horas

(1:00 p.m. a 3:00 p.m.); la asistencia a las rotaciones es OBLIGATORIA y no se acepta ninguna

excusa para ausentarse excepto que estén enfermos y presenten certificado médico.

Por cada día que un alumno falta a la rotación se le bajara un punto de su nota final de rotación y

quien pierda las rotaciones, pedrera el curso de psiquiatría y deberá repetir las rotaciones. Los

instructores les ofrecerán guías para aprender a elaborar una historia psiquiátrica, hacer un

examen mental y plantear un posible diagnostico y plan de tratamiento.

Los educandos deberán entregar a los tutores por lo menos tres Evaluaciones psiquiátrica o

historias a máquina o en computadora y antes de terminar su rotación.

El tutor de practicas puede dejar revisión de temas teóricos a los alumnos y hacer examen sobre

estos cuando o considere oportuno.



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Si por algún motivo su tutor no se encuentra cuando llegan a rotar por favor avisar a Ana Yancy 25-

23-36-00 ext. 3515 o a Sra. Elena Rojas en Apoyo Docente 25-49-00-00 ext: 11-62 en UCIMED

(Sabana); para que me avise de inmediato, o si lo prefieren llamar o enviar mensaje a la Directora

de Cátedra Dra. Yasmin Jaramillo:89-929945

Los tutores les informaran de sus calificaciones el último día que rota con cada uno de ellos,

enviando una copia por e-mail a la Secretaria UCIMED HNN Ana Yancy con la mayor brevedad. No

se aceptan informar calificaciones verbalmente, ya que se requiere una constancia escrita de la

nota.

Ningún alumno puede cambiar de lugar asignado para su rotación, sin antes contar con la

aprobación de la cátedra. Los alumnos deberán justificar sus ausencias con el profesor respectivo

y más de cuatro ausencias justificadas o no a rotaciones con un tutor específico implica que el

alumno pierde la rotación.

Durante las rotaciones el alumno será evaluado en los siguientes cuatro aspectos:

Aplicación Conocimientos Teóricos

Desarrollo y adquisición de Destrezas.

Participación, interés y asistencia.

Relación médico-paciente. Calidad humana al entrevistar

Nota Final

SEMINARIO

Los Seminarios o proyectos de Investigación tienen un tutor asignado que es la persona que los

guiara sobre lo que desea en el enfoque de la investigación. Dicha presentación debe no sólo

constar con un informe escrito al final que es más amplio que la presentación de una hora de

duración que harán ante todos sus compañeros. En el cual son responsables de participar en el

proceso educativo de sus compañeros.

Debe contar con una bibliografía NO menos de 10 artículos y/o libros reciente de los últimos 5

años además de los clásicos.

Se califica:

1. Interés e investigación



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2. Presentación Oral

3. Trabajo escrito

4. Participación en la elaboración.

Los primeros seminarios serán impartidos por los estudiantes que no están rotando. De tal forma

que utilizan las horas asignadas a rotaciones para la investigación y preparación de la presentación

oral y escrita.

El tutor debe revisar la presentación previo a la exposición a los compañeros y guiarlos en cuanto a

la búsqueda y enfoque que desea se le de a la clase.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Asistencia obligatoria (10% de ausencias pierde el curso)

ACTIVIDAD CANTIDAD % ESCOLARIDAD

Exámenes Parciales 5 (cinco) 25%

Rotaciones Clínica 2 (Dos) 25%

Investigación 1 10%

Escolaridad (60%)

Examen final (40%)

Nota Final Escolaridad+ Examen Final 100%



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EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO estudiantil, capítulo 7, sobre la promoción. Los

artículos del 24 al 29 hablan al respecto y deseo recordarles los aspectos más importantes:

1. La escolaridad corresponde al 60 % de la nota final y está compuesta por exámenes,

trabajos, laboratorios y otros. Artículo 24

2. El examen final corresponde al 40 % de la nota final Artículo 25

3. Para hacer examen final se debe alcanzar una escolaridad de 60 como nota mínima

Artículo 25

4. Para aprobar el curso, la nota final debe ser 70 mínimo Artículo 26

5. Con escolaridad menor a 60, se pierde el curso Artículo 27

6. Calificaciones finales entre 60 y 70, dan derecho a examen extraordinario, escrito,

siempre que el examen final sea igual o superior a 60. Art. 29

Del análisis de lo anterior se desprende que, si al hacer la suma de escolaridad y examen final,

un estudiante logra una nota de 70 ó más, aunque el examen final haya sido inferior a 60, aprueba

el curso. Ejemplos:

