RCV

Cristina Seijas Fernández43833822-P

Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Productos

G01.01

dossier

► PÁGINA 2

PÁGINA 3ÍNDICE

BLOQUE I : FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA LA REPRESENTACIÓN Y COMPO-SICIÓN VISUAL

BLOQUE II : ANÁLISIS Y ESTRATEGIAS PARA LA REPRESENTACIÓN Y COMPO-SICIÓN VISUAL DE CONCEPTOS Y FENÓMENOS

TAREA 1conceptos contrarios

interrelación espacial

TAREA 2narración visual

interrelación espacial

TAREA 3figura e interrelación

de la forma

interrelación formal

interrelación figura

TAREA 4figura, código y

secuencia

TAREA 5niveles iconográficos

TAREA 6dibujo diagramático

niveles iconográficos dibujo diagramático

PÁGINA 6-7

estudio de objetos

TAREA 7mi flexo

estudio de objetos

TAREA 8mi habitación

estudio de objetos

TAREA 9mi parada de guaguas

PÁGINA 8-9 PÁGINA 10-11

PÁGINA 12-13 PÁGINA 14-15 PÁGINA 16-17

PÁGINA 20-21 PÁGINA 22-23 PÁGINA 24-25

PÁGINA 4 BLOQUE I

BLO

BLOQUE QUE I

PÁGINA 5BLOQUE I

PÁGINA 6TAREA 1

TAREA 1 Conceptos Contrarios

objetivo:Representar conceptos contrarios, mediante composiciones con elementos

visuales mínimos (puntos), intentando proyectar conceptos opuestos en marcos (cuadrados) emparejados.

teoría:LEYES DE GESTALT:Principio de la semejanza: Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y otros aspectos visuales.

Principio de la proximidad: Los elementos tienden a agruparse con los que se encuentran a menor distan-cia.

Principio de simetría: Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento,en la distancia.

Principio de la relación entre figura y fondo:Establece el hecho de que el cerebro no puede interpretar un objeto como fi-gura o fondo al mismo tiempo.

Principio del cerramiento: Las formas cerradas y acabadas son mas estables visualmente, lo que hace que tendamos a completar con la imaginación las formas percibidas.

PÁGINA 7TAREA 1TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 8TAREA 2

TAREA 2 Narración Visual

objetivo:Proponer una narración visual de la secuencia de conceptos:

sujeto - desplazamiento exterior - lugar colectivo - lugar concreto compartido - relación organizada - cambio del sujeto. Se hará usando puntos que se

encontrarán en un marco, ambos pueden ser modificados en color, textura, posición y tamaño, pero no se permite hacer uso de representaciones

iconográficas, ni la utilización de textos.

teoría:Punto:Nombramos al punto como el elemento más simple y el más complejo utiliza-do en imagen, siendo el elemento imprescindible en el plano del diseño. Las características de una figura son: color, forma, tamaño y textura.

Línea:Se describe como la sucesión continua e indefinida de puntos en una sola di-mensión, es decir, no posee principio ni fin.

Plano:El plano es una superficie infinita, formada por infinitos puntos que siguen una misma dirección.

Marco:Separa la imagen de lo que le rodea, la encuadra y permite controlar la com-posición.

PÁGINA 9TAREA 2TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 10TAREA 3

TAREA 3 Figura e Interrelación de la Forma

objetivo:Se propone realizar una investigación gráfica acerca de cómo adecuar la forma

para diseñar una gura. La representación de la gura se debe proyectar de la manera más sintética posible.

teoría:Figura: Aquello que existe en un espacio destacando de los demás elementos debido a su interrelación.

Fondo: Todo aquello que no es una figura, es la parte del espacio que contiene ele-mentos que no son centro de atención, por lo que tiende a no ser percibido o a ser omitido.

PÁGINA 11TAREA 3TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 12TAREA 4

TAREA 4 Figura, Código y Secuencia

objetivo:Se propone una investigación gráfica acerca de cómo adecuar las formas que se diseñan a un mensaje. El ejercicio debe resolverse haciendo uso de figuras geométricas, sintéticas y abstractas, eligiendo el color y fondo más adecuado

para emitir la frase que a continuación se propone. Así, las figuras deben estar representadas siguiendo un mismo sistema visual.

teoría:Para la interrelación de forma o figura hay que tener en cuenta una serie de técnicas:

Distanciamiento: Ambas formas quedan separadas entre sí.Toque:El espacio que las separaba queda anulado, las piezas están en contancto.Superposición: Una se cruza sobre la otra y parece estar por encima.Penetración: Ambas formas parecen transparentes, y están en el mismo plano.Unión: Las formas quedan reunidas y se convierten en una nueva.Sustracción: Es cuando una forma invisible se cruza sobre otra visible.Intersección: Solamente es visible la porción qe ambas formas se cruzan entre sí.Coincidencia: Las dos piezas se convierten en una.