Escolaridad 60% Examen final 40% Nota final Condición

78 46,8 58 23,2 70 Aprobado

80 48 55 22 70 Aprobado

85 51 50 20 71 Aprobado

90 54 45 18 72 Aprobado

95 57 40 16 73 Aprobado

NORMAS ESPECÍFICAS DEL CURSO:

RELACIÓN PROFESORES Y ALUMNOS: Los profesores tanto de clases teóricas como practicas están para ser sus guías y facilitadores de estudio en este nuevo campo científico. Por lo tanto, están para facilitarles a los alumnos las explicaciones y/o material escrito necesarios. Los alumnos deben preguntar y ser inquisitivos en su deseo de aprender. Procuran sus profesores que las clases sean Dinámicas. Es el deseo de los profesores de la cátedra enseñarles y por eso son exigentes y esperan que los alumnos participen. Si por alguna causa no pueden presentarse a dar las clases a la hora o día asignados deberán de llamar en la mañana a los siguientes teléfonos y comunicarle a cada una de las respectivas secretarias que les comuniquen a los alumnos del cambio necesario y evitar que los alumnos esperen sin necesidad.



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Ana Yancy Aguilar , Hospital Nacional de Niños , Cátedra, 5to piso Edificio Especialidades Medicas. Tel.25-23-36-00 EXT 3515 Fax 25-23-36-00 EXT 3514 E-mail: [email protected] Elena Rojas Apoyo Docente Tel: 25-49-00-00 ext:11-62 UCIMED Deyanira Ramírez Guzmán (HSJD) Tel. 2255-0352 o 2221-7717 [email protected] Ana María León (HCG) Tel. 22222951 [email protected] Alejandra Marín (HM) Tel. 22901750 [email protected] Cuando se recibe al alumno por primera vez, el profesor explica cómo es la dinámica de las clases o rotaciones que imparte, lo que espera de los estudiantes y como los va a evaluar. Se aplican durante las lecciones teóricas y prácticas los reglamentos de disciplina y evaluación de la UCIMED. Al finalizar cada rotación los profesores deberán de entregar las respectivas notas de evaluación a los alumnos y enviar una nota por correo electrónico a Ana Yancy al E-mail: [email protected] o al fax 25-23-36-00 ext. 3514. o al correo de la Dra. Jaramillo [email protected] Al final del curso los alumnos evaluaran a los diversos profesores en los siguientes rubros: Ofrece el profesor explicaciones claras en sus lecciones

Utiliza apoyo audiovisual adecuado

Utiliza un sistema de evaluación adecuado

Entrega la clave del examen realizado inmediatamente después de este.

Entrega los exámenes corregidos máximo 8 días después de realizado.

mailto:[email protected]







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Estimula el intercambio con los alumnos.

Es puntual en su horario y Aprovecha el tiempo estipulado

Es respetuoso y amable con los alumnos

Facilita material escrito o referencias para completar lecciones.

BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

Libro de texto:

1) Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, Tenth Edition, Willians & Wilkins, Baltimore,.

Existe una edición en español no tan reciente. Edición electrónica en Ingles e información de

donde comprar el libro www.synopsisofpsychiatry.com/

2) Kaplan y Sadock “Manual de Bolsillo de Psiquiatría Clínica” Lippincott Williams & Wilkims,

5ta Edición, 2010.

Libros y direcciones de consulta

1. Diagnostic and Statistical Manual, Fourth Edition, Text Revision (DSM-IV-TR)

http://www.psychiatryonline.com

2. Asociación de Psiquiatría Americana http://www.psych.org

3. Psiquiatría, Ricardo José Toro Greiffenstein, Luis Eduardo Yepes Roldán y Carlos

Alberto Palacio Acosta. Editorial: Corporación para Investigaciones Biológicas, CIB

(Medellín, Colombia) 2010, Quinta Edición Colección: Fundamentos de Medicina.

www.lalibreriadelau.com/catalog/

5. Clasificación Internacional de Enfermedades, Décima Revisión (CIE-10) Organización

Mundial de la Salud. Clasificación estadística internacional de enfermedades y problemas

relacionados con la salud. – 10a. revisión. v. 3. Lista tabular. Washington, D.C.: OPS; 1995.

(Publicación científica 554)

www.who.int/classifications/apps/icd/icd10online

Direcciones electrónicas:

• Coles C, Holm HA (1994) Learning in Medicine. Oxford: Oxford University Press. Olmesdahl

P J (1997) Rewards for teaching excellence: practice in South African medical schools. Medical

Education 31, 27-32.

• Organización Mundial de la Salud (1993) La interacción médico-paciente y la

comunicación. Ginebra: WHO/MNH/PSF/P3 de 11.

http://www.psychiatryonline.com/

http://www.psych.org/

http://www.lalibreriadelau.com/catalog/

http://www.who.int/classifications/apps/icd/icd10online



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EVALUACIONES El proceso de evaluación tanto del estudiante como del curso y los profesores, debe ser dinámico y permanente y tiene como objetivo medir el aprovechamiento del estudiante y mejorar el proceso educativo. Los elementos que se utilicen deben servir como mecanismo de retroalimentación para el sistema. Los estudiantes son evaluados desde el primer día en su actitud y durante el curso en su aptitud.

Se dará especial importancia a la asistencia, puntualidad, responsabilidad e interés que

demuestre. Esto se evaluará durante las rotaciones por los servicios.

Cada grupo presentará un seminario y un caso clínico con revisión bibliográfica que serán evaluados individualmente. La revisión bibliográfica consiste en el estudio, resumen y presentación de 5 a 10 artículos, publicados en los últimos dos años, en revistas médicas reconocidas, aprobados previamente por los profesores correspondientes y presentados a todo el grupo como una conferencia magistral. La evaluación se hará en forma individual tomando en cuenta la calidad de la presentación oral y el resumen del documento escrito y la participación que según el grupo de trabajo cada miembro demostró.. No se aceptan justificaciones al final y por más de 3 ausencia en las rotaciones se baja diez puntos porcentuales de la escolaridad. Se harán cinco exámenes parciales y un final.

La escolaridad y la nota se obtienen de la siguiente manera:

40% Notas parciales

15% Nota de Rotaciones la Cátedra

5% Nota de Seminario la Cátedra

60% Escolaridad

40% Examen Final Escrito

______

100% TOTAL



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EVALUACIÓN:

A. La cátedra regirá su evaluación de acuerdo al capitulo N° 18 del Reglamento de Orden

académico.

B. La nota final del curso se compone de la nota de aprovechamiento (escolaridad) más la

nota obtenida en el examen final. El valor de la escolaridad será de 60% y el examen final

40%.

C. Deberá entenderse por nota de aprovechamiento (escolaridad) el valor obtenido en los

exámenes cortos, exámenes parciales y cualquier otra actividad académica que determine

la cátedra. La escolaridad está determinada por los parciales (40%) y la práctica clínica en

rotaciones (20%).

D. El estudiante que no alcance una nota mínima de aprovechamiento de 60 puntos

automáticamente pierde el curso.

E. El estudiante que obtenga una nota final igual o superior a 60, pero inferior a 70 tendrá

derecho a examen extraordinario escrito, siempre y cuando haya obtenido en el Examen

Final una calificación no inferior a 60. La calificación en el examen extraordinario para

aprobar el curso es de 70 en números absolutos y esta nota se consignará en el acta

respectiva aún cuando el estudiante haya obtenido una calificación superior.

F. Los estudiantes que obtengan una nota de escolaridad mayor o igual a 90 quedan

eximidos del examen final, siempre y cuando hayan aprobado todos los exámenes

parciales con nota mayor a 70. La nota mínima para aprobar el curso es de 70.

G. Estudiantes con nota de escolaridad menor de 60 no tienen derecho a examen final.

H. El estudiante que reprueba el curso con una escolaridad mayor a 60, tiene derecho a examen extraordinario en la fecha que se indica; los de promedio menor no tienen ese derecho.

I. Las apelaciones en los exámenes deberán ser presentadas y justificadas por escrito al jefe de Cátedra. El período para la recepción de reclamos es de 3 días hábiles, a partir de la fecha en que se entregó el examen, así mismo adjuntar fotocopia de la página del libro de texto válido en el cual se fundamenta el reclamo.