PÁGINA 13TAREA 4TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 14TAREA 5

TAREA 5 Niveles Iconográficos

objetivo:Se propone una nueva investigación gráfica acerca de las múltiples posibilida-

des de representación o apariencia de una figura. Se trata de diseñar distintos niveles de representación iconográfica de diferentes figuras.

teoría:Iconicidad:Consiste en el grado de parecido que una imagen tenga respecto al objeto que representa, es decir, el grado en que la imagen representada se parece más o menos a aquello a lo que representa. Por lo general, hay tres niveles:

Grado de iconicidad alto o imagen realista: se parece mucho a la realidad.

Grado de iconicidad medio o imagen figurativa: el parecido con la realidad es menor, pero podemos identificar lo que representa.

Grado de iconicidad nulo o imagen abstracta: no trata de imitar modelos o formas naturales, surge en la imaginación de su creador.

Signo: Es todo carácter gráfico que por su forma, convenio o naturaleza evoca en la conciencia la idea de algo, y es representado internacio- nalmente, lo que nos beneficia ya que nos permite entenderlos en cualquier país aún sin conocer el idioma de él.

PÁGINA 15TAREA 5TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 16TAREA 6

TAREA 6 Dibujo Diagramático

objetivo:Se trata de proyectar un diagrama que pone en conocimiento una informa-

ción multifenoménica, es decir, elaborar un dibujo diagramático que presente el contenido singular que se extrae del análisis de la fenomenología y de los diversos datos que son seleccionados de tu rutina. Hay que tener en cuenta las relaciones, las acciones más relevantes de los sujetos y los espacios en la

vida cotidiana. Se trata de configurar un mapa de conceptos, objetos y accio-nes que retratan tu acontecer cotidiano.

teoría:Diagrama: Es una representación gráfica de las variaciones de un fenómeno, de una serie de datos o de las relaciones que tienen los elementos de un conjunto.Los diagramas son utilizados para múltiples finalidades, por eso los podemos observar casi diariamente, porque nos permiten tener una idea clara y concisa de procesos que pueden ser complejos. Esto se debe a que el cerebro recono-ce más fácilmente la información gráfica. Hay diferentes tipos de diagramas:

Diagrama de Flujo: representa, gráficamente, un algoritmo o proceso.Diagrama de Barras: representa un conjunto de datos o valores, y está confor-mado por barras rectangulares de longitudes proporcionales a dichos valores.Diagrama Circular: representa porcentajes y proporciones, normalmente, son recursos estadísticosOrganigrama: representa la estructura de una empresa o cualquier otra orga-nización.Etc...

PÁGINA 17TAREA 6TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 18 BLOQUE II

BLO

PÁGINA 19BLOQUE II

QUE II

PÁGINA 20TAREA 7

TAREA 7 Mi Flexo

objetivo:Se trata de exponer las consideraciones formales de este objeto, sus vistas sig-nicativas, su ergonomía, la explicación de su contexto, su relación con el lugar donde queda ubicado y los distintos fenómenos que quedan relacionados con

él. Para ello, explica el marco conceptual, analiza la forma y explica el uso de este objeto, de forma organizada en distintas unidades informativas.

Para controlar la representación utiliza distintos niveles iconográficos en su caso, diagramas que expliquen fenómenos en relación que se activan en el

análisis del objeto. Plantea estrategias compositivas para jerarquizar la infor-mación visual que se propone y elabora imágenes de producción propia (dibu-

jos a mano alzada, fotografías y tratamiento de las imágenes) para anal zar la forma y explicar los aspectos signticativos del objeto. En denitiva trata de pro-poner distintos niveles de información y plantea algún tipo de contraste entre

los distintos apartados del documento (diversidad de tamaños, color, reser-vas-marcos, posición, estructuras compositivas, etc...)

TAREA 8 Mi Habitación

TAREA 9 Mi Parada de Guaguas&

objetivo:El propósito es el mismo que el de la Tarea 7: hacer el estudio de un objeto. Sin embargo, en los trabajos finales se añaden conceptos intagibles, a parte de los tangibles, que el alumno tiene que ser capaz de representar.

PÁGINA 21TAREA 7TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 22TAREA 8

PÁGINA 23TAREA 8TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

PÁGINA 24TAREA 9

PÁGINA 24TAREA 9TAREA 1

TAREA 2TAREA 3

TAREA 4TAREA 5

TAREA 6TAREA 7

TAREA 8TAREA 9

► PÁGINA 25

Como se podrá observar, las tareas o láminas presentan una notoria evolución que se traduce en los

conocimientos y enseñanzas adquiridos a lo largo del curso.

Si tuviera que representar gráficamente el concepto de aprendizaje, creo que este dossier sería perfecto

para plasmarlo.

Así pues, concluyo en que todo el esfuerzo y dedicación puestos en esta asignatura han tenido magníficos

resultados, ya que he logrado mi principal objetivo:

aprender

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN

PÁGINA 26

Cristina Seijas Fernández

dossierRepresentación y Composición Visual