J. La resolución deberá ser definida en los siguientes 8 días hábiles

K. La ausencia a una prueba (examen), deberá justificarse por escrito al jefe de Cátedra quién definirá si la prueba será repetida. Las justificaciones de ausencias deben ser avaladas por el coordinador de cada cátedra. Los exámenes de reposición tendrán una nota no mayor de 70.



19

L. La asistencia a clases, seminarios, rotaciones y prácticas es de carácter obligatorio.

M. Al finalizar el curso los estudiantes harán una evaluación de las clases, las rotaciones y los profesores, con las observaciones pertinentes para mejorarlo.

N. Se pasará lista por el profesor o el representante, al inicio, durante o final de la clase, o

bien en cualquier momento mientras se esté impartiendo la clase.

O. El horario de clases teóricas es de (1 pm a 5:00 p.m.) y las de reposición cuando el profesor coordine con el representante o la secretaria, siempre se pasará lista tanto en el horario normal como en las de reposición, por lo tanto deben de asistir todos los estudiantes, si no corren las ausencias.

P. Es deber del estudiante anotar las notas obtenidas en cada examen, llevar el control de

sus ausencias.



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FECHA HORA CLASE TEMA PROFESOR

JULIO 2012

K-17 1PM Bienvenida al Curso y Orientación EN LA UCIMED CAPITULO #32 Del Manual De Bolsillo De Psiquiatría De Kaplan Y Sadock 5TA ED.

Dra. Y. Jaramillo

M-18 1PM Ética Medica Psiquiátrica CAPITULO # 59 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dra. M. Madrigal

J-19 1PM Teorías Personalidad Y Psicopatología Sigmund Freud: fundador del psicoanálisis clásico. CAPITULO # 6 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dra. Y. Jaramillo

V-20 1PM Relación Medico Paciente Toma de Historia en Psiquiatría en adultos y Niños

Dra. Y. Jaramillo

S-21 NO HAY LECCIONES

L-23 1PM Mecanismos Defensa Dr. B. Castro

K-24 1:30

PM

Examen Mental Dr. E. Chavarría

M-25 FERIADO

J-26 3:30PM Signos y Síntomas en Psiquiatría SEMIOLOGIA PSIQUIATRICA CAPITULO # 8 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. J. Gurdian

V-27 1PM Exploración Clínica Del Paciente Psiquiátrico Entrevista Psiquiátrica CAPITULO # 7 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. José Salas

S-28 No hay lecciones

L-30 1PM Formulación Diagnostica Dr. José L. Salas

K-31 1PM Trastornos de Ansiedad a) Etiología b) Síntomas y Signos,

c) Diagnosticó, d) Clasificación

e) Dx Diferencial f) Tratamiento

Multidisciplinario

g) Pronóstico

CAPITULO # 16 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. B. Castro



21

FECHA

HORA

CLASE

TEMA

PROFESOR

AGOSTO

M-01 1pm La muerte, el morir y el duelon (Deben de

haber visto la película de Michael Keaton y Nicole Kidman “mi vida, para entender la clase)

Msc. Marggy Rojas

J-02 FERIADO DIA DE LA VIRGEN DE LOS ANGELES

S-04

9-

11am

CICLO VIDA 1

Normalidad

Adolescencia

Tercera edad (vejez) CAPITULO # 2 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok

10º Edición

Lic. Baumgartner

Lunes 6 INICIA ROTACION GRUPO A-1

K-07 1PM ATAQUES DE PANICO Y AGAROFOBIA

FOBIA SOCIAL Y FOBIAS SIMPLES

a) Etiología

b) Síntomas y Signos,

c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial

f) Tratamiento Multidisciplinario

g) Pronóstico

Dr. B. Castro

J-09 1PM Esquizofrenia y Otros Trastornos Psicóticos

a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico

CAPITULO # 13 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º

Edición


Edición

Dr. José L.

Salas



22

FECHA

HORA

CLASE

TEMA

PROFESOR

AGOSTO

S-11 9-

11am

Generalidades Sobre Estrés

Trastorno Adaptativo

a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico


Edición

Dra. Y.

Jaramillo

K-14 1PM Trastorno Obsesivo Compulsivo

a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico

CAPITULO # Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º

Edición

Dr. B. Castro

M-15 FERIADO DIA DE LA MADRE

J-16 1PM Trastorno del Afecto

T. Depresivo y Distimia

a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Tipos

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico


Edición

Dr. B. Castro



23

FECHA

HORA

CLASE

TEMA

PROFESOR

AGOSTO

Sabado-18 9-

11am

Seminario 1

Trastornos del Afecto y Hormonas

Sind. Premenstrual, Menopausia y Depresión

Post Parto y Andropausia

CAPITULO # Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º

Edición

Seminario 2

Demencias o Síndrome Cerebral Crónico

CAPITULO # 10.3 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok

10º Edición

Dr. J. Guardián

Dr. J. Guardián

K-21 1PM Trastornos De Personalidad

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Tipos e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 27 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. José L.

Salas

J-23 1PM Trastorno Bipolar y Ciclotimia

a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico

CAPITULO # Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. B. Castro

S-25 9-

11am

CICLO VIDA 2

CAPITULO # 2 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y

Sadok 10º Edición

Lic.

Baumgartner



24

J-30 1PM Primer Examen Parcial

Lecciones Dr. B. Castro

Dr. B Castro

SEPTIEMBRE 2012

Sábado 1 9-

11am

SEMINARIO # 3

Manejo Del Paciente Suicida U/Y Homicida

CAPITULO # 34 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición SEMINARIO # 4

Trastornos de la Alimentación

a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico

CAPITULO # 23 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. B. Castro

Dr. B. Castro

Lunes 3 Sept

CAMBIA ROTACION GRUPO A-2

K-04 1PM Manejo Entrevista Psiquiátrica Niños

CAPITULO # 37 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y

Dr. E Chavarria

FECHA

HORA

CLASE

TEMA

PROFESOR

AGOSTO

K-28 1PM TRASTORNOS DEL CONTROL IMPULSOS

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 25 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º EdicióN.

Dr. José L.

Salas



25

Sadok 10º Edición

SEPTIEMBRE 2012

J-06 1PM Síndrome Cerebral Orgánico Agudo -

“Delirum” a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico

CAPITULO # 10.2 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan

Y Sadok 10º Edición

Dr. José Salas

Sabado-08 9-

11am

Trastornos del Desarrollo en niños y niñas a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico

Capítulo 26 Del Manual De Bolsillo De

Psiquiatría De Kaplan Y Sadock 5TA ED.

Dra.Y. López

K-11 3:30PM Trastornos Relacionados Por El Uso Crónico

O/ Abuso De Sedantes, Hipnóticos Y

Ansiolíticos

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 12-12 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. J. Gurdian

J-13 1PM Introducción a la Psiconcología

Msc. Marggy Rojas

Sabado-15 FERIADO



26

SEPTIEMBRE 2012

K-18 3:30PM TRASTORNOS FACTICIOS

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 19 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. J. Gurdian

J-20 3:30PM TRASTORNOS SOMATIZACION

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 17 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. J. Gurdian

Sabado-22 9-

11am

SEMINARIO #5

TRASTORNOS RELACIONADOS CON

SUSTANCIAS

Cannabis-cocaina-nicotina a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 12 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición SEMINARIO # 6

TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL

ALCOHOL

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 12.2 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dr. José Salas

Dr. José Salas



27

SEPTIEMBRE 2012

K-25 1PM La familia

Msc. Marggy Rojas

J-27 1PM Dr. José Salas

Sabado-29 9-

11am

Seminario 7

Educación en Control de esfínteres y sus

patologías

CAPITULO # 47Sinopsys De Psiquiatria Kaplan Y Sadok 10º

Edicion

Seminario 8

Niño y niña Agredida

CAPITULO # 55-3-4 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok

10º Edicion

Dra. Y. Lopéz

OCTUBRE

Lunes 1 Octubre

Inicia Rotación Grupo B-1

K-02 1 pm 2do Examen Parcial Dr. José Salas



28

FECHA HORA CLASE TEMA PROFESOR

OCTUBRE

J-04 1pm Como Dar Malas Noticias Msc. Marggy Rojas

Sabado-06 9-

11am

Seminario 9

Psiquiatría Forense

CAPITULO # 58 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok

10º Edición

Seminario 10

Violencia Intrafamiliar

Dr. J. Gurdian

Dr. J. Gurdian

K-09 3:30PM La Adolescencia Lic. Baumgartner

J-11 3:30PM Retardo Mental

CAPITULO # 38 Sinopsys De Psiquiatria Kaplan Y

Sadok 10º Edición

Lic. Baumgartner

Sabado-13 No Hay lecciones

L-15 Feriado

K-16 3:30PM La Sexualidad Humana Normal


Edición

Lic. Baumgartner

J-18 3:30PM Tercer Parcial Lecciones Dr. Guardián Dr. J. Gurdian

Sabado-20 9-

11am

Trastorno X Estrés Agudo

Trastorno Estrés Postraumático

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 16.5 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dra. Y. Jaramillo

K-23 1pm Intervenciones en Crisis Msc. Marggy Rojas



29

J-25 3:30PM Tipos de Psicoterapias

CAPITULO #35 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º

Edición

Lic. Baumgartner

S-27 9-

11am

REPOSICION

K-30 3:30PM Alteraciones de la Sexualidad y Disfunciones

Sexuales

a) Etiología


c) Diagnosticó,

d) Clasificación

e) Dx Diferencial


g) Pronóstico

CAPITULO # 21.2 -3 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok

10º Edición

Lic. Baumgartner

NOVIEMBRE

J-01 3:30PM Pruebas Psicológicas Lic. Baumgartner

Sabado-03 9-

11am

Trastornos del Comportamiento

a) Trast Oposicional Desafiante b) Trast. Déficit Atencional a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Tipos e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico CAPITULO # 43 Sinopsis De Psiquiatría Kaplan Y Sadok 10º Edición

Dra. Y. Jaramillo

NOVIEMBRE 2012

K-06 1pm El Precio de Cuidar a los Demás

Dra. Y Jaramillo

J-08 1 pm

Secuelas Psicológicas De Los Sobrevivientes

De Cáncer

Msc. Marggy Rojas

Sábado 10 9-

11am

Seminario 11

El Sueño Y Sus Patologías

Dra. Y Jaramillo



30


Edición

Seminario 12

PSICOGERIATRIA


Edición

K-13 NO HAY LECCIONES TEORICAS

J-15 NO HAY LECCIONES TEORICAS Reposición

Sábado 17 10 am 4to Examen parcial de Psiquiatría DRA.JARAMILLO

DRA.ROJAS

K-20 3:30pm 5to Examen Parcial Psiquiatría DRA. BAUNGARTNER

J-22 Reposición

Sabado-24 NO HAY LECCIONES Reposición

Miércoles 28 Nov

TERMINAN ROTACIONES

DICIEMBRE SABADO 1 10 AM EXAMEN FINAL PSIQUATRIA DR.JARAMILLO

DRA. LOPEZ DRA.ROJAS

L-17 1 PM EXAMEN EXTRAORDINARIO PSIQUIATRIA

DR.JARAMILLO DRA. LOPEZ DRA.ROJAS



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SEMINARIOS

SEMINARIO # 1 Sabado-18 agosto

Trastornos del Afecto y Hormonas Sind. Premenstrual, Menopausia y Depresión Post Parto y Andropausia

TUTOR DR. JAIME GURDIAN

1. SANCHO FATJO INGRID 2. ORDUZ ILLIDGE MARIA CAROLINA 3. VARGAS CASCANTE CYNTHIA 4. MADRIGAL LORIA GLORIANA 5. SOLANO VEGA LUIS DIEGO 6. VIVERO AGÜERO VIVIANA 7. VINDAS GUERRERO SYLVIA ELENA

SEMINARIO # 2 Sabado-18 Agosto

DEMENCIAS O SÍNDROME CEREBRAL

CRÓNICO

TUTOR DR. JAIME GURDIAN

1. CAMPOS ULLOA MARILIA 2. FALLAS CORRALES RAFAEL ARTURO 3. FONSECA UREÑA JULISSA 4. SOLORZANO MARTINEZ JUAN IGNACIO 5. PASTOR QUESADA AURORA DE JESUS 6. SALAS SALAS ESTEBAN 7. SANCHEZ VASQUEZ ADRIAN 8. VARGAS CHAVES SILENY

SEMINARIO #3 SABADO 1 DE SETIEMBRE 9 A 10 AM

Manejo Del Paciente Suicida U/Y Homicida

TUTOR DR. BERNARDO CASTRO

1. AVILA MORALES SILVIA 2. ELHAGE . KAHLIL WALID SAAD 3. FLEMMING . HYPERT JOHN 4. RODRIGUEZ GOMEZ JUAN IGNACIO 5. SANDI BRENES SOFIA 6. VEGA LEON DANIEL

SEMINARIO # 4

Trastornos de la Alimentación a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico

TUTOR DR. BERNARDO CASTRO

1. BARAHONA ANDRADE MARIA JOSE 2. FALLAS VINDAS GUSTAVO 3. LEON TORRES KARLA VANESSA 4. MENDEZ PIZARRO MARIAM 5. MORA SALAS ANA VICTORIA 6. RIVERA BARRANTES YETTY CHARLYN



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SEMINARIO # 5 TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS

Cannabis-cocaina-nicotina a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico

TUTOR DR. JOSÉ SALAS

1. ACOSTA OBANDO KEYTLEN ARIELA 2. BEJARA NO RODRIGUEZ EILYN MARIA 3. CHAVES GARRO MARIA GABRIELA 4. DIAZ CORDERO STEPHANIE 5. GONZALEZ RAMIREZ RAQUEL 6. VARGAS ARTAVIA MELISSA DE LOS

ANGEL

SEMINARIO # 6 TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL ALCOHOL

a) Etiología b) Síntomas y Signos, c) Diagnosticó, d) Clasificación e) Dx Diferencial f) Tratamiento Multidisciplinario g) Pronóstico

TUTOR DR. JOSÉ SALAS

1. SILES MORA BERMAN 2. ABADIA GUERRERO SHARY ANN 3. SUBIROS ROJAS MARCELA 4. CRUZ VENEGAS FLORY 5. OCHOA PEREZ MARIA FERNANDA 6. MATAMOROS BUSTAMANTE JOSE

AGUSTIN 7. SALAS MURILLO NATALIA 8. FRUGONE ROCA PIERO

SEMINARIO # 7

Educación en Control de Esfínteres y sus Patologías

TUTOR DRA. YOLANDA LOPEZ

1. CALDERON ESCOBAR GRETHEL SUSANA

2. TORRES GUTIERREZ INGRID PAOLA 3. FUENTES CHAVES CHRISTIAN 4. GONZALEZ HERNANDEZ KEVIN 5. LOZANO ESCOBEDO LUIS ERNESTO

SEMINARIO # 8 NIÑO Y NIÑA AGREDIDA

TUTOR DRA. YOLANDA LOPEZ

1. DELGADO DELGADO DAHIANA 2. CHENG CHEN KENNETH 3. GORDON MONTILLA LISA MABEL 4. SOLANO TENORIO NATALIA 5. RODRIGUEZ BRICEÑO ALEXANDRA 6. ALVAREZ BRITO ALEJANDRO JOSUE



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SEMINARIO # 9

PSIQUIATRÍA FORENSE

TUTOR DR. J. GURDIAN

1. VENEGAS UGALDE MARGARITA 2. SANCHEZ JIMENEZ GABRIELA 3. MONDRAGON BUSTOS JOHEL AARON 4. ZELEDON ROJAS NOHELIA 5. GONZALEZ DELGADO PAMELA 6. GUZMAN VEGA JOSE DAVID 7. SAFAIFARD BARRELIER NADERE 8. JIMENEZ MURILLO REBECA

SEMINARIO #10 VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

TUTOR DR. J. GURDIAN

1. DELGADO AGUILERA JULIAN 2. GUZMAN DAVANT ALEJANDRO 3. MONTERO SALAS LUIS CARLOS 4. VAN DER LINDE . CINDIRELLA 5. UNFRIED HERNANDEZ SEBASTIAN 6. ARMAS . FRANCISCO 7. CORREA TOVAR DIANA XIMENA

SEMINARIO #11

El Sueño Y Sus Patologías

TUTOR DRA. Y JARAMILLO

1. ARIAS SILVA ROCIO IVANNIA 2. CHACON VILLALOBOS JEAN CARLO 3. GOMEZ OBANDO ANTONIO JOSE 4. REDONDO ALVARADO JACKIE EVANNYL 5. JOHANNING CORDERO JUAN CARLOS

SEMINARIO #12

PSICOGERIATRIA

TUTOR DRA. Y JARAMILLO

1. POZO URBINA JAVIER ANDRES 2. RODRIGUEZ CASTRO IGNACIO

MAXIMILIANO 3. ESPINOSA HERNANDEZ ENRIQUE

ALBERTO 4. URIBE CASTRO JOSE CARLOS 5. VARGAS CERDAS SYLVIA

DR. Andrés Vesalio Guzmán · A su vez define la Enfermedad Mental como: ^Una enfermedad con...

